三年级语文上册(标点符号 日积月累)
三年级语文上册期末日积月累、修辞、标点练习(含答案)
三年级语文上册期末日积月累、修辞、标点练习（含答案）日积月累一、古诗积累。
(12分)1．所见[清] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
________________________2．早发白帝城[唐] 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
________________________________3．采莲曲[唐] 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
________________________________二、名言、俗语积累。
(22分)1．有关团结(1)人心齐，________________。
(2)________________，其利断金。
(3)三个臭皮匠，________________。
(4)一个篱笆三个桩，________________。
2．有关道理(1)灯不拨不亮，________________。
(2)________________，无理寸步难行。
(3)一时强弱在于力，________________。
3．关于友善(1)爱人若________________。
——《墨子》(2)不迁怒，________________。
——《论语》(3)________________，有礼者敬人。
——《孟子》(4)与人善言，暖于布帛；_______________________________。
——《荀子》三、词语积累。
(8分)补充描写秋天的词语。
秋( )气( ) 天( )云( )秋风( )( ) 一叶( )( )金桂( )( ) 层林( )( )五谷( )( ) 果实( )( )四、了解人物。
(20分)1．孙中山孙中山是中国近代民族民主主义革命的________者，中国民主革命的伟大________者，三民主义的________者。
2．白求恩(1)全名亨利·诺尔曼·白求恩，加拿大________党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
(2)他1938年来到中国参与________战争，1939年因病逝世。
三年级语文上册的日积月累
三年级语文上册的日积月累一、第一单元：关于读书的名言警句。
1. 灯不拨不亮，理不辩不明。
- 含义：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。
强调通过辩论才能把道理弄明白。
2. 有理走遍天下，无理寸步难行。
- 含义：只要有道理，走到什么地方都能行得通，而如果没有道理，就会处处碰壁，什么事也做不成。
说明道理在人际交往和做事中的重要性。
3. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
- 含义：短时间的强弱在于力气大小，但是长时间的胜负在于道理。
也就是强调力量不能决定最终的胜负，只有真理才是永恒的胜利者。
二、第二单元：描写秋天的词语。
秋高气爽天高云淡秋风习习。
一叶知秋金桂飘香层林尽染。
五谷丰登果实累累春华秋实。
1. 秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
2. 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
3. 秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。
4. 一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
5. 金桂飘香：金桂树开花了，香味能够传得很远。
6. 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
7. 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
8. 果实累累：形容果实多。
9. 春华秋实：春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
三、第三单元：含有身体部位的成语。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪。
提心吊胆面红耳赤手忙脚乱。
眼疾手快口干舌燥。
1. 摇头晃脑：脑袋摇来摇去。
形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
2. 披头散发：头发长而散乱。
形容仪容不整。
3. 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。
也比喻猖狂凶恶。
4. 提心吊胆：形容十分担心或害怕。
5. 面红耳赤：脸和耳朵都红了。
形容因激动或羞惭而脸色发红。
6. 手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
7. 眼疾手快：形容做事机警敏捷。
8. 口干舌燥：口舌都干了。
形容说话太多。
三年级谚语日积月累上册
三年级谚语日积月累上册
人教版三年级上册语文课本中的谚语日积月累如下：
一、关于祖国风光的谚语。
1. 上有天堂，下有苏杭。
- 意思是指天上有天堂，人间有苏杭，形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。
2. 峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。
- 这组谚语分别概括了峨眉山、青城山、三峡和剑门山的特点。
峨眉山景色秀丽，青城山环境清幽，三峡气势雄伟，剑门山地势险峻。
二、关于团结的谚语。
1. 人心齐，泰山移。
- 只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出极大的力量，即使像泰山那样的重物也能移动。
2. 二人同心，其利断金。
