部编版一年级语文上册口语交际：小兔运南瓜(3套)

小朋友们 回家之后把这 个故事表演给 爸爸妈妈看， 还可以问问爸 爸妈妈有什么 好方法来运南 瓜。
口语交际：小兔运南瓜
小兔是怎样将大 南瓜运回来的呢？
交际内容
◎ 小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？ ◎ 你喜欢哪种方法？为什么？
交际指导
1.仔细观察图片。
图一：图上有 什么？它们在什么 地方怎么样？
谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？
看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。 你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？
小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家，妈妈夸它 真是个聪明的孩子。
我们把这三幅图连起来想一想：第二幅图 上的这个问号是什么意思呢？
小白兔是用什么方法 把大南瓜运回家的。
小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子， 把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位 小朋友想的方法又多又好。
示例：我喜欢把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家这种方 法。因为这种方法很简单。
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把南瓜切成小块运回家
妈妈
妈妈
小兔把运南瓜回家的经过告
图二：这是一幅空白图，图画的内容要 靠我们自己想象，想象时要联系图一和图三 的内容。
图三：图上有什么？它们在什么地方？ 它们是什么关系？它们在干什么？
2.围绕“小兔可以用哪些办法把南 瓜运回家”这个问题展开讨论。
3.大胆地说出自己想到的好办法，注意 语言要规范，要有礼貌。一个同学说的时候， 其他同学认真听，最后评一评哪种办法最好。
课后练习
小兔
想运南瓜回家的办法
_________在南瓜地里___________。
这是一个又___大_____又____圆____的南瓜。
①怎样把它吃掉呢？ ②怎样才能把它运回家呢？
②
③①
()
()
②
①借助工具搬运，用推车推回家。 ②找来好朋友帮忙，和他们一起抬回家。 ③把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。
诉了你_真__是__个__善，于__思_考__的__好__孩高子兴地 夸奖小开兔：“ 心 ___________。”
小兔_____ _____地笑了。
把自己想的办法用一两句话说给同桌听， 同桌互相评价一下。
1.用汽车、自行车、摩托车运回家。 2.用绳子把大南瓜拉回家。 3.把大南瓜竖起来滚回家。 4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。
你喜欢那一种方法？说一说理由。
把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起 来滚回家就省力多了。
用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都 很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。
语文 一年级 上册
观察图片，用：又（ ）又（ 瓜是怎样的吧。
又大又重
）来说一说南
小白兔看到这个南瓜之后的表情是 怎样的呢？
发愁 疑惑
小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情 了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么 麻烦事呀？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？
本次口语交际中我们应该怎样做？
想象缺少的图 画内容。
大胆说出自己的想法。
一、看图想一想。
观察图画，说说三幅图的内容。
第一幅图是小兔在路上看到一个南瓜，第 二幅图是空白，要求我们想象小兔会用什 么办法把南瓜运回家，第三幅图是小兔把 南瓜运回了家。
1.观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干 什么？
二、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设情境，试着说一说。
小兔请好朋友 小灰兔、小牛、 小羊帮忙把南
瓜抬回家。
小兔把大南 瓜立起来， 滚着往前走。
小白兔找来一根 木棍，撬着移动 南瓜，然后把南
瓜运回家。
三、自己选一选。 选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，
和同学们交流后，还可以写下来。
小兔运南瓜 一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看， 一个又大又黄的南瓜躺在地上。 小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把 这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南 瓜不也是圆的吗？小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。 小兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又 大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔告 诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。
搬南瓜的办法
请好朋友帮忙抬回家 把南瓜立起来滚回家 向别人借车运回家
交际范例
一天，小兔图图到地里收南瓜，看到南 瓜长得很大，抱也抱不动，它想：怎么才能 把南瓜运走呢？
图图正苦恼时，大熊猫骑着自行车过来 了。图图看着自行车的双轮，心想：圆圆的 车轮能滚动，南瓜不也是圆圆的吗？
图图把南瓜像车轮那样立起来，推着往 家里滚。这个办法果然行得通，南瓜滚得还 真快呢！
图图把南瓜运到家门口，兔妈妈好奇大 南瓜是怎么运回来的，图图说，南瓜像车轮 一样滚回来的。
口语交际：小兔运南瓜
明确交际要求
读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通
过观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会 用什么方法，并能大胆说出自己的想法。
第一幅图是小兔遇到了问 题，南瓜太大，它在想：“怎 样才能把南瓜运回家呢？”
2.观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？
第三幅图是小兔已经 把南瓜运回家了。
3.结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔 可以用哪些方法运南瓜呢？
1.先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。 2.四人小组内大胆地发表自己的想法。 3.全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。