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中考语文复习：标点符号完美版PPT文档共40页
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60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左Leabharlann 中考语文复习：标点符号完美版
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左Leabharlann 中考语文复习：标点符号完美版
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【全文】中考复习标点符号用法-PPT课件
引号的作用：
引号
1、引用。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》。 2、强调。 包身工没有“做”与“不做”的自由。 3、否定。有的几佳个肴“。慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得
4、特殊含义。 “芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。
5、特定称谓。 “一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。
老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
2、转述的不能用冒号。（人称发生变化）
①孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” ②“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。” ③“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
3、 “某某说”之类放在引用的话前头，用冒号， 放在引用话中间或者后边，不用冒号。 她一手提竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄一支比她更 长的竹竿，下端开了裂——她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此 山中，云深不知处。”
2、间接引用，引文不完整或者说引文作 为自己话的一部分，这时，点号放在后引 号的外面。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其 理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
3、引文末是问号、感叹号的，要放在引号 之内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看见妞妞脸上泪浸浸的便说：“你哭啦？”
1、连续问句，每个问句末均用问号
这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？
应该付您多少钱？先生。
2、选择问句和主谓倒装疑问句，在句末用问号，句中 用逗号。 谁也说不清他到底是什么人？
3、有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但 并非真正发问,而是表达一个陈述语气,不能用问号。
五、引号
1、直接引用或引文独立成句,意思又完整, 句末点号放在引号里面。
中考专题复习：标点符号PPT优秀课件
（二）常见的有以下几种用法
1、表省略 如：有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍 身求贤的人…… 2、表说话的断续 如：“那件事……我……”我怕恐着站起来说。 3、表示静默 如：周朴园：…… 4、 含糊其辞，欲言又止 ……那是……实在，……我说不清…… 5、 表示语言的中断 “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还 未完，突然闯进……
随堂练习：修改下列病句 1、大伙儿见我胖乎乎的挺逗人喜欢，便起了个 小名叫狮子。 2、他充满深情地说：“让我们为共同的目标而奋 斗”。 3、“你过来”，他大声喊着：“那边道不通”。 4、我们的口号是“努力学习，为校争光”！
★四、省略号 （一）省略号的作用： 表示引文中省略的部分和话语中没 有说完全的部分，以及话语中的断续停 顿等。
3、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 例：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的 火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬 一样残酷无情。
★三、引号
（一） 引号的作用
表示“引”于其中的词、语句是 直接引用的或者需要着重强调的和 有特殊含义和色彩的等。
（二） 常见的有以下几种用法
如：“你先去，”他沉思了一下说，“我明天去。”
练一练
引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。
1、‚我们就叫他‘小诸葛’吧！‛他提议道。
（ √）
★引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；引用的话 作为自己的话的一部分，末尾的标点放在引号外边。 （ √） 2、a、贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” b、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见 （×） 新，朴字见色。” ★引用的话末了的标点如果是问号或叹号，应该给以保留。 3、a、那天晚上，我刚走到胡同口，就听到“啊呀！”一声。 （ √） b、他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句 反复吟诵了好几遍。 （√）
中考语文一轮专题复习：《标点符号》课件
并列的短语作宾语表示列举时，中间用分号，使列举的各项显得突出。 这样用时，在列举各项的前面，要用冒号；并列的短语，常常分行排列。
示例Байду номын сангаас这些问题是：两种宇宙观；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；主要的矛盾和主要的 矛盾方面；矛盾诸方面的同一性和斗争性；对抗在矛盾中的而地位。（毛泽东《矛盾 论》）
句内点号4
冒号
表示语段中提示下文或总结上文的停顿。
用法
1、表示提示下文 表示总说性或提示性词语（如“说”“例如”“说明”等）之后的停顿。 示例1：紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 示例2：她高兴地说：“咱们去庆祝一下吧！” 示例3：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
