科学小论文--声
关于声音的研究报告的作文
关于声音的研究报告的作文你有没有想过声音这个超级神奇的东西？它就像一个看不见的小精灵，在我们的生活里到处乱窜，有时候让我们开心得不得了，有时候又能把我们吓个半死。
今天呀，我就来给大家讲讲我对声音的研究成果。
一、声音是从哪儿来的呢？其实声音的产生很简单，就是物体振动产生的。
就像我们敲鼓的时候，鼓面“咚咚咚”地响，那是因为鼓槌敲下去，鼓面就开始振动啦。
这振动就像水波一样，向四周传播，最后钻进我们的耳朵里，我们就听到声音了。
我做了个小实验呢，拿一把尺子，把它一半放在桌子边缘，另一半悬空。
然后我用力按一下悬空的那部分尺子，尺子就开始“嗡嗡”地振动，同时也发出了声音。
这就很明显地证明了物体振动产生声音这个道理。
二、声音的传播。
声音这个小机灵鬼可不会凭空乱跑，它得有个传播的介质才行。
介质是啥呢？就是能让声音传播的东西，像空气啊、水啊、固体啊都是。
在空气中传播的时候，声音就像个小旅行者，在空气分子之间蹦跶着往前走。
不过呢，声音在不同的介质里传播速度可不一样。
在固体里传播得最快，比如说在铁里面，声音跑得像闪电一样快；在液体里就慢一些，像在水里，声音传播的速度就比不上在铁里了；在空气中传播得最慢，这就是为什么有时候我们看到远处有人在敲东西，先看到动作，过一会儿才听到声音。
我还做了个超有趣的实验来证明声音在不同介质中的传播。
我找了一根长长的钢管，我在钢管的一端轻轻敲一下，然后让我的小伙伴在钢管的另一端听。
结果他听到了两次声音，一次是通过钢管传过来的（这个速度快），一次是通过空气传过来的（这个速度慢）。
这可太好玩了，就像声音在和我们玩分身术呢。
三、声音的特性。
1. 音调。
音调就像声音的身高，有高有低。
它是由物体振动的频率决定的。
频率越高，音调就越高；频率越低，音调就越低。
比如说，小鸟叫的声音音调就比较高，听起来叽叽喳喳的，很清脆；而大象叫的声音音调就比较低，“哞哞”的，低沉又雄厚。
我拿了几个大小不一样的玻璃杯，装上不同高度的水，然后用筷子去敲。
关于噪音的科学小论文
关于噪音的科学小论文五彩缤纷的世界，有着千奇百怪的声音：婉转悠扬的鸟啼，阴森恐怖的狼吼；气势磅礴的海啸，雷霆万钧的霹雳；工厂日夜轰鸣的机器，音乐厅中的琴声……。
它们组成了“环境交响”的乐章。
乐章中有时和谐宁静，有时热情奔放，有时还杂乱无章。
有时妨碍人们休息与思考。
一些过响的妨碍人们休息与思考，令人们感到不愉快的声音，被称为环境噪声。
环境噪声分为以下几类：工厂噪声、交通噪声、施工噪声、社会生活噪声以及自然噪声5类。
噪音对人体的主要危害有什么呢？根据科学家证实，首先就是损伤听觉系统。
当噪音强度超过100分贝时，即能造成听觉损伤。
轻度听觉损伤主要表现为轻度耳鸣，若进一步发展，可在一定程度上影响语言听力，致使工作、学习、生活中感到听觉困难。
有时一次强烈的噪音可致暂时性的两耳全聋，同时感到剧烈耳鸣并有眩晕。
此外，噪音对人体其他系统也有影响，主要表现为头痛、头晕、失眠、多梦、记忆力减退，甚至出现血压不稳定或肢端供血不足，发生营养障碍性疾病，心律不齐等。
噪音对婴幼儿、青少年和孕妇的不良影响更为严重。
科学家在对噪声的研究中还发现：噪声使人对光亮度的反应灵敏度下降，影响人们的视力：损害人体正常的免疫功能。
噪声污染作为公害，已经受到各国的普遍重视，并采取了各种防治措施。
那么如何控制噪声呢？首先降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式，其次还要在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。
最后要进行受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。
噪音控制在技术上虽然现在已经成熟，但由于现代工业、交通运输业规模很大，要采取噪音控制的企业和场所为数甚多，因此在防止噪音问题上，必须从技术、经济和效果等方面进行综合权衡。
科学课学习声音产生的作文
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初二物理声现象科技论文（2）
初二物理声现象科技论文(2)初二物理声现象科技论文篇二《声现象》中的实验改进【摘要】实验是科学研究的基础，做好实验，是科学研究的保障。
实验的选择，一定要严格遵守科学性、真实性、严密性、可操作性，尽可能地把实验做到操作简单，现象明了，抓住主因，去除实验中的非主要因素干扰。
对于探究规律性的实验，应该选择多种情况下都能做的普适性实验，要求在实验中现象明显、直观，使整个实验能明显突出主要因素，尽可能直观的说明研究的主要问题，得出科学结论，实验是科学研究的基础，做好实验，是科学研究的保障。
实验的选择，一定要严格遵守科学性、真实性、严密性、可操作性，尽可能地把实验做到操作简单，现象明了，抓住主因，去除实验中的非主要因素干扰。
实验是科学研究的基础，做好实验，是科学研究的保障。
