第2章多媒体教学软件设计与开发过程
多媒体教学软件设计与开发过程
(7) 问题
(3) 认知容量
(8) 回答问题
(4) 合作学习
(9) 反馈的质量
(5) 学习策略
(10) 掌握水平
第 2 章 多媒体教学软件设计与开发过程
2.1 计 划
2.1.4 制定评价标准
6. 隐性特征 隐性特征是指在教学软件运行中看不到的功能。包括获取和呈 现数据，学习者进入和退出程序时发生的事件等。隐性特征必须 按照学习者使用的情形运行软件来测试。 以下是一些典型的项目标准内容： ① 教学软件总体印象； ② 规范和惯例； ③ 功能要求。
2.2 设 计
2.2.5 创作故事板
1. 编制故事板序列表 2. 故事板的格式 3. 创作故事板的步骤 （1）编写主要的显示文本初稿 （2）编写辅助文本初稿 （3）填写故事板 （4）绘制图形和描述声音 （5）审查流程图与故事板 （6）修改
第 2 章 多媒体教学软件设计与开发过程
2.2 设 计
2.2.6 编写音频和视频素材脚本
第 2 章 多媒体教学软件设计与开发过程
学习目标 1. 阐述计划阶段的内容、方法和要求 2. 能够制定评价表和项目标准 3. 阐述设计阶段的内容、方法和要求 4. 确定合理的教学软件结构 5. 熟练绘制流程图 6. 熟练编写故事板 7. 说明开发阶段的步骤和内容 8. 能够组织测试和评价教学软件
第 2 章 多媒体教学软件设计与开发过程
2.1 计 划
2.1.1 确定项目范围
确定项目范围，包括明确教学内容范围、教学软件产生的预 期结果或教学软件目的、学习者、学习者的能力水平。其中最重 要的是内容范围。
确定项目范围是一项粗略的工作，但是很重要，它的作用是给 软件制作项目定向，使项目组与用户有一个共同的起点。
多媒体教学软件设计与开发课件
使用适合的工具进行代码编辑 、调试和版本控制，如Visual Studio Code、Sublime Text
、Git等。
系统开发流程
设计阶段
根据需求设计软件 架构、界面和交互 方式。
测试阶段
进行单元测试、集 成测试和系统测试 ，确保软件质量。
需求分析
明确软件需求和功 能模块，进行需求 调研和分析。
编码实现
按照设计进行编码 ，实现各项功能。
上线部署
将软件部署到服务 器上，进行上线发 布。
数据库设计与实现
数据库设计
根据软件需求设计数据库表结构、关系和 索引。
数据访问层设计
实现数据访问层，提供数据增据存储方式，如关系型数据 库（MySQL、Oracle等）或非关系型数据 库（MongoDB、Redis等）。
促进学生学习
多媒体教学软件具有交互性和个性化 特点，能够激发学生的学习兴趣和主 动性，提高学习效果。
多媒体教学软件的发展历程
起步阶段
20世纪80年代初期，随着计算机技术的兴起，多媒体教学软件开始进入教育领域。这一 时期的软件主要以简单的文本和图像展示为主，功能较为单一。
发展阶段
20世纪90年代以后，随着计算机技术的不断发展和互联网的普及，多媒体教学软件逐渐 向多元化、交互化和网络化方向发展。这一时期的软件开始具备音频、视频等多媒体形式 ，互动功能也得到了加强。
交互方式
根据用户需求和操作习惯，设计合适的交互方 式，如按钮点击、滑动、拖拽等。
动画与特效
在适当的地方使用动画和特效，提升软件的趣 味性。
响应时间
优化软件的响应时间，确保用户操作的及时性和准确性。
内容设计
内容规划
根据教学目标和用户需求，规划软件所包含 的知识点和信息。
多媒体教学软件设计与开发(教学大纲)
《多媒体教学软件设计与开发》教学大纲一、课程基本信息课程编号：EIT47402C中文名称：多媒体教学软件设计与开发英文名称：The design and development of multimedia constructional software课程类别：专业必修课适用专业：教育技术学开课学期：第五学期总学时：68学时总学分：3预修课程（编号）：《计算机基础》、《多媒体画面艺术基础》和《多媒体技术及应用》并修课程（编号）：无课程简介：本课程以Authorware为创作平台，介绍多媒体软件的开发与制作技术，涉及到图形与文本的处理、动画制作、多种交互方式的使用、视频播放、配置音乐与解说词的方法、菜单制作、外部程序的链接、计算图标编程、程序的调试与打包、安装程序和自动演示程序的制作以及程序生成向导等内容。