2、表示总结上文 表示总结性的话语前的停顿。 示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
③“和”、“或者”、“又”、“以及”、“甚至”、“还有”等连词，前面不用顿 号。 示例1：家庭和事业都如意。 示例2：大陆、香港、澳门的同胞，还有台湾的同胞，大家都是中华民族子孙。
句内点号2
逗号
表示句子或语段内部的一般性停顿。 示例：学历史使人更明智，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
注意：
①带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。
示例1：他呢，倒是很乐观地干起来了。 示例2：白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
②语气缓和的感叹语、称呼语或呼唤语之后。
示例1：哎哟，这儿，快给我揉揉。 示例2：大娘，你到哪儿去啊？ 示例3：喂，你是哪个单位的？
句内点号3
分号
表示单重复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中 第一层分句之间的停顿。
部编中考语文复习 标点符号专题课件
他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃样子。
（×）
修改：应当去掉顿号。 他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。
四
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时 用逗号不用顿号。
例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，
挺吸引人的。 （×）
修改：应当把顿号改成逗号。
（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
九 书名号
（一）标示语段中出现的各种作品的名称。
示例1： 《红楼梦》（书名） 示例2： 《渔光曲》（电影名） 示例3： 《东方欲晓》（雕塑名）
（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。
（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、 简称、反语等
示例：电视被称作“第九艺术”。
六 引号
（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号。
示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。
（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时， 每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
朝。” （二）标示列举或重复词语的省略。 示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是
作家必须要有的素质。 （三）标示语意未尽。 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （四）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定
是认错了。”
例3：说话人在后的 （冒号变为句号）
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
七 引号和其他标点连用的几种情况：
（×）
修改：应当去掉顿号。 他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。
四
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时 用逗号不用顿号。
例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，
挺吸引人的。 （×）
修改：应当把顿号改成逗号。
（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
九 书名号
（一）标示语段中出现的各种作品的名称。
示例1： 《红楼梦》（书名） 示例2： 《渔光曲》（电影名） 示例3： 《东方欲晓》（雕塑名）
（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。
（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、 简称、反语等
示例：电视被称作“第九艺术”。
六 引号
（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号。
示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。
（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时， 每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
朝。” （二）标示列举或重复词语的省略。 示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是
作家必须要有的素质。 （三）标示语意未尽。 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （四）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定
是认错了。”
例3：说话人在后的 （冒号变为句号）
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
七 引号和其他标点连用的几种情况：
中考语文标点符号的用法PPT教学课件
• 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神 ，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神，持之以恒。（错误用例 ）
2020/12/10
5
。问号表示一句问话说完之后的停顿的点号
• （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较密 的，中间可用逗号）。
• 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的 出呢？
3
分号表示并复句内部分句之间的停
顿，停顿比逗号要长。
注意
1 在分句与分号之间至少有一个逗号
• 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高 临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮 雄峻。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
