标点符号上课课件
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2024年标点符号课件-(多场景)
标点符号课件-(多场景)标点符号课件一、引言标点符号是书面语言的重要组成部分，它能够帮助我们准确、清晰地表达思想、情感和语气。
在我国，标点符号的使用有着悠久的历史，从古代的句读、顿挫，到现代的标点符号体系，都体现了我国语言文字的严谨性和科学性。
本课件旨在帮助大家了解标点符号的基本知识，掌握各种标点符号的用法，提高书面表达能力。
二、标点符号的定义和作用1.定义：标点符号是书面语言中用来表示语句的停顿、语气以及词语的性质和作用的符号。
（1）表示语句的停顿，使语言更加流畅；（2）区分句子和句子的结构，使文章层次清晰；（3）表达语气和情感，增强语言的表现力；（4）辅助词语的识别，使语义更加明确。
三、标点符号的分类1.点号：用于表示语句的停顿，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号。
2.标号：用于标明词语或句子的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号和书名号。
3.其他符号：如专名号、注释号、序号等。
四、各种标点符号的用法1.句号：用于表示句子的结束，语气平和。
例如：“今天天气很好。
”2.问号：用于表示疑问句的结束，语气上扬。
例如：“你吃饭了吗？”3.叹号：用于表示感叹句的结束，语气强烈。
例如：“多么美丽的风景啊！”4.逗号：用于表示句子内部的一般性停顿。
例如：“春天来了，万物复苏。
”5.顿号：用于列举事物，表示句子内部并列词语之间的停顿。
例如：“苹果、香蕉、橘子、葡萄。
”6.分号：用于连接两个意义相关、结构独立的句子。
例如：“我喜欢读书；也喜欢运动。
”8.引号：用于引用别人的话或表示特定含义的词语。
例如：“‘知识就是力量’，这句话很有道理。
”9.括号：用于补充说明或解释。
例如：“他（指小明）昨天去了图书馆。
”10.破折号：用于表示解释、说明或转折。
例如：“这本书很好——内容丰富，结构清晰。
”11.省略号：用于表示语意未尽或列举未完。
例如：“我国的四大发明有造纸术、印刷术、火药、指南针……”12.着重号：用于强调某个词语。
标点符号课件上课用
呢？
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 ①这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ ②对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该
指责他呢？
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗 号。
①安排工作了吗，这些新来的同志？ ②你就去吗，小栓的爹？
（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子 不是疑问句，句末不用问号。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、 洞天、云海。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必 须有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不 要带上顿） 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语， 不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合 词语连得紧，中间不要插进顿） 。
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前 文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和 认为，这些谓语后一般用逗号)。如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春
之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
下列分号使用正确的一项是（ D ）
A、报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书； 体检证明；两张二寸近期免冠照片。
B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动 量少，是形成肥胖的一种生活模式。
C、这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺 织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造 才能。
Ｄ.科学对人类事物的影响有两种方式： 第一种是 大家熟悉的，科学直接地、并且在更大程度上间接地 生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质 的——它作用于心灵。
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 ①这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ ②对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该
指责他呢？
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗 号。
①安排工作了吗，这些新来的同志？ ②你就去吗，小栓的爹？
（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子 不是疑问句，句末不用问号。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、 洞天、云海。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必 须有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不 要带上顿） 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语， 不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合 词语连得紧，中间不要插进顿） 。
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前 文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和 认为，这些谓语后一般用逗号)。如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春
之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
下列分号使用正确的一项是（ D ）
A、报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书； 体检证明；两张二寸近期免冠照片。
B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动 量少，是形成肥胖的一种生活模式。
C、这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺 织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造 才能。
Ｄ.科学对人类事物的影响有两种方式： 第一种是 大家熟悉的，科学直接地、并且在更大程度上间接地 生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质 的——它作用于心灵。
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
句号
