浅谈如何发挥团支部与团员的先锋模范带头作用促进班级整体建设

[内容摘要] 本文从分析班级管理和班级建设入手，发现在班级管理和班级建设过程中，班委会和班级团支部两支学生管理队伍脱节，没有做到互相交流，互相协助，互相促进，共同为班级管理和班级建设服务。

提出了加强学习、建好机构、选好干部、搞好培训、做好奖惩、补充力量的发挥团支部、团员的先锋模范带头作用，促进班级整体建设工作思路。

[关键词] 班级团支部建设促进方法
最近，我到一些班级进行了一些走访，特别针对如何搞好班级管理和班级建设做了一些调查，绝大多数的班级，都能够按照《德育教育纲要》的规范和目标管理的要求，不断加强班级管理和班级建设，都强调建立一支较为强劲的班级管理队伍——班委会，发挥学生的主观能动性，加强自我教育，自我管理是何等的重要。

因为现在已经是21世纪了，是信息高速交流的时代和社会了，现在的学生再也不像70年代的学生“太傻”，别人说什么他做什么，还不知道自己做了什么；80年代的学生“太呆”，别人说什么都不知道，外面的世界是那么精彩；90年代的学生“太笨”，别人说地球是圆的，他也到处说地球就是圆的，绝对不会考虑到地球也可能有些椭圆，还有些偏。

以前的学生的知识积累，主要来自学校老师的教导；现在的学生的知识，在老师还没有教授之前，已经从电视、报纸、电台、图书、电影、vcd、朋友、同学、网络等等渠道获得了大量的良莠不齐内容。

老师还没有来得及知道的，他已先知道了。

所以建立一支较为强劲的班级管理队伍——班委会，发挥学生的主观能动性，加强自我教育，自我管理是何等的重要。

我不反对，但是，对于“如何发挥团组织和团员的先锋模范带头作用，促进班级整体建设”确谈之甚少，甚至根本就没有谈及。

他们忘记了，班级团支部团组织的建设也是班级建设的一个重要组成部分，充分发挥团员的先锋模范带头作用，将极大地促进班级的整体建设。

出现这样的情况，我想主要有下面几方面的原因：
1、重严格管理，轻德育教育工作，把团的工作“忘记化”
俗话说“严师出高徒”，“黄精棍下出孝子”。

我们有的老师还没有走出师徒式教育学生的误区。

我是老师，我说怎么就怎么的，没有引导、指导、教导、
输导的余地，只有训导，批导，骂导，打导的做法。

所以他就不会去加强德育教育工作，也就不可能考虑到，班级团支部的团组织建设也是德育教育工作的一个重要组成部分，也就不可能去加强团支部团组织的建设，也就不可能去充分发挥团员的先锋和模范带头作用了。

2、重思想道德教育，轻政治思想教育，把团的工作“淡了化”
从古到今，上下五千年的历史，我们的国家，都是一个讲政治的国家。

但是，到了21世界，因为过去的历史太讲政治了的原因，或者是因为现在高速发展经济、追求经济效益的原因，人们大多不讲政治或者少讲政治了。

不入党，不入团，不奉献，好好把钱赚；不入团，不入党，不乱讲，天天把福享的思想不是不存在。

忘记了江主席“讲政治、讲学习、讲正气”三讲了。

因为团组织和广大团员青年是中国共产党的预备力量和得力助手，是中国共产党的后备军，带有政治色彩。

就感觉与我们的现实有距离了，没有必要关心了。

也就不会去关心团组织的建设了，也就不会去发挥团组织的和团员的作用了。

3、重“入团”，轻目的和意义，把“团员”的光荣头衔“筹码化”
有的班主任老师，把“团员”的光荣头衔筹码化，作为班级管理奖励项目。

谁听话我就给谁入团，谁不听话，你就永远也别进步了，没有把入团的真正目的和意义讲清楚，没有把做为“团员”光荣权利和义务讲明白。

没有入团的不入了，入了团的在百尺竿头不进一步，反而退好几步。

是团员的都不先进，又怎么可能带动青年、带动后进呢？
4、重团组织建设，轻过程管理，把团组织建设“学生化”
有的班主任，认为“团员青年，青年团员”都是学生的事情，不加以引导和指导，让学生自己去搞，搞到什么样就什么样。

