小说中重要句子含义和标题类题
小说 语句赏析、含义 学生版
授课学案学生姓名：授课教师：周艾班主任：张小莉科目：语文3.请说出文章第⑨段画线句运用了哪些描写方法。
并简要分析人物当时的心理及性格。
（3分）4.阅读全文，说出小说中的唐先生是一个怎样的形象。
作分条概括。
（3分）金翅雀［葡萄牙］米·托尔加一家三口人正在不声不晌地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝!”母亲抬起头，瞪大了黑黑的眼睛。
父亲像往常一样心不在焉，连听也没有听到。
也许是为了回答母亲询问的目光，也许是为了引起父亲的注意，孩子又重复了一句：“我找到了一个鸟窝!”父亲总算抬起沉重的眼皮，也开始聚精会神地听儿子说话。
孩子高兴了，指手画脚地讲起来。
他说，今天下午赶着羊回家的路上，看见一只金翅雀从一棵大白松树树冠里飞出来。
他看呀，看呀，在浓密的树枝里搜寻，终于在高处一根树权上发现有一团黑黑的东西。
母亲把儿子的话句句吸入心田，还用整个灵魂吻着可爱的宝贝。
父亲则又开始吃饭了。
孩子没有在意，接着讲下去。
他说，把羊拴在一棵金雀枝上，开始往松树上爬。
父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样提心吊胆地听着，几乎屏住了呼吸。
孩子一直往上爬。
巨大的松树又粗又高，他那纤细的身子紧紧贴在树皮上，慢慢往上挪动。
每一步都要分两次进行。
先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，最后才停下来，四肢牢牢抓住坚硬的树皮。
用了很长时间才爬上去，中间不得不在结实的树权上休息三次。
现在只能靠手，因为前面都是脆弱的新枝了。
父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声。
就这样，两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上、爬上树冠，用两只天真的眼睛看到鸟蛋——窝里仅有一个鸟蛋。
听到这里，父母的心脏都停止了跳动，完全忘记了儿子在什么地方，似乎还在高高的树巅，紧挨着天际，完全忘记了他脚踏在地上，无须两只胳膊小心翼翼地攀附树枝。
①突然，两个人看见孩子身子一斜，从高处、从松树顶上栽下来，掉在硬邦邦的地上，看来是必死无疑了。
但是，孩子无意中表明，他站在树巅，完全不曾意识到飘在空中、面临深渊的可怕，并且也没有掉下来。
专题05 散文句子含义-2023年中考语文考前抓大分技法之小说阅读 (原卷版)
专题05 散文句子含义（原卷版）【考点穿透】【题型问法】1.请回答文中画线句子的含义。
2.结合文章内容，谈谈你对画线句的理解。
3.作者在文章结尾处认为“×××”，请谈谈你的理解。
4.文中“×××”句，作者为什么这么说？【题型分析】句子含义，就是根据句子中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境义，或句子的隐含义，做出恰当的解释。
文章结尾处的句子含义，往往涉及文章的主旨和中心及作者的情感态度价值观。
句子含义题是中考散文阅读的一种常见题型，常以简答题的形式出现。
1.句子含义题的命题原则及特点（1）设题有规律：一般在文章的重点、疑难点等关键处设题。
（2）答题有根据：一般依据文本探讨研究，而不是随心所欲，任意发挥。
（3）思考有层次：要求考生从不同层面或角度做思考，文本中一般有提示性语句。
（4）答案有限制：答案相对单一性，不会出现多样性答案，需要考生联系文本分析整合原文语句。
具体做法：（1）在原文中找到句子所处的位置。
（2）读原文（句不离段，上下两段，仔细读）。
（3）勾画关键词（关联词、副词、反复出现的词）。
勾画出来的词语往往是名词、形容词、动词（由原句中的关键词词性决定）。
（4）用勾画出的关键词去替换原句中需要解释的词语。
（5）复述。
尽量保持原句语序，适当调整。
（6）答案的主题是复述的内容即句子本身解读，应适量参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
有些地区中考模拟试题中，经常出现“带有手法的句子含义题”，如找一个含有明显修辞手法的句子来考“句子含义”。
这类题型的答法具有争议性，我们建议，按照正常含义题组织答案后，将“手法”在答案末端点出。
凡是关于“句子”的考查，都是从句子的含义、结构作用及表达效果等方面来考查。
24小说阅读：理解重要语句的含义
他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。 她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一 天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱 的。
到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。 吴秋明虽然个子矮小，步子却很大。马骁驭感觉和她走在一 起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个旧木门。马骁驭 一眼看到了门旁边挂的牌子——某某市第一儿童村。
思考角度 文中对应的答案要点 这句话运用了比喻手法。马骁驭“心里的那根栏杆”，
修辞手法 比喻马骁驭对吴秋明的戒备，“抬起来”比喻放弃戒备 关键词语是“抬”“通过”。从后文的情节看，文章几 次写到马骁驭有拥抱吴秋明的感动和冲动。以这句话为
关键词语 背景来理解“抬”和“通过”的意思，应该是暗示吴秋 明已经走进了马骁驭的内心
马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊， 就算减去百分之三十的夸大，也还不错。
吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上 去是旧的。马骁驭心里打了一个闪，想起了母亲。也许是注意到 了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子 们感到亲切。
马骁驭说，你真有心。 吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？ 马骁驭说，不知道。
吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实 验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。 他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头， 发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了 两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒 布妈妈”。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁 皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈” 的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温 暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。
高考专题复习理解小说重要句子的含义课件
关联教材 3、赏析《祝福》中“年年如此，家家如此，——只要买得起 福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”。
1.这句话运用反复的修辞方法(手法)。 2.概括出浓重的封建思想统治下的鲁镇是一个封闭的 小镇，这里的人们保守、迷信(语句表现内容，联系前 文与时代背景)。 3.同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理(主旨)。 这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相 关(情节)。
关联教材
2、《老人与海》中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽 可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的含义是什么？
1.（关键词：“并不是”“生来要给打败的”“把它消灭掉”——表层） 人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、 磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性； 2.（关键词：“打不败他”——深层） 但是人们面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么， 人类执着奋斗的精神将永不磨灭。
三、答题角度
【答题角度1】 表层意义+深层意义（语境意义、言外之意）
1.要理解句子的表层意义，即字面意义； 2.要理解句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。 3.要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等转义的修辞手 法，表达的往往是言外之意。
【答题角度2】 手法+内容+结构+效果 （文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现）
一看句中的关键词。 句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推 知整个句子的含意。 二看句子本身表达的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)。 将句子“还原”，即将使用了技巧的句子还原成没有使用技巧的意思明 确的句子。 三看句中结构，是单句还是复句。 如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰、限制及补充成分 的意思；如果是复句，则要先明确句间关系，逐层分析，后体会整个复 句的意思。
小说：主旨意蕴及标题类题
(2019·江苏卷)阅读《表妹》
小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达 了哪些思想感情？(6分)
（1）赞扬了劳动 之美； （2）肯定了勤劳 致富的观念； （3）赞美了农村所 蕴含的勃勃生机； （4）讴歌了正在变 革中的伟大时代。
题型二 标题类题
命题角度一 标题意蕴理解
题干 示例
(2016·全国卷Ⅰ)小说以“锄”为标题，有什么寓意？ 请结合全文简要分析。
小说：主旨意蕴与标题类题
——思想情感不好懂，人性社会来支撑
【知识导图】
小说的主旨就是通过对现实生活的描绘和艺术形象 的塑造所表现出来的中心思想，是小说的灵魂，是作 者的写作目的所在，也是作品的价值意义所在。
主旨的表现形式大致有以下几种： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等 揭示人性中的真善美和假恶丑； ②用故事的形式针砭时弊； ③通过寓言，寄寓人生哲理； ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
解析：本题考查考生对文章主旨意蕴的把握，分析主人公为什么雾天想 “回家”，又为什么雾散之后“返城”即可。
①当大雾阻隔了城市和乡村的交通时，这种阻隔使李生产生了恐 惧，害怕家乡和亲人与自己隔绝，害怕失去故土和亲人，所以拼命 想出城回家乡。
②当李生在一个陌生的城市，在无人为伴，无人可以交流，感到 孤独时，就格外地想念家乡，想念亲人，所以想回家。
选“冯歪嘴子”。
理由：①他是本文的主人公，以 此为题，可突出人物形象。（人物）
②本文通过冯歪嘴子这一形象牵 出小说其他人物，串联故事情节。 （情节）③关涉小说主旨：寄托了 对善良又寂寞的底层劳动者的亲近 和同情。（主旨）
跟踪训练：《孤城》
1．(标题类题)“孤城”作为小说的标题，意蕴丰富。请 结合全文内容谈谈你对“孤城”内涵的理解。(6分)
理解小说中重要语句的含意
高 “可能干什么都一样的吧？” 考 （2）（2016年课标一卷《锄》）“我不是锄地，
怎 我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是
么 考