用于陈述句末尾，表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾，表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语，表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分，一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时，并列的分句 之间必须用分号。例如：“风是沙漠向 人们进攻的武器；但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如：“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如：“你吃过饭了吗？
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如：“多么美丽的景
色啊！”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如：“请把 门关上。”或“快把门关上！
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置，以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外，段落中其他部分无需额外缩进，保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中，当一行文字到达页面边界时，应自动换行，无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底，即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
小学标点符号的课件通用版(2024)
2024/1/30
40
后续学习计划与方向
2024/1/30
巩固基础知识
01
通过练习和测试等方式，巩固学生对标点符号基础知识的掌握
。
拓展应用场景
02
引导学生将所学知识应用到实际写作中，提高写作能力和水平
。
培养良好习惯
03
强调正确使用标点符号的重要性，培养学生养成良好的写作习
惯。
41
THANKS
感谢观看
注意事项
避免在一句话中过多使用逗号，导致 句子结构混乱；同时，在并列词语之 间，如果词语较短且无需强调，也可 以使用逗号进行分隔。
2024/1/30
14
句号使用场景及注意事项
句号使用场景
当一句话表达完整的意思后，需要使用句号进行结尾。在陈述句、疑问句、感叹 句等句型中，句号均有广泛应用。
注意事项
避免在句子中间随意使用句号，以免切断句子的完整性；同时，也要注意在一句 话表达完毕后及时使用句号，避免造成歧义。
注意事项
避免过度使用感叹号，以免削弱表达 效果；在正式文体中应谨慎使用。
表示命令或祈求
用于命令、祈求或强烈要求的句子末 尾，如“请快点回来吧！”
2024/1/30
24
问号使用场景及注意事项
疑问句末尾
用于一般疑问句、特殊疑问句、 选择疑问句等句子末尾，如“你
喜欢吃苹果还是香蕉？”
2024/1/30
反问句末尾
小学标点符号的课件 通用版
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课件背景与目的 • 标点符号基础知识 • 逗号、句号与顿号使用技巧 • 引号、括号和书名号运用方法 • 感叹号、问号和省略号使用策略 • 冒号、分号和破折号运用技巧 • 课件总结与展望
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
课标点符号课件(2024)
省略号
表示引文的省略、列举的省略 或说话断断续续等词语的性质
。
17
2023
PART 04
标点符号的误用与纠正
REPORTING
2024/1/28
18
常见误用现象
逗号与顿号的混淆
在列举事物或短语时，常常误用逗号 代替顿号，或反之。
引号使用不当
引号用于标明引用的文字或特定称谓 ，但在实际使用中，常常出现不必要 的引号或引号内文字不当的情况。
多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表 示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话 ”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不 论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就 是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的 语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿； 写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。
号。
顿号
01
02
03
04
05
用于并列词语之间。
用于需要停顿的重复词 语之间。
用于某些序次语（不带 括号的汉字数字或“天 干地支”类序次语）之 后。
相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号 。若相邻两数字连用为 缩略形式，宜用顿号。
标有引号的并列成分之 间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的 书名号之间（如引语或 书名号之后还有括注） ，宜用顿号。
引号
表示直接引用的话或突出强调的内容，分为单引 号和双引号两种。
括号
表示注释或补充说明的内容，分为圆括号、方括 号和六角括号三种。
2024/1/28
29
熟悉各种标点符号的用法
破折号
表示解释说明、意思递进、意思转换、跳跃、语音延长等 。
表示引文的省略、列举的省略 或说话断断续续等词语的性质
。
17
2023
PART 04
标点符号的误用与纠正
REPORTING
2024/1/28
18
常见误用现象
逗号与顿号的混淆
在列举事物或短语时，常常误用逗号 代替顿号，或反之。
引号使用不当
引号用于标明引用的文字或特定称谓 ，但在实际使用中，常常出现不必要 的引号或引号内文字不当的情况。
多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表 示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话 ”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不 论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就 是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的 语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿； 写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。
号。
顿号
01
02
03
04
05
用于并列词语之间。
用于需要停顿的重复词 语之间。
用于某些序次语（不带 括号的汉字数字或“天 干地支”类序次语）之 后。
相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号 。若相邻两数字连用为 缩略形式，宜用顿号。
标有引号的并列成分之 间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的 书名号之间（如引语或 书名号之后还有括注） ，宜用顿号。
引号
表示直接引用的话或突出强调的内容，分为单引 号和双引号两种。
括号
表示注释或补充说明的内容，分为圆括号、方括 号和六角括号三种。
2024/1/28
29
熟悉各种标点符号的用法
破折号
表示解释说明、意思递进、意思转换、跳跃、语音延长等 。
初中标点符号用法(上课用)PPT课件
指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表A ）
• ③我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—
—（表 D ）
• ④他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下
他的新衣服。（表 C . ）
9、省略号
• A、表文中省略的部分； • B、表话语的断断续续； • C、表话未说完。
• ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿
括 号 （） []
破折号 ——
省略 号
……
书名 号
《》 <>
着重 号 ·
.