实验的选择，一定要严格遵守科学性、真实性、严密性、可操作性，尽可能地把实验做到操作简单，现象明了，抓住主因，去除实验中的非主要因素干扰。
一、振动发声对于探究规律性的实验，应该选择多种情况下都能做的普适性实验，要求在实验中现象明显、直观，使整个实验能明显突出主要因素，尽可能直观的说明研究的主要问题，得出科学结论，决不能选择一些只能反映片面局部的现象规律或实验现象中存在其他不明确干扰因素的，特别是对后面知识的学习容易引起误导的实验，由此，我对教材上“声现象”这章的部分实验，进行了改进设计。
我们知道，声音是听到却看不到的，振动能看到却听不到，只有在看到振动的同时听到声音，才能说明振动发声，所以书上就举了一些特例，如：拉紧的橡皮筋，在弹动时，可以看到振动的同时听到声音;再如：用手压紧尺子在桌子边上，然后用手拨动尺子露在桌外的一端，也可以看到振动听到声音，但是，对于多数的发声体，如敲击或碰撞物体所发出的声音，多数是看不清发声时在振动的，那么怎样才能让多数情况下的发出声音的振动清楚的显示出来呢?由于振动发声的特性决定了我们人能听到的声音振动范围远远超过了能直接看到的振动范围，所以要尽量多的看到发声音体的振动，就要借助转换法，转换成我们能清楚明了的看到的随着振动发声一起发生的有相互作用的某一现象。
声波振动小论文
声波振动小论文鸟儿的叫声，风吹过树叶的声音，孩子的吵闹声，汽车的轰鸣声，声音紧紧把我们包围。
声音有一个最基本的特质：它以波的形式传播。
每个声波都有它的来源及旅程。
物体（声源、发声体）产生的振动使附近的空气粒子产生同样的振动，这些粒子把振动又传递到其他粒子，这样连续传递直到最初的能量渐渐耗尽。
压力向邻近空气传播的过程产生我们所说的声波。
风声是空气振动发声，鼓靠鼓面振动发声。
首先，声波是一种波动，声源发出声音后要经过一定的介质才能向外传播，即声波是依靠介质的质点振动传递声能的。
当介质发生变化（包括介质材料的变化，密度及温度的变化等）时，声音的传播也会随之发生变化，例如声速改变，传播方向改变等。
声波的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）。
声波在大气和液体介质中是纵波，在固体介质中既有纵波也有横波。
声波在真空中无法传播，这是因为真空中缺乏产生传播振动的物质。
比如月球表面是没有空气存在的，即使两位宇航员就处于正对面，他们也无法听到对方的声音。
通常情况下，人耳能听到的声波频率为20赫兹~20千赫，被称为可听声。
频率低于20赫兹的声波称为次声波或超低声；频率20千赫~1吉赫的声波称为超声波；频率大于1吉赫的声波称为特超声或微波超声。
每个物体都有独特的声波频率和波长，这使声波成为人们认识世界万物的重要信息来源之一。
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
” 古刹的钟声为何能从遥远的山上传到客船上呢？这是因为声波在空气中传播时很容易受到风和温度的影响。
在1个标准大气压下，气温为15℃时，声波的速度（声速）约为340米/秒。
顺风时声波速度更快，传播距离也更远，逆风时则相反。
在众多的介质变化中，空气温度的变化将会使声速发生改变，这种变化具体表现为：声音在高温空气中传播得更快（温度高，作为传播介质的气体分子越活跃，声波传播越快），其速度与热力学温度的平方根成正比。
声音议论文_1
声音议论文声音议论文1走进学校的小小知识宫，迎面是一个声控熊猫灯_泡的玩具，它的表演吸引了许多同学。
它平时不动，只_要你一吹哨子，它就活了起来，使劲地吹泡，一会儿又恢复了原来的样子。
同学们有的笑着，有的提出了问题：声音怎么能使它吹泡呢？它的原理又怎样呢乞其实，它的原理并不复杂。
这个熊猫玩具内部有声音接收器、声音选择器、触发器以及另外一些机械装置。
当你吹响哨子，声音就通过空气传给了接收器展收器就把声音转变成电讯号，’象话筒把声音变成电讯号一样。
这个接收器是用收音机的喇叭和一些电阻、电容、三极管等组成的。
但是，在日常生活中有各种各样的声音，如果不加选择，“熊猫”就会很不听话，往往你一不小心讲了一句话，它就开始吹泡，这就失去声音控制的意义了。
所以，熊猫玩具还得装一个根据电容‘器的特性制成的声音选择器。
大家知道，电容器的电阻是根据频率的变化而改变的。
利用这个特性，就可把哨音和其它杂音区别开来，把杂音挡住而把哨音产生的电讯号送入选择器。
然后，再把电讯号送到触发器。
触发器则利用半导体三极管的放大特性，将电讯号放大接通熊猫吹泡的电源开关，使熊猫吹泡。
声音控制不仅在玩具上，即使在日常生活中、工业生产上，它也有很广泛的用途。
例如，在汽车里装上一种特殊的声音发生器，汽车到了门口打开发生器，和门上的声音接收器等相互合作，门就会自行打开。
汽车进了门再关闭声音发生器，门又关上了。
有的工厂也运用声控来检查机器的运转，只要机器运转一不正常，发出异样的声音，即使声音微弱得人都感觉不到，而接收器却能感到，可以用它来发出警报，提醒人们注意。