2020/12/10
4
分号表示并复句内部分句之间的停
顿，停顿比逗号要长。
注意
2 句中已用句号，就不再用分号。
• C “人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过 ”，是任其自然发展，还是从“过”中吸取教训 ，变“过”为前进的动力。
• D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在 武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献 出200毫升鲜血。
2020/12/10
16
• 7 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
作没听见？
• B “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的 《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深 情而优美的恋歌。
• C前几天，一个偶然的机会，我来到了古老 而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。
• D “我喜欢孩子们，”月亮说，“特疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号
• （2）如果引文独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号里面。
• 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中 ，云深不知处。”
2020/12/10
2020/12/10
5
。问号表示一句问话说完之后的停顿的点号
• （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较密 的，中间可用逗号）。
• 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的 出呢？
3
分号表示并复句内部分句之间的停
顿，停顿比逗号要长。
注意
1 在分句与分号之间至少有一个逗号
• 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高 临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮 雄峻。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
2020/12/10
4
分号表示并复句内部分句之间的停
顿，停顿比逗号要长。
注意
2 句中已用句号，就不再用分号。
• C “人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过 ”，是任其自然发展，还是从“过”中吸取教训 ，变“过”为前进的动力。
• D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在 武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献 出200毫升鲜血。
2020/12/10
16
• 7 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
作没听见？
• B “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的 《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深 情而优美的恋歌。
• C前几天，一个偶然的机会，我来到了古老 而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。
• D “我喜欢孩子们，”月亮说，“特疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号
• （2）如果引文独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号里面。
• 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中 ，云深不知处。”
2020/12/10
中考标点符号专题课件
详细描述
学生在使用句号与问号时，常常出现误用。例如，将疑问句误用句号结束，或将陈述句误用问号。
感叹号与句号的误用
总结词
感叹号用于表示强烈的感情，而句号用 于陈述句末尾。
VS
详细描述
学生在表达情感时，常常不恰当地使用感 叹号。例如，将陈述句误用感叹号，导致 句子情感色彩与实际意图不符。
分号与冒号的误用
对于一些常见的标点符号误用和 错用情况，需要进行纠正和规范 ，提高语言使用的准确性和规范
性。
PART 02
中考常见标点符号的用法
逗号
总结词
逗号是最常用的标点符号，用于 分隔句子中的并列成分。
详细描述
逗号常用于句子中，表示并列、 转折、因果等关系。逗号还可以 用于引语前和句末的停顿。
句号
总结词
句号表示一句话的结束。
PART 03
中考标点符号的易错点分 析
逗号与顿号的误用
总结词
逗号与顿号在中文中都表示停顿，但用法上有一定区别。
详细描述
逗号用于句中一般性停顿，而顿号用于并列词语之间的停顿 。在中考中，学生常常混淆两者的使用，导致句子结构混乱 。
句号与问号的误用
总结词
句号表示陈述句末尾的停顿，而问号用于疑问句的末尾。
正确使用标点符号能够使答案 更加清晰、有条理，有助于提 高答案的可读性和准确性。
在作文中，正确使用标点符号 能够增强文章的表现力和感染 力，提高作文的得分。
标点符号的规范使用
不同的标点符号有不同的使用规 则和规范，需要遵循语法和习惯
用法。
在书写和表达中，要注意标点符 号的正确使用，避免出现语法错
误、语义不清等问题。
学会分析句子结构，正确使用标点符号
学生在使用句号与问号时，常常出现误用。例如，将疑问句误用句号结束，或将陈述句误用问号。
感叹号与句号的误用
总结词
感叹号用于表示强烈的感情，而句号用 于陈述句末尾。
VS
详细描述
学生在表达情感时，常常不恰当地使用感 叹号。例如，将陈述句误用感叹号，导致 句子情感色彩与实际意图不符。
分号与冒号的误用
对于一些常见的标点符号误用和 错用情况，需要进行纠正和规范 ，提高语言使用的准确性和规范
性。
PART 02
中考常见标点符号的用法
逗号
总结词
逗号是最常用的标点符号，用于 分隔句子中的并列成分。
详细描述
逗号常用于句子中，表示并列、 转折、因果等关系。逗号还可以 用于引语前和句末的停顿。
句号
总结词
句号表示一句话的结束。
PART 03
中考标点符号的易错点分 析
逗号与顿号的误用
总结词
逗号与顿号在中文中都表示停顿，但用法上有一定区别。
详细描述
逗号用于句中一般性停顿，而顿号用于并列词语之间的停顿 。在中考中，学生常常混淆两者的使用，导致句子结构混乱 。
