“标点符号”专题复习课件
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2023届高考专题复习：正确使用标点符号+课件68张
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、 洞天、云海。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必 须有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不 要带上顿） 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语， 不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合 词语连得紧，中间不要插进顿） 。
课堂训练：
下列分号使用正确的一项是（ D ）
A、报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书； 体检证明；两张二寸近期免冠照片。
B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动 量少，是形成肥胖的一种生活模式。
C、这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺 织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造 才能。
7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清 层次,大的并列词语之间要用逗号(口诀:大 并套小并，大并逗，小并顿） 。如:
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收 ，标志着我国科学技术的发展达到新
的水平 。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要 使用逗号。如:
我们的院子里种了一些菊花啦，月季 啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间 不用顿号，而用逗号(口诀:并列谓并列补， 中间不要插进顿)
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿 号，也不用其它点号。如
这时课堂里响起了“向孔繁森学 习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（口诀:提示下文用冒号，总结上文要带 冒）
运用冒号时应注意
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必 须有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不 要带上顿） 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语， 不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合 词语连得紧，中间不要插进顿） 。
课堂训练：
下列分号使用正确的一项是（ D ）
A、报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书； 体检证明；两张二寸近期免冠照片。
B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动 量少，是形成肥胖的一种生活模式。
C、这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺 织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造 才能。
7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清 层次,大的并列词语之间要用逗号(口诀:大 并套小并，大并逗，小并顿） 。如:
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收 ，标志着我国科学技术的发展达到新
的水平 。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要 使用逗号。如:
我们的院子里种了一些菊花啦，月季 啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间 不用顿号，而用逗号(口诀:并列谓并列补， 中间不要插进顿)
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿 号，也不用其它点号。如
这时课堂里响起了“向孔繁森学 习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（口诀:提示下文用冒号，总结上文要带 冒）
运用冒号时应注意
2025届高考专题复习：正确使用标点符号课件
1.解释或补充说明的语句插在一个句子中，前后都要用破折号。 2.破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 3.破折号与括号
（三）括号 用法
句内括号 句外括号
1.非注释语不能用括号 2.句内括号要紧跟被注释的对象 3.句外括号不能放在句末标点前
（四）省略号 用法
引文或引述的话里有所区分 重复词语的省略 静默或思考 说话断断续续 语言的中断 话未说完，语意未尽
注意：“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地 说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号
简要公式
某某说： “X。” （句首）
“X，”某某说，“X。”（句中）
“X。”某某说。（句末）
例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。 ” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。 例：你要不断进步，识字，生产。/ 这个故事讲得真实，动人。
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 例：“中小学” “干警”
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 例：他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号。 例：“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
(1)基本用法
起提示作用，提起下文或总括上文。
用法
例句
用在书信、发言稿等开头的称呼语 后面
敬爱的老师：
用在总括语的后面，提示后文
百科全书基本上有两种：一是综合 性的，一是专业性的。
用在总括语的前面，总结上文
做，要靠想来指点；想，要靠做来 证明：想和做是紧密地联系在一起 的。
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
说明文中标点符号运用技巧
破折号与省略号的运用
书名号与专名号的使用
破折号可用于标明行文中解释说明的 语句，而省略号则用于标明引文的省 略或列举的省略。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名 等，专名号则用于标明人名、地名、 朝代名等。
连接号与间隔号的区分
连接号可用于连接相关的时间、地点 或数目等，而间隔号则用于标明外国 人名和内部层次。
2023年高考标点符号预测
01
预计2023年高考将继续重视标点符号的考查 ，题型可能包括选择题、填空题和作文题等。
03
此外，考生还需要注意标点符号在语言表达中的修 辞作用和效果，以及不同文体中标点符号的使用规
范。
02
考生需要重点掌握常用标点符号的使用规则和 区别，以及特殊标点符号的使用方法和注意事