随着科学技术的发展，声控技术的应用也将不断发展，只要再解决频率的.范围等一些问题，声控技术的应用就会更加广泛。
发电机内转子的运转情况，就可以通过声音的变化来检查，发动机的质量检验，活塞的磨损程度等，都可以通过它们内部声音的变化来确定。
总之，声控技术的前途是非常广阔的，它必将在我国实现四个现代化的过程中，发挥越来越大的作用。
声学原理作文怎么写好
声学原理作文怎么写好
《神奇的声学原理》
声音，这个我们日常生活中无处不在的元素，背后蕴含着深奥而有趣的声学原理。
让我们从声音的产生开始探索。
当一个物体振动时，它会引起周围空气分子的振动，从而产生声波。
比如我们说话时，声带的振动就是声音产生的源头。
不同的振动频率和幅度决定了声音的高低和强弱。
声音的传播也有着奇妙之处。
它以波的形式在介质中扩散，空气是我们最常见的传播声音的介质，但声音也可以在固体、液体中传播，且速度各有不同。
这就解释了为什么我们把耳朵贴在铁轨上能更早地听到火车的声音。
再来说说声音的反射和折射。
我们在山谷中大喊能听到回声，这就是声波遇到障碍物反射回来的结果。
而在不同介质的交界处，声波还会发生折射，就像光线一样。
共鸣现象也是声学原理中令人惊叹的一点。
当一个物体的固有频率与外界声波的频率相同时，就会产生强烈的共鸣，使得物体振动幅度增大。
乐器中的共鸣箱就是利用了这一原理来放大和美化声音。
还有一个有趣的声学现象是多普勒效应。
当声源与观察者之间有相对运动时，观察者听到的声音频率会发生变化。
这在日常生活中也有体现，比如一辆鸣笛的汽车快速驶过时，我们听到的声音音调会先高后低。
声学原理就像一把神奇的钥匙，打开了我们对声音世界的深入理解之门，让我们感受到了大自然和人类智慧的奇妙与魅力。
希望通过这篇文章，大家能对声学原理有更清晰和直观的认识，一同去探索和发现声音背后更多的奥秘。
有关声音的科技小论文精选
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科技小：声音
鸟儿的声音清脆婉转，钢琴的声音悠然回旋……万物都有属于自己独特的声音。
一天，我们班的一女同学，又在我耳边开启她的魔音穿耳，声音震得我感觉捂住了耳朵，暗暗苦恼，我的耳朵啊！突然又好奇，我们所听到的声音是如何发出来的？
很多人喜欢风铃，挂在窗边，只要一有风吹过来，就发出“叮叮……铃铃”的“小曲儿”。
霎时悦耳。
风铃那悦耳的声音是怎么发出来的呢？
仔细看那风铃，微风徐徐地吹过来，带动着风铃下面的一串串小饰物，小东西们被风吹地摇摇晃晃，互相碰撞着，发出悠然的小声音，风若是再吹大点，它们摇晃的更厉害了，声音越是响亮清脆。
那声音是因为碰撞而产生的吗？
再来看看吉他这个乐器，轻轻地拨动它的一根弦“…铮…”地声音缓缓流泄出来，它的弦因为我刚才的拨动，还在震动着，震动的动静越来越小了，满满得归于平静，而它的声音，也随着弦越来越小声，最后归于平静。
它发出的声音也是因为我的手指和它的弦互相碰撞而产生的吗？虽然确实是由于我的碰撞发出的`声音，但只是一下，后面可没碰它，那声音从何而来？
两样物品，同样的都是发出声音，风铃和吉他应该也是有共同的地方的，那它们的共同点是什么呢……恩，好像是震动，它们发出声音的时候都是在震动！因为碰撞，它们产生了碰撞，因而发出了声音！
我们人说话的声音也是由震动产生的吗，说话用的是喉咙，把手指轻轻地放在喉咙上，发现说话时它真的有震动！我们说话时，是因为我们的声带在震动，所以发出了声音！
震动产生声音，原来，我们所听到的万物各自独特的声音，我们自己所发出的声音，都是由震动产生的啊！。
《水瓶声声》科技小论文
科技小论文今天是周末，我在家里看《快乐大本营》，看到电视上有一群快乐大妈在用锅碗瓢盆演奏乐曲。
她们演奏的每一种“乐器”都有它自己的音准，这太不可思议了！锅和碗竟然能奏出这么美妙的音乐！我觉得很新奇，于是我怀着好奇心去把家里的锅碗瓢盆翻出来也想来演奏一番，妈妈看见了还以为我在家里捣乱呢！我急忙解释着原因，于是在妈妈的支持下，我开始捣鼓这些“乐器”。
妈妈帮我找来了几个玻璃瓶，让我敲敲看，于是我拿起筷子依次敲过去，这几个玻璃瓶都发出一种声音，叮叮叮叮。
我觉得很好玩，于是我就思考着能不能让玻璃瓶发出的声音有不同的变化呢？后来我灵机一动，就给两只玻璃瓶装了一些水，然后再用筷子去敲，果然听出装有水的玻璃瓶和空的玻璃瓶发出的声音有略微的不同。
我越发觉得奇怪了，为什么这样简简单单的装置能发出这么美妙的声音呢？那我用玻璃瓶是不是也可以演奏出动听的音乐呢？于是在妈妈的帮助之下，我准备了7个相同的玻璃瓶子，在瓶子里面装上不同水位的水，它们之间水位的差距是2厘米，我把它们从少到多依次排列起来。
我用筷子轻轻敲击水位最低的瓶子，瓶子发出“叮”的声音，然后又一一敲过去，每一个瓶子都发出了不同的音调，组成了一组优美的旋律，像在钢琴琴键上弹奏出的音阶一样。
最后我终于得出了一个结论：水少的杯子，音调高。
相反，水多的杯子音调就低。