句号与问号的误用
总结词
句号表示陈述句末尾的停顿，而问号用于疑问句的末尾。
正确使用标点符号能够使答案 更加清晰、有条理，有助于提 高答案的可读性和准确性。
在作文中，正确使用标点符号 能够增强文章的表现力和感染 力，提高作文的得分。
标点符号的规范使用
不同的标点符号有不同的使用规 则和规范，需要遵循语法和习惯
用法。
在书写和表达中，要注意标点符 号的正确使用，避免出现语法错
误、语义不清等问题。
学会分析句子结构，正确使用标点符号
中考语文一轮复习之标点符号专项复习PPT课件
例5：在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然长大了 ，坚强了。”（解析：句中的“突然长大了，坚强了”是部分引用，仅作为句 子的一部分（充当了宾语），故句末句号要移到引号的外面。）
备战中考语文一轮考点复习
知识总结
5.括号的使用
句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面 有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（出于表达需要， 可加问号、感叹号），直接用括号收住。
备战中考语文一轮考点复习
知识总结
2.问号的使用
有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的—个部分（通常是主语或宾语），句末不 用问号。选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用 逗号。如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个 问号。
3.冒号的使用
冒号一般用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 用在提示的词（如说、想、证明、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下）的后面， 可引出具体内容。另外还要注意“××说”后点号用法有三种情形：
①“××说”在句子的开头，所说的话在后面，“××说”后要用冒号；②“××说” 在句子的中间，所说的话在其前面和后面，“××说”后要用逗号；③“××说”在句子的 末尾，所说的话在前面，“××说”后一般用句号。
备战备中战考中语文考一语轮文考点一复轮习考点复习
中考考语文一轮考点复习
课标解读
《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标 点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确 使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、 省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三 要会体会常用标点在句子中的作用。
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知识总结
5.括号的使用
句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面 有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（出于表达需要， 可加问号、感叹号），直接用括号收住。
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知识总结
2.问号的使用
有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的—个部分（通常是主语或宾语），句末不 用问号。选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用 逗号。如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个 问号。
3.冒号的使用
冒号一般用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 用在提示的词（如说、想、证明、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下）的后面， 可引出具体内容。另外还要注意“××说”后点号用法有三种情形：
①“××说”在句子的开头，所说的话在后面，“××说”后要用冒号；②“××说” 在句子的中间，所说的话在其前面和后面，“××说”后要用逗号；③“××说”在句子的 末尾，所说的话在前面，“××说”后一般用句号。
备战备中战考中语文考一语轮文考点一复轮习考点复习
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课标解读
《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标 点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确 使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、 省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三 要会体会常用标点在句子中的作用。
2023年语文中考专题复习—— 标点符号 课件(共26张PPT)
。(2)句中分项列举的各项有一 开的花丛间;夏天夜晚陪你一起,看星星
项或多次已用句号或分号,各项 眨眼;秋天黄昏与你徜徉,在金色麦田;冬
; 的末尾不再用分号]
天雪花飞舞,有你更加温暖。
点号
我国年满十八岁的公民,不分民族、
主要
2.非并列(转折、因果、选择等 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
表示
)多重复句内,第一层前后两个 仰、教育程度、财产状况、居住期限,都
句子
分句间。
有选举权和被选举权;但是依照法律被剥
中的
夺政治权利的人除外。
种种
停顿
1.用在称呼后,表示提起下文。
同学们:请安静听讲……
: 2.用在“说、云、想、证明、 (1)他说: (2)他想: (3)向世界证明:
宣布、指出、透露、例如、如 (4)他庄严宣布: (5)文章明确指出:
下、曰”等词语后,表示提示下 (6)据可靠消息透露: (7)例如: (8)记
2023年语文中考专题复习—— 标点符号
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “正确使用常用的标点符号”是河北中考的考查内容之一,分值为
1—3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,辨析选择为考查重点。具体命题点为“常
用”的标点符号。
2 数据链接 真题试做
一、 核心素养·语言运用 依次填入下列一段文字序号处的标点符号,正
用
……
3.表话语断断续续 。
(1)父亲说:“就……就是我的弟弟呀。 ”(2)原来如此……如此……我早就看出来 了!
