《JAVA语言程序设计》教案 第11章图形用户界面

培 养 学 生 空间，使学生变
时，通过设置其文本属性 的程序
自己编写代码 成知识的“发生
（使用 setText）和范围属
的能力；
器”
性（使用 setBounds）使该
观察思考教师的
JTextField 同 另 一 组 件 对 总结内容
齐，并且还可以设置它
horizontalAlignment 属 性
图形用户界面设计（Java）
教学目标： 掌握用于简单的图形用户界面设计的相关方法及原则，会简单的基于 GUI 的交互式应用程 序的实现。 教学环境：计算机机房+多媒体 教学方法： 建构性教学+“建—仿—读—改—写”互动式教学方法（建：建立环境；仿：模仿程序；读： 读懂程序；改：改写程序；写：自己编写程序） 计划课时：8 课时（4 次, 21 22 23 24） 具体实现步骤：
3 定义一个输出 程
能力）
究学习创造机会
JTextField，将可编辑属性 根据情况计算自己的
设 置 为 false （ 使 用 相关数据
setEditable）
4 自定义一个 JButton，通
过设置其文本属性（使用
setText）和范围属性（使用
setBounds）使 JButton 同另
一组件对齐。
（5） ActionEvent 类的 getActionCommand（）方法返回与动作相关联的命 令名称。以按钮的点击动作为例，将返回 Button 的标签。 这种方法有若干优点：事件不会被意外地处理；委托模型有利于把工作分布到各个 类中，该事件模型提供对 JavaBeans 的支持。
（1） 多监听者 （2） 事件 Adapters，Adapter 类：用来实现含有多个方法的类。这些 Adapter 类中的方法是空的。 事件响应接口及方法（概念） 事件处理流程
解决学生
新（
利
用
操作中的问题
课 setHorizontalAlignment，其
选 项 有 ： JTextField.LEFT,
培养学生
坚持学生是
JTextField.CENTER,
解决问题、归纳 学习的主体的教
JTextField.RIGHT）。）
讨论可能的解决 问题的能力（查 学理念，为学生
办法，并演示操作过 找相关知识的 的自主学习和探
3． 改进的库存清单应用程序
学习要点：
如何使应用程序执行操作以响应对 JButton 的点击操作
学习难点：Java 语言中的事件处理
委托事件模型：产生事件的对象、事件对象和监听者对象之间的关系所组成
例：有一个只含单个 Button 的简单 Frame，如图 4.2 import java.awt.*; import java.awt.event.*;
为学生主动调动
们提供大量处
助计算机来管理、操作 实现，可否改进使管
自己先前经验做
理信息的机会
引
引出问题——大量 理员操作更方便、舒
好铺垫
要培养学生的
入 进教材，具有集中性、突 服
信息能力，引入
发性、数量大等特性，仓
情境，激发学生
库管理也需要借助计算
的学习兴趣
机提高效率、节约人力
1．自定义 Jlabel（起描述
class ButtonHandler implements ActionListener{
public void actionPerformed(ActionEvent e){
System.out.println("动作发生");
System.out.println("按钮标签是："+e.getActionCommand());
个 ActionEvent。 （3） 创建一个 Button 对象时，这个对象可以通过使用 addActionListener
方法注册为 ActionEvents 的监听者 （4） 在 Button 对象上用鼠标进行点击时，将发送一个动作事件。这个动
作 事 件 会 被 使 用 addActionListener 方 法 进 行 注 册 的 所 以 ActionListener 的 actionListenerPerformed（）方法接收
GUI 设计导航： Java 类库索引：
思考如何使应用 程序执行操作响应对 JButton 的点击操作
鼓励学生 勇于尝试满足 学生成就感
通过设置问 题情境，让学生 自主试验，从而 获得知识与技 能，掌握解决问 题的方法，获得 情感体验
1. 展示学生作品，并说
教师的总
改善教学过
明作品中的技术应用
结使学生懂得 程中的师生、生
作用）
试验如何完成库
让学生开
百度文库从已知事实
GUI 设计提示：如果 Jlabel 存清单程序