妈妈是个特别热爱音乐的人，在我们得出这个实验结果之后，妈妈还用这些“乐器”给我演奏了一首《欢乐颂》，特别动听呢！我想，这是不是和科学中所学的物体的发声原理是一样的呢？于是我向老师寻求了帮助。
老师很耐心的帮我查找了很多资料，并且给我做了类似的实验。
如果说，我对于自己在家里做的实验还有一点点疑惑的话，老师跟我一起做的实验让我彻底领悟了这个实验的真谛！老师选用的杯子是实验室的烧杯，第一次敲击时，按水量从多到少排列（1号、2号、3号、4号），得到的结果是：每个烧杯的音高从高到低的顺序是：4——1——3——2，这跟我在家里做的实验完全不一样，我不禁觉得很奇怪，这是怎么回事呢？于是老师提醒我赶紧检查实验器材，我发现2号烧杯的杯口处有一条裂纹，怪不得声音特别低。
初二物理声现象科技论文
初二物理声现象科技论文初二物理声现象科技论文在日常学习和工作生活中，大家都接触过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
那么，怎么去写论文呢？以下是小编为大家整理的初二物理声现象科技论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、讲清本单元知识点要求是拓展知识深广度的保证笔者认为，让学生明确需要掌握的核心知识才能针对性更强展开复习，总的来说，《声现象》章节传播的知识点如下：一、声音由物体的振动产生的;二、知道声音的传播需要介质以及在不同介质中传播速度的大小;三、知道回声产生的条件;四、知道声音的三个特性及影响因素。
在复习开始前，教师再向学生讲解这些有助于学生唤醒学习知识过程中的回忆，带着更加清晰地目标进入到知识复习状态。
与此同时，由于学生大都已经初步掌握和了解知识，站在对已经了解知识的层面上，又能形成二次记忆，除此之外，还会发散思维，延伸知识结构，可谓是一举多得。
二、重点难点解读清晰是提高学生解决问题能力的必备基础(一)关于声音的产生问题首先，声音是由振动产生的;振动的物体不一定在发声。
其次，物体振动时人耳不一定能听到声音;物体振动太快或太慢，人耳都不能听到声音;人耳器官有听力障碍也可能听不到声音;人耳能分辨回声和原声的条件是：反射回来的声音达到人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m 。
再次，振动停止发声也停止不能理解为振动停止，声音也消失。
因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。
(二)关于声音的传播问同一声源发出的声音，在不同的介质中可以以不同的速度独立向前传播。
例如用铁锤敲击一次注水的长铁管，在另一端应能听到分别由铁管、水、空气传来的三次声响;测量声速的方法。
方法一：测量发令枪的发令地点到观测地点的距离s，然后测出发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间t，根据算出声音在空气中的声速;方法二：测出铁锤打击钢板或铁片时落下和听到铁锤打钢板的声音的时间t(以第一次听到的声音为准)，再测量打击到测量点的距离s，根据公式算出声音在固体中的声速。
科学课学习声音产生的作文
科学课学习声音产生的作文英文回答：Sound Production: A Scientific Exploration.Sound is a mechanical wave that travels through matter and can be perceived by the ear in the form of vibrations.It is produced by the rapid oscillation of an object,setting the surrounding air molecules into motion. These molecules transfer their energy to adjacent molecules, creating a ripple effect that propagates through the medium.The frequency of a sound wave, measured in Hertz (Hz), determines its pitch, while its amplitude, measured in decibels (dB), determines its loudness. The speed of sound varies depending on the density and temperature of the medium it travels through. For example, sound travelsfaster in air than in water.There are many different ways in which sound can beproduced. Some of the