《减法的运算性质》ppt课件
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4.解决问题：
滨河小学买来作业本1288本，其中单 行本712本，课文本288本，其余的是 田字本。学校买来田字本多少本？
（用两种方法解答）
（二）尝试练习：
5.提高练习：怎样简便就怎样算： 3842-1567-433-842
1356-748+644-1252
乘法结合律： (a×b) ×c=a× (b×c)
乘法分配律： (a+b) × c=a × c+b × c 运用这些运算定律有什么好处呢？
这本书一共234页
还剩多少页没看？
这本书一共266页，还剩多少页没看？
266- (66+34) 266-66-34 =266-100 =200-34 =166（页） =166（页） 答：还剩166页没看。
三个算式的结果都（ 相等 ）。
我还能举出这样的几组算式：
用字母表示a、b、c表示这三个数，我 会用字母式表示这个规律：
a-b-c = a-(b+c)
（二）巩固练习：
1.填空： 868－52－48 = 868○（52+ ） 1500－28－272 = －(28〇272) 415－74－26 = 〇（ ○ ） 2.判断：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察这两组算式，有什么异同？
1.234 – 66 – 34 1.266– 34 – 66 2.234– 34 – 66 2.266– 66 – 34
3.234 – (66+34) 3.266 – (66+34)
（一）我的发现： 第一和第二个算式都是: 从一个数里 ( 连续减去 )两个数。 第三个算式是： 从一个数里（ 减去 ）两个数（ 的和 ）。
638-（438＋57）=638-438＋57
901-109-91= 901-（109＋91 ）
（
（
）
）
3456-（481＋519）= 3456-481-519（
）
（二）尝试练习：
3.怎样简便就怎样算：
372-126-74
238-87-138
964-464-250
565-（65+150）
（二）尝试练习：
人教新课标四年级数学下册
本节课我们主要来学习减法的运算 性质，同学们要结合实际问题理解 并掌握减法的运算性质，能够应用 减法的运算性质计算相关的计算题， 使计算变得简单，能够解决相关的 实际问题。
用字母表示下面各运算定律。
加法交换律： a+b=b+a
乘法交换律： a×b=b×a 加法结合律： (a+b)+ c=a+ (b+c)
滨河小学买来作业本1288本，其中单 行本712本，课文本288本，其余的是 田字本。学校买来田字本多少本？
（用两种方法解答）
（二）尝试练习：
5.提高练习：怎样简便就怎样算： 3842-1567-433-842
1356-748+644-1252
乘法结合律： (a×b) ×c=a× (b×c)
乘法分配律： (a+b) × c=a × c+b × c 运用这些运算定律有什么好处呢？
这本书一共234页
还剩多少页没看？
这本书一共266页，还剩多少页没看？
266- (66+34) 266-66-34 =266-100 =200-34 =166（页） =166（页） 答：还剩166页没看。
三个算式的结果都（ 相等 ）。
我还能举出这样的几组算式：
用字母表示a、b、c表示这三个数，我 会用字母式表示这个规律：
a-b-c = a-(b+c)
（二）巩固练习：
1.填空： 868－52－48 = 868○（52+ ） 1500－28－272 = －(28〇272) 415－74－26 = 〇（ ○ ） 2.判断：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察这两组算式，有什么异同？
1.234 – 66 – 34 1.266– 34 – 66 2.234– 34 – 66 2.266– 66 – 34
3.234 – (66+34) 3.266 – (66+34)
（一）我的发现： 第一和第二个算式都是: 从一个数里 ( 连续减去 )两个数。 第三个算式是： 从一个数里（ 减去 ）两个数（ 的和 ）。
638-（438＋57）=638-438＋57
901-109-91= 901-（109＋91 ）
（
（
）
）
3456-（481＋519）= 3456-481-519（
）
（二）尝试练习：
3.怎样简便就怎样算：
372-126-74
238-87-138
964-464-250
565-（65+150）
（二）尝试练习：
人教新课标四年级数学下册
本节课我们主要来学习减法的运算 性质，同学们要结合实际问题理解 并掌握减法的运算性质，能够应用 减法的运算性质计算相关的计算题， 使计算变得简单，能够解决相关的 实际问题。
用字母表示下面各运算定律。
加法交换律： a+b=b+a
乘法交换律： a×b=b×a 加法结合律： (a+b)+ c=a+ (b+c)