理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。 （3）（2019天津卷《萨丽娃姐姐的春天》请赏析
文中画线句子。（5分）
（4）2019浙江《呼兰河传（节选）赏析文中画线
句子的语言特点。
得眼睛更灵活，而祥林嫂此时已经是一个目 用‘半死半活’这个词形容毫不夸张”，要解释词
中无神的乞丐，用“半死半活”这个词形容毫不 语的语境义
夸张，所以“轮”要比“转”更加生动形象，更能 3．“人物神态特征”，即要考虑这个词语在故
体现人物神态特征
事情节、塑造人物方面的作用
理解或赏析重要语句
“理解语句含意”和“赏析语句”经常是结合在一起的，即要求在体会了 语句的含意之后，还要对这样写的好处或效果加以品味赏析。
二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言，指作者在小说中 叙述事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时使用的语言，包括词语锤 炼、修辞、句式、地方（时代、生活）色彩、语言风格、语体色彩。
我大抵是胖了，横竖都穿不进 去，这赘肉没由来的，黯黯然 看着那几件衣服，这件是我的， 那件也是我的，而如今却一件 也穿不上，也罢，大概是该添 置些衣服了吧！
警示作用，富含哲理的语句。
”，第三层“句外意（引申比喻象征、
反语、双关、婉曲等，表达的往往是言
外之意）”。
修辞句 （技巧句）
运用了比喻、拟人、夸张、反语、排 比、对偶等修辞手法的句子。
先确定句子使用的修辞格；再将句子“ 还原”，即将修辞句还原成没有使用修 辞手法的意思明白的句子。
主旨句 （情感句）
文眼句，指能体现文章的中心、创作 意图、情感态度的语句。
2023届高考语文一轮复习小说阅读指导——理解小说重要语句的含意 课件34张
①“不断地长”，修鞋者希望不断能有活做，这样他才能生存下去。 ②“土地”象征家乡，他想用忙碌来摆脱自己对家乡和土地的思念。
进入街市，人山人海。他们担心走散，两个人不得不手拉起手，就像年 轻时他们互相牵手过河一样，生怕脱手了。他们还约好了，两人一个看左边， 一个望右边，看看元生是不是如他所说，真的在这里做火锅卖腊肉。可是麻烦 很快就来了。他们刚走进美食街时，人流密度还不算太大，还能够看见两旁的 铺位。但是越往里边走，人流就像筷条筒里的筷子，一个紧挨一个，他们眼里 看到的只有别人的肩膀和后脑勺，不用说看两旁的铺位了。
提问方式
① “……”这句话，既是理解主人公的关键，也是理解小说主旨的关 键，请结合全文进行分析。
② 主人公对“……”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验， 请结合全文简要分析。
③ 怎样理解文章的最后一句“……”的含意？
审题定向：题干中往往有“解释”“理解”等作答动词和“语句”“句 子”“含意”等表答题方向的名词。
答题时分清关键词的多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、 主旨意等。
1.结合全文主旨和情感是理解语句的基础。 2.突破重要词语的含意是理解语句的关键。 3.透过表层意义的深挖是理解语句的重点。 4.务求分层概括和答题是理解语句的要点。
第一步：看看该句与上下文的关联。 第二步：看看该句与主旨的关联。 第三步：看看该句与作者的情感的关联。
考点阐释
重要句子是指在文中起着重要作用的关键性句子。纵观近几年的高 考试题，“重要句子”通常指以下三种类型的语句：
2023届高考专题复习：小说句子含义及语言艺术+课件23张
《琴声何来》：阅读文中画线部分，完成下面题目。 （1）解释画线①处”他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这 样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。”的含意。 （2）分析画线②处”看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋 明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光 下。”的表现手法与表达效果。
还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。 火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个 月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。 站长建议中尉就别回家去了。
中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。 穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门， 可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙 作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到 了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现 出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。
3.《平凡的世界》结合文本一分析路遥是以怎样的语言写出“它的思想艺 术的高度和深度”的。
①充满地方色彩，契合人物形象。方言词汇“哩”“出边事”“撑扶”“熬煎”“ 天年”“光景”“心焦”等的使用，生动自然，既让人感觉亲切，也符合人物 的身份，同时又增强了小说的地域文化色彩。 ②多评论性语言，富于哲理，引人深思。在叙述中，常会出现作者对有 关生活意义和价值的评论，如“人啊！有时候都比不上飞禽走兽，自由自 在地在天空飞，在地上走……”饱含着作者浓郁的人文主义情怀，也引发 了读者对人生、生活的思考。 ③风格通俗质朴、细腻真挚。父子俩的对话通俗质朴，既就事论事，又 把家中的贫困情况描写得十分清楚，这样的语言不仅使内容明白晓畅， 还使情感显得平淡真挚又意味深厚。
2022年中考语文二轮复习：小说重点词句含义专练