most common include:Vibration of strings: When a guitar string is plucked or a violin bow is drawn across a string, it causes the string to vibrate. These vibrations produce sound wavesthat are transmitted through the air to the listener's ear.Collision of objects: When two objects collide, such as when a hammer strikes a nail or a drum is hit with a drumstick, the impact creates vibrations that generate sound waves.Air movement: When air moves quickly through an opening, such as a wind blowing through a tree or a whistle being blown, it creates sound waves that can be heard.Electrical oscillations: Electrical devices, such as speakers and headphones, use electrical signals to create vibrations in a diaphragm, which in turn produces sound waves.Sound plays a crucial role in communication, bothbetween humans and other animals. It is also used in music, entertainment, and technology. The study of sound, known as acoustics, has led to numerous advancements in our understanding of the world around us, including the development of instruments, recording devices, and medical imaging techniques.中文回答：声音的产生，科学探索。
声的利用科普小文章
声的利用科普小文章
嘿，朋友们！今天咱来聊聊“声的利用”这个超有意思的话题。
你们知道吗？声音就像一个神奇的小精灵，在我们生活中到处蹦跶呢！比如说，医生用超声来检查我们的身体，就好像是给我们身体内部来了一场特别的“探秘之旅”。
“哎呀，这超声可真是厉害啊，不打开身体就能看到里面的情况！”还有啊，那些音乐会、演唱会，歌手们用美妙的歌声让我们陶醉其中，那歌声不就是声音带来的巨大魅力嘛！“哇塞，那歌声简直能让人的心灵都跟着舞动起来！”
声呐就像是水下的“千里眼”和“顺风耳”。
渔民们靠着它就能找到鱼群呢！“这声呐也太牛了吧，找鱼就跟玩似的！”再想想，我们平常说话交流，开心的时候大笑，难过的时候倾诉，声音不都在帮着我们传达情绪嘛！“可不是嘛，要是没了声音，那得多无趣啊！”
你看，声音在很多方面都有大用处呢。
在工厂里，它可以帮忙检测机器有没有故障。
“嘿，想不到声音还能当机器的医生呢！”在军事上，它也是重要的帮手哦，帮助发现敌人的踪迹。
这些例子不都说明声音超级重要吗？我们可真不能小瞧了声音啊！
声的利用真的是五花八门，丰富多彩。
它既可以帮我们解决问题，又能给我们带来快乐和享受。
所以啊，我们要好好去发现和利用声音的力量，让它为我们的生活增添更多的精彩！。
小学议论文作文：声7
声
人人常说声是什么，声是一种幻想，声是一种色彩，声是一种提示，声是一种音乐。
声虽然有时会带来不适，有时会带来不益，有时会带来不仁。
可是只要你换一种方式，声会给你带来享受，声也会给你带来快乐，给你带来提示，给你带来帮助。
声虽然有时我们的好朋友，有时也是我们的坏朋友，声就是一把剑--双刃剑，即会給我们带来不良的影响，也会给我们带来优良的好处，我们要合理使用。
大自然里，生活里的声种类极多，数也数不清，如；雷声、雨声、风声、叫声、水声、说话声、笑声、脚步声、撞击声、摩擦声等等，好听而不好听的声音，虽然有的不好听但可以给我们带来好处呢。
那些好听的声音也不一定会给我们带来好处，还可能会带来坏处。
我们一起去听一听这奇妙的声音吧！
;叽！叽！叽！;折迷人而好听的声音，是从什么地方传出来的呢？哦！原来是从大自然里传出来的。
它似乎在说;我长得漂亮吗？;又似乎在说“请不要拔我的‘绿头发’”，它可以美化你们的家园。
它还像在说“请你们不要剪我的
‘汗毛’”。
