播种爱,收获幸福

播种爱，收获幸福

闲聊间，王老师不经意问道：“老师，你幸福吗？”刹那间，竟一时语塞。每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各不相同。然而，教师的幸福源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人玫瑰，手留余香”，教师这个职业是时时播种爱、收获爱的职业。每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切的打招呼。每当教师节来临时，都能收到来自四面八方学子的温馨祝福······那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。

做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。能否时时刻刻感到幸福对于教师来说很重要，因为这不仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时刻刻洋溢着幸福，学生才会真真切切的感受到幸福。

做幸福的教师要心中有梦。对于胸中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。我们的一生不一定要干出什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。

做幸福的教师要手中有书。一个老师，没有渊博的知识，就不能正确的引导学生。幸福的教师都明白，只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清醒，在竞争日益激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神

世界······幸福的教师都会热爱读书，把读书当做一种生活方式，当作一种生活习惯。因为他们深知只要行动，就有收获，任何时间任何地方都可以阅读，从不妄想立竿见影的读书效果。

做幸福的教师要眼中有事。幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有活儿的人，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题、把问题解决在学生与家长提出要求之前。幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题，换一种方式工作。

著名教育家叶澜教授说过：“幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。”这也许就是我们的幸福吧！如此珍贵，如此难得！