动脑筋，为后续 推出未知，从中
是垂直放置的，应使这一
学习铺垫基础； 发现事物发展变
组起描述作用的 Jlabel 的
鼓励学生勇于 化的规律，并给
左边界对齐
尝试
学生留下思考的
2. 自 定 义 一 个 JTextField 向大家演示自己
总
说明自己作品中 实践是一种很 生之间的有效互
结
的得意之处，需改进 好 解 决 问 题 的 动和多边交流
归 2. 教师与学生共同总结 之处，以及技术应用 办法
纳
（通过提问和板书的
形式）
关键术语： 可编辑属性 JButton 组件：一种点击后可以命令应用程序完成某项操作的组件 JLabel 组件：一种用来描述其他组件的组件。利用它可帮助用户理解某个组件的意图 JTextField 组件：一种可从键盘中接受用户的输入或者是将输出显示给用户的组件
在应用窗口中自定义 JLabel，JTextField 和 JButton 水平对齐介绍 JtextField 中的文本 将某个 JTextField 指定为不可编辑
学习难点
教学过程
教
学 教师活动
环
学生活动
教学意图
理论支持
节
计算机应用越来越
观看作品，并思
设置情境，
通过为他
广，各个行业都在逐渐借 考该应用程序应如何
}
}
Frame、panel
事件监听者
Frame
Panel Button
动作事件
事件处理方法
actionPerformed(ActionEvent e){ …… }
图：委托事件处理模型
这个范例的特征如下： （1） Button 类有一个 addActionListener(ActionListener)方法 （2） AddActionListener 接口定义了一个方法 actionPerformed，用来接收一
分发文档：给每一个学生发（1）一个已有的实例程序（编写好的完整的应用程序 或以往学生的作品），（学生参考用）；（2）一个不完整的应用程序（要学生当堂填 写完整）；（3）一些其他相关的练习应用程序（课后练习用）
提出要求：一人或两人一组独立完成； 当堂检查：教师在课上检查学生完成任务情况并记录 总结（教师汇总问题或由学生相互交流经验） 总任务及情景：情景：一家公司想通过电话传送数据,但是担心电话会被窃听。
任务：现在要求程序员设计编写一个带图形用户界面的应用程序，对数据进 行加密，以使数据传送更安全。
分任务： 1． 任务：创建一个自己的 Welcome 应用程序。
情景：一个好的欢迎界面，即体现设计者的个性又吸引用户、便要用户使用，让用户产生 亲切感、信任感等，设计一个 Welcome 界面推销介绍自己的产品
public class TestButton{ public static void main(String[] args){ Frame f=new Frame("测试"); Button b=new Button("按下这里"); b.addActionListener(new ButtonHandler()); f.add(b,"Center"); f.pack(); f.setVisible(true); } }
事件监听者接口和事件监听者接口中提供的方法见表 11－9
4． 利息计算器应用程序（引入事件处理的概念） 学习要点： 在特定范围内获取输入的 JSpinner 组件 如何将 JTextArea 放置到 JScrollPane 中以增添滚动条 创建事件处理程序 事件对象 如何处理 JSpinner 中的值发生改变而产生的 ChangeEvent 事件事件处理程序
学习要点： 设置 JFrame 标签栏文本 改变 JFrame 的背景色 将 JLabel 放置在 JFrame 上 显示 JLabel 组件的文本 显示 JLabel 组件中的图片 教学准备：学生知识水平：
已学习了教材的前几个主题内容 上课环节：创建一个自己的 Welcome 应用程序。 准备资料：教师用 PPT 补充思考：在该应用程序中如何添加其他图形组件，例如按钮组件？ 2． 库存清单应用程序（介绍 JTextField 和 Jbutton 组件） 任务：设计一个库存清单应用程序的图形用户界面，该程序用于计算某大学书店所收教材的 总数量 情景：某大学书店收到几箱教材。在一批教材中，每箱教材的数量是相同的。仓库管理 员希望使用一台计算机来计算书店收到的每批教材的总数量。仓库管理员会输入一批教材中 箱子的数目及每只箱子中所存放教材的数目；然后该应用程序将计算并显示出这批教材的总 数量。 学习要点： 使用图形用户界面设计原则创建 GUI