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2024版高考语文复习正确使用标点符号课件
06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿，顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文，破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号，应 根据需要正确使用，避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容，分清 句子结构，辨明语气，理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等，主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等，主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如：内容有分量，尽管文 章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号，但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续，那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时，省略号后面一般不用文字，但如果必须 说明，可以使用括号。
书写位置规范
公开课课件--标点符号专项复习
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会 走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 • 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪； 郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万 紫千红的灿烂春光。
• 3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。
• 下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号 学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号 “省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等） 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。
“说”的用法
• 1、老师说 今天很冷 大家多穿些 衣服 • 2、 今天很冷 老师说 大家多穿些 衣服 • 3、 今天很冷 大家多穿些衣服 老 师说 • 4、 老师抬起头 看了看大家 今天 很冷，大家多穿些衣服
“说”的用法
• 1、老师说：“ 今天很冷，大家多穿 些衣服。” • 2、 “今天很冷 ，” 老师说 ，“ 大家多穿些衣服 。” • 3、“ 今天很冷 ，大家多穿些衣服 。 ” 老师说。 • 4、 老师抬起头 ， 看了看大家 ， “今天很冷，大家多穿些衣服。”
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进 前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？ 2.选择问， 句末用问号(前逗后问)。 你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是 应该指责他呢？
• 3.倒装问，问号在句末。 你去吗，张处长？ • 4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。 请您稍微挪一下凳子好吗？ • 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句 号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
部编人教版五年级下册语文《标点专项》教学课件
相传明朝弘治年间，有家财主的豪宅刚落成，请 祝枝山写对联。祝挥毫写了下面一副：“此屋安能居 住 其人好不悲伤”。
财主责怪祝枝山为何给他写这样不吉利的话。祝 枝山笑笑说：“为甚么说这对联不吉利呢？我念给你 听吧！ 此屋安 ，能居住 。其人好 ，不悲伤 。这是大吉 大利啊 ！”财主听了，啼笑皆非。
9.给下面的这段话加标点，把正确一项的 序号填在句末的括号里。
单引号作用
1.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面 一层用单引号。 例子：.小明举手问：“老师，‘儿童不宜’是什么意 思？” 2.用于各大拼音输入法，隔音符 例子：余额，正常拼音：yue，输入法：yu'e 3.用于突出文章节构;或表达特殊内容。 例子:也许，这就是'生活的诗意吧'!
1.给下面的句子加上标点符号。
语文 五年级 下册
标点符号专项复习
顿号
定义： 是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有
两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语 或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号 的序号和内文。等于“/”，但“、”是中文符号， “/”是英文符号。
顿号的作用 1、分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，
破折号
作用： （1）表示解释说明 （2）表示意思的递进 （3）表示语音的延长 （4）表示意思的转换，跳跃或转折 1.“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国”（语音的延长）
破折号
2.他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要 吃。（解释说明） 3.他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不 是一般的好看，而是特别的好看。（意思的递进） 4.于是奶奶又讲了一个故事——又是宝葫芦的故事。 （意思的递进）
句子复习—标点符号资料演示课件.ppt
精选
引号“ ”
1、表示引用部分。
2、表示特定称谓或需要着 重的词语。
3、表示讽刺或否定的意思。
精选
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
引号“”引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号
用“”表示和单引号‘ ’两种。一般说，单独使用引号用双引号， 而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？” 小学阶段引号的用法主要有以下三种： （1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。” （2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语， 具有特殊意义的词语。 例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 例2，北风“呼呼”地吹个不停。 例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 （3）表示讽刺的意味或反语。 例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” 例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
个大字。
精选
精选
（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。 例1：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。
