中考标点符号复习专题
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小说、诗歌、散文……（等等），他都爱读。
看例句，说考点
1.人总要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退 避三舍呢,还是迎难而上?
[选择问句中间用逗号,句末用问号]
2.不断地动脑筋,才会清清楚楚地知道做这件事 为什么目的,有什么意义,有什么缺点。
[有疑问词但不表示疑问不用问号]
3.读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是 一种乐趣,健康是它的果实。
很大的差别，可见标点符号有多重要 。
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
• 两个数字并列连用，如果表示概数， 则数字间不能用顿号隔开；如果表示确 数，数字要用顿号隔开。
• 全文大约六七百字，共分为四个部分， 第二、三部分是主体部分。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。
• 女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：
• 「六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田 园尽付与女婿，外人不得争执。」
县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富 翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？ 原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正 的意「思六：十老儿生一子，人言『非』，是我子也。
家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。」 一句话因为移动了标点符号，意思便有
7.标点与其功能相同的字词并用
（1）有顿号，就不需要加“和”、“或”、“及”、 “或者”等词语。“和”类连词一般用在多项并列词 语的最后两项之间。
我国科学、文化、文艺、卫生、教育（、）和新闻 出版等事业有了很大发展。
（2）用了省略号，象 “等等” “这些”“之类”“诸 如此类”这些词语就不需要用了。
14.“行啊，”小敏回答说，“叫我干什么都行！”
[说在中间用逗号]
15.“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种 尖利的怪声突然大叫起来。
[说在末尾用句号]
16.怎么了，你？
[倒装句前面用逗号，末尾用问号]
17.我哪有这么高的水平啊！
[当短语同时修饰一个中心词时用顿号]
8. 你要不断进步，识字，生产。 9.这个故事讲得真实，动人。
并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号， 而用逗号
10.有三样东西是永远不会回来的：射出去的 箭，说过了的话，度过的日子。
11.她一手提着竹蓝，内中一个破碗。空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎一个乞丐了。
[并列分句间用分号]
4.我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁
光景。
[概数之间不用顿号]
5.他的第一本书难产，第二、三本书写作出版都
很顺利。
[确数之间用顿号]
6.好的散文，无论叙事、写人、咏物、绘景，
都很精妙。
[并列词Baidu Nhomakorabea之间用顿号]
7.面对日益激烈的人才市场的竞争，教育机制、 教学内容的改革显得极为重要。
[表示提示语后、总括语前的停顿用冒号]
12.我们在日常生活中应该注意从小事做起,力 求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
[部分引用，标点放在引号外面]
13.“人非圣贤，孰能无过?”问题在于，有了” 过”，是任其自由发展，还是从”过“中吸取 教训，变”过“为前进的动力。
[完整引用，标点放在引号里面]
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
5.冒号的误用
（1）“某某说”后面的用法：
A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒 号。
他说：“你走吧，我不想见你！”
B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一 个说的话，“说”后面用逗号。
“你走吧，”他说，“我不想见你！”
C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句 号。
这次采访，你必须带三样东西：钢笔， 录音机，照相机。
3.并列分句之间逗号、顿号的误用
并列分句内有逗号，分句间用分号；并列 分句间没有逗号，分句间用逗号。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也 变得更宽广些。
4.引文末尾的标点位置放置错误
（1）如果引者是把引语作为完整独立的话来使用，末尾 标点应该放在引号内，以对引文负责。
6.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。
你叫什么名字？哪里人？干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。 谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。
这究竟是怎么回事呢，同志们？
标点符号 的运用
学习目标：
• 1.熟知“逗号、顿号、分号、问号、 句号、引号”的运用规律。
• 2.能结合语境正确运用标点。
考考你?
没有标点的遗书 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十 岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。 富翁 害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一 封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着： 「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付 与女婿外人不得争执」。富翁死后，女婿果然并 吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几 年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产， 两人争执不下，便告到官府里。
“你走吧，我不想见你！”他说。
（2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣 布”“指出”等动词后面，常用冒号。
我想：希望本无所谓有，无所谓无。 我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。
（3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还 有一句总括的话。
教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
他运用了传说、民谣、古诗。
(2)并列词语作介词宾语或定语时，词语之间用顿号， 不用逗号。
这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自 中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。
(3)并列短语或短语作谓语、补语时一般用逗号，不用 顿号。
一群年轻人在唱歌，跳舞。
（4）加以强调的并列短语之间用逗号。
贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
（2）如果引者是把引语作为自己所说的一个组成部分， 末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。
“神七”发射成功后，《费加罗报》文章指出，在圆满举办了2008年夏季 奥运会之后，中国继续表现其“通天的强大力量”。
（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感 叹号或是问号，那么都放在里面。
看例句，说考点
1.人总要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退 避三舍呢,还是迎难而上?