自学指导：认识标点符号的特点和 用法
• 1、句号
• 表示陈述句末尾的停顿。 • 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
• ①我是湖北人。 • ②中国是世界四大文明古国之一。
.
2、问号
• 表示疑问句末尾的停顿。 • 也用于反问句末尾。 • ①去好呢，还是不去好呢？ • ②难道这样容易的事都不会做吗？
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥 □名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，
.
1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ B ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸
• B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
• C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那 样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功? 我们的建设怎么能够成功?
• D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才” 八个字，事情成败的关键就是能不能发现 人才，能不能使用人才?
• ③我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—
—（表 D ）
• ④他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下
他的新衣服。（表 C . ）
9、省略号
• A、表文中省略的部分； • B、表话语的断断续续； • C、表话未说完。
• ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿
括 号 （） []
破折号 ——
省略 号
……
书名 号
《》 <>
着重 号 ·
.
自学指导：认识标点符号的特点和 用法
• 1、句号
• 表示陈述句末尾的停顿。 • 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
• ①我是湖北人。 • ②中国是世界四大文明古国之一。
.
2、问号
• 表示疑问句末尾的停顿。 • 也用于反问句末尾。 • ①去好呢，还是不去好呢？ • ②难道这样容易的事都不会做吗？
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥 □名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，
.
1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ B ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸
• B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
• C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那 样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功? 我们的建设怎么能够成功?
• D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才” 八个字，事情成败的关键就是能不能发现 人才，能不能使用人才?
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止，“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如，“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词，其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如，“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字，而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾，表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾，表 示疑问语气。
用于设问句末尾，表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾，表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿，用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文，用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语，用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明，用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中，冒 号常用于提示下文或总结上文，引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中，冒 号可用于分隔时间和地点，方便读者 快速了解相关信息。
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号的使用，避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时，需要在句末加上问号。
例如：“你今天吃饭了吗？”选择问句中问号的位置在选择问句中，问号一般只放在最后面。
例如：“你是喜欢苹果还是香蕉？”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句，末尾也需要用问号。
例如：“难道你不认为这样做是错的吗？”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变，使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中，破折号可以用于强调或突出某个重要的内容，引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明，对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议：一是加强团队合作；二是提高工作效率；三是优化工作流程。
《标点符号的用法》课件
3
标号的使用方法
标号主要标明词语或句子的性质和作用 ，包括引号、括号、破折号、省略号、 书名号、间隔号、连接号和专名号等。 使用时需注意标号的层级关系和与其他 符号的配合使用。
学生自我评价报告
01
对标点符号用法的掌握程度
通过本课程的学习，我对标点符号的用法有了更深入的了解，能够正确
使用大部分标点符号，但在某些特殊情况下仍需要加强练习和记忆。
网络语言中标点符号的规范问题
随着网络语言的普及和发展，如何规范网络语言中标点符号的使用成为了一个重要的问题 。一方面，我们需要尊重网络语言的多样性和创新性；另一方面，也需要引导人们正确使 用标点符号，提高书面表达的准确性和规范性。
感谢您的观看
THANKS
《标点符号的用法》课件
目录
• 标点符号基本概念与分类 • 常见标点符号用法详解 • 特定语境下标点符号运用技巧 • 常见错误类型及纠正方法 • 实例分析：经典文本中标点运用赏析 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与分类
标点符号定义及作用
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气、语调以及词语性质 和作用的符号。
突出重要信息
通过标点的使用，强调新闻中的 关键信息和重点内容。
保持客观中立
新闻报道要求客观中立，标点使 用应避免主观色彩和倾向性。
学术论文中标点严谨性体现
精确表达思想
学术论文要求语言精确、严谨，标点使用需符合学术规范。
逻辑清晰
合理运用标点，使学术论文的逻辑结构更加清晰、严密。
避免歧义
学术论文中的标点使用需避免产生歧义，确保读者准确理解作者 意图。
破折号
表示话题的突然转变，或者表示声音 的延长，也可以用于引出下文。破折 号在电脑上的输入方法是连续输入两 个减号。
高考语文复习《标点符号》课件(23张PPT)
14
句内括号，解释完毕无点号 句外括号，解释完毕可有点号 问号叹号很特殊，句内句外都要用
（1）在联合国会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、 粮食、人口、环境）之一 （2）果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道：“你们笑自 己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。） （3）她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望 于Q男士（那个大块头！）。
17
破折号用法
◦ （1）解释说明 ◦ （2）标示插入语（也可用逗号，见 逗号用法十）。 ◦ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ ◦（3）引起下文 ◦（4）语意转换、递进 ◦（5）语言、声音的中断、延长
18
冒号与破折号的区别
提示下文：
破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明，主要是 起到加以强调的目的。冒号主要是起到“涵盖”的目的。
号） 句内点号 用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。（逗号、顿号、分号、