例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。 正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样， 采过许多花……枯躁了。”
（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的 情景。
例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微 弱的声音说：“你们要……好好学习……将 来……”
—猴子的动作多么像人啊！ 5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我
批评——团结。
精选
小试牛刀：
A、 爸爸问: “小明 , 你刚才干什么去了? ” “借书 。” 小明喝了口水说, 我“借了好几本 有，西游《记 》、三《国演义 等》 。”
引号“ ”
1、表示引用部分。
2、表示特定称谓或需要着 重的词语。
3、表示讽刺或否定的意思。
精选
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
引号“”引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号
用“”表示和单引号‘ ’两种。一般说，单独使用引号用双引号， 而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？” 小学阶段引号的用法主要有以下三种： （1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。” （2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语， 具有特殊意义的词语。 例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 例2，北风“呼呼”地吹个不停。 例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 （3）表示讽刺的意味或反语。 例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” 例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
个大字。
精选
精选
（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。 例1：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。
例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。 正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样， 采过许多花……枯躁了。”
（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的 情景。
例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微 弱的声音说：“你们要……好好学习……将 来……”
—猴子的动作多么像人啊！ 5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我
批评——团结。
精选
小试牛刀：
A、 爸爸问: “小明 , 你刚才干什么去了? ” “借书 。” 小明喝了口水说, 我“借了好几本 有，西游《记 》、三《国演义 等》 。”
标点符号复习专题PPT课件
❖ 一句话因为移动了标点符号，意思便有很大的差别，可 见标点符号有多重要 。
考点分析
❖标点符号题主要考查了解和正确使用标点符 号的能力。
❖1．辨识使用标点符号的正误。
❖2．理解标点符号的作用。
❖3．给句子加标点符号。
❖4．改正句中使用错误最的新课件标点符号。
4
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
4.祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，三更画舫 穿藕花”。 5.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机”。
温馨提示： 1.引用部分属于对句中某个指示代词的解释说明时，点号放在引号 外面； 2.当引用部分属于句子的某一成分时，点号也放在引号的外面。
1.你明天不愿意有的东西，今天就抛弃吧，你希望明 天有的东西，今天就争取吧！
2. 中医学认为:草莓性凉、味酸、无毒,具有润肺生津、 清热凉血，健脾解酒等功效。
第三组：
1.美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的 伦敦，中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都 有申办大型国际会议的实力。
2.中医学认为:草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清 热凉血、健脾解酒等功效。
例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意 思？”
（2）只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
（3）一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义 的名词要加上引号。
例：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建
❖ 两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿 号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。
例如：全文大约六、七百字，共分为四个部分，第二、三 部分是主体部分。
考点分析
❖标点符号题主要考查了解和正确使用标点符 号的能力。
❖1．辨识使用标点符号的正误。
❖2．理解标点符号的作用。
❖3．给句子加标点符号。
❖4．改正句中使用错误最的新课件标点符号。
4
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
4.祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，三更画舫 穿藕花”。 5.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机”。
温馨提示： 1.引用部分属于对句中某个指示代词的解释说明时，点号放在引号 外面； 2.当引用部分属于句子的某一成分时，点号也放在引号的外面。
1.你明天不愿意有的东西，今天就抛弃吧，你希望明 天有的东西，今天就争取吧！
2. 中医学认为:草莓性凉、味酸、无毒,具有润肺生津、 清热凉血，健脾解酒等功效。
第三组：
1.美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的 伦敦，中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都 有申办大型国际会议的实力。
2.中医学认为:草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清 热凉血、健脾解酒等功效。
例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意 思？”
（2）只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
（3）一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义 的名词要加上引号。
例：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建
❖ 两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿 号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。
例如：全文大约六、七百字，共分为四个部分，第二、三 部分是主体部分。
标点符号专题复习++课件(共23张ppt)++2023年中考语文一轮复习