- 比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
3. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
- 意思是三个才能平庸的人，如果同心协力集思广益，也能够提出比诸葛亮还周到的计策。
强调人多智慧多，大家团结起来力量大。
三、关于道理的谚语。
1. 灯不拨不亮，理不辩不明。
- 油灯只有经常拨动灯芯才会亮，道理不经过辩论就不能分清是非。
2. 有理走遍天下，无理寸步难行。
- 只要有道理，走到哪里都行得通；如果没有道理，就会处处碰壁。
三年级语文笔记上册
三年级语文上册学习要点及笔记总结
一、基础知识
1.生字词：掌握课本要求的所有生字，理解并会运用这些生字组成
的词语。
2.句子：理解什么是陈述句、疑问句、感叹句，并能正确使用。
3.标点符号：了解逗号、句号、感叹号、问号等常用标点符号的用
法。
二、阅读理解
1.段落大意：学会总结段落大意，理解文章的主要内容。
2.主题思想：能够总结出文章的主题思想。
3.修辞手法：了解比喻、拟人、排比等常见修辞手法，并在写作中
尝试使用。
三、写作
1.写话练习：在老师的指导下，进行简单的写话练习，如扩写句子、
看图写话等。
2.日记写作：学会写日记，记录生活中的点滴。
3.段落写作：按照一定的顺序，写清楚事物的主要特点或事件的主
要经过。
四、古诗词学习
1.内容理解：理解所学古诗词的意思，体会其中的意境。
2.名句背诵：背诵课本中要求的名句。
3.作者背景：了解古诗词作者的生平背景和时代背景。
五、语文园地学习
1.日积月累：背诵并默写课本中“日积月累”板块的内容。
2.趣味语文：积极参与“趣味语文”活动，提高对语文学习的兴趣。
以上是三年级语文上册的主要学习内容，希望能帮助同学们更好地掌握这门学科！。
三年级上语文日积月累 (2)
一、修改病句(10月27日)1、她正在洗完衣服，就该上学去了。
2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
4、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
二、加标点符号1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样2.待了一会儿父亲才回答不要了就烧掉你小孩子家知道什么3.挑山工说我们哪里有近道还不是和你们一条道4.我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说是的我是最大的一、修改病句（10月29日）1、老师今天讲的知识我基本上全懂了。
2、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。
3、张明和李伟约定一起在自己家做作业。
4、英语对小华十分感兴趣。
5、王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。
6、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。
二、加标点符号1.什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道2. 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧3. 会飞回来的一定会飞回来的男孩看看列宁说它还活着4. 何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢二、读下面的句子，先给人物说的话划上“____”，再加上合适的标点符号。
1.孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问2.你为什么要这样做呢教育家又问3.大官恼怒了说谁叫你画海快画金山4.说完他又问记住了吗5.有人催他还不赶快捞在船舷上刻记号有什么用啊6.多美的陶罐一个人说小心点儿千万别把它碰坏了这是古代的东西很有价值的三、修改病句1、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。
2、这是一件十分漂亮美丽的衣服。
3、我校全体师生和学生参加了这项活动。
4、我的家乡是上海。
5、昨天傍晚刮了一夜风。
6.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
7.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
8. 妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。
一、给句子加上恰当的标点符号1. 你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶地问我2. 哟这里有一个罐子一个人惊讶地说3. 不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答4.娃丽睁大眼睛望着爸爸说大概大概是给我的5.你为什么要这样做呢教育家又问女孩不假思索地说有人危险应该让别人先出去6.奶奶说你的风车能磨面吗牛顿天真地说能奶奶笑了二、修改病句1、“六一”节那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
三年级1～8单元的日积月累上册
三年级1～8单元的日积月累上册第一单元：认识环境1. 认识自己的家乡在这个单元里，我们将学习如何认识自己的家乡。
包括学习家乡的地理位置、人文历史和风土人情等方面。
2. 看图说话通过观察图片，学习如何用简单的语言描述图片中的场景，并提高自己的口头表达能力。
3. 家乡的小伙伴通过介绍家乡的小伙伴，培养学生的交际能力和团队合作意识。
第二单元：认识水的重要性1. 水的形态和性质学习水的三态、水分子的构成和水的性质等基本知识，让学生认识水的重要性。
2. 勤俭节约用水强调水是生命之源，教育学生珍惜水资源、勤俭节约用水。
3. 唐僧过江通过有趣的故事《唐僧过江》引导学生了解水的性质和应对水产生的问题。
第三单元：认识食物的来历1. 辨认食物的来源学习认识各种食物的来源，包括蔬菜、水果、肉类等，引导学生对饮食有正确的认识。