通过本课程的学习，可以掌握多媒体软件开发与制作的基本方法，能自行设计和制作多媒体软件。
教学采用学练结合的方法，边学习边实践，提高教学效果。
二、课程性质、目的和要求课程性质：多媒体教学软件设计与开发是教育技术系本科学生的一门必修课程。
要使学生能够掌握教学软件的基本编程方法，培养学生的编程能力和以计算机科学的方法认知世界和解决问题的能力。
课程目标：以教学设计为理论基础，以多媒体开发工具为创作平台，介绍多媒体教学软件的设计与开发的基本理论和技术。
通过本课程的学习与专题项目实践，使学生能根据教学情景的需要，自行设计和开发多媒体教学软件，成为多媒体教学软件设计与开发的高级人才。
课程要求：（1）掌握多媒体课件的设计制作方法；掌握所有图标的用途、用法及主要属性；掌握程序设计的基本方法、基本规律，掌握常用系统函数和系统变量；掌握主要类型课件的制作规律。
（2）学习在Authorware中使用外部媒体、外部插件、外部函数、调用外部程序的方法。
（3）学习使用计算机解决问题的方法，培养使用计算机解决问题的能力，培养科学素质和自学能力。
多媒体软件开发的流程
多媒体软件开发的流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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多媒体教学软件的制作步骤与方法
多媒体教学软件的制作步骤与方法深圳市西乡中学张焕勤多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。
多媒体教学软件本质上是一种计算机应用软件，它的开发制作过程虽然和一般软件工程在相似之处，但是它也有其独特的方法。
首先是选择课题，接着通过教学设计，系统设计，脚本编写，数据准备，软件编辑等步骤编制成教学软件，将教学软件在教学过程中试用评价，发现不足之处，进行修改，最后形成产品，并刻录成光盘。
具体如下：1、1、选择课题我们应选择适合于多媒体技术来表现的学科内容，又是当前在教学活动中急需解决的问题作为研究课题。
研究课题的名称在表述上应能体现教学软件的主题内容。
2、2、软件的教学设计多媒体教学软件是根据教学目的而设计的计算机教学程序，它是能让学生进行交互作用的一种教学媒体，所以它不同于一般的多媒体计算机软件。
在多媒体教学软件的开发过程中，软件的教学设计是关键的环节，主要有学生特征的分析、教学目的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立和形成性练习的设计等。
3、教学软件的系统设计由于多媒体教学软件的信息量大而且要求具有友好的交互性，因此，必须认真设计多媒体教学软件的系统结构，以保证多媒体教学软件能达到最佳的教学效果。
通常情况下，软件的系统设计包括如下内容：（1）建立信息间的层次结构和浏览顺序层次结构和浏览顺序是教学信息间的逻辑结构和相互间的联系。
如某个知识点或教学内容应隶属于哪一层次结构，这一层次结构可用哪些媒体住处表示，这些媒体住处的排列顺序如何等。
只有建立了一个良好的层次结构和浏览顺序，才能使学习者很容易地找到所需的住处而不至于无所适从。
（2）确定信息间的跳转关系交叉跳转，即多媒体教学软件的超文本功能，它是指从某个具体的信息或主题跳转到其相关的另一个信息或主题。
交叉跳转的确定会影响多媒体教学软件开发的难易程度以及教学软件的作用效果。
多媒体教学软件设计与开发过程
该小学多媒体教学软件优化过程中，注重了问题分析、制定优化方案、注重与教师和学生的反馈和评价等环节，取得了较 好的效果。
某培训机构多媒体教学软件升级案例
案例背景
案例描述
某培训机构为了适应市场需求，计划 对现有多媒体教学软件进行升级。
该培训机构首先对现有软件进行了分 析，明确了升级目标和需求，然后制 定了升级方案，包括增加新的教学内 容、改进教学方式、提高教学质量等 。在升级过程中，该培训机构注重与 教师和学生的沟通，不断调整和优化 升级方案，确保升级后的软件符合实 际需求。
教学设计
确定教学目标和学习 内容
根据教学需求和目标，确定学习 内容、学习目标和评估标准等， 以确保软件能够有效地促进学习 。
设计学习活动和交互 方式