二、考点讲解
(六）书名号的使用：用于标明书报名、文件名、 歌曲名、报刊、歌曲、电影剧作等的标点符号。
1.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
例：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 “3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目 共同组织完成。(书名号应改为引号)
2.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单 书名号。
例：一分钟、两分钟、……手术室里还是没有传出叔叔的 生死信息。 （省略号前面不是一个意思完整的句子，应删去最好一个 顿号）
4.省略号前如果是完整的句子，那么句中的问号、 叹号、问问号等句末标点符号要保留。
例：星期天我吃过早饭，爸爸就给我布置了一个任务， 把水果送给外婆。……到了中午12点，我才到外婆家。 （省略号前面是一个意思完整的句子，句号要保留）
所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面
谢 谢
例1：妈妈说：“天气炎热，千万不要到河边玩水。”
例2：“学习要认真，”张老师说，“态度决定一切。
例3：“距离考试结束时间还有15分钟。”监考老师说。
二、考点讲解
(四）引号的使用：表直接引用;表特定称谓; 表着重指出或有特定含义;表讽刺反语。
1.引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号 里面，且引号前用冒号。
例：他走上前来问：“老师，有条不紊的‘紊’字是什么 意思？”
4.只把别人的话大意说出，而不是直接引述，不用 引号。
例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5.一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、 有特定含义的名词要加上引号。
例：三峡工程、京广铁路。“社会主义核心价值 观”“一国两制”“四化”建设
例2：三位作家——叶蔚林、韩少功、彭建明在一起 畅谈。
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
转折关系的词语、短语、句子之间一 般用逗号或分号隔开，表示意思的转 折。
典型例题剖析
例题一
分析句子成分，指出标点使用错误并进行改正。
例题二
根据语境和表达的需要，选择正确的标点符号填 入空白处。
例题三
判断下列句子中标点符号使用是否正确，并说明 理由。
04
不同文体中标点符号运用技 巧
记叙文中标点符号运用技巧
3 分号
用于复句内部并列分句之间的停顿，表示分句之间的并列关系。 例如：“他努力学习，取得了优异成绩；她积极参加活动，获 得了多项奖励。”
引号、括号等特殊标点用法
引号
用于标示直接引用、着重强调或特殊含义的词语。例如：“‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’ 是他一直以来的座右铭。”
括号
用于标示注释或补充说明的内容，表示对正文内容的附加说明或解释。例如：“他（她）是我最好 的朋友。”
破折号
用于标示话题的转换、声音的延长或语气的加强。例如：“‘呜——’火车长鸣一声，缓缓地驶离 了车站。”
误区提示与纠正
误区一
逗号与顿号混用。纠正方法：根据句 子结构和语气需要，正确使用逗号或 顿号。
误区三
括号使用不当。纠正方法：括号主要 用于注释或补充说明，不要滥用或误 用。
误区二
分号使用不当。纠正方法：分号主要 用于并列分句之间的停顿，不要随意 使用。
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾，问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾，问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文， 分号则可用于复句内部并列分句
之间的停顿。
典型例题剖析
例题一
分析句子成分，指出标点使用错误并进行改正。
例题二
根据语境和表达的需要，选择正确的标点符号填 入空白处。
例题三
判断下列句子中标点符号使用是否正确，并说明 理由。
04
不同文体中标点符号运用技 巧
记叙文中标点符号运用技巧
3 分号
用于复句内部并列分句之间的停顿，表示分句之间的并列关系。 例如：“他努力学习，取得了优异成绩；她积极参加活动，获 得了多项奖励。”
引号、括号等特殊标点用法
引号
用于标示直接引用、着重强调或特殊含义的词语。例如：“‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’ 是他一直以来的座右铭。”
括号
用于标示注释或补充说明的内容，表示对正文内容的附加说明或解释。例如：“他（她）是我最好 的朋友。”
破折号
用于标示话题的转换、声音的延长或语气的加强。例如：“‘呜——’火车长鸣一声，缓缓地驶离 了车站。”
误区提示与纠正
误区一
逗号与顿号混用。纠正方法：根据句 子结构和语气需要，正确使用逗号或 顿号。
误区三
括号使用不当。纠正方法：括号主要 用于注释或补充说明，不要滥用或误 用。
误区二
分号使用不当。纠正方法：分号主要 用于并列分句之间的停顿，不要随意 使用。
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾，问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾，问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文， 分号则可用于复句内部并列分句
之间的停顿。
标点符号复习专题张PPT教学课件
例句：一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能 地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不 懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释 部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。
4. 冒号与破折号的区别。 破折号表示说明解释的,说明或注释的内容可以删去而句 意完整;冒号后边的内容是表示分项列举的不能删去。
标点符号复习专题 （课件47张）
正确使用标点符号
高三语文组
标点符号复习专题 （课件47张）
考点解读
标点符 号分类
句中点号（ 、 ， ； ： ）
点号 （停顿时间由短到长）
句末点号（ 。 ？ ！）
（表示不同语气）
标号 —— …… “ ” （ ）
《》
一、顿号与逗号
顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的 词或者并列的短语。逗号也可以隔开并列的词 或短语。
标点符号复习专题 （课件47张）
，
3、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？
选择问句，，在？句末用问号，句中用逗号。
4、怎么还没有来啊？他们。
倒装句中问号要放在句子的末尾。
。 5、谁也说不清他到底是什么人？
6、他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着，几乎忘记了一切：已
， 分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是 。 泪？
邻近的两个数字连用表示约数时 不用顿号，但表示确数时用顿号。
7、太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也 不会产生歧义)，可不用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 误用例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分 不开的 ，和公安干、警家属的支持分不开的。
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释 部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。