[选择问句中间用逗号,句末用问号]
2.不断地动脑筋,才会清清楚楚地知道做这件事 为什么目的,有什么意义,有什么缺点。
[有疑问词但不表示疑问不用问号]
3.读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是 一种乐趣,健康是它的果实。
很大的差别，可见标点符号有多重要 。
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
• 两个数字并列连用，如果表示概数， 则数字间不能用顿号隔开；如果表示确 数，数字要用顿号隔开。
• 全文大约六七百字，共分为四个部分， 第二、三部分是主体部分。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。
• 女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：
• 「六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田 园尽付与女婿，外人不得争执。」
县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富 翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？ 原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正 的意「思六：十老儿生一子，人言『非』，是我子也。
家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。」 一句话因为移动了标点符号，意思便有
7.标点与其功能相同的字词并用
（1）有顿号，就不需要加“和”、“或”、“及”、 “或者”等词语。“和”类连词一般用在多项并列词 语的最后两项之间。
我国科学、文化、文艺、卫生、教育（、）和新闻 出版等事业有了很大发展。
（2）用了省略号，象 “等等” “这些”“之类”“诸 如此类”这些词语就不需要用了。
14.“行啊，”小敏回答说，“叫我干什么都行！”
[说在中间用逗号]
15.“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种 尖利的怪声突然大叫起来。
[说在末尾用句号]
16.怎么了，你？
[倒装句前面用逗号，末尾用问号]
17.我哪有这么高的水平啊！
[当短语同时修饰一个中心词时用顿号]
8. 你要不断进步，识字，生产。 9.这个故事讲得真实，动人。
并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号， 而用逗号
10.有三样东西是永远不会回来的：射出去的 箭，说过了的话，度过的日子。
11.她一手提着竹蓝，内中一个破碗。空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎一个乞丐了。
[并列分句间用分号]
4.我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁
光景。
[概数之间不用顿号]
5.他的第一本书难产，第二、三本书写作出版都
很顺利。
[确数之间用顿号]
6.好的散文，无论叙事、写人、咏物、绘景，
都很精妙。
[并列词Baidu Nhomakorabea之间用顿号]
7.面对日益激烈的人才市场的竞争，教育机制、 教学内容的改革显得极为重要。
[表示提示语后、总括语前的停顿用冒号]
12.我们在日常生活中应该注意从小事做起,力 求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
[部分引用，标点放在引号外面]
13.“人非圣贤，孰能无过?”问题在于，有了” 过”，是任其自由发展，还是从”过“中吸取 教训，变”过“为前进的动力。
[完整引用，标点放在引号里面]
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
5.冒号的误用
（1）“某某说”后面的用法：
A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒 号。
他说：“你走吧，我不想见你！”
B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一 个说的话，“说”后面用逗号。
“你走吧，”他说，“我不想见你！”
C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句 号。
这次采访，你必须带三样东西：钢笔， 录音机，照相机。
3.并列分句之间逗号、顿号的误用
并列分句内有逗号，分句间用分号；并列 分句间没有逗号，分句间用逗号。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也 变得更宽广些。
4.引文末尾的标点位置放置错误
（1）如果引者是把引语作为完整独立的话来使用，末尾 标点应该放在引号内，以对引文负责。
6.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。
你叫什么名字？哪里人？干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。 谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。
这究竟是怎么回事呢，同志们？
标点符号 的运用
学习目标：
• 1.熟知“逗号、顿号、分号、问号、 句号、引号”的运用规律。
• 2.能结合语境正确运用标点。
考考你?
没有标点的遗书 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十 岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。 富翁 害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一 封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着： 「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付 与女婿外人不得争执」。富翁死后，女婿果然并 吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几 年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产， 两人争执不下，便告到官府里。
“你走吧，我不想见你！”他说。
（2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣 布”“指出”等动词后面，常用冒号。
我想：希望本无所谓有，无所谓无。 我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。
（3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还 有一句总括的话。
教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
他运用了传说、民谣、古诗。
(2)并列词语作介词宾语或定语时，词语之间用顿号， 不用逗号。
这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自 中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。
(3)并列短语或短语作谓语、补语时一般用逗号，不用 顿号。
一群年轻人在唱歌，跳舞。
（4）加以强调的并列短语之间用逗号。
贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
（2）如果引者是把引语作为自己所说的一个组成部分， 末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。
“神七”发射成功后，《费加罗报》文章指出，在圆满举办了2008年夏季 奥运会之后，中国继续表现其“通天的强大力量”。
（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感 叹号或是问号，那么都放在里面。