根据学习目标和内容，设计学习 活动和交互方式，包括多媒体学 习材料、在线测试、模拟实验等 ，以提供丰富的学习资源和互动 体验。
制定教学策略和学习 路径
定义
多媒体教学软件是一种基于计算机和网络技术，将图像、文字、声音、视频等多 种媒体元素集成于一体，用于辅助教学的软件产品。
特点
多媒体教学软件具有交互性、多样性、集成性、实时性等特点，能够提供生动、 形象、丰富的教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
多媒体教学软件的发展历程
要点一
初始阶段
要点二
发展阶段
拓展研究领域
加强实证研究
深化关键问题研究
随着技术的不断发展和教育需 求的不断变化，多媒体教学软 件的设计与开发领域也在不断 拓展，未来可以进一步拓展研 究领域，关注新兴技术和教育 需求的变化。
为了提高研究成果的可信度和 实用性，未来可以进一步加强 实证研究，通过收集和分析实 际数据，验证本书所提出理论 的正确性和有效性。
多媒体教学软件设计与开发过程
多媒体教学软件设计与开发过程引言多媒体教学软件设计与开发是应用计算机技术、多媒体技术和教育教学理论相结合的一项工作。
其目的是通过利用多媒体技术，为教师提供一个创新且高效的教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
本文将详细介绍多媒体教学软件的设计与开发过程，包括需求分析、系统设计、编码实现以及测试与维护等阶段。
希望能够帮助读者了解多媒体教学软件的开发流程，并提供一些设计与开发过程中的经验和技巧。
需求分析阶段在开始设计与开发多媒体教学软件之前，需要进行需求分析。
需求分析是确定软件开发目标、功能和用户需求的过程。
在多媒体教学软件设计与开发中，需求分析的主要任务包括以下几个方面：1. 确定目标用户群体和教学需求首先需要明确多媒体教学软件的目标用户群体是谁，例如是小学生、中学生还是大学生，以及他们的教学需求是什么。
不同年龄段和教育阶段的学生对多媒体教学软件的需求和接受程度有所不同，因此需要根据目标用户群体的特点来确定软件的功能和设计方向。
2. 收集用户需求和意见为了确保多媒体教学软件的功能和设计能够满足用户的需求，可以通过问卷调查、访谈或焦点小组等方式来收集用户的需求和意见。
这些反馈可以帮助开发团队更好地了解用户的期望，从而在软件设计中作出相应的调整和改进。
3. 确定功能和界面设计在明确用户需求后，需要确定多媒体教学软件的功能和界面设计。
功能设计包括教学内容的选择和组织、教学任务的设置以及学生的交互方式等，而界面设计则涉及软件的用户界面和操作流程的设计。
在设计过程中，需要充分考虑用户体验和易用性，以便用户能够方便地使用和操作软件。
系统设计阶段在需求分析阶段确定了多媒体教学软件的功能和界面设计后，接下来就是进行系统设计。
1. 架构设计在架构设计阶段，需要确定整个多媒体教学软件的系统架构。
系统架构可以分为前台和后台两部分，前台包括用户界面和用户交互等，后台包括数据存储和处理等。
通过合理分层和模块化设计，可以提高软件的可维护性和扩展性，降低开发复杂度。
多媒体教学软件设计与开发课程设计
多媒体教学软件设计与开发课程设计一、课程背景随着现代化技术的不断普及与发展，多媒体教学软件已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
多媒体教学软件不仅能够提供更加直观、生动的教学方式，而且也可以增强学生对所学知识的理解和记忆。
因此，学习多媒体教学软件设计与开发已经成为现代教育技术领域的一个重要方向。
本课程旨在通过对多媒体教学软件设计与开发的学习，帮助学生掌握基本的多媒体软件设计与开发技能，并提供相关案例以进行实际应用。
二、课程大纲1. 基本概念介绍介绍多媒体教学软件的基本概念，包括多媒体元素、多媒体素材、多媒体格式等。
2. 多媒体教学软件的设计原理探讨多媒体教学软件的设计原理，包括多媒体教学软件的需求分析、界面设计、交互设计等。
3. 多媒体教学软件的开发工具介绍多媒体教学软件开发所需要用到的软件工具。
包括常用的多媒体编辑软件、交互设计软件、嵌入式开发平台等。
4. 实例应用通过多个实例应用，帮助学生深入了解多媒体教学软件的设计与开发，包括课件教学软件、多媒体教学演示软件、在线学习网站等。