4.表话语中断,语意
阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
未尽。
那时是孩子,不懂事……
注意事项:(1)省略号与“等”“等等”“之类”不可同时使用。 (2)省略号后不用点号。
中考语文复习：标点符号的用法课件(共23张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
引号与相关点号的位置关系的考查
请选出正确的一项（C ）
A.她高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三哼经”我 给你买来了” ！
B.“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句 诗词激励着我们青少年学生珍惜时光。
例：除了他能去，还有谁呢？你 吗？你能去吗？我看你不能去吧？
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一
个。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
程乃珊在一起谈笑风生。
中考语文复习：标点符号的用法课件 （共23 张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
提示性词语不同位置后符号的考查：
A.我吃惊地说：“老王，你好些了吗？”
中考语文标点符号 课件(28张PPT)
3.多个书名号之间不加顿号
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立，：峭壁万仞；天子山居高临下，气
势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人，小李做了医生，小明做了律师
：我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用 逗号。（呀、啊等等）
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时，并列词语之 间不用顿号，逗号。
你要不断进步，读书，做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立，：峭壁万仞；天子山居高临下，气
势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人，小李做了医生，小明做了律师
：我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用 逗号。（呀、啊等等）
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时，并列词语之 间不用顿号，逗号。
你要不断进步，读书，做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
初中语文中考复习《标点符号》上课用ppt课件
标点符号
1
• 1．(2011·浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一 项是B( )(3分)
• A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展， 满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
• B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的 现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江 那千金难买的宁静。
的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引 号，以此类推。
• 例如： • 他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什
么意思？”
• 4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引 号。例如：
• 她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 • 5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有
队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
18
• 四、引号的作用
•
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号
前用冒号。例如：
• 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
• 我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛 卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
• [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
• 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经
• 常进行爱国主义教育。
•
15
• 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。 (前面常常是几种并列的情况)例如：
• 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员： 这是全世界都统一的。
•
6
考点涵析
• 标点符号题主要考查了解和正确使用 标点符号的能力。
1
• 1．(2011·浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一 项是B( )(3分)
• A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展， 满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
• B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的 现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江 那千金难买的宁静。
的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引 号，以此类推。
• 例如： • 他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什
么意思？”
• 4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引 号。例如：
• 她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 • 5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有
队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
18
• 四、引号的作用
•
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号
前用冒号。例如：
• 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
• 我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛 卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
• [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
• 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经
• 常进行爱国主义教育。
•
15
• 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。 (前面常常是几种并列的情况)例如：
• 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员： 这是全世界都统一的。
•
6
考点涵析
• 标点符号题主要考查了解和正确使用 标点符号的能力。
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5．(北京)下列句子的标点符号使用正确的一项是( ) A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护， 今 年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设 立的。 因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。 C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华， 梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂 委 员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。 [答案] C [解析] 本题考查标点符号的使用，难度不大。A项句末的句号应在 引号外；B项“也因为端午”前应该用分号，不用句号，“端午”应 加引 号；D项中“回望红色足迹，我的亲历感动”应用引号，不用书名号。 C项在“中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈”前用冒号是对的，它
[答案]
[解析]
B
A项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问
号改为逗号。C项的“等”与省略号不能同用。D项中的顿号改为逗号， 因为并列性谓语不用顿号，用逗号。
4．(河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(3分) A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙， 一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。 B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从 隋炀 帝扬广的诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中化用来的。 C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩 绿 的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。 D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置 和 运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。 [答案] C [解析] 本题考查标点符号的使用，难度适中。C项是一个并列分 句，两个分句之间应该用分号，应将“菜种得好”前面的逗号改 为 分号。