冒号. 标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号、分隔号。
3
逗号的基本用法
复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见分号用法1），一般都用逗号。
标 点 符 号
7大点号
5大标号
1
标点符号
辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的 特定性质和作用。
2
点号： 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点
号。 句末点号 用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。（句号、问号、叹
， 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的
句内括号，解释完毕无点号 句外括号，解释完毕可有点号 问号叹号很特殊，句内句外都要用
（1）在联合国会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、 粮食、人口、环境）之一 （2）果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道：“你们笑自 己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。） （3）她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望 于Q男士（那个大块头！）。
17
破折号用法
◦ （1）解释说明 ◦ （2）标示插入语（也可用逗号，见 逗号用法十）。 ◦ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ ◦（3）引起下文 ◦（4）语意转换、递进 ◦（5）语言、声音的中断、延长
18
冒号与破折号的区别
提示下文：
破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明，主要是 起到加以强调的目的。冒号主要是起到“涵盖”的目的。
号） 句内点号 用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。（逗号、顿号、分号、
冒号. 标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号、分隔号。
3
逗号的基本用法
复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见分号用法1），一般都用逗号。
标 点 符 号
7大点号
5大标号
1
标点符号
辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的 特定性质和作用。
2
点号： 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点
号。 句末点号 用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。（句号、问号、叹
， 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的
标点符号专题完整ppt课件
问了。”
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
2024版年度标点符号教学PPT课件
果、香蕉和橙子。”）
2024/2/3
句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
11
练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练：问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
2024/2/3
句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
11
练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练：问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
小学标点符号ppt课件完整版
小学标点符号ppt课件完整版
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
28
回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念，以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习，深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范，包括占格、位 置等要求。
2024/1/25
29
2024/1/25
顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿，以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿， 表示提起下文。
15
表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾，表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾，表示疑问语 气。
2024/1/25
作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号，详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富，层次清晰，表现出良好的逻辑思维能力。
24
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
28
回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念，以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习，深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范，包括占格、位 置等要求。
2024/1/25
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2024/1/25
顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿，以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿， 表示提起下文。
15
表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾，表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾，表示疑问语 气。
2024/1/25
作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号，详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富，层次清晰，表现出良好的逻辑思维能力。
24
相关主题
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你能说说这三个标点的含义吗？
课前欢乐时光
答案：这三个标点的含义是：青 年时期只是人生的一个小站(顿号)， 道路漫长，希望无限(省略号)，岂不 闻浪子回头金不换(大问号)。
课前欢乐时光
故事二 哭笑家书
有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书： “儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多 钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑， 你知道为什么吗？”
杨柳，春风不度玉门关。”
可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识， 要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙 解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断 句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌 笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急 时刻，这位书法家妙用标精点选课，件 保住了自身性命。 8
考点阐释
《考试大纲》要求能正确使用标点 符号。
1. 标点符号的考查，带有较高程度 的综合性和技巧性。要求必须在识记、 理解和分析综合的基础上灵活运用。
2. 试题的难点为标点符号中容易混 淆的地方和对标号、点号连用的处理。
精选课件
11
标点符号种类
点号 标号
句中点号 顿号 逗号 分号 冒号
句号 句末点号 问号
叹号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 书名号 专名号
精选课件
12
考
①问号的使用
试
频
率
最
②引号与相关点号的位置关系
高
的
能
③用句号、冒号、分号、逗号、
力 点
顿号显示文章的层次
精选课件
13
5分钟自读学案相关知识
例：
a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ d.你是参加 电子计算机培训班呢，还是 美容美发培训班呢？（学案例子）
精选课件
17
但有时为了强调各选项的独 立性,也可以在各项之后都用问号。
学案例子：是站在他们的前头
领导他们呢?还是站在他们的后头指 手画脚地批评他们呢?还是站在人们 的对立面反对他们呢?