2. 勤俭节约爱吃素通过教授植物的生长过程，教育学生珍惜食物、勤俭节约、培养爱护植物的良好习惯。
第四单元：认识动物1. 动物的分类学习动物的分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，让学生了解动物的多样性。
2. 动物的生活习性通过了解不同动物的生活习性，培养学生的观察和分析能力，增加对动物的兴趣。
3. 动物的保护通过了解动物的生存现状，引导学生认识到保护动物的重要性。
第五单元：身边的能量1. 能量的种类学习认识热能、光能和机械能等各种能量，引导学生了解能量的重要性。
2. 慢慢来，安全先强调能源的重要性，教育学生如何安全利用各种能源，培养动手动脑的能力。
3. 探索能量通过资源丰富的实践活动，引导学生亲自动手探索各种能量转换现象。
第六单元：天气的变化1. 认识天气学习认识各种天气现象，包括晴天、雨天、阴天等，培养学生对天气的观察和感知能力。
2. 天气的周期变化通过观察气象图，了解天气的周期变化规律，引导学生对气象和气候的理解。
3. 天气对我们的影响通过分析天气对人们生活的影响，引导学生树立正确的天气意识和适应能力。
人教版三年级上册语文复习要点
《奇怪的大石头》
《蜜蜂》
《我不能失信》
《风筝》
《玩出了名堂》
《香港，璀璨的明珠》
《给予树》
课后拓展：
第7课《奇怪的大石头》
（ （
这么重的大石头从天上掉下了，力量 ）。它应该（ ）。可它 ）。
第13课《花钟》
牵牛花__________________________ 蔷薇__________________________ 睡莲__________________________ 烟草花__________________________ 万寿菊__________________________ 月光花__________________________ 昙花__________________________
第26课： 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到 了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”
第31课： 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但 送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
资料袋
园地中的知识点：
我的发现： 第一单元15（多音字的意思不同）、 第二单元31（提示语位置不同标点符号也有所不同） 第三单元49（用不同的词语形容一种颜色的程度不同） 第四单元64（形近字的特点） 第五单元81成语（发现成语的规律，有相反或相对的词语） 第六单元99（同一个字在语言环境中字义不同，学会选择） 第七单元114（关注反义词，体会情感色彩，并积累词语） 第八单元131（abb型的词语，有描写人物的外貌和神态， 有描写景物及其颜色的）
第三单元：
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 秋月白， 晚霞红， 水绕对云横， 雨中山果落， 灯下草虫鸣。
人教版三年级语文上册标点符号
人教版三年级语文上册标点符号姓名座号一、标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，用于并列词语。
分号（；）两点拖条尾，用于并列分句中间。
冒号（：）小小两圆点，用于引出话题或表明层次关系。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，用于引用或表示对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，用于书、刊名称。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、练1、我是少先队员。
2、他为自己想的少，为别人想得多。
3、公园里的菊花盛开了，真漂亮。
4、你怎么了？难道不舒服吗？5、下课铃响了，同学们都跑到操场上玩。
他们有的跑步，有的打羽毛球。
6、今天新发下来的段服颜色有绿、橙、黄、粉红、紫、红、蓝、白等六种颜色。
三、提示语（说话人）在前、中、后，如何正确使用标点符号。
1、拉车式。
提示语（说话人）在前面，加引号。
例如：他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。
”2、挑担式。
提示语（说话人）在中间，加逗号、引号。
例如：“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”3、推车式。
提示语（说话人）在后面：加逗号、引号。
例如：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
四、根据课文给下面句子加标点符号。
1、男孩看看XXX说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
”2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是你扔的纸团吗？”XXX问。
4、“是的，小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧。
”5、晚上，秘书告诉XXX：“外面来了一位摄影师。
”6、父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问道：“庆龄，你怎么不走啦？”7、“爸爸，我昨天和XXX约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
8、“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
三年级上册语文标点符号标点符号用法归纳及书写规范解析+练习
三年级上册语文标点符号标点符号用法归纳及书写规范解析+练习用法归纳名称符号用法占格情况举例句号。
用于陈述句的末尾。
占一格，写在格子左下方。
