幼儿园小班 咏鹅
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时候,他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下。
(2)幼儿初步欣赏古诗。
(3)请个别幼儿和老师分别朗诵古诗《咏鹅》。口典土源减 阿始北寡喜[功文限小天豆你 们觉得小朋友朗诵的古诗和老师朗诵的古诗有什么不同?为什么?
因为老师朗诵的时候有-定的韵律节奏,只有按节奏有感情地朗诵，诗才会更好听。我们 起来试一下。
3.随着音乐边表演边诵读古诗。
我们现在听着音乐轻轻地来学学小白鹅，边表演动作一边诵读古诗，好吗?
活动建议：
指导幼儿完成《幼儿用书》小班下5第10页的操作内容:涂色。
活反 动思
教导处审批 签名：
幼儿园活动设计
活动 名称
咏鹅
时间 2020.6.28
1.引导幼儿初步理解古诗的内容，感受古诗的意境和韵味。
活动
目标 2.培养幼儿诵读古诗的兴趣。
二次 备课
活动 准备
1.音乐源自文库 2.图片《咏鹅》。 3.用绿色纸围成一个小“池塘” 4.动画幻灯片《咏鹅》。
活动过程
1.创设情境，激发幼儿兴趣。
鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!
(1)听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子，理理羽毛，划划水)游累了,我们休息一下。交排8 势 (2)出示图片,引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事。你们 看这里也有小白鹅。我们来看看它们在干什么?
2.结合多媒体，初步欣赏并学习有节奏地朗诵古诗《咏鹅》。
(1)理解古诗内容。 你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的
(2)幼儿初步欣赏古诗。
(3)请个别幼儿和老师分别朗诵古诗《咏鹅》。口典土源减 阿始北寡喜[功文限小天豆你 们觉得小朋友朗诵的古诗和老师朗诵的古诗有什么不同?为什么?
因为老师朗诵的时候有-定的韵律节奏,只有按节奏有感情地朗诵，诗才会更好听。我们 起来试一下。
3.随着音乐边表演边诵读古诗。
我们现在听着音乐轻轻地来学学小白鹅，边表演动作一边诵读古诗，好吗?
活动建议：
指导幼儿完成《幼儿用书》小班下5第10页的操作内容:涂色。
活反 动思
教导处审批 签名：
幼儿园活动设计
活动 名称
咏鹅
时间 2020.6.28
1.引导幼儿初步理解古诗的内容，感受古诗的意境和韵味。
活动
目标 2.培养幼儿诵读古诗的兴趣。
二次 备课
活动 准备
1.音乐源自文库 2.图片《咏鹅》。 3.用绿色纸围成一个小“池塘” 4.动画幻灯片《咏鹅》。
活动过程
1.创设情境，激发幼儿兴趣。
鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!
(1)听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子，理理羽毛，划划水)游累了,我们休息一下。交排8 势 (2)出示图片,引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事。你们 看这里也有小白鹅。我们来看看它们在干什么?
2.结合多媒体，初步欣赏并学习有节奏地朗诵古诗《咏鹅》。
(1)理解古诗内容。 你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的