它可以使我感到无限温暖，它只会给人们带来好处的。
“滴！滴！滴！”的声音是从什么地方传出来的呢？
哦！原来是小溪妹妹在弹钢琴呀！它那轻盈的手指弹奏着，这是多么吸引人的心灵，多么好听动人的声音啊！就算是著名的音乐家贝多芬也难弹奏出这么多美妙的音乐啊！勤勉的小溪妹妹练完琴又急着吟诵着，一声一声朗读声从它的嘴里吟诵着，它那清脆、响亮的大嗓门，多么有气势，多么吸引人啊！远远超过著名的演说家。
大自然给我们带来了这么多美妙的声音啊！我们要珍惜眼前的美好记忆，在年轮里反复旋转、反复流淌。
有关声音的科学小作品
有关声音的科学小作品声音，听起来好像是个很简单的东西，对吧？我们每天都在听，像是街头的喧嚣，朋友的笑声，甚至是自己肚子饿了的“咕噜咕噜”声。
但是你有没有想过，声音是怎么产生的？它又是怎么到达你耳朵的呢？哎呀，这里面可有不少学问！不过，别怕，咱们今天就轻轻松松聊聊，绝对不晦涩难懂，保证让你听得津津有味！声音其实就是一种波动。
嗯，说得复杂一点，就是空气里的分子在振动。
打个比方，你想象一下丢一颗石头进水里，水面上就会有一圈一圈的波纹扩散开来。
声音也是类似的，不过它是在空气里“扩散”。
就像你打个响指，手指尖一碰空气，空气中的分子就开始来回震动，震动的结果就是声音波。
这些声音波就会一路传到你的耳朵，最后通过耳膜把信号传给大脑，然后你就听到了“啪”的一声。
说到这，你可能会问，声音为什么不是什么时候都能听见？好问题！那是因为声音的传播需要介质——空气、水，甚至是墙壁，反正不能是完全空无一物的地方。
如果你在太空里，哪怕发疯似的喊，也没人能听见，因为太空是个真空，不存在能传递声音的空气。
不过在地球上，空气可给我们提供了大大的帮助，不然你估计只能靠手势和眼神交流了。
讲到声音的速度，不得不提一个超级经典的事情——声音在空气中走得可不慢！它的速度大约是每秒340米！啥概念呢？就是你如果站在一百米外，看着朋友打个响指，几乎能在0.3秒后听见那个响指声。
所以呢，声音虽然比不上光的速度飞快，但也足够迅速了。
如果你在体育场里看比赛，听到裁判吹哨子的声音，那就是从裁判嘴巴里发出来的波动经过空气传到你耳朵的，几乎是瞬间就到！声音的高低可有意思了。
有人喜欢低沉的男低音，觉得那样有磁性；而有人则偏爱高亢激昂的女高音，觉得特别有穿透力。
声音的高低，其实就是它的“频率”决定的。
频率高了，声音就尖锐，比如小鸟的叫声；频率低了，声音就沉稳，比如低音大鼓。
那就是声波振动得快或者慢，快了听起来高，慢了听起来低。
你可能想：“咦，为什么我觉得有些声音听了让人舒服，有些却让人心烦？”嘿，这可不是随便的，声音的频率和你耳朵的敏感度有关系，不同的人对不同频率的声音感觉是不一样的。
作文《声现象的探索》
声现象的探索哎，说起来声现象这玩意儿，还真挺有意思的！我小时候啊，就特别迷恋那种…怎么说呢，就是那种特别“响”的东西。
嗯，比如鞭炮。
可不是那种小鞭炮，是那种又粗又壮，点着以后“轰”的一声震得你耳朵嗡嗡响的那种！记得有一次，过年嘛，我爸偷偷藏了一大包鞭炮，说是要留着晚上放。
我那好奇心啊，跟猫似的，蹭蹭蹭就爬上去了，然后就…咳咳，总之我找到了。
那包鞭炮，比我还高！一层层叠得像小山一样，红彤彤的，看着就刺激！我当时就偷偷摸摸地拿出来一个，最粗的那种！然后呢，我找了个没人的地方，点着了引线。
那个引线，烧得还挺慢的，我紧张得心脏都快蹦出来了，感觉心跳声都盖过了周围的声音。
“滋滋滋…” 引线越烧越短，我赶紧捂住耳朵，闭上眼睛！“轰” 一声巨响！我感觉整个世界都震动了，耳朵里嗡嗡的，半天都听不见别的声响了。
那感觉，就好像有个大怪兽在我脑袋里跳舞似的，头都晕乎乎的。
当时啊，我被吓得不轻，赶紧跑回家，装作什么事都没发生。
不过，那声音，真的让我印象深刻。
那种震耳欲聋的感觉，到现在我还记得清清楚楚。
它让我明白，声音的能量，竟然可以这么强大！这可不是书上说的那些什么“声波振动”之类的干巴巴的理论能解释的。
那种真实的震动感，那种瞬间的失聪，那种感觉……啧啧，真的是刻骨铭心啊！后来啊，我渐渐长大，也了解了一些声现象的知识，什么回声啊，共鸣啊，都学过。
可我总是觉得，那些理论，都比不上那一次放鞭炮的体验来得真实直接。
那次体验，让我真正理解了声音的威力，也让我对声现象的探索，充满了好奇。
虽然现在回想起来，那次偷偷放鞭炮的行为确实有点危险，咳咳…… 但那“轰”的一声，却永远留在了我的记忆深处，成为了我探索声现象的起点。
所以说，有时候，最真实的体验，才是最好的老师啊！。
小实验声音的产生写作文
小实验声音的产生写作文“叮铃铃……”上课铃响了，这节是科学课，我满心期待着老师又会带来什么新奇有趣的实验。
老师走进教室，神秘兮兮地说：“今天，我们要一起探索声音产生的奥秘。
”同学们一听，立刻来了精神，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
老师先拿出了一把钢尺，把它放在桌子边缘，露出一大半来。
“同学们，看好啦！”说着，老师用手按住钢尺的一端，然后猛地一松，钢尺就像一个调皮的孩子，上下跳动起来，同时发出“嗡嗡”的声音。
