社会调查方法之社会研究的选题

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二、研究问题的选择
1.选择主题的途径
(1)个人经验; (2)出于对媒体报导事件的好奇心; (3)某个领域内的知识状况 ; (4)基于解决问题 ; (5)日常生活。
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2.选择研究问题的标准
(1)重要性; (2)创造性; (3)可行性; (4)合适性。
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注意:研究问题与我们日常生活中所说的“问 题”或“现象”的区别。
2.研究主题:指的是社会研究所涉及的某一类现 象领域或问题领域。与研究问题相比,研究主 题显得相对宽泛,也更有一般性。
注意:一个研究主题可以包含很多个不同的研 究问题。选择研究问题的过程,往往就是从宽 泛的研究主题开始,逐步缩小到更为具体的研 究问题。
A, 对研究主题的领域必须感兴趣; B,研究必须在自己能掌控的范围之内
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6.形成研究问题的一般步骤
(1)在自己学术或专业领域中,确认一个 有兴趣的范围;
(2)将此范围再细分成几个次领域(与自 己、同学或其它人一起进行脑力激荡, 以确认这些次领域);
(3)选择一个你想研究的次领域; (4)提出你想透过研究来解答的各个问题;
不好的研究问题
A,无法经验检定、非科学的问题
-堕胎应该合法化吗? -死刑是正确的吗?
B,一般性的问题,不是研究主题
-酗酒与吸毒的处理
C,是组变项,而不是问题
-死刑与种族歧视 -都市衰败与帮派
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D,太过模糊、模棱两可的问题
-警力影响不良行为吗? -我们可以做些什么来防治虐待儿童?
E,需要再进一步明确化的问题
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(2)与他人讨论你的想法
A,向对某个主题知之甚详的人,请教他们你曾经 思索过的问题;
B,找出那些与你看法不同的意见,并讨论这些见 解可能隐含的研究问题。
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(3)应用到某个特定的情境
A,把焦点集中在某个主题的某段特定的历史时期 或时间段落;
B,把某个主题缩小到研究某个特定的社会或地理 单位;
3.研究问题的明确化
❖明确化的涵义:指的是通过对研究问题进 行某种界定,给予明确的陈述,以达到将 最初头脑中比较含糊的想法,变成清楚明 确的研究问题;将最初比较笼统、比较宽 泛的研究范围或领域,变成特定领域中的 特定现象或特定问题的目的。
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4.研究问题的形成
形成研究问题的重要性 (1)指出研究所想发现的内容方向,形成特
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(5)形成研究的目标,包括主要及次要的 目标;
(6)评估这些目标,以确定按照研究计划 所定的时间、资源(财力及人力)及技术专 业来达成这些目标的可能性;
(7)反复检查自己是否充满兴趣及足够的 资源来完成此项研究。问自己:对此研 究是否真的充满热情?以及是否拥有足 够的资源来完成此研究?
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7.将主题窄化成一个研究问题的技巧 (1)文献检索
A,参照先前的研究计划,再做一些修正或改变; B,探讨先前研究中所发现的非预期结果; C,遵照作者在其论文结束时所提对未来研究的
建议; D,延伸既有的解释或理论到新的主题或情境; E,挑战某些研究发现,或企图驳斥某项关系; F,清楚说明干预的过程,考量关系形成的环节;
C,思索哪些次团体或群众类属与之相关,其中是 否有所差异。
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(4)界定研究的目标与期望的结果
A,研究问题是属于探索性的、相关性的、解释性 的、或是描述性的?
B,研究问题是应用性的,还是基础性的研究? C,研究的“分析单位”为何?
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-在贫穷家庭中长大的小孩,比非贫穷家庭的小孩, 较可能有医疗、学习、社会情绪适应上的困难吗?
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好的研究问题
C,解释性的问题
- 离婚经验创造出来的情绪不稳定会增强离婚 父母毒打虐待小孩的机会吗?
- 缺乏足够的金钱接受预防治疗是贫穷家庭小 孩遭遇到比较严重医疗问题的主要原因吗?
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定的研究目标; (2)提供研究的具体基础; (3) 据以进行清楚而有效率的计划。
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5.选择研究问题时的考量ຫໍສະໝຸດ Baidu
(1)研究兴趣 (2)研究的广度 (3)与自己所学相关 (4)概念的测量 (5)专业的程度 (6)资料有效性 (7)研究的伦理
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形成研究问题时考虑的两个关键因素
-虐待儿童事件有升高的情形吗? -贫穷如何对儿童产生影响? -什么是生长在贫穷环境中的小孩经验到,而其 它小孩没有经验到的问题?
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好的研究问题
A,探索性的问题
-在过去十年来,台湾实际虐待儿童的事件是否有 所改变?
B,描述性的问题
-儿童虐待,不论是毒打还是性虐待,在父母离异的家庭, 是否比在一般未受离婚波及的家庭,更加司空见惯的 事?
社会研究的选题
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爱因斯坦:
提出一个问题往往比解决一个问 题更重要,因为解决一个问题也 许仅是一个数学上或实验上的技 能而已。而提出新的问题、新的 可能性,从新的角度去看旧的问 题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的 真正进步。
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一、研究问题与研究主题
1.研究问题:是指一项社会研究所要回答的具体 问题,它是一个可以通过研究来进行回答的问 题。
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