我看见妈妈走了过来。
问号用于疑问句或反问句的末尾。
占一格，写在格子左方。
小猫躲到哪里去了？感叹号！用于感叹句的末尾。
占一格，写在格子左方。
公园里的花真美呀！，用于一句话中间的停顿。
占一格，写在格子左下方。
下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
占一格，写在格子左下方。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。
冒号用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
占一格，写在格子左下方。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！引号双引号“”单引号‘’表示文中的引用部分。
一般情况下，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
分别标在引用文字的前后，各占一格，分别写在格子的右上角和左上角。
小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。
”省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
占两格，每三个点占一格，写在格子的中央。
讲信用，守纪律，讲卫生……这些事情可不容易做好。
书名号《》用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
分别标在引用文字的前后，各占一个。
今天，我学习了《有趣的汉字》这篇课文。
分号；用于分句与分句之间的停顿。
占一格，写在格子左方。
爷爷说：“开始，人们只会用图画出事物。
像大山，当时就画一座山；像羊，当时就画个羊头，后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。
”破折号——用于解释说明、意思的传递或转折，声音的中断或延续等。
占两格，写在格子的中央。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”书写规范1点号的一般书写格式1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：2.问号、叹号的书写位置如下图：2标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置如下图：上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。
人教版三年级上八个日积月累
人教版三年级上八个日积月累
人教版三年级上册的八个“日积月累”分别是：
1.灯不拨不亮，理不辩不明。
2.意思是，要想讲明道理，先要对事情进行分辨。
3.有理走遍天下，无理寸步难行。
4.意思是，无论做什么事情，都要讲究道理，只有按道理行事，才能行得
通。
5.十年树木，百年树人。
6.意思是，种植树木需要十年，培养人才需要百年。
比喻培养人才不容易，
也比喻培养人才的重要性。
7.人非圣贤，孰能无过？
8.意思是，人不是圣贤，谁能没有过错？这句话是说，我们应该宽容地对待
别人的错误，给予他们改正的机会。
9.过而能改，善莫大焉。
10.意思是，如果一个人犯了错误但是能够改正，那么这是最好的事情。
这句
话强调了改正错误的重要性。
11.三人行，必有我师。
12.意思是，三个人当中，必定有一个人可以成为我的老师。
这句话鼓励我们
在生活中要谦虚学习，向他人请教。
13.择其善者而从之，其不善者而改之。
14.意思是，选择好的方面去学习并跟随它，不好的方面就改正它。
这句话告
诉我们要善于学习他人的优点并改正自己的缺点。
15.天下兴亡，匹夫有责。
16.意思是，国家的兴亡，每个普通人都负有一定的责任。
这句话强调了每个
人都有责任为国家的发展做出贡献。
(统编版)三年级语文上册古文、日积月累整理
(统编版)三年级语文上册古文、日积月累
整理
本文档旨在整理三年级语文上册的古文内容，以帮助学生们进行日积月累的研究和积累。
1. 古文内容
- 《论语》中的古文篇章
- 《诗经》中的古文篇章
- 《楚辞》中的古文篇章
- 《山海经》中的古文篇章
- 其他经典古籍中的古文篇章
2. 研究方法
- 阅读古文时，可以先了解其背景和作者，并掌握其主题和思想内涵。
- 注意古文中的词语和句式，可以进行默写、背诵和仿写，以加深对古文的理解和应用能力。
- 辅助工具：可以使用辞典、词典、古代文字识别工具等，以帮助理解和解释古文中的生僻字词和句子结构。
3. 研究建议
- 因每位学生的研究进度和能力不同，建议根据个人情况合理安排研究进程和时间。
- 可以通过阅读研究辅导资料和参加语文研究班等方式，扩展自己的古文知识和阅读能力。
- 多与同学、老师进行交流和讨论，相互借鉴，共同进步。
希望这份整理对三年级学生的语文学习有所帮助，并促进他们在古文阅读方面的进步和积累。
部编版三年级上册语文日积月累+背诵表格(全册)
西沙群岛一帯海水五光+色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错看。因为海底高低不平，有山崖， 有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长若各种各样的理，有的像绽幵的花朵，有的像分枝的鹿 角。海参到处都是，在海底懒洋洋地孀动。大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺成武。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈蜚生活的地方。随若祖国建设事业的发 展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
海滨小城（选背）
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩 瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景 飞翔若白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
