【精选】管理岗位竞聘演讲PPT

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CHAMPION
个人简历岗位竞聘
CONCENTS
1.
基本资料
BASIC INFORMATION
2.
岗位认知
POST COGNITIVE
3.
胜任能力
COMPETENCE
4.
目标规划
OBJECT PROGRAM
，有更多的交互调整，更多的积极反馈。教师对课堂的控制基本上是通过语言进行的，所有这些， 揭示了教师话语、师生交互和学习机会之间的关系。Steve Walsh (2002) 阐述了教师通过他们的语言 可以促进或阻碍学生在课堂中的面对面的交流，从而强调在教师教育和课堂练习中，教师具备控制
2015
就读于北京大学工商管 理专业，学士学位。
2012
XX市XXX公司销售部 经理一职。
2014
XX市XXX工业局 副书记一职。
个人履历
01
02
03
04
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互助
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知识技能
具有一定会计专业水平， 经考核取得证书、可以 接受当事人委托。
初级注册 会计师
A
B
获得美国Adobe公司平面 技能证书，熟练掌握
ADOBE
C
photoshop软件。
D
英语六 级证书
日常基本口语基本没问题， 口语和外国客户简单对话。
04
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PART 02
岗位认知
POST COGNITIVE
岗位理解
精诚 合作
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PART 03
胜任能力
COMPETENCE
核心竞争力
领导力 执行力 团队合作 协调能力 创新合作
在管辖的范围内，充分地利用人力和 客观条件。
有效利用客观资源、保质保量达成目 标的能力。
群策群力，更好的调动运转事件的有 效的发展。
人际关系协调能力和工作协调能力两 个方面。
在经验积累，革新技术提高效率，更 好完成任务。
问对成人课堂交际的影响，结果显示在教师使用大量参阅式提问的控制组内，学生的回答也更长、 结构更复杂、携带更多的连接词。Nunan (1987) 指出，不断有研究表明，有些语言课堂中的交互根 本不具备交际性。不恰当使用提问策略就可能导致那种“非交际性”。一项由 David Nunan (1997) 主 持
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ENGLISH CHINESE JAPANESE
语音能力
英语：四六级专业证书，以及新TOEFL120分。 汉语：普通话等级水平测试1级甲等成绩。 日语：商务日语证书N1级。
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责任义务
及时完成上级任务
同事之间团结友爱
对待下属互帮互助
“ 01
“ 02
“ 03
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自己语言使用能力的必要性。教师应该改善其提问策略以促进和扩大学生学习的机会。教师在课堂 上使用过多的展示式提问受到了指责。Tsui(1995) 对教师提问作了详细的研究，她发现教师不但在课 堂上提大量的问题，且大多数是展示式
提问，如果课堂上不具备必要的参阅式提问，那么学生的语言输出将受到很大影响。Brock(1986) 也 有类似的发现。他对 4 个有经验的 ESL 教师和 24 个非本族语学生作了调查，考察高频率的参阅式提
基本信息
姓名：萝卜
性别：男
年龄：25岁
民族：汉族
体重：75kg
身高：186cm
籍贯：上海
学历：硕士
婚姻状况：未婚
政治面貌：党员
联系方式：1234567890
电子邮箱：12345@163.com
现在住址：深圳宝安新区
个人履历
2011
就读于芝加哥大学工商 管理专业MBA。
2013
XX市XXX工业局 副局长一职。
领导力
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组织能力
学习能力
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决策能力 感召能力
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PART 01
基本资料
BASIC INFORMATION
竞聘宣言
MAKING A DECLARATION
我想我应该一个成为一个实干家，不需 要那些美丽的辞藻来修饰。工作锻炼了 我，生活造就了我。 戴尔卡耐基说过：不要怕推销自己，只 要你自信，认为自己能行有才华，பைடு நூலகம்就 应该认为自己能够胜任这份工作以及职 位，并承担相应的义务和压力。
执行力
制度执行力
制度的实施取决于制度执行力，公司利益 和文化得失在于执行力。
应急执行力
临危不乱，遇事不急的心态能够在稍纵即 逝的时机取得更大的成果。
应聘岗位
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