“哇！”大家忍不住惊叹。
老师笑着问：“那你们说说，钢尺为什么会发出声音呀？”同学们纷纷举手，有的说：“因为钢尺在振动。
”老师点了点头，接着又问：“那如果钢尺不振动，还会有声音吗？”大家都陷入了思考。
为了让我们更清楚地了解声音的产生与振动的关系，老师又拿出了一个鼓。
这个鼓看起来普普通通，但在接下来的实验中，它可发挥了大作用。
老师拿起鼓槌，轻轻地在鼓面上敲了一下，“咚”的一声，鼓声清脆响亮。
“大家注意看鼓面。
”老师说。
只见鼓面上的小颗粒在鼓声响起的瞬间跳动起来，就像在跳舞一样。
“这说明了什么呢？”老师又开始提问了。
我想了想，举手回答道：“说明鼓面在振动，所以产生了声音。
”老师满意地笑了。
接下来，老师让我们自己动手做实验。
我和同桌找来了一些材料：一个空矿泉水瓶、一把勺子和一些小豆子。
我们打算让矿泉水瓶“唱歌”。
我先把小豆子装进矿泉水瓶里，差不多装了半瓶。
然后，同桌拿着勺子，轻轻地敲击瓶身。
“叮叮当当”，瓶子发出了清脆的声音，就像在演奏一首欢快的乐曲。
我们越敲越起劲，瓶子里的小豆子也欢快地跳着舞。
可是，敲着敲着，声音突然变小了。
这是怎么回事呢？我们仔细一看，原来是小豆子跳得太欢，把瓶口给堵住了，声音传不出来啦！我们赶紧把瓶口的小豆子清理掉，瓶子又欢快地“唱”了起来。
再看看其他同学，他们的实验也做得有声有色。
有的同学用橡皮筋绑在纸盒上，拨动橡皮筋，发出了“嗡嗡”的声音；有的同学把直尺放在桌边，用手指拨动，直尺振动发出了“哗哗”的声音；还有的同学对着空纸筒说话，声音在纸筒里回荡，有趣极了。
小实验声音的产生写作文
小实验声音的产生写作文
“哎呀呀，声音到底是怎么产生的呢？”我满脑子的问号，决定自己动手
做个小实验来一探究竟。
说干就干，我先找来了一把钢尺。
我把钢尺的一端压在桌子上，另一端伸
出桌面，就像跷跷板一样。
我心想：“这钢尺能发出声音吗？”我怀着好奇又
期待的心情，用手指猛地把钢尺伸出桌面的那一端往下按，然后迅速松开。
“啪！”钢尺振动起来，发出了清脆的声响。
“哇，成功啦！”我兴奋地叫了
起来。
接着，我又拿出了一个小鼓。
我用鼓槌轻轻地敲击鼓面，“咚咚咚”，小
鼓发出了低沉的声音，那声音就像在打闷雷。
我敲得越用力，声音就越响亮；
敲得越轻，声音就越小。
这让我明白了，用力的大小会影响声音的强弱。
然后，我找来了一个空矿泉水瓶。
我把嘴巴对准瓶口，然后用力吹气。
“呜呜呜”，瓶子发出了像风声一样的声音。
我一边吹一边想：“这声音还真
有点像鬼哭狼嚎呢！”
我还试了试拨动橡皮筋。
我把橡皮筋绷在文具盒上，用手指轻轻拨动，橡
皮筋就发出了“嗡嗡嗡”的声音，就像一群小蜜蜂在耳边飞来飞去。
通过这些小实验，我发现声音原来是由物体的振动产生的。
只要物体振动，就能发出声音。
这可真是太有趣啦！我就像一个小小的科学家，通过自己的探索，发现了声音的秘密。
以后，我还要做更多的小实验，去探索更多神奇的科学世界！。
作文《探究声音的传播：声音是如何产生的》
探究声音的传播：声音是如何产生的篇一探究声音的传播：声音是如何产生的哎，说起来这声音的事儿，还真挺有意思。
咱们平时说话、唱歌、甚至打喷嚏，都能发出声音，可这声音到底是怎么来的呢？我前几天就琢磨这事儿，还特意做了个小实验，那叫一个细致！事情是这样的，我老妈最近迷上了广场舞，每天晚上八点准时出门，那音乐声，隔着我家三层楼都能震得我耳机都嗡嗡的。
那声音，简直比我隔壁老王家那只二哈叫唤还厉害。
我听着听着就好奇了，这声音是怎么从音响传到我耳朵里的？为了验证我的一些想法，我决定搞点事情。
我首先在自家阳台上摆了个小音响，放了一首我妈最喜欢的广场舞神曲，然后跑到楼下，距离音响大概三十米左右。
我发现，声音确实变小了，而且高音部分没那么明显了，有点像耳机音量调到最小一样，模糊不清。
接着我跑到更远的地方，大概一百米开外，声音就变得很小了，几乎听不见了。
接着我又进行了一个更“科学”的实验，我拿了个空矿泉水瓶，对着瓶口喊了一声“啊”。
这声音跟直接喊出来的感觉完全不一样，感觉闷闷的，而且音量小了好多。
然后我又用同样的方法，在瓶口塞了个气球，再喊，这回更闷了，几乎听不见什么声音。
通过这两个小实验，我的初步结论是：声音的传播需要介质。
在楼下听广场舞音乐，空气就是传播声音的介质；而矿泉水瓶实验中，瓶子里的空气也充当了介质，只不过瓶口和瓶塞阻碍了声音的传播，导致声音传播受到限制。
篇二探究声音的传播：声音是如何产生的从楼下广场舞的“轰鸣”到矿泉水瓶里的“低语”，我意识到，声音的产生和传播其实是一个物理现象。
你想啊，那音响，说白了就是一堆零件震动，这震动让空气也跟着震动起来，这些震动以波的形式向外传播，最后到达我的耳朵，然后我的耳朵就把这些震动转化成我听到的“声音”。
就跟那天我玩那个小破音响一样，低音部分的感觉跟高音部分完全不同。
低音浑厚，震动感强，感觉胸口都在跟着抖；高音清亮，感觉像细细的针尖在戳我的耳朵。