2022届中考小说重点词句含义专练考点：1.曾立力《瘸叔出行》2.熊德启《冷雨热茶》3.袁华琳《赔偿》4.赵长春《回家过年》5.《报复》【考点研究】一、常见题型1.“XXX”这句话，既是理解主人公的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。
2.主人公对“XXX”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。
3.小说以“XXX”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
4.怎样理解文章的最后一句“XXX”的含意？二、解题思路1.把握整篇小说的情节结构和作者的思想脉络。
2.重点考虑语句位置及作用。
3.将要理解的句子归到适当的类别中。
4.情感复杂，矛盾，变化较多的句子。
应多揣摩人物的情感，注意小说中的情感往往通过动作、神态、语言、心理、环境等体现出来。
5.关键句指文中表达作者情感态度的中心句、主旨句。
注意和小说的主题相联系，要扣住小说主题来回答。
6.从结构上看：体现文章行文脉络的总起句、过渡句、总结句。
梳理小说的脉络，根据句子所在位置加以回答。
7.从表达上看：指含义蕴藉，意味深长的修辞句、象征句。
既要联系表层意思（字面意思），又要联系深层含义（语境临时义）；这些句子，不仅有比喻义、象征意义，还有抽象方面的含义，精神层面、文化层面。
应尽可能分析清楚。
三、答题步骤（一）重要语句内涵题型把握基本含义，吃透深层意思（比喻义、象征意义，精神层面、文化层面）指出语句在人物塑造、内在心理、性格特点、情感表达、精神风貌、主题呈现、读者思考、作者态度等方面的内涵。
（二）重要语句作用题型1.内容层面：比喻义、象征意义，双关义，人物性格、人性，内心情感、心境，文化志向，主旨。
2.位置结构层面：（1）首句：统领全文，提纲挈领，引起下文，埋下伏笔，为下文做铺垫。
（2）尾句：总结全文，深化主题，照应前文，前后呼应，言有尽意无穷。
（3）转承或过渡句：承上启下，过渡，承接上文，引起下文。
（4）中心句：点明中心，揭示主题。
2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究13语言类题(词句内涵及作用)
2024届高三复习小说考题探究（13）：语言类题（词句解读）一、考题解读1.考题式样①（2023年新高考Ⅱ卷《社戏》）文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。
②(2020·江苏高考《少男》)请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。
③（2021年新高考Ⅱ卷《放猖》）文本中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。
2.答题方略（1）相关知识★理解文中重要词语“理解文中重要词语的含义”主要指理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。
理解词语的含义是指词语在上下文具体语境中产生的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义（褒贬互换）等。
小说阅读中考查的重点“词语”主要是以下五种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用象征、比喻、双关等表现手法的词语；③具有特殊指代意义的词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
★理解文中重要句子所谓“重要句子”，是指那些对文章的结构、主旨、内容等有重要的作用或在语言、表达等方面具有特殊的艺术效果或深层含义的句子。
具体指以下几类：①揭示文章的主旨、内容，作者的观点、思想等的句子。
②表达功能特别强烈，具有特殊表达效果的句子。
③具有深刻含义而考生不易理解的句子。
④含有特殊表达作用的重要字词的句子。
（2）答题角度或方法★理解文中重要词语①审读题干，锁定区间分析词语的含义要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，联系词语所在句子的内容及段落，明确词语所关涉的范围。
②明确对象，筛选词句要求分析的词语都有对应的描写对象，因此，弄清词语所描述的对象，分析词语是从哪个方面描述对象的。
围绕描写对象从上下文中筛选出关键词句，用来组合答案要点。
③关注手法，规范表述为了突出表达效果，使语言生动形象或含蓄蕴藉，往往使用一些修辞、描写手法。
高考小说阅读语句含义和语言艺术课件
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
（二）句式角度 1.善用短句 作用：简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，渲染紧张气氛 2.长短句的交替使用 作用：使句子错落有致，节奏富有变化 3.整句——是指使用对偶、排比、四字短句的句子 作用：使语言形式整齐，音节和谐，增强气势; 4.整散句——是指句子参差不齐，长短不一 作用：使句子既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性。
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂 出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要 当当(唠叨、责怪)嘛!”
“婆婆知道就没事了?” “婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇 人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天, 轮流换着穿嘛!” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。
高
考
赏析小说语言
一
轮 ——理解重要语句含意
复
习
考
点
目标 1、理解赏析小说语言两大考点 2、掌握理解重要语句的含意解题方法
题型一
理解重要语句的含意
一、理解重要语句的含意
理解重要语句的含意， ✓ 首先要理解语句的表层意义，即字面意义；