4. 冒号与破折号的区别。 破折号表示说明解释的,说明或注释的内容可以删去而句 意完整;冒号后边的内容是表示分项列举的不能删去。
标点符号复习专题 （课件47张）
正确使用标点符号
高三语文组
标点符号复习专题 （课件47张）
考点解读
标点符 号分类
句中点号（ 、 ， ； ： ）
点号 （停顿时间由短到长）
句末点号（ 。 ？ ！）
（表示不同语气）
标号 —— …… “ ” （ ）
《》
一、顿号与逗号
顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的 词或者并列的短语。逗号也可以隔开并列的词 或短语。
标点符号复习专题 （课件47张）
，
3、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？
选择问句，，在？句末用问号，句中用逗号。
4、怎么还没有来啊？他们。
倒装句中问号要放在句子的末尾。
。 5、谁也说不清他到底是什么人？
6、他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着，几乎忘记了一切：已
， 分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是 。 泪？
邻近的两个数字连用表示约数时 不用顿号，但表示确数时用顿号。
7、太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也 不会产生歧义)，可不用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 误用例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分 不开的 ，和公安干、警家属的支持分不开的。
标点符号专项 公开课实用精品课件PPT (部编统编人教版 六年级下语文)
给结尾句子加上标点，表示不同的意思。
无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可
传说有个吝啬的财主请位先生来教儿子。来时先 生起草了个契约，就是上文的内容。但财主理解的是 ：供给先生的饭食，没有米面也可以，没有鸡鸭也可 以，没有鱼肉也可以，没有银钱也可以，就非常高兴 地留
下了先生，并且粗茶淡饭伙食很差，年底结账时，还 不想给塾资。但先生却拿出契约要财主承担违约的责 任，并赔偿他一年来伙食不好的巨大损失。先生为什 么这样说呢？请你注标缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人 害怕。我可替你担心呢！
2.可是……还差半小时呀。 3.可是……不是还要炖肉吗？ 4.它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答， 滴答滴答……
省略号
5.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来 啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯， 揍我一顿也好！
人教版 语文 六年级 上册
标点符号专项复习
书名号
1.那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是 《表》，一本是《小约翰》。
2.乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军 进行曲》。
3.有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以 自随。
4.比如《拾玉镯》中小姑娘绱鞋底，鞋底是实的， 针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了 “有”。
✖
读句子，写出每句中省略号所表达的意思。 ①表引文或引述的话有所省略；②表列举同类事
物和序数词语的省略；③表静默或思考。
1.我小时候，妈妈哄我睡觉时常常哼起《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( ① ) 2.肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊……可是那些东西哪儿打 来的，店里的伙计不肯说。( ② ) 3.“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补 ……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ③）
标点符号总复习PPT课件
西部牛仔生活报》报社成员，
还是一个生手呢！ （ × ）
最新课件
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3. 1916年9月15日 ，孙
中山先生来到海宁观看了钱 塘江潮后题写了 “ 猛进如
潮” 四个大字 。（×）
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42
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
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43
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
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36
“”引号的作用有哪些？
⑴如果说这是“傻子”，那我是甘心做 这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻 子（”表﹏。示﹏反﹏面﹏或﹏否﹏定意﹏思﹏的﹏词﹏语）
⑵地道里每隔一段就有个很窄的“孑 口”，只能容一个人爬过去。
（﹏表﹏示特﹏定﹏的﹏称﹏谓﹏，﹏或﹏需﹏要着﹏重﹏指﹏出﹏的﹏部﹏分 ）
⑶王娟红着脸说：“对不起，是我错了。”
（﹏表﹏示﹏直接﹏引﹏用﹏对﹏话﹏内﹏容﹏或﹏原文﹏的﹏一段﹏文﹏字）
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37
“ ”引号的用法
a、表示直接引用的话。b、需要着重指出的部分。 c、表示具有特殊含义的词语。d、表示讽刺或否定 。
小练习： 1 、他用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的世
界。（ c ）
2、 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现
， 有所发明，有所创造，有所成就。（ b） 3 、那么这种“聪明人”还是少一些的好。（ d ）
4 、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品（ a ）
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38
1.只有学好了语文，我
们才能够顺利地去读书看报
，才能够写信写日记，才会
写好作文。
（ ×）
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2.年轻而又聪明的戴维 ·科 宁斯直到最近才有幸成为了《
还是一个生手呢！ （ × ）
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3. 1916年9月15日 ，孙
中山先生来到海宁观看了钱 塘江潮后题写了 “ 猛进如
潮” 四个大字 。（×）
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逗号（，）表示一句话中间的停顿。
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顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
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“”引号的作用有哪些？
⑴如果说这是“傻子”，那我是甘心做 这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻 子（”表﹏。示﹏反﹏面﹏或﹏否﹏定意﹏思﹏的﹏词﹏语）
⑵地道里每隔一段就有个很窄的“孑 口”，只能容一个人爬过去。