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾，问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾，问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文 ，分号则可用于复句内部并列分
句之间的停顿。
引号与括号的使用
引号可用于标明行文中直接引用 的话或突出强调的词语，括号则 可用于标明注释或补充说明。
05
高考真题实战演练与解析
近五年高考真题回顾与总结
01 02
2019年-2023年高考标点符号真题梳理 常考标点符号类型及使用规则
03
高考标点符号命题趋势分析
2023年高考模拟试题实战演练
各地模拟试题汇编及 详解
实战模拟，提升应试 能力
易错、难点突破训练
真题解析及应试技巧指导
人教版高考语文专题复习《标点符号用法》PPT课件
3.逗号、分号表示分句之间停顿的区别 当复句的表述不复杂、层次不多,相连的分句语气比较紧凑、分句内部也 没有使用逗号表示停顿时,分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多 重复句内部的层次(如分句内部已有逗号),而用句号又可能割裂前后关系 的地方,应用分号表示停顿。 示例①:她拿起钥匙,开了箱上的锁,又开了首饰盒上的锁,往老地方放钱。 示例②:纵比,即以一事物的各个发展阶段作比;横比,则以此事物与彼事物 相比。
十、着重号用法补充规则 不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名 号形式;文字下加浪纹线是特殊书名号。着重号的形式统一为相应项目下 加小圆点。 示例:下面对本文的理解,不正确的一项是(误) 下面对本文的理解,不．正．确．的一项是(正)
十一、连接号用法补充规则 浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义的情况下,前一数值附加 符号或计量单位可省略。 示例:5千克~100千克(正) 5~100千克(正)
六、冒号用法补充规则 1.冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话 语的,其后用逗号。 示例①:郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话 语) 示例②:据《苏州府志》载,苏州城内大小园林有150多座,可算名副其实的 园林之城。(非提示性话语)
2.冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话 语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过 窄或过宽。 示例:艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播、日常接触是 不会传播艾滋病的。(误) 艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会 传播艾滋病的。(正) 3.冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。 示例①:他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?”(有停顿) 示例②:这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行?(无停顿)
正确使用标点符号规范使用各类标点符号高考语文专项复习PPT演示课件
2.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他
回答说：“没什么，别多心。”
答：_________________________________________
“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号； （1）表示直接引用的话。
括号要紧挨着前面被注释或说明的_内_容___________________________________________
5.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在 慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念， 坚决打赢这场疫情阻击战。”
答：_________________________________________ 答案：前后都有引文，冒号则改为逗号。 6.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的 那样，“神形兼备，充满生机。” 答：_________________________________________ 答案：引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。
找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1.芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面 惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 答：_________________________________________ 答案：冒号不能套用，一个句子中不能出现两个冒号。
第二个冒号应改为逗号。 2.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生
突破三 冒号、引号
冒号
1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括 上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“ 想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 3.“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在 引用语中间，不用冒号。“××说”前面引号里面 的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹 号、省略号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几 句话，但范围必须清楚，否则就会造成误解
2024届高考专题复习：标点符号用法+课件29张
用在总说性词语后面，表示引出下文的分说。 【示例】军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一 致，第三是瓦解敌军。 4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。 【示例】本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
5.用在总括性话语的前边，以总结上文。这个是指冒号在整个文章结 构中的作用，总结上下文，使得文章更加严谨。 【示例】想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲： 他就是这样一个直性子。
5、表示着重指出，强调。 【例】（1）古人对于写文章有个特殊要求，叫做“有物有 序”，“有物”，就是有内容；“有序”，就是有条理。 （2）这里所说的“文”，不是指“文字”，而是指“文采”。
二、使用引号注意点
1、引号的形式分双引号“ ”和单引号‘ ’。引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一层用单引号。 【例】他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”