水光澈淞晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
望洞庭
［唐］刘禹锡
湖光秋月两相和, 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
铺满金色巴掌的水泥道
（选背）
夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天幵始放睛了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映若一角小
金色的草地（选背3自然段）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这 是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花是合拔的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，全色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
小学三年级语文（上册），全书日积月累（收藏）
小学三年级语文（上册），全书日积月累（收藏）小学三年级的学生，在语文方面，与一二年级相比，会有很大的提升。
三年级的学生学习的内容越来越多，也越来越偏向于文章的阅读与写作。
日积月累中的好词好句，对于日后学生写作业很有帮助，需要掌握。
下面，我们对小学三年级语文上册的日积月累做一个总结，以方便学生记忆。
1.第一单元语文园地（第12页）《所见》这首诗，是清朝的袁枚所写的，描写的是牧童骑黄牛所遇到的情景。
2.第二单元语文园地（第26页）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实这个单元的日积月累，主要与秋天有关，所列出的四个字的词语，描述了秋天的天气、秋天的果实成熟等。
3.第三单元语文园地（第42页）这个单元的日积月累，主题是“理”，用不同的句子阐述有“理”的重要性。
4.第四单元语文园地（第62页）这个单元的日积月累，主题是“团结”与借助他人的力量。
人在社会上不是孤立存在的，要重视多人团结的力量。
5.第六单元语文园地（第86页）《早发白帝城》，是唐朝诗人李白的作品，表现的主要是一大早离开白帝城时的心情。
6.第七单元语文园地（第100页）这个单元的日积月累，是王昌龄的《采莲曲》，展现的主要是大片莲花的美景。
7.第八单元语文园地（第113页）这个单元的日积月累，主要思想是为人要谦和，拥有仁爱之心。
小学三年级语文中的日积月累与小学一二年级日积月累有所不同，语文园地没有按序号编排，其中第五单元没有“语文园地”这个栏目，也没有“日积月累”。
小学三年级的语文，更注重对学生阅读理解与写作能力的培养。
而学生掌握并记忆全书中的日积月累内容，会对学生的写作很有帮助。
当然，除了课本中列出的日积月累，学生在日常学习中，也应注意多读书，多积累好词好句。
编辑/笔荷。
小学语文三年级上册日积月累
三年级日积月累第一单元：小儿垂钓唐 (胡令能)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
第二单元：聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）世上无难事，只要肯攀登。
（毛泽东）为中华起崛而读书。
（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）第三单元：天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
第四单元：正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
第五单元：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪语文园地六明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
(杜甫)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
(杜牧)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游)水南水北重重柳，山后山前处处梅。
(王安石)语文园地七千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进上步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
语文园地八三字经（节选）人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有。
人教版三年级上册语文每单元的日积月累
人教版三年级上册语文每单元的日积月累人教版三年级上册语文每单元的日积月累，共有10个单元，分别是《我爱阅读》、《字音字形》、《拼音与词语辨析》、《听说故事》、《寓言故事》、《动物世界》、《朋友与我》、《谁是最棒的》、《云且留住》、《探索自然》。
《我爱阅读》这一单元主要介绍了如何培养阅读兴趣和阅读习惯。
学生通过阅读故事描述和填空文字，了解了正确的阅读姿势、阅读时注意力集中、拼读单词、提问故事情节等要点。
教材还推荐了一些儿童读物，帮助学生选择适合自己阅读的书籍。
《字音字形》这一单元主要介绍了汉字的声、形、义。
学生通过观察和比较汉字的字形和音形，学习了识别和辨认汉字，并通过填空、连线等方式巩固所学内容。
该单元还让学生通过参观拼音图书馆，了解了拼音的来源和用法，提高了学生的拼音识字能力。
《拼音与词语辨析》这一单元主要讲解了拼音的规则和读音，并教授了一些常见的多音字、同音字和汉字。
学生通过听音选择、填空等活动，巩固了拼音的学习成果，提高了词语辨析和书写的能力。
《听说故事》这一单元通过听故事、讲故事等活动，培养了学生的听说能力。
学生通过听故事，理解故事情节；通过讲故事，锻炼自己的表达能力。
教材还引导学生运用想象和创造力，自己编写故事，并通过分角色朗读、小组合作等方式，提高了学生的口语表达和合作能力。
