中考语文专题复习4：标点符号的使用PPT课件

D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草
呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
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第4课时┃ 标点符号的使用
解 析 此题考查标点符号的运用。B项为陈述句，应把 问号改为逗号；C项中“雪，凝雨也”，引用的是一个完整的 句子，这里的句号应放在引号内；D项中“吃粽子呀”“喝雄 黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子，顿 号应改为逗号。
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第4课时┃ 标点符号的使用
4．相邻的数字表示约数，不用顿号。 例：这个小姑娘大约十五六岁。 注意：要区别于表示两种并列的情况。 例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外 语。 5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
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第4课时┃ 标点符号的使用
标点符号使用不恰当的是第__③____句，应将“____？____”改为 “_____。___”。
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第4课时┃ 标点符号的使用
解 析 此题考查标点改错。第③句中，“哪怕你永远生活 在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光”一句虽然 有疑问词，但表示陈述语气，因此句末的问号应改为句号。
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第4课时┃ 标点符号的使用
6．表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。 例：(1)近期我观看了许多精彩的电影，如《英雄》《无间道》 《美丽人生》等。
(2)这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的 口号。
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第4课时┃ 标点符号的使用
7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小 的用逗号，大的用分号，甚至句号。
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第4课时┃ 标点符号的使用
真题例析
1．[2013·德州] 下列各句中，标点符号使用正确的一项是
( A)
A．“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭
什么批评我？”
B．我不知道这条路是否走得通？但我仍然要坚定不移地
走下去。
C．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨
也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
标点符号的使用
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中考对标点符号的考查，主要涉及标点的用法和 作用。考查范围重在常见的、常用的几个标点符号， 如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。中 考考查标点符号，最常见的题型是辨析型选择题，部 分省市也考到了修改题。
2014年语文中考对标点的考查仍会延续以往的题 型，部分省市会把对标点的考查融入到病句修改、语 段综合阅读中。
Байду номын сангаас
方法总结
常见标点使用技巧
一、顿号、逗号、分号的使用
口诀：“大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中
间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。”
1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之
间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿
号，只用逗号。
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，
且引号前用冒号。
例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知
处。”
2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一
部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见
色”。
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第4课时┃ 标点符号的使用
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第4课时┃ 标点符号的使用
二、问号的使用
口诀：“第一注意无疑问，陈述语气不用问。第二注意选 择问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意倒装问，全句末尾也用问。”
1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分 (通常是主语或宾语)，句末不用问号。
例：(1)她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 (2)我不知道这究竟是怎么一回事。
例：(1)这个故事讲得真实，动人。(2)你要不断进步，识
字，生产。
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第4课时┃ 标点符号的使用
2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉 的。 3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再 用顿号。 例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大 发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)
例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着 我国科学技术的发展达到了新的水平。
口诀：“分句内部有了逗，分句之间才用分。” 分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间 没有逗号，不可以直接使用分号。 例：(1)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 (2)建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是 抽象的，但又可以是具体的。 (3)天才出于勤奋，知识在于积累。
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第4课时┃ 标点符号的使用
2．[2011·余姚] 下面一段话中，有一句标点符号使用不恰当， 请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书后，被坚强的海伦深 深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的 却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。 ③我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在 无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光？
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第4课时┃ 标点符号的使用
4．倒装句中，问号放在句末。 例：(1)“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 (2)怎么啦，你？ 注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。例：你放着罢， 祥林嫂！
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第4课时┃ 标点符号的使用
三、引号的使用
口诀：“引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独 立，标点符号引号里。”
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第4课时┃ 标点符号的使用
2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一 个问号，其他各句之间均用逗号。
例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？ 请尽快给我一个答复。 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问， 那么有多少问，就要用多少个问号。 例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一
层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类
推。
例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是
什么意思？”
4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。