引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应 去掉。
2、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制
的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
【解析】 引号中为罗素说的话，且成分独立，属于直接引用，句号应放在
引号里面。
3、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表
冒号的用法
一、冒号的基本用法
1. 用在称呼语后面，表示提起下文。 【示例】同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、 表明、例如”一类动词的后面，表示提示下文。【示例1】我常常想： 诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何 事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明 吗?【示例2】绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了 春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
5.用在总括性话语的前边，以总结上文。这个是指冒号在整个文章结 构中的作用，总结上下文，使得文章更加严谨。 【示例】想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲： 他就是这样一个直性子。
5、表示着重指出，强调。 【例】（1）古人对于写文章有个特殊要求，叫做“有物有 序”，“有物”，就是有内容；“有序”，就是有条理。 （2）这里所说的“文”，不是指“文字”，而是指“文采”。
二、使用引号注意点
1、引号的形式分双引号“ ”和单引号‘ ’。引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一层用单引号。 【例】他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”
引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应 去掉。
2、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制
的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
【解析】 引号中为罗素说的话，且成分独立，属于直接引用，句号应放在
引号里面。
3、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表
冒号的用法
一、冒号的基本用法
1. 用在称呼语后面，表示提起下文。 【示例】同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、 表明、例如”一类动词的后面，表示提示下文。【示例1】我常常想： 诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何 事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明 吗?【示例2】绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了 春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
2023年语文中考专题复习—— 标点符号 课件(共26张PPT)
。(2)句中分项列举的各项有一 开的花丛间;夏天夜晚陪你一起,看星星
项或多次已用句号或分号,各项 眨眼;秋天黄昏与你徜徉,在金色麦田;冬
; 的末尾不再用分号]
天雪花飞舞,有你更加温暖。
点号
我国年满十八岁的公民,不分民族、
主要
2.非并列(转折、因果、选择等 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
表示
)多重复句内,第一层前后两个 仰、教育程度、财产状况、居住期限,都
句子
分句间。
有选举权和被选举权;但是依照法律被剥
中的
夺政治权利的人除外。
种种
停顿
1.用在称呼后,表示提起下文。
同学们:请安静听讲……
: 2.用在“说、云、想、证明、 (1)他说: (2)他想: (3)向世界证明:
宣布、指出、透露、例如、如 (4)他庄严宣布: (5)文章明确指出:
下、曰”等词语后,表示提示下 (6)据可靠消息透露: (7)例如: (8)记
2023年语文中考专题复习—— 标点符号
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “正确使用常用的标点符号”是河北中考的考查内容之一,分值为
1—3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,辨析选择为考查重点。具体命题点为“常
用”的标点符号。
2 数据链接 真题试做
一、 核心素养·语言运用 依次填入下列一段文字序号处的标点符号,正
用
……
3.表话语断断续续 。
(1)父亲说:“就……就是我的弟弟呀。 ”(2)原来如此……如此……我早就看出来 了!
4.表话语中断,语意
阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
未尽。
那时是孩子,不懂事……
注意事项:(1)省略号与“等”“等等”“之类”不可同时使用。 (2)省略号后不用点号。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
2024届高考专题复习：标点符号+课件64张
重复句，其中的分号要 势；但是金沙江也难得有南广河
改为逗号；非并列的多 如此安逸的情怀。
重复句才可以用分号。
即时训练
3.判断正误，并修改。
(2)感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅
，没有感受，也就没有文章可写了。( )
x
提示：“……写得深刻”“……写得肤浅”“没有……可写了”
三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，“深刻”“肤浅”
中的逗号是怎样增强表现力的。 为主，或者直
2022·全国甲卷
文中多处用了引号，下列四处引号 接辨析标点符 中用法和其他三处不同的一项是 号的作用，或
2020·全国卷Ⅰ
下列各句中的破折号，和文中破折 号作用相同的一项是
者在比较中辨 析其作用。 2023年出现了
2020·新高考Ⅰ卷
下列各句中的破折号，和文中破折 号作用相同的一项是
题干表述
设问角度
对文学作品来说，标点标示的停
2023·新高考Ⅰ卷
顿，有时很有表现力。文中有两处 画横线部分，请任选一处，分析其
对标点符号的 考查以选择题
中的逗号是怎样增强表现力的。 为主，或者直
2022·全国甲卷
文中多处用了引号，下列四处引号 接辨析标点符 中用法和其他三处不同的一项是 号的作用，或
在经济高速发展的今天……【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着 中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生 活的虔诚态度。 3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A. 甲B. 乙C. 丙
C.“分号”运用错误。“不仅仅……更”表示递进关系，并非两 个并列句子，中间的“分号”应该改为“逗号”。
后的逗号均应改为分号。
(3)语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运
改为逗号；非并列的多 如此安逸的情怀。
重复句才可以用分号。
即时训练
3.判断正误，并修改。
(2)感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅
，没有感受，也就没有文章可写了。( )