《寓言故事》这一单元介绍了寓言故事的特点和寓意，并通过阅读寓言故事，培养了学生的阅读理解能力。
教材还让学生运用寓言故事中的人物和情节，进行情感交流和道德讨论，提高了学生的情感认知和道德意识。
《动物世界》这一单元主要介绍了地球上的一些动物。
学生通过观察和描述动物的特征、生活习性，学习了一些常见的动物名称和形态特征。
教材还引导学生体验动物和人的相互关系，培养了学生的环保意识和保护动物的责任感。
《朋友与我》这一单元主要培养了学生的友谊观念和交往能力。
学生通过讨论和描写朋友，了解了良好的友谊关系的特点和培养方法。
教材还引导学生通过情感交流和角色扮演，提高了学生的人际交往和情感表达能力。
三年级上学期语文基础知识整理--- - 日积月累
三年级上册---日积月累
①灯不拨不亮，理不辨不明。
解释:道理也和灯芯一样，需要经常辩一辩才能更清楚明了。
②有理走遍天下，无理寸步难行。
解释:有理到哪都行得通，无理到哪都不行。
指人的言行必须有理可循。
③一时强弱在于力，万古胜负在于理。
解释:一时的强弱在于力量大小，长时间的胜负却在于道理，有理才能成功。
④人心齐，泰山移
解释:只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
⑤二人同心，其利断金。
解释:比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
⑥三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解释:比喻集体的智慧大。
⑦一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解释:一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。
⑧不迁怒，不贰过。
---- <<论语>>
解释:不把怒气转移到别人身上；不犯两次同样的错误。
⑨爱人若爱其身。
----《墨子》
解释:爱别人就像爱自己一样。
⑩仁者爱人，有礼者敬人。
----《孟子》
解释:仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
⑪与人善言，暖于布锦，伤人以言，深于矛戟。
----《荀子》
解释:和人说善意的话，比布帛还要温暖，出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
三年级语文上册日积月累1~8单元
【序号标注】一、概述在三年级语文上册中，学生将学习到1~8单元的相关知识。
这些知识将为他们的语文学习打下坚实的基础，帮助他们提高阅读理解和写作能力。
本文将对这些单元内容进行总结和分析，以期帮助学生更好地掌握语文知识。
二、第一单元：《诗歌朗诵》在第一单元中，学生将学习如何正确朗诵诗歌。
老师将教导学生正确的朗诵技巧，让他们通过模仿和练习掌握诗歌的韵律和节奏。
这对学生的语言表达能力和情感表达能力都有着重要的帮助。
三、第二单元：《古诗词欣赏》本单元将引导学生欣赏古诗词，了解古人的思想和情感。
学生将学习背诵古诗词，体味其中的意境和美好。
这有助于培养学生的审美情趣和语言修养。
四、第三单元：《读图作文》在第三单元中，学生将学习如何通过图画进行作文创作。
老师将引导学生观察图片，激发他们对图画所表达情感的联想和想象，帮助他们进行语言表达。
五、第四单元：《写话小故事》本单元将教导学生如何通过写话写出小故事。
学生将学习如何构思故事情节，塑造人物形象，营造故事情境。
这有利于培养学生的写作能力和想象力。
六、第五单元：《古诗词故事》在本单元中，学生将学习了解古诗词的故事背景和作者生平，丰富他们的文学知识。
通过讲解古诗词的故事，老师将激发学生对文学的兴趣，拓展他们的文学视野。
七、第六单元：《记叙文》本单元将教导学生如何写记叙文。
学生将学习如何选取具有故事性、生动性的材料，组织结构，表达感情，使记叙文更加生动、有趣。
八、第七单元：《议论文》在第七单元中，学生将学习如何写议论文。
老师将教导学生从不同角度思考问题，明辨是非，提出自己的观点，并用充分的论据加以论证，使得文章表达更加严谨、有力。
九、第八单元：《课外阅读》在本单元中，学生将学习如何进行课外阅读。
老师将指导学生选择适合自己的书目，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并通过课外阅读拓展知识面。
十、总结三年级语文上册的1~8单元内容丰富多彩，既包括了诗歌朗诵、古诗词欣赏，也包括了记叙文、议论文等形式。
三年级语文上册默写词语、课文、日积月累(1)
三年级语文上册知识点1．“得”字及后面的内容让被描述的情形更具体生动。
①她的声音小得几乎听不见。
他饿得肚子咕咕叫。
妈妈累得直不起腰。
弟弟困得睁不开眼。
王老师急得直跺脚。
小红热得直冒汗。
她高兴得流下眼泪。
我高兴得跳了起来。
他跑得像兔子一样快。
他忙得像无头苍蝇一样昏头转向。
花儿红得像燃烧的火焰。
他跑得像闪电一样快。
这个水果甜得像蜜一样。
2.我的发现：前一句结尾的词语是下句的开头。
秋风习习，吹向大树；大树哗哗，摇动树叶；树叶飘飘，满天飞舞。
雨滴沙沙，落入小溪；小溪缓缓，注入湖泊；湖泊哗哗，流向河流；河流汩汩，奔入大海；大海欢腾，汹涌澎湃。
夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小船，弯弯的小船下面是弯弯的小河，弯弯的小河旁是一条弯弯的小路……3.照样子写词语含有人体部位的词语（任选）摇头晃脑：张牙舞爪指手画脚披头散发愁眉苦脸提心吊胆张口结舌面红耳赤：眉开眼笑目瞪口呆手舞足蹈膀大腰圆头重脚轻鼻青脸肿神态动作描写：懒洋洋：颤巍巍慢腾腾兴冲冲环境描写：静悄悄：空荡荡乱糟糟闹哄哄4.描写春天的词语: 春光明媚春回大地春暖花开桃红柳绿暖和、温暖描写夏天的词语: 烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨炎炎夏日酷暑、闷热描写秋天天气的词: 秋高气爽秋风习习金秋时节天高云淡凉爽、丰收描写秋天植物: 金桂飘香层林尽染一叶知秋红叶似火秋草枯黄描写秋天丰收: 五谷丰登果实累累春华秋实橙黄橘绿瓜果飘香描写冬天的词语: 寒冬腊月冰天雪地寒风刺骨大雪纷飞严寒、瑞雪5.百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚十全十美九死一生五花八门三心二意6.AABB:郁郁葱葱葱葱茏茏密密层层严严实实来来往往急急忙忙ABAB（拟声词）: 叮咚叮咚滴答滴答嘀嗒嘀嗒哗啦哗啦沙啦沙啦ABAB（动词）: 打扮打扮观察观察收拾收拾比划比划打扫打扫AABC:欣欣向荣斤斤计较头头是道依依不舍历历在目闪闪发光ABCC: 怒气冲冲得意洋洋议论纷纷白发苍苍想入非非银光闪闪AAB：茫茫然悄悄话毛毛雨啦啦队呱呱叫ABAC：自由自在大模大样人山人海自言自语诚心诚意一三反义词：左顾右盼左邻右舍大惊小怪大材小用东张西望前因后果24反义词：口是心非、眼高手低、头重脚轻、声东击西、积少成多、出生入死12反义词：左右为难、是非曲直、悲欢离合、轻重缓急、前后矛盾、成败得失颜色四字词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩7.根据要求完成句子：1注意提示语的位置和标点符号的变化。
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11 标点符号班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、提示语的位置及省略。
(31分)1．提示语在前面：过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中2．提示语在中间：这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好3．提示语在后面：是猫还是别的什么我暗暗地猜测着4．提示语省略：那你为什么这样伤心唉没什么好说的因为我不会叫二、标点符号与语气。
(16分)1．它什么时候飞来的呢它静悄悄地停在船头不知有多久了2．多么可爱的草地多么有趣的蒲公英从那时起蒲公英成了我们最喜爱的一种花3．战士们没有离开他们的阵地我怎么能离开自己的阵地呢4．等小蚂蚁们消失在草丛中他才大叫立定原地休息三、标点符号与语意表达。
(8分)1．中国队打败了日本队得了冠军(1)中国队打败了日本队得了冠军(2)中国队打败了日本队得了冠军2．张老师李老师来了吗(1)张老师李老师来了吗(2)张老师李老师来了吗四、标点符号的作用。
(30分)1．男孩说：“没……我没看见。
”省略号表示_____________________________________________。
2．“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”省略号表示_____________________________________________。
3．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
省略号表示____________________________________________。
4．我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……省略号表示_____________________________________________。
5．可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”破折号表示_____________________________________________。
五、阅读短文，完成练习。
(15分)伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕冷不丁半路上下起大雨，被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
母亲摸着我的头，眼圈儿便红了。
那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：“要是有把伞就好了，咱买一把伞吧！”母亲沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了她的话，我半信半疑。
那年月，家里的生活十分jiān nán()，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道母亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋便都是织布机声了。
这一夜，我枕着织布机声入梦。
一早醒来，织布机声还在响。
啊，母亲织了一夜布。
我悄悄地走到她跟前，chàn dǒu()地喊了一声：“娘！”母亲用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”她笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”终于有一天，母亲割了布。
从集市上卖布回来，她一脸喜气。
见了我，立刻打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“看，你要的伞。
”“啊，伞！”我惊叫着，从母亲手里接过伞来，这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，再撑开，转动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，这把黄油布伞伴随我，从初中到高中，到读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1．仔细读文中的拼音，把正确的词语写在文中的括号里。
(4分) 2．给第4自然段的“”里加上标点符号。
(6分)3．“我偶一抬头，望见了母亲那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中的“黄油布似的脸”说明了________________________________________________________ ________________。