• 随即进行的调查表明，导致这次飞行事故 的原因是这样的：在控制火箭飞行的电脑 程序中省略了一个连字号（-）。
• 只是缺少了这么一个小小的标点符号，竟 使美国国民损失了1.85千万美元。
精选课件
7
•
故事五 清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让
一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的
诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨
哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多 病，少挣了好多钱。
笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，
病少，挣了好多钱。
精选课件
5
故事三 趣味对联 从前有个财主，他打算开个
酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：“对联
要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有
老鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对人 十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了：
精选课件
9
3. 考查的重点为问号、分号、 冒号、引号、破折号的用法及点号 的连用，区分逗号与顿号、逗号与 分号、引号与点号之间的关系。
4. 常常把标点符号的使用规则 与正确表达文意结合起来考查。
精选课件
10
学习目标：
• 1、掌握标点符号的常用规则
• 2、明晰标点符号的易错点
• 3、能正确使用并书写标点符号
养猪大如山，老鼠头头死。
酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。
横批是：人多、病少、财富。
书生念给财主听，财主很高兴。
第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出 来一看，原来是对联上加了标点，变成了：
养猪大如山老鼠，头头死；
酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。
横批：人多病，精选少课件财富。
6
故事四 损耗巨资的连字号
• 1962年7月22日，一枚命名为“水手一号” 的火箭，在飞往金星的途中，突然偏离预 定的轨道，凌空爆炸。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例：
a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。
• d.鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，
当时的社会背景是什么，是值得我们探
究的。（学案例子精选）课件
21
• e.要在城西修建立交桥的消息传 出后，许多人都非常关心这座立 交桥将怎么建，那里的近千株树 木将怎么办。 f.基础知识究竟扎实不扎实，对 今后的继续深造有重要影响。
精选课件
18
• ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 （倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
• c.你知道她来干什么吗，老王？（学案例 子）
精选课件
19
• ⑶第三注意特指问，每句末尾都用 问。（特指性的问句即连续问句，
每个问句的末尾都要打上问号。）
例：
a.除了他能去，还有谁呢？你吗？
• b.你能去吗？我看你不能去吧？
c.市长每天都去掏烟囱？他不处理
日常政务？市里难道没有比掏烟囱
更重要的事？我心里纳闷。（学案
例子）
精选课件
20
• ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，如
谁,什么,怎么样等,但整个句子的语气是 陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
精选课件
14
•口诀复习法
• 本课主要了解句中点号的用法
精选课件
15
• ? 1、问号
口诀：（齐读）
• 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
精选课件
16
• ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。 （选择性的问句，中间的停顿用逗号， 只在全句末尾打一个问号。）
正确使用标点符号
精选课件
1
标点趣谈
精选课件
2
课前欢乐时光
标点的妙用
故事一 标点自传 美国一个青年写自传，全文只用了3个标 点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄 然地解释说：“一阵横冲直撞(破折号)，落了个 伤心自叹(叹号)，到头来只有完蛋(句号)！” 有人在他的《自传》上加了三个标点的劝 勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。
精选课件
22
： 2、冒号
•
口诀（齐读）提示下文用冒号，总结上文要带冒。
• 例： •
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副 香炉烛台，一杆台秤。 • b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
精选课件
23
冒号
一、常规用法
1.冒号表示提示下文或总括上文。
课前欢乐时光
答案：这三个标点的含义是：青 年时期只是人生的一个小站(顿号)， 道路漫长，希望无限(省略号)，岂不 闻浪子回头金不换(大问号)。
课前欢乐时光
故事二 哭笑家书
有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书： “儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多 钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑， 你知道为什么吗？”
杨柳，春风不度玉门关。”
可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识， 要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙 解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断 句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌 笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急 时刻，这位书法家妙用标精点选课，件 保住了自身性命。 8
考点阐释
《考试大纲》要求能正确使用标点 符号。
1. 标点符号的考查，带有较高程度 的综合性和技巧性。要求必须在识记、 理解和分析综合的基础上灵活运用。
2. 试题的难点为标点符号中容易混 淆的地方和对标号、点号连用的处理。
精选课件
11
标点符号种类
点号 标号
句中点号 顿号 逗号 分号 冒号
句号 句末点号 问号
叹号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 书名号 专名号
精选课件
12
考
①问号的使用
试
频
率
最
②引号与相关点号的位置关系
高
的
能
③用句号、冒号、分号、逗号、
力 点
顿号显示文章的层次
精选课件
13
5分钟自读学案相关知识
例：
a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ d.你是参加 电子计算机培训班呢，还是 美容美发培训班呢？（学案例子）
精选课件
17
但有时为了强调各选项的独 立性,也可以在各项之后都用问号。
学案例子：是站在他们的前头
领导他们呢?还是站在他们的后头指 手画脚地批评他们呢?还是站在人们 的对立面反对他们呢?