x
提示：“……写得深刻”“……写得肤浅”“没有……可写了”
三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，“深刻”“肤浅”
中的逗号是怎样增强表现力的。 为主，或者直
2022·全国甲卷
文中多处用了引号，下列四处引号 接辨析标点符 中用法和其他三处不同的一项是 号的作用，或
2020·全国卷Ⅰ
下列各句中的破折号，和文中破折 号作用相同的一项是
者在比较中辨 析其作用。 2023年出现了
2020·新高考Ⅰ卷
下列各句中的破折号，和文中破折 号作用相同的一项是
题干表述
设问角度
对文学作品来说，标点标示的停
2023·新高考Ⅰ卷
顿，有时很有表现力。文中有两处 画横线部分，请任选一处，分析其
对标点符号的 考查以选择题
中的逗号是怎样增强表现力的。 为主，或者直
2022·全国甲卷
文中多处用了引号，下列四处引号 接辨析标点符 中用法和其他三处不同的一项是 号的作用，或
在经济高速发展的今天……【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着 中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生 活的虔诚态度。 3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A. 甲B. 乙C. 丙
C.“分号”运用错误。“不仅仅……更”表示递进关系，并非两 个并列句子，中间的“分号”应该改为“逗号”。
后的逗号均应改为分号。
(3)语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运
2024届高考语文二轮专题复习：《标点符号》课件
我阅读了很多经典的书籍，如《红楼 梦》《水浒传》等。
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词，并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语， 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花，有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写，《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号（难点）
独立引用：引语独立成句且意思完整，句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说：“天行健，君子以自强不息。”（独立引用） 例2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝，但他们的精神永存。（独立引用）
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时，大的并列之间用逗号， 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词，连词之间不用顿号
例1.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培 训。
（应将第一个冒号改为逗号）
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊！”——你什么时候去上海？“张强 问。
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词，并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语， 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花，有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写，《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号（难点）
独立引用：引语独立成句且意思完整，句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说：“天行健，君子以自强不息。”（独立引用） 例2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝，但他们的精神永存。（独立引用）
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时，大的并列之间用逗号， 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词，连词之间不用顿号
例1.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培 训。
（应将第一个冒号改为逗号）
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊！”——你什么时候去上海？“张强 问。
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“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧 （提示语在中间）
口诀记忆：
提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。 提示语在中间，点个逗号在后边。
在“ ”内加上正确的标点符号。
春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成 连先生为师。他苦学了三年，创作了一部 乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地 把这部乐曲演奏给老师听。老师听完， 笑笑说 ：“我有个老师比我高明得多 。 明
（表示说话未完或意思未尽）
省略号歌 省略号，六个点， 千言万语全包揽。 表示省略用到它， 说话断续把它添。
练一练：给下列各句省略号选择恰当的用法。
A 、表示语言的断断续续 B 、表示重复词语的省略 C 、表示列举事物的省略
1、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” B （） 2、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像 小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… （ C ）
3、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声 音说：“你们要……好好学习……将来……” A（ ）
破折号（——） 5、这是一年的最后一天——大年夜。
（表示解释或说明）
小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候去 上海？”
（表示意思的转折）
大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来： “我们——是——中国人，我们爱——自己的— —祖国。”
C、（ ★ ★ ★）给下面的一行字加上不同的标点，组成一句话， 使它们表示不同的意思。
明明哥哥叫你快去
A、（ ★ ）下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说： “我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》……等。”
B、（★ ★ ）下列语句中标点使用没有错误的一项是（ ②）。
（表示声音的延续）
破折号歌 解释前用破折号， 语义转折它出面。 既可表示声延长， 又可表示话中断。
ห้องสมุดไป่ตู้
练一练：（节选阅读课外短文，回答下列问题。） 指出下列句子中破折号的用法，在括号里填上序号。