（﹏表﹏示特﹏定﹏的﹏称﹏谓﹏，﹏或﹏需﹏要着﹏重﹏指﹏出﹏的﹏部﹏分 ）
⑶王娟红着脸说：“对不起，是我错了。”
（﹏表﹏示﹏直接﹏引﹏用﹏对﹏话﹏内﹏容﹏或﹏原文﹏的﹏一段﹏文﹏字）
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“ ”引号的用法
a、表示直接引用的话。b、需要着重指出的部分。 c、表示具有特殊含义的词语。d、表示讽刺或否定 。
小练习： 1 、他用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的世
界。（ c ）
2、 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现
， 有所发明，有所创造，有所成就。（ b） 3 、那么这种“聪明人”还是少一些的好。（ d ）
4 、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品（ a ）
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1.只有学好了语文，我
们才能够顺利地去读书看报
，才能够写信写日记，才会
写好作文。
（ ×）
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2.年轻而又聪明的戴维 ·科 宁斯直到最近才有幸成为了《
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
《标点专题复习》PPT课件
做来证明。
5、冒号
口 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 诀 解 例： 说 a.下午他拣了好几件东西：两条长 与 桌，四个椅子，一副香炉烛台， 例 一杆台秤。 句 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：
师生关系非常融洽。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之
口 语能独立，标点符号引号里。（这主要是引 诀 号和其它标点符号的配合原则。） 解 例： 说 a.写文章应做到“平字见奇，常字 与 见险，陈字见新，朴字见色”。 例 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正 句 如有的评论家所说的那样，“神
7、括号
注释局部紧贴着， 注释整体隔开着。
1、问号
三 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。 、 （选择性的问句，中间的停顿用逗号，
口 只在全句末尾打一个问号。）
诀
解 例：
说 a.你打算到西安去呢，还是到广州去
与 例 句
呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
1、问号
说
与 例：
例 a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃
句 的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
4、分号
口 诀 解
分句内部有了逗，分句之间才用分。 （并列分句内部有了逗号，这并列分句 间才能用分号。）
说
与 例： 例 a.我们过苦日子时，他来了；我们 句 过好日子时，他却走了。
b. 做 ， 要 靠 想 来 指 导 ； 想 ， 要 靠
口
大并逗，小并顿。
诀
并列谓和并列补，
复
中间不要去打顿。
习
集合词语连得紧，
法
中间不要插进顿。
概数约数不确切，
中间也别带上顿。
2024届高考语文二轮专题复习：《标点符号》课件
我阅读了很多经典的书籍，如《红楼 梦》《水浒传》等。
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词，并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语， 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花，有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写，《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号（难点）
独立引用：引语独立成句且意思完整，句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说：“天行健，君子以自强不息。”（独立引用） 例2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝，但他们的精神永存。（独立引用）
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时，大的并列之间用逗号， 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词，连词之间不用顿号
例1.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培 训。
（应将第一个冒号改为逗号）
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊！”——你什么时候去上海？“张强 问。
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词，并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语， 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花，有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写，《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号（难点）
独立引用：引语独立成句且意思完整，句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说：“天行健，君子以自强不息。”（独立引用） 例2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝，但他们的精神永存。（独立引用）
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时，大的并列之间用逗号， 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词，连词之间不用顿号
例1.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培 训。
（应将第一个冒号改为逗号）
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊！”——你什么时候去上海？“张强 问。
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分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人， 则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所 具有未显露出来的；他认自己该具有的。 • 2.人的一生，总是在不断的尝试，尝试拥有，尝 试放弃。人的一生，又始终在不断地追求，追求 幸福，追求自由。
达标检测： 按要求完成检测试卷。
达标检测：判断下列标点的是否正确
• 1. 现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 • 2. 文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现 象。 • 3. 李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是 银河落九天”。
主要表示行文中的解释说明部分， 1.破折号后面表解释说明的部分（分说部分是总说部分 的注释） 我国的四大发明 ——火药、印刷术、指南针、造 纸术，对世界历史发展有着伟大的贡献。 2.破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使 用。 他的好朋友——王晓明，是一个活泼的男孩。