• 随即进行的调查表明，导致这次飞行事故 的原因是这样的：在控制火箭飞行的电脑 程序中省略了一个连字号（-）。
• 只是缺少了这么一个小小的标点符号，竟 使美国国民损失了1.85千万美元。
精选课件
7
•
故事五 清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让
一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的
诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨
哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多 病，少挣了好多钱。
笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，
病少，挣了好多钱。
精选课件
5
故事三 趣味对联 从前有个财主，他打算开个
酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：“对联
要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有
老鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对人 十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了：
精选课件
9
3. 考查的重点为问号、分号、 冒号、引号、破折号的用法及点号 的连用，区分逗号与顿号、逗号与 分号、引号与点号之间的关系。
4. 常常把标点符号的使用规则 与正确表达文意结合起来考查。
精选课件
10
学习目标：
• 1、掌握标点符号的常用规则
• 2、明晰标点符号的易错点
• 3、能正确使用并书写标点符号
养猪大如山，老鼠头头死。
酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。
横批是：人多、病少、财富。
书生念给财主听，财主很高兴。
第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出 来一看，原来是对联上加了标点，变成了：
养猪大如山老鼠，头头死；
酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。
横批：人多病，精选少课件财富。
6
故事四 损耗巨资的连字号
• 1962年7月22日，一枚命名为“水手一号” 的火箭，在飞往金星的途中，突然偏离预 定的轨道，凌空爆炸。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例：
a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。
• d.鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，
当时的社会背景是什么，是值得我们探
究的。（学案例子精选）课件
21
• e.要在城西修建立交桥的消息传 出后，许多人都非常关心这座立 交桥将怎么建，那里的近千株树 木将怎么办。 f.基础知识究竟扎实不扎实，对 今后的继续深造有重要影响。
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18
• ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 （倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
• c.你知道她来干什么吗，老王？（学案例 子）
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19
• ⑶第三注意特指问，每句末尾都用 问。（特指性的问句即连续问句，
每个问句的末尾都要打上问号。）
例：
a.除了他能去，还有谁呢？你吗？
• b.你能去吗？我看你不能去吧？
c.市长每天都去掏烟囱？他不处理
日常政务？市里难道没有比掏烟囱
更重要的事？我心里纳闷。（学案
例子）
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20
• ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，如
谁,什么,怎么样等,但整个句子的语气是 陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
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14
•口诀复习法
• 本课主要了解句中点号的用法
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15
• ? 1、问号
口诀：（齐读）
• 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
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16
• ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。 （选择性的问句，中间的停顿用逗号， 只在全句末尾打一个问号。）
正确使用标点符号
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1
标点趣谈
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2
课前欢乐时光
标点的妙用
故事一 标点自传 美国一个青年写自传，全文只用了3个标 点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄 然地解释说：“一阵横冲直撞(破折号)，落了个 伤心自叹(叹号)，到头来只有完蛋(句号)！” 有人在他的《自传》上加了三个标点的劝 勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。
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22
： 2、冒号
•
口诀（齐读）提示下文用冒号，总结上文要带冒。
• 例： •
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副 香炉烛台，一杆台秤。 • b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
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23
冒号
一、常规用法
1.冒号表示提示下文或总括上文。