✓ 其次要理解句子的语境义，即在一定的语境 中语句的临时意义；
✓ 再次要理解语句的“言外之意”，如反语、 双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
影子父亲
一心
近些年，受多种疾病的折磨，母亲的身体越来越差，脾气 也越来越大。父亲处处让她，有时被激怒了，也跟她争吵几句。 可吵归吵，母亲走到哪儿他就跟到哪儿，他怕母亲摔倒。
“你妈看上去很好强，其实脆弱得很，她离不开我。”父 亲曾一脸自豪地跟我说。他以为自己很强大，此生给母亲撑起 了一座坚不可摧的“帝国大厦”，没有什么能够攻克它。可这 场重病，却让他的大厦轰然倒塌。住院没几天，母亲的病情逐 渐加重，不能动，不能说，不能吃。
高考散文及小说标题含义类题目解答技巧
高考散文及小说标题含义类题目解答技巧散文标题及其含义解答技巧1、常见题型：为什么取这个标题？2、解题思路：有的散文的文题具有深刻的思想内涵。
同时，它对行文也起着非常重要的作用，是贯串文章始终的线索。
问“标题”，答“结构”。
首先要联系情节，比如情节的开展就是围绕标题中的某某词进行的；再次要联系中心，说它体现了中心等3、答题格式：一是具体的意思（文中具体的XX ）二是与主题相关的意思。
附：散文标题的含义和作用1、点明写作对象的特点和多层含义2、表达作者主观的感情和态度3、揭示文章的主旨或哲理以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。
4、成为文章的线索和结构思路从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。
小说标题含义及作用解答技巧一、常见题型1、小说以“”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
2、“”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
3、有人认为小说以“”为题不如以“”为题好，你同意吗？请写出你的理由。
4、小说以“”为标题，作者的意图是什么？【注意】关注四个方面标题本身内容，艺术特点。
标题与文本的联系：情节、人物、主旨、环境。
对于标题意蕴（含义），特别要关注表层义（字典义或常用义）、深层义（语境义）、指代义、双关义、象征意义、比喻义。
对于标题探究题，要考虑以下几方面：设置悬念，贯穿始终、结构严谨的线索，突出人物形象或性格，推动（暗示）故事情节发展，突出主题、对主题表现起画龙点睛作用，以某种艺术手法吸引读者。
二、解题思路1、命题角度一：标题的含义是什么首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
2、命题角度二：为什么设这个标题一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。
3、命题角度三：标题和内容的关系答题时多从思路、从内容、从中心着手，要善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表层与深层含义。
理解小说中重要句子含义解题指导课件(1)
小说语言
语言命题的四个常见思考角度 ①描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注描写的对
象。分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。 ②人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听
其言。着眼于人物形象。 ③叙述语言：简洁传神。立足于全篇。 ④语言风格：幽默诙谐（如2012年新课标全国卷《马裤先
四、答题步骤 ①把握基本含义，吃透深层意思，联系内容和主旨；②指出语句在 文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现方面的作用。
【问题】“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷 的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8 分） 【答案】六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的 劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特点；②百亩园即 将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园的 “瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。 小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动 者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕 种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。
• ⑵表现了霍夫曼复杂的人性。 • 小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往反
映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考虑它 能否体现主旨。
• 小结： • 题型二：表达作者情感态度的中心句、主旨句、文
题等。 • 方法：答题时分清关键词的多层意，即表层意、深
层意、象征意、双关意、主旨意等。 • 1.结合全文主旨和情感是理解语句的基础； • 2.突破重要词语的含意是理解语句的关键； • 3.透过表层意义的深挖是理解语句的重点； • 4.务求分层概括和答题是理解语句的要点。
• 回归文本，探究方法
P137右上角 划线句子的含义
• 例2：《枪口下的人格》 • 怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼
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（一）探究标题意蕴 标题含意答题思路指津 1、首先要注意标题本身的内容和艺术特点。 2、其次在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义和象 征意义。 3、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。 如《向东还是向西》 12．小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴？试作简要阐述。（ 6分） ①“向东还是向西”就是受伤后先送水泥保工资，还是先上医院保身体的 艰难选择； ②显示了农民工群体为了改变贫穷命运所作的抗争和苦涩的人生况味； ③小说以这种艰难选择为题，表达出了这对农民工夫妇的患难深情； ④表达了作者对农民工群体的关注与同情，引发思考。
三、明确句子所处的位置，把握其表达作用 （一）位于文章的开头 1、点明主旨，领起下文。 2、设置悬念，吸引读者。文章往往采用倒叙形式， 以达到此目的。 3、蓄势（铺垫），奠定感情基调。 不直接点明观点，而是为观点的出现服务，引出观 点，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。 4、点明思想感情变化的线索。
2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） ①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 ②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。 ③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。 ④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。
3.标题是否可以替换 ①这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题，是否 是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。) ② 替代的题目有XX缺点。
第二个方面：结构上：引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、 为全文渲染了某种气氛。 照应前文、总结上文、与前文照应（呼应），使结构严谨。 承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写） 伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示， 然后在相宜之处作呼应，使什么的故事情节的发展合理，使读 者感到巧妙有趣。 照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要 出现的人物或时间预作暗示。作用是前后（首尾）呼应，使文 章的结构更加严密，中心更加突出。 设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而 引起下文。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
• 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 • 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 • 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 • 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府
• 数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。 • 云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。 • 陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。 • 谁念献书来万里，君王深在九重城。
听颖师弹琴
• 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 • 划然变轩昂，勇士赴敌场。 • 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 • 喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。 • 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 • 嗟余有两耳，未省听丝篁。 • 自闻颖师弹，起坐在一旁。 • 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 • 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
• 客中闻雁 • 黄仲则 • 山明落日水明沙，寂寞秋成感物华。 • 独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。 • 和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。 • 我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。
李凭箜篌引
• 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 • 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 • 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 • 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 • 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 • 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 • 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
