《审题立意》PPT-完美版

审题立意:“遇见”即碰到，据题目提示语可知，“遇见” 的可以是某个人，可以是某个事物，可以是某种情感，可以 是某处风景—一切能体现“神奇”，给予你惊叹、遐思、回 味、憬悟的东西皆可入文。
文题展示
一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个 写作的主题。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿 去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问： “为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。” 斑鸠说：“你要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的 叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
②
念，引出下
“豁出去了！”他大吼一声，向着那座在他眼 文
中停留了几个小时之久的顶峰。他抛掉了多余的装
备，他大口喘着气，他在冲刺！他不相信此时此刻
还有任何东西能阻挡他，他不相信！
书本就像高耸的山，矗立在课桌上。最后的时
刻到了。他抛开一切杂念，大吼道：“拼了！”
为了亲人们期待的目光，他向着那场最后的考试， ③登山者、
向着那个早已定好的目标，冲刺！③
学习者都用
他做到了！他终开冲上了这无人涉足的顶峰， 自己的方式
他大口大口吸着氧气，望着那些山脚下看来无比 克服着困难 巍峨，现在却微不足道的群山，他心满意足…… 和挫折。
一转身，却发现，很远的天际，云雾缭绕中，有
一座更加高耸的峰影，美仑美奂！他欣喜若狂，
心中迸出一句宣言：“继续战斗吧！
审题时，要注意题目中的限制条件。作文题大多有一定 的限制条件，比如《 给我留下的回忆》这个题目，“回 忆”表明要写的是已经发生过的，甚至是比较久远的事情， 横线上不管填写何人、何事、何景、何物，都要符合限制条 件。
再如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见 的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而“美丽”则表明 要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。
他成功了！他成了全校瞩目的焦点，成了父 ④登山者、 母的骄傲！但他明白，这一切只是转瞬，一山更 学习者都成 比一山高。他不顾人们诧异的目光，朝着天际， 功了。
大吼：“继续战斗吧！”④
⑤环境描写，
在蓝天上，一排大雁排成“人”字形，向着远 烘托主题。
方坚定地飞过”。⑤
素材积累
1.遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇 见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花， 于是重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安 妮·莎莉文老师，她的生命才出现了奇迹;牛汉因为遇见人 生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐 和梦幻。
就在他上山没多久，天气发生了突变。在远处
阳光照射下的神圣的雪山，在他看来是如此狂暴，
冰冷的雪花夹杂着豆大的雨点，狠狠撞在他的身上，
他举步维艰。
②登山者、 学习者都遇
他没有想到初中生活会是如此紧张。小学六年 到了挫折，
一直都很优秀的他，一进初中却是如此平凡，责备 看似难以突
与压力，重重拍打着他，他犹如陷入深深的泥潭。 破。设置悬
为了取得好的立意，写作前可以先列出与题目有 关的多个主题，分析、比较之后，选择一个既新颖又 能够驾驭的主题，再进行构思、写作。
题目一： 写百度文库该题目要关注三个问题：
（1）这则寓言讲了一个什么样故事？ （2）故事本来的寓意是什么？ （3）可以悟出哪些道理？
然后试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立 意。最后将自己归纳的主题与同学分享交流。
（2）把握题目中的关键词，探究其中的含义。 “山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路， 从多个角度去思考。
（3）根据对题目含义的不同理解，拟出多个主题， 从中筛选出感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。
范文评点
翻过那座山
他坐在帐篷中，平静地检查着背包，一遍又一
遍，他要确保那些必需品都准备好了。他把头探出
《审题立意》PPT
审 题 立 意
《审题立意》PPT
写作目标
1.理解审题和立意在作文实践中的重要作用，懂得审题立 意的重要性，明白审题要准确到位、立意要深刻新颖。
2.学习并掌握审题立意的方法技巧，并熟练运用在写作实 践中。
3.注重平时的思考和积累，训练自己使用科学辩证的思维 方法来审题立意，进一步提高写作能力，克服写作时的畏难情 绪，激发写作兴趣。
二、在第一题的基础上，选择一个较新颖的主题，自拟题 目，写一篇作文。不少于600字。
三、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于 600字。
写作指导
审题就是审清题目，明确题目的要求。立意就是 确立最主要的思想内容。认真审题，恰当立意，才能 确保写作符合要求，不跑题，不偏题；也才能有效组 织材料，合理安排文章结构。
立意有时跟审题同步进行，有时则是在审题之后再 立意。无论是什么情形，首先要做到立意正确，思想 健康。同时，要学会求新，避免思维定势，人云亦云。 深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度，甚至从反 面立意，都可以使立意新颖。例如，常理说不要班门 弄斧，若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作， 并展开合理的论述，就能令人耳目一新。
帐篷，夜暮笼罩下，那个巍峨的黑影，耸立在眼前 不远处，静静的……他把头缩回来，钻进睡袋，心
①用两 个人物对 照着写，
里想着：“明天我会征服你！”
形式新颖。
他坐在书桌前，清点着书包里的东西：“各科
教材、工具书、文具……“他确定不会拉下什么。
看着漆黑的窗外，他怔怔地想：“明天就要开学了，
我不会让他们失望！”他躺在床上睡去……①
审题时，还要注意把握题目中的重点，分析探究 其中的含义。例如《郊外踏青》这个题目，重心在“踏 青”上，它提示我们可以着力渲染郊外的景象，表达游 人的心情，也可以叙述踏青中发生的事，而和踏青无关 的事则应少说或不说。如果遇到提供材料的作文，则需 要仔细审视材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料 蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。
题目二： 要求以第一题为基础自拟题目写作。需要提示的
是： （1）吸纳其他同学的合理建议，完善自己的立
意。 （2）选择一个新颖而且自己能够驾驭的主题进
行构思，并拟定题目。 （3）写作时，要紧扣主题，不要跑题、偏题。
题目三： 这是一篇命题记叙文。需要提示的是：
（1）注意审题，看清题目中的限制条件。“记叙 性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他 表达方式。