1、标点符号是辅助文字记录语言的符号
2、常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类
点号
句号
。
问号
？
感叹号
！
逗号
，
顿号
、 着 重 号
分号
；
冒号
：
引号
标号
括号
破折 号
省略 号
书名 号
间 连接 专名 隔 号 号 号 · — —
（ ‚‛ 【 ‘ 〔 ’ [
） 】 —— 〕 ]
……
《 》 ﹒ 〈 〉
标点符号
3．(四川资阳)下面句中标点符号使用完全正确的一项是(
(2分)
)
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮 的小伙？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、 小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大 意，太不了解它们了。” C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难： 酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。 东方不得不经常风餐露宿。 D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、 悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一 丝自由的滋味。
3、引文末尾处用的是问号或叹号的 句子，无论直接引用还是间接引用， 都应把问号和叹号放在后引号内。 如：我们的口号是‚中国人民大团结 万岁!‛
四、标点与同它功能相同的字词并用。
（1）省略号与“等”“等等”并用。 例如： 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教 师……等社会各界人士。 （×）
提示：有省略号和‚等‛‚等等‛都可以表 示列举的省略，但两者不能同时使用。
七、不是书名用书名号 “《丽达公寓》即日发售……”
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。 ‚丽达公寓‛是商品房的名称，是不能用 书名号的。不能为了突出某一表述对象， 便滥用书名号。
真题体验
体验与探究
1．(· 浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )(3分) A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、 翩 翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中， 厌 烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明， 波 澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮 流。 D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春· 雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？ 将 自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？ [答案] B [解析] A句中的顿号应去掉；C句中的分号应改为逗号；D句中的第一 个 问号应改为逗号。
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将 怎么建，那里的近千株树木将怎么办
。
三、引号和冒号
a﹒说话人在前的 张刚说：‚我毕业后要自办企业。‛ b﹒说话人在中间的
‚唉！‛作家叹到，‚红尘之中，人海 茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不 是大海捞针吗？‛
c﹒说话人在后的 ‚祥林嫂，你放着罢！我来摆。‛四嫂慌 忙地说。
参加这次献爱心活动的有公务员、 警察、教师……社会各界人士。
（2）破折号与“即”“就是”等词语并用。 例如： 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
（×） 提示：破折号和‚即‛‚就是‛等词语都可 以表示解释说明，但两者不能同时使用。
生长在人际罕至的雪线以上的灵花 异草，据说是稀世之宝——一种很 难求得的妇科良药。
______________________________________________________________
(2)第②句有一处缺少标点，请将被上标点的句子写在下面的横线上。 ______________________________________________________________ (3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ______________________________________________________________ [答案] (1)崇尚 (2)可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。 (3)它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最 高价值标准。 [解析] (1)“崇拜”侧重极为钦佩，多含迷信意味，对象是人、神或事物。如： 崇拜神灵。“崇敬”指对人十分尊敬。如：崇敬伟人。“崇尚”指尊重，推崇。如：崇尚正义。 (2)“和”字是在本文中着重论述的对象，即和谐。要特别强调这一 点，用引号最合适。(3)“不仅”在句首，导致原句缺少了主语。“不仅”和“它” 互换一个位置即可。
一、顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别
顿号是并列词语间的停顿
逗号是句间（或短语间）的停顿 分号是并列分句之间的停顿
例如： a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代 的、现代的，文言的、白话的，中国的、 外国的。 b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保 证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
1、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。 （×）
五、省略号与破折号都可表示语音中断，其 区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则 表示余音未尽。
例如： a．鲁大海：你叫警察杀了矿上许多 工人，你还—— b．穿长袍的问：‚这一位是……‛
六、破折号与冒号的区别 破折号的表示说明或注释的用法和冒 号中表示总说与分说的用法有明显的区别。 例1 我国的四大发明——火药、印刷术、 指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的 贡献。 例2 北京紫禁城有四座城门：午门、神武 门、东华门和西华门。
2．(湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( )(2分) 不对？” B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客 气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客 气地说，是缺德。 C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童” 的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得
7．(浙江湖州)阅读下面语段，按要求答题。 ①王安石说：“贫者因书而富，富者因书而贵”。一个学校的生 命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅读。②所以我们应将有限 的生命投入到浩瀚无垠的书海之中去。透过书藉去看看世界，让我 们每一个人都能因书而“富贵”。
特别注意：若一句话中的几
选择关系，则每句
除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？
但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾 存在呢？是否每一事物的发展过程都具有 自始至终的矛盾运动呢？
3、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃样子。 （×）
提示：表示概数的地方不能用顿号。
6．(2陕西)根据提示，修改下面一段文字。 ①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个
(崇敬 崇尚 崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体
现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国 哲学和中国文化的最高价值标准。 (1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横 线上。
四、引号和其他标点连用： 1．如果引者是把引语作为完整独立的话来用， 那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应 该放在引号之内。 如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚 心使人进步，骄傲使人落后。” 2．如果引者只是把引语作为自己的话的一个 组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。 如：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产 党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋 好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。 [前引号处如果是冒号，后引号用在其他标点 外面。否则，后引号用在其他标点前面。——前 冒后外，前无后内]