达标检测 • 下列句子顿号使用恰当的一项是 （ ） A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射 和回收，标志着我国科学技术的发展达到 了新的水平。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的 孩子，懂得什么? C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那 样的蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。
是用在提示语后面或前面， 提示下文或总结上文的标号。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。 • 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
• 口诀 • 第一注意选择问，全句末尾才用问。 • 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 • 第三注意连续问，每句末尾都用问。 • 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎 么办? • 2.人们不得不思考，高科技的发展将导致 艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复 兴？
下列标点使用是否正确？
1.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定 不移地走下去。 2.一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、 表妹……等。 3.船上的人告诉他所经过的海漕——就是“中 外之界”。 4.他看上去十七、八岁，一副瘦弱的样子。 5.打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。 6.“大桥就要通车了，” 他环视了一下会场 说：“请大家再加把劲，最后冲刺。”
“说”的用法
• 1、老师说 今天很冷 大家多穿些衣 服 • 2、 今天很冷 老师说 大家多穿些衣 服 • 3、 今天很冷 大家多穿些衣服 老师 说 • 4、 老师抬起头 看了看大家 今天 很冷，大家多穿些衣服
“说”的用法
• 1、老师说：“ 今天很冷，大家多穿 些衣服。” • 2、 “今天很冷 ，” 老师说 ，“ 大 家多穿些衣服 。” • 3、“ 今天很冷 ，大家多穿些衣服 。 ” 老师说。 • 4、 老师抬起头 ， 看了看大家 ， “今天很冷，大家多穿些衣服。”
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜 的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些 作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 • 2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用 （包括笔记本电脑） 。
是标明文中省略内容的标号。 一般列举三项后才使用省略号。
• 1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。 他轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风 儿静，树叶儿遮窗，啊……” 总而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！ 再见，我的木莲！……（完整句子，保留前面点 号） • 2.省略号不能与“等”“等等”连用。 去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会 走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 • 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪； 郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万 紫千红的灿烂春光。
• 3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
括号是表示文中的注释部分的标点， 分为句内括号和句外括号。 • 1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果 ……
• 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句 的标点后。 各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到 战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息 ） • 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
• 3.安排工作了吗？这些新来的同事？
是表示出文中引用部分的标点。 • 1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要 在引号之内）。 毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” • 2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使 用引号。 他始终认为“数风流人物，还看今朝”。 • 3. 引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号 在引号外。 徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充 满生机”。
• 1.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌 曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。 《红楼梦》《人民日报》《狼图腾》 影片《拆弹部队》获得本届奥斯卡“最佳 影片奖”。 《奔跑吧兄弟》是浙江卫视全新推出的大型 户外竞技真人秀节目 。 • 2.书名号内还要加书名号时，外层用双书 名号，内层用单书名号。 《<合唱团>创刊词》
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进 前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？ 2.选择问， 句末用问号(前逗后问)。 你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是 应该指责他呢？
• 3.倒装问，问号在句末。 你去吗，张处长？ • 4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。 请您稍微挪一下凳子好吗？ • 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句 号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
标点符号分为点号与标号
• 点号主要是表示语言中的停顿和语气。 名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
破折 书名 省略 名称 括号 引号 号 号 号 形式 —— （） 《》 “” „„ 占两 右左 占两 备注 顿号表示的停顿比逗号小。
• 下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号 学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号 “省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等） 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。