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二、关于句子的表达作用 关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考：思想内容上与结构上。第一 个方面：思想内容上：①联系本句的含义。②突出（强调）上下文的什么内容或 者揭示段意；③联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。 ④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。 例如：1.比喻 ：比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突 出，比喻就越贴切。比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化， 或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 2.拟人 ：使物具有人的某种情感，便于抒发某种感பைடு நூலகம்。如果在人称上将物说 成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得 亲切自然的表达效果。 3.衬托 ：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出 所要表达的某种感情。（衬托有主次之分，对比没有主次之分） 4.对比： 用什么与什么相成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理） 的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。 5.反复 ：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感 情，升华主题。
重要句子理解和标题类型题
一、关于重要句子 所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键 性句子。它通常指以下几种语句： （1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 （3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起 句、段末的总结句以及过渡句等。 （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章 中心、主旨、观点、情感的句子。
小结： 1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围 2、设置悬念 3、贯穿始终的线索 4、突出人物的形象或者性格 5、推动（暗示）情节发展 6、突出主题 7、以某种艺术手法吸引读者
（三）探讨是否可以换标题 答题思路指津 1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双 关的作用。 2.这个题目有助于突出人物XX形象。 3.这个题目有助于突出文章的XX主题。 4.替代的题目有XX缺点。 总结：小说题目的考查类型及做题技巧 1、小说标题的含意（双重或多重） ①表面意义与真实意义。 ②指代意义与比喻意义。 ③一语双关，双层含义。
（二）标题作用答题思路指津 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故 事背景，渲染环境氛围”的作用。 如《祝福》、《边城》…… 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概 括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。 如《药》本文题为“药”，请探究标题“药”的作用。 ①连接线索：作为“药”的人血馒头，连接了华、夏两家的故事，使明暗两 条线索互相连接； ②概括情节：小说围绕“药”展开情节：买药—吃药—谈药—吃药后的结果。 ③揭示主题：落后、麻木的群众享用的革命者的鲜血，不是医治病苦的良药； 革命者严重脱离群众的革命，不能疗救中国社会；要医治群众的痛苦，疗救 中国社会，必须启发群众觉悟，动员群众起来革命，这才是取得革命胜利的 一剂良药。
小说标题探究题
一、考纲解读： 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中 的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表 现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其 中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。 二、小说标题常见命题形式 1“××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 【探究标题意蕴】 2“××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多 方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。 【探讨标题作用】 3把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。 【分析是否可以换标题】
（二）位于文章的中间 1、承上启下的过渡作用。 2、衬托作用。在行 文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他 事物就有衬托作用。 （三）位于文章末尾 1、总结上文。议论文中往往在结尾部分。2、呼应 上文。前后呼应，使文章结构完整。 3、点明主旨。升华感情，深化主题。4、含蓄地表 达主旨。往往是借助象征性的景物描写。