三、教学方式与评价方式本课程主要采用课堂授课与实践相结合的教学方式。
课堂授课通过主讲教师的讲解来传授基本知识，实践环节通过大量的实例进行案例分析与实操。
本课程的评价方式主要包括课堂表现、参与度、作业质量等方面。
同时，为了更加贴近实际应用，本课程还将设置项目实践环节，每个学生需要完成一个多媒体教学软件的设计与开发项目，并提交详细的开发文档和实现代码。
四、预期效果本课程旨在培养学生的多媒体教学软件设计与开发能力，预期达到以下效果：•掌握基本的多媒体教学软件设计与开发技能。
•能够熟练使用多媒体编辑软件、交互设计软件等开发工具。
•能够根据实际需求进行多媒体教学软件的设计与开发，并能够提交详细的开发文档和实现代码。
•能够在案例分析与实操中不断提升自身的多媒体教学软件设计与开发水平。
五、结语多媒体教学软件的设计与开发是教育技术领域的一个重要方向。
多媒体教学软件的设计与开发过程
计算机技术和多媒体技术的发展为多 媒体教学软件的设计与开发提供了技 术支持和可能性。
目的与意义
提高教学效果
多媒体教学软件能够通过丰富的视听 元素和互动功能吸引学生的注意力， 提高学生的学习兴趣和参与度，从而 提高教学效果。
促进教育信息化
优化教学资源
多媒体教学软件可以整合各种教学资 源，为学生提供更加丰富、多样化的 学习资源，优化教学资源配置。
实现课程的添加、删 除、修改和分类等功 能。
多媒体资源模块
实现视频、音频、图 像等多媒体资源的上 传、下载和播放等功 能。
互动交流模块
实现学生与老师之间 的在线问答、讨论和 作业提交等功能。
学习统计模块
实现学生的学习进度、 学习时长和成绩等统 计功能。
05 多媒体教学软件的测试与 优化
测试方法与流程
多媒体教学软件的设计与开发过程
目 录
• 引言 • 多媒体教学软件概述 • 多媒体教学软件的设计 • 多媒体教学软件的实现 • 多媒体教学软件的测试与优化 • 案例分析 • 总结与展望
01 引言
背景介绍
当前教育信息化的发展
随着教育信息化的发展，多媒体教学 软件在教育领域的应用越来越广泛， 成为提高教学质量和效果的重要手段 。
功能优化
根据用户反馈和需求，对软件的功能进行优 化和改进。
兼容性优化
提高软件在不同操作系统、浏览器等不同环 境下的兼容性。
06 案例分析
案例一：某在线教育平台的多媒体教学软件
功能全面、用户友好
该在线教育平台的多媒体教学软件提供了全面的学习功能，包括课程管理、在线 视频播放、实时互动、作业与测验等。界面设计简洁明了，易于使用，吸引了大 量学生和教师用户。
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•2.1.4 制定评价标准
•6. 隐性特征 • 隐性特征是指在教学软件运行中看不到的功能。包括获取和呈 现数据，学习者进入和退出程序时发生的事件等。隐性特征必须 按照学习者使用的情形运行软件来测试。 •以下是一些典型的项目标准内容： •① 教学软件总体印象 •② 规范和惯例 •③ 功能要求
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1.4 制定评价标准
•1. 学科内容 •(1) 与目的和目标的相符程度 •(2) 内容结构 •(3) 学科内容的准确性 •(4) 语言、风格、语法的使用
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1.5 选择和收集资源
•1. 学科内容资源 • 包括任何含有学科内容信息的材料，以及教学的演示物。收 集学科内容资源的目的有两个，一是给教学软件提供生动的内容， 二是了解其他专家们是怎样组织内容的。 •2. 教学设计资源 • 包括有关教学设计的书籍和手册，以及与每种教学软件类型 相关的教学因素分析材料。这些资源对于形成创意、组织思路， 以及显示设计方面有显著的作用。
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1.6 确定教学软件总体印象
•1. 初步构思 • 初步构思通过开展头脑风暴活动来进行。具体做法是项目组成 员围坐在一起，由一个人开始引出关于项目的话题，提出自己的 设想，其它成员随之自由选择话题发言，但不对他人的意见做任 何评论，只限制不得重复他人的意见。头脑风暴活动的结果将是 大量有见解的想法。 • 在头脑风暴产生设想的基础上，按照教学软件总体印象的各个 方面进行归纳和筛选，最终形成可描述的结果。