我还特意去网上查了查，说是不同的频率对应不同的震动幅度，频率低震动幅度大，频率高震动幅度小。
关于声的科学小作文
关于声的科学小作文我们这个充满着绚丽色彩的世界中，声音起到着重要的作用。
如果没有声音那将会是一个怎样的世界呢，是有趣的?阴冷的?安静的?还是……人类是世界的主宰者，如果现在没有声音，没有那欢声笑语，那为什么又要有人类呢，有了人类又有何意义呢?如果没有声音，现在的那些优美的音乐又怎么会有呢?如果没有声音，整个世界都寂静在死一般宁静的宇宙中又有何意义呢?又将如何表达想要表达的意思，难道靠手语吗?假设没有声音,怎么会有现在的呢?如果有亲人在远方，又将如何交谈呢?难道相隔那么远也能打手语吗?太多的如果了，我认为这些“如果”是不可以存在，也是不能存在的。
总而言之，人类需要声音。
很难想象如果没有声音，动物又将怎样生存呢?举个例子来说吧;蝙蝠可以说是很特殊的动物了，它用耳朵听超声波来区分位置和躲避障碍物。
如果没有声音，蝙蝠听不见声音，捕不到食物，也不能够飞翔，那它还有生存的时机吗?没有声音，人们仿佛生活在真空中，安安静静的，一丝声音也没有。
没有风声、雨声、读书声，更没有鸟声、歌声、欢笑声。
所以在人类生存的这个世界中不能没有色彩，但更不能没有声音!如果世界没有声音，会是什么样的呢?如果世界没有声音，我们就不再有语言;如果世界没有声音，生物也就不需要听觉;如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐;如果世界没有声音，也就没有播送和影片;如果世界没有声音，社会可能多了不少危险;如果世界没有声音，也就不存在这世界。
在这个世界上，有乐音，有噪音，但这两个词差天同地。
幸好我们有耳朵，能听到这个世界的声音。
如果没了声音，世界就变得死一般寂静，那对于我们实在是太可怕了。
如果真的没有了声音，我们会怎样呢?如果你进入到一个没有声音的世界，你可以听到自己的心跳、行动时衣服的摩擦声，甚至可以听到关节摩擦声和血液的流动声。
半小时后，你的听觉会更加敏锐，只要你轻吸一下鼻子，就像听到一声大喝。
甚至一根针掉在地上，也会感到像一记重锤敲在地面上。
一个小时后，你开始感到极度恐惧;三至四小时后，你便失去理智，逐渐走向死亡的陷阱。
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声
初一（10）班谢翘泽
摘要：我们生活在声的世界中：用声音交流，用超声波进行定位。
声，无处不有，而声，是怎么样传播，又有什么用途呢？
关键词:声声波声悬浮
1957年，一群顶尖自动化科学家，在加夫雷奥的带领下，聚集到马赛市一幢巨大的混凝土大楼里进行研究。
一天，一桩怪事发生了——所有研究人员几乎同时感到恶心，并不断有人呕吐。
这一症状一直持续了好几个星期。
加夫雷奥马上组织科研团队进行实验。
结果发现，每当马达运行到某一转速时，他和同事们就会恶心、呕吐好几个小时。
进一步的实验表明，当马达所发声波的频率小于20Hz （赫兹）时，由于和人体器官的振动频率相近，两者产生共振，从而对人体造成伤害。
加夫雷奥和他的团队将这种听不到却感受得到的声波称为“次声波”。
他们还发现，次声波具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩体、坦克等。
声虽有弊端，也有它的好处。
华盛顿—巴西圣保罗大学（Universidade de São Paulo）的研究人员制造了一种新型声悬浮仪器，让人们比以往更容易控制悬浮在空中的小物体。
声悬浮是高声强条件下的一种非线性效应，其基本原理是利用声驻波与物体的相互作用产生竖直方向的悬浮力以克服物体的重量，同时产生水平方向的定位力将物体固定于声压波节处.声悬浮技术分为三轴式和单轴式两种，前者是在空间三个正交方向分别激发一列驻波以控制物体的位置，后者只在竖直方向产生一列驻波，其悬浮定位力由圆柱形谐振腔所激发的一定模式的声场来提供。
新西兰的研究人员通过声波锅炉可以在几秒内将水煮沸。
所使用的声波锅炉，以声波发电的烧柴火炉，原理是运用声热技术把生物燃料，如木材等，转化成为声波炉提供动力的能源，具备烹调和冷藏食品功能。
“声波炉”的工作原理，是将一定强度的声波，送入运行中的锅炉炉体内，各种可能积灰结渣的空问区域，通过声能量的作用，使这些区域中的空气分子与粉尘颗粒，产生振荡，破坏和阻止粉尘粒子，在热交换器表面或粒子之间的结合，使之始终处于悬浮流化状态，以便烟气或重力将其带走。
位于英国伦敦的一家医院的研究人员发现，通过使用高强度聚焦超声可以摧毁癌细胞，这顶技术已经成功的杀灭了共159 名前列腺癌患者的癌细泡，其中92 ％的患者没有再次复发癌症。
声音的神奇之处，仍有待人们进一步地研究。
参考文献:
解文军, 魏炳波. 《声悬浮研究新进展》[J]. 物理, 2002, 31(9):551-554.
汪伟, 刘文英. 《高强度聚焦超声治疗症状性子宫肌瘤的初步临床研究》[J]. 中华超声影像学杂志, 2002,
11(3):161-163.。