我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或 可以听见虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。（ C ）
A 、表示语音延长。 B 、表示意思转折或递进。 C 、表示解释说明。
1、红红 王老师来了 红红的妈妈说 还 不快给王老师倒杯水
2、小明生气地说 我 我 再也不理 你了
3、这是一年的最后一天 大年夜
1、 “红红 ，王老师来了 。”红红的妈妈
说， 还不快给王老师倒杯水 。” “
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （提示语在前）
“一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 （提示语在后）
天，我带你去访问他 ，你一定会有收获 。”
2、小明生气地说 ： 我 ……我 ……再 也不理你了 。” “
省略号（……）
小明生气地说：“我……我……再也不理你 了。”
（表示声音断断续续）
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
（表示重复词语或列举的省略）
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你 的 脚 ……”
“比比武”:下面有A、B、C三组句子，请任选一题，按 照刚才的方法完成，看你能得几颗“★” 。
A、（ ★ ）下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水 说：“我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》……等。”
B、（★ ★ ）下列语句中标点使用没有错误的一项是（ ）。 ①“你来了。”他慈爱地看了我一眼说：“快坐。” ②“嫦娥一号”是我国的首颗绕月卫星。 ③你是今天去呢？还是明天去？ ④我不知道什么时候出发？
①“你来了。”他慈爱地看了我一眼说：“快坐。” ②“嫦娥一号”是我国的首颗绕月卫星。 ③你是今天去呢？还是明天去？ ④我不知道什么时候出发？
C、（ ★ ★ ★）给下面的一行字加上不同的标点，组成一句话， 使它们表示不同的意思。
明明哥哥叫你快去
1、明明，哥哥叫你快去。 2、明明，哥哥叫你，快去！ 3、明明哥哥叫你，快去！ 4、明明哥哥叫你快去。
“标点符号”专题复习
从前，有一个人外出打工。
有一天，他寄回一封家书（儿 的生活好痛苦没有粮食多病 少挣了好多钱）。结果他的
父母看了之后一个笑，一个哭， 你知道为什么吗？
儿的生活好，痛苦没有， 粮食多，病少，挣了好多钱。
儿的生活好痛苦，没有粮 食，多病，少挣了好多钱。
“热热身”：给下列句子加上标点符号。
口诀记忆：
提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。 提示语在中间，点个逗号在后边。
在“ ”内加上正确的标点符号。
春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成 连先生为师。他苦学了三年，创作了一部 乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地 把这部乐曲演奏给老师听。老师听完， 笑笑说 ：“我有个老师比我高明得多 。 明
（表示说话未完或意思未尽）
省略号歌 省略号，六个点， 千言万语全包揽。 表示省略用到它， 说话断续把它添。
练一练：给下列各句省略号选择恰当的用法。
A 、表示语言的断断续续 B 、表示重复词语的省略 C 、表示列举事物的省略
1、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” B （） 2、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像 小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… （ C ）
3、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声 音说：“你们要……好好学习……将来……” A（ ）
破折号（——） 5、这是一年的最后一天——大年夜。
（表示解释或说明）
小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候去 上海？”
（表示意思的转折）
大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来： “我们——是——中国人，我们爱——自己的— —祖国。”
C、（ ★ ★ ★）给下面的一行字加上不同的标点，组成一句话， 使它们表示不同的意思。
明明哥哥叫你快去
A、（ ★ ）下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说： “我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》……等。”
B、（★ ★ ）下列语句中标点使用没有错误的一项是（ ②）。
（表示声音的延续）
破折号歌 解释前用破折号， 语义转折它出面。 既可表示声延长， 又可表示话中断。
ห้องสมุดไป่ตู้
练一练：（节选阅读课外短文，回答下列问题。） 指出下列句子中破折号的用法，在括号里填上序号。
我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或 可以听见虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。（ C ）
A 、表示语音延长。 B 、表示意思转折或递进。 C 、表示解释说明。
1、红红 王老师来了 红红的妈妈说 还 不快给王老师倒杯水
2、小明生气地说 我 我 再也不理 你了
3、这是一年的最后一天 大年夜
1、 “红红 ，王老师来了 。”红红的妈妈
说， 还不快给王老师倒杯水 。” “
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （提示语在前）
“一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 （提示语在后）
天，我带你去访问他 ，你一定会有收获 。”
2、小明生气地说 ： 我 ……我 ……再 也不理你了 。” “
省略号（……）
小明生气地说：“我……我……再也不理你 了。”
（表示声音断断续续）
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
（表示重复词语或列举的省略）
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你 的 脚 ……”
“比比武”:下面有A、B、C三组句子，请任选一题，按 照刚才的方法完成，看你能得几颗“★” 。
A、（ ★ ）下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水 说：“我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》……等。”
B、（★ ★ ）下列语句中标点使用没有错误的一项是（ ）。 ①“你来了。”他慈爱地看了我一眼说：“快坐。” ②“嫦娥一号”是我国的首颗绕月卫星。 ③你是今天去呢？还是明天去？ ④我不知道什么时候出发？
①“你来了。”他慈爱地看了我一眼说：“快坐。” ②“嫦娥一号”是我国的首颗绕月卫星。 ③你是今天去呢？还是明天去？ ④我不知道什么时候出发？
C、（ ★ ★ ★）给下面的一行字加上不同的标点，组成一句话， 使它们表示不同的意思。
明明哥哥叫你快去
1、明明，哥哥叫你快去。 2、明明，哥哥叫你，快去！ 3、明明哥哥叫你，快去！ 4、明明哥哥叫你快去。
“标点符号”专题复习
从前，有一个人外出打工。
有一天，他寄回一封家书（儿 的生活好痛苦没有粮食多病 少挣了好多钱）。结果他的
父母看了之后一个笑，一个哭， 你知道为什么吗？
儿的生活好，痛苦没有， 粮食多，病少，挣了好多钱。
儿的生活好痛苦，没有粮 食，多病，少挣了好多钱。
“热热身”：给下列句子加上标点符号。