中考标点符号专题

达标检测
• 下列句子顿号使用恰当的一项是（ ） A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射 和回收，标志着我国科学技术的发展达到了 新的水平。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的 孩子，懂得什么? C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那 样的蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下方面：
1. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气 势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
省略 号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注
占两 格
右左 占两 上角 格
是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。
• 下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号
“省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等）
2. 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、 财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权 利者除外。 （用“，”也可）
在某些转折复句“但”前边可用分号。 3、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象 征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （前头用了冒号，那么分句内部也可用分号）
• 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人
深深陶醉了。
2. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次， 大的并列词语之间要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国 科学技术的发展达到新的水平。
3. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗 号。
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等 好多花。
标点符号的重要性
清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。 那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间” 字。慈禧看了以后勃然大怒，认为是故意欺她没有学识，要 把那个书法家问成死罪。那个书法家急中生智，连忙解释说： “我这是用的王之涣诗意填的词。”并当场重又断句吟诵道： 黄河远上，白云一片，孤城万仞山， 羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。 慈禧听后，无言答对，只好赐给书法家银子来压惊。标 点虽小，却挽救 了一条性命。
用在总结性句子前，表示总结上文
• 3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
冒号的提示作用发挥到句子末尾，不能只管其 中一部分。
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？ 2.选择问，
句末用问号(前逗后问)。 你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是 应该指责他呢？
今年真好晦气全无财帛进门
今年真好晦气， 全无财帛进门。
今年真好， 晦气全无， 财帛进门。
标点符号分为点号与标号
• 点号主要是表示语言中的停顿和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称
破折 号
括号
书名 号
引号
• 1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要 在引号之内）。 毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”
• 2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使 用引号。 他始终认为“数风流人物，还看今朝”。
• 3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号 在引号外。 徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充 满生机”。
• 3.倒装问，问号在句末。 你去吗，张处长？
• 4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。 请您稍微挪一下凳子好吗？
• 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句 号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
• 口诀 • 第一注意选择问，全句末尾才用问。
• 第二注意倒装问，全句末尾也用问。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会 走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
表示提示下文（用在总说性词语后）
• 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪； 郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万 紫千红的灿烂春光。
• 第三注意连续问，每句末尾都用问。
• 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎
么办?
无疑而问
• 2.人们不得不思考，高科技的发展将导致 艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复
兴？ 选择问
• 3.安排工作了吗？这些新来的同事？
倒装问Biblioteka 表示出文中引用部分的标点。我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。
• ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。
（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
• C. 日本有的学校二三年级都开语法课。
1. 较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。