(5分)11标点符号一、1.，：“，，。
”2．“。
”，“，，。
”3．“，？”。
4．“？”“…………。
”二、1.？。
2．！！，。
3．，？4．，：“——！！”三、1.(1)，。
(2)，。
2．(1)、？(2)，？四、1.说话吞吞吐吐2．声音的延长3．列举的省略4．内容的省略5．声音的延长五、1.艰难颤抖2．，：“！！”3．母亲为了实现孩子的愿望，日夜操劳12 日积月累班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、古诗积累。
(12分)1．所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
________________________2．早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
________________________________3．采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
________________________________二、名言、俗语积累。
(22分)1．有关团结(1)人心齐，________________。
(2)________________，其利断金。
(3)三个臭皮匠，________________。
(4)一个篱笆三个桩，________________。
2．有关道理(1)灯不拨不亮，________________。
(2)________________，无理寸步难行。
(3)一时强弱在于力，________________。
3．关于友善(1)爱人若________________。
——《墨子》(2)不迁怒，________________。
——《论语》(3)________________，有礼者敬人。
——《孟子》(4)与人善言，暖于布帛；_______________________________。
——《荀子》三、词语积累。
(8分)补充描写秋天的词语。
秋()气()天()云()秋风()() 一叶()()金桂()() 层林()()五谷()() 果实()()四、了解人物。
(20分)1．孙中山孙中山是中国近代民族民主主义革命的________者，中国民主革命的伟大________者，三民主义的________者。
2．白求恩(1)全名亨利·诺尔曼·白求恩，加拿大________党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
(2)他1938年来到中国参与________战争，1939年因病逝世。
(3)毛泽东称其是一个________的人，一个________的人，一个________的人，一个________________的人，一个________________的人。
五、了解作家。
(14分)1．泰戈尔(1)泰戈尔是享誉世界的________诗人、哲学家。
(2)曾获1913年____________文学奖。
他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。
(3)《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《________________》。
2．苏轼(1)苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
(2)其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“________”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“________”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“________”，其为“________________”之一。
六、快乐读书吧。
(24分)1．《安徒生童话》(1)安徒生是________19世纪童话作家，被誉为“____________________________”。
(2)请写出安徒生的三个童话故事。
____________________________________2．《稻草人》(1)叶圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“________________________________________________”之称。
(2)《稻草人》是叶圣陶________年发表的中国现代童话。
该作品是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
3．《格林童话》(1)《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国________文学。
(2)《格林童话》里面约有200多个故事，请写出四个比较闻名的故事：《__________________》《____________》《____________》《____________》。
12日积月累一、1.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3．乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
二、1.(1)泰山移(2)二人同心(3)顶个诸葛亮(4)一个好汉三个帮2．(1)理不辩不明(2)有理走遍天下(3)万古胜负在于理3．(1)爱其身(2)不贰过(3)仁者爱人(4)伤人以言，深于矛戟三、高爽高淡习习知秋飘香尽染丰登累累四、1.开拓先行倡导2．(1)共产(2)抗日(3)高尚纯粹有道德脱离了低级趣味有益于人民五、1.(1)印度(2)诺贝尔(3)新月集2．(2)苏黄苏辛欧苏唐宋八大家六、1.(1)丹麦世界儿童文学的太阳(2)示例：《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》2．(1)优秀的语言艺术家(2)1922 3．(1)民间(2)灰姑娘白雪公主小红帽青蛙王子。