三年级口语交际日积月累

日积月累：
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
第七单元
口语交际：
丰富多彩的世界
世界真奇妙，不说不知道。这次口语交际就来说说我们了解的世界。我们可以说从广播电视、书报杂志中了解到的国外情况，也可以介绍搜集到的图片和实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。现在小组里交流，再推举代表在班上讲。
第五册
第一单元：
口语交际：
我们的课余生活
翻翻自己的课余生活记录，再回忆一下，前一段时间的课余生活是不是很丰富，很有趣？现在让我们来交流一下。可以说一说自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。还可以评一评谁的课余生活安排得好，再说一说自己今后课余生活的打算。
习作：
在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者是愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
习作：
选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
日积月累：
黄——金黄杏黄橙黄鹅黄红——火红粉红橘红桃红
绿——嫩绿翠绿碧绿墨绿蓝——宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝
对对子;
天对地，秋月白，
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
AABB严严实实来来往往舒舒服服确确实实
ABAB又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑
不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问
第七单元
口语交际：
动脑筋解决问题
在生活中，你可能会有一些不方便的地方。比如：夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全……想一想，你曾遇到哪些不便之处？先在小组里把问题提出来，选一个大家感兴趣的，泰伦可以怎样解决，然后推举代表再全班交流。最后还可以评一评，哪一组问题提得好，办法想得好，表达得最清楚。
雨对风，晚霞红，
大陆对长空。水绕对云横。
山花对海树，雨中山果落，
赤日对苍穹。灯下草虫鸣。
第四单元
口语交际：
观察中的发现
这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以自由组合，相互交流。
习作：
把你观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
习作：
在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如：有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序说的很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
日积月累：
农谚歌谣
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；
五月黄瓜大街买，六月葫芦弯似弓；
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
第五单元
口语交际：
生活中的传统文化
我们已经对祖国的传统文化有了一些了解，让我们把了解的传统文化和同学们交流。可以现在小组里交流，再商量一下用什么方式向大家介绍，各组代表汇报的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。最后评一评，哪个小组活动开展得好。
习作：
在进行口语交际的时候，同学们都做了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》、《这就是我》、《爱哭鼻子的我》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
日积月累：
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
习作：
最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一处旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以，要注意吧内容写具体，把句子写通顺。
日积月累：
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄而出旭日东升夕阳西下
皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴
第二单元
口语交际：
我们能做点什么
通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后推举代表汇报。可以汇报环境受到了哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们能为保护家乡的环境做些什么？
习作：
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
日积月累：
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志
习作：
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样字子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如：可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好之后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
习作：
我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方如何吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
日积月累：
描写景物的诗句
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力想助……这次口语交际，就让我们夸夸每个同学的长处。先想想小组里每个同学的长处，用具体的事例来夸一夸组里的同学，再推举代表在全班说。最后还可以评一评，看谁发现别人的优点多。
第六册
第一单元
口语交际：
介绍家乡的景物
你的家乡一定有优美的风景吧？你发现了吗？请选择一处向大家介绍。先分小组互相介绍，介绍的时候，讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的感情。一个同学介绍时，其他同学要认真听，可以补充，也可以提出问题，介绍的同学要耐心解答。然后，推选代表在班上交流，最后评评，哪些同学在这次口语交际中的进步大。
日积月累：
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
第二单元
口语交际：
讲名人故事
最近，你读了哪些名人的故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。听了以后有什么想法，大家可以交流交流。
习作：
我们身边有许多熟悉的人，他们的身上有许多值得写的事。这次习作我们就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
十二属相：
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马末羊申猴酉鸡
戌狗亥猪
第六单元
口语交际：
风景优美的地方
北京、香港……这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述，你一定还知道祖国其他风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动一些，使听的人也想去。
日积月累：
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
第六单元
口语交际：
我想发明的机器人
机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区，排除险情；可以潜入深海，寻找宝藏；还可以进入人体，查病治病……让我们展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。然后评一评，看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白。
聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
第五单元
口语交际：
谈谈爸爸妈妈对我的爱
在综合性学习里，你一定了解到很多很多感人的事情。这次口语交际就请用具体的事例，说说爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。先在小组里说，再推举代表在全班交流，也可以请来父母一起交流。
习作：
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
习作：
在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还可以看到、听到许多许多。想一想，哪些事你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
日积月累：
含有反义词的成语：
远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多左邻右舍异口同声里应外合
习作：
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物做为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
日积月累：
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。
第八单元
口语交际：
夸夸我的同学
习作：
通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容，可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生再这次综合性学习中的有趣的事情。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
日积月累：
清对浊，廉对贪
功对罪，正对偏
奖对罚，优对劣
日积月累：
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
第三单元
口语交际：
秋天的快乐
秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，小伙伴去放风筝、捉蛐蛐……让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情，是听的人受到感染。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不人都有一两样拿手的本领。如，会游泳、会吹笛子，会模拟各种声音、会做菜、会煮面条。这次口语交际，就把自己拿手的本领和同学交流一下。交流的时候，可以先把说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看谁的本领最拿手，看谁说的最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。
善对恶，勤对懒
含有动物的诗句：
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
第三单元
口语交际：
说说我自己
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多的了解你自己吗？这次口语交际让我们来想别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。最后还可以评有评，看谁说的最像他本人。
描写人物神态的：笑呵呵乐陶陶喜滋滋
描写景物的：静悄悄雾沉沉雨蒙蒙
描写颜色的：绿油油黑糊糊白花花
三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿
没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟
五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
习作：
这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼……动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。另外，建议你把这学期的习作整理一下，保存好。
日积月累：
ABB
描写人物外貌的：圆溜溜胖乎乎红扑扑