学生毕竟是学生，团的知识，并不完全懂；生活经历，并不是好丰富；工作方法，并不完全得当；工作艺术，并不一定有好多。

我们是要帮一把，扶一下，送一程的。

通过综合分析，不外乎学校重视团委的建设，班级不够重视团支部的建设，不够重视发挥团员的先锋模范带头作用，促进班级整体建设。

那些很抓班委会组织建设，不够重视团支部的建设，不够发挥团员的先锋模范带头作用的班级，班级建设并不完全在先进班级的行列。

只有那些既重视班委会组织建设，又重视团组织建设，发挥团组织的积极作用，开展丰富多彩的团组织建设活动，文娱和体
育活动，便民活动，政治思想教育讲座活动的班级，才是一个团结的、充满活力的、有很强的战斗力的、先进的班集体。

通过调查，我们百分之九十八点五的青年学生是了解团组织的，是希望尽快加入团组织这个光荣的团队的。

要想达到充分发挥团组织、团员的先锋模范带头作用，促进班级整体建设，始终保持先进班集体的这样一个目的，我想要从以下几个方面着手：
1、搞好团的知识的学习
特别的是中国共产主义青年团的历史知识的学习，了解团的历史，才能够知道过去，继承和发扬团的精神和主义，才能够保证团的组织的纯洁，保证永不变质。

学习团的章程和纲领，有那些权利和义务。

才能够知道我们哪些不能够做，哪些能够做，应该做什么，应该怎么做，要达到什么样的目的和实现什么样的目标。

学习团的工作方法和艺术，只有有了好的工作方法和艺术，才能够更好的开展团的工作，为广大团员和青年服务。

不仅青年学生要学，团员要学，老师也要不断的学，才能够不断地结合时代的脉搏，做好引导和指导工作。

2、建立健全好团支部的领导组织机构
任何一个好的组织，必然有一个好的领导组织机构。

班级团支部支部委员会，需要在班级的团员中产生，是老师不可以代劳的。

共青团组织的建设，已经有了比较完善的组织建设原则和制度，只要我们按照组织建设的程序和原则进行组建就可以了。

3、选准选好团干部
按照组织程序实行民主推荐，上级团委审核，党支部批准，进行内部分工。

在选拔的过程当中，我们一定要把政治素质高，工作能力强，有领导艺术的好团员选到支委会里来。

特别的是团支部书记的人选，一定要选准选好。

4、加强团干部的培训
定期不定期的培训团干部。

只有不断加强团干部的培训，才能够使领导团队，充满激情，充满活力，保持较强的战斗力。

只有不断地进行充电，才能够保持持续的工作能力。

5、赏罚分明，奖励先进，激励后进
按组织原则办事，赏罚分明，对表现突出的团员，除了在团内部表扬奖励外，还要在班级范围内，广泛宣传，以激励后进。

对于后进的团员，除了批评教育外，对于违反团的纪律的，要坚决处分。

对于已经丧失团员资格的。

要坚决开除，清理出团队。

6、吸收新鲜血液，保持活力，不断壮大队伍
对于表现突出的青年学生，有强烈加入团队愿望的，要按组织程序，及时吸收进入团的组织，不断壮大团的队伍。

只有这样，才能够使团组织，始终保持活力，始终走在群众的前面，做群众的楷模，起先锋模范带头作用。

当一个班级，百分之五十，百分之六十，百分之七十，百分之八十都是优秀的团员青年的时候，在他们的带动下，班级团队建设，难道还不会是先进的团队和班级吗？
总而言之，要搞好班级管理和建设，跨入和保持在先进集体行列里，充分发挥团支部、团员的先锋模范带头作用，是加强和促进班级建设必不可少的一个条件。

充分发挥团支部、团员的先锋模范带头作用，有百利而无一害。

也是我们德育教育工作必不可少的项目。

千万不要忘记团组织的建设，为培养讲政治，讲道德，讲纪律的高技能人才做出应有的贡献。