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.3 开 发
•2.3.2 教学软件集成
•1. 教学软件集成工具的分析与选择 • 教学软件集成是按照流程图把多媒体素材编入教学软件程序， 实现教学软件的功能。常用的教学软件集成工具包括多媒体集成 开发平台，例如Authorware、Director、Dreamweaver等， 以及程序语言，如Visual Basic、HTML、JavaScript等。 • 多媒体集成开发平台比较容易掌握，适合学校教师编制结构比 较简单的教学软件。程序语言的学习和熟练运用都比较困难，但 是具有很高的灵活性，能够完全实现设计者的意图。本书是以 Authorware为集成开发平台的。
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.2 设 计
•2.2.2 确定教学软件结构
1. 确定学习类型 2. 2. 选择教学软件类型 3. 3. 决定软件教学因素的使用 4. 4. 描述教学软件顺序
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.3 开 发
•2.3.1 多媒体素材制作
•3．制作视频和音频 • 教学软件制作者应该懂得一些数字视频和音频的基础知识，尤 其是要注意有关视频和音频压缩以及文件格式的知识，了解计算 机输入与输出视频和音频的途径，掌握几种常用的截取和编辑工 具软件。 • 创作视频和音频素材 时要考虑采用什么样的传递系统 。 • 在获取视频和音频节目片断时，应注意信号源的质量 。
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.2 设 计
•2.2.1 分析教学内容
1. 确定教学软件内容 2. （1）组织头脑风暴 3. （2）筛选头脑风暴意见 4. ① 学习者的特点。 5. ② 与学科内容和目标的联系。 6. ③ 学习内容所需要的时间。 7. ④ 传递系统的限制。 8. ⑤ 开发人员的能力。
第2章多媒体教学软件设 计与开发过程
2020/11/25
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1.1 确定项目范围
• 确定项目范围，包括明确教学内容范围、教学软件产生的预 期结果或教学软件目的、学习者、学习者的能力水平。其中最重 要的是内容范围。 • 确定项目范围是一项粗略的工作，但是很重要，它的作用是给 软件制作项目定向，使项目组与用户有一个共同的起点。
•2.1.4 制定评价标准
•5. 教学属性
•(1) 教学软件类型 •(2) 交互
•(6) 学习者控制 •(7) 问题
•(3) 认知容量
•(8) 回答问题
•(4) 合作学习
•(9) 反馈的质量
•(5) 学习策略
•(10) 掌握水平
•
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1.3 明确项目限制条件
• 制作人员应该清楚教学软件设计与开发的工作条件和限制因素， 包括计算机软件、硬件、网络、音频和视频设备、预算、时间、 项目组的责任、用户的责任、使用资源的版权、用户的特别要求 等。 • 对于明确了的限制条件，应该以文字的形式固定下来
第2章多与开发过程
•2.3 开 发
•2.3.1 多媒体素材制作
•2. 创作图像和动画 •创作图像和动画应注意以下要求： •① 教学软件中所有图像的细腻程度和品质要相同。 •② 图像的质量和细节要与教学软件的目的相符，与学习者特点相 适应。 •③ 创作图像时要考虑传递媒介。 •④ 动画同时具有图像和视频的特点，也应遵循上述要求。需要特 别注意的是用动画模拟自然科学现象时容易出现科学性错误，在 制作过程中应多征求学科内容专家的意见。
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1.4 制定评价标准
•4. 导航 •(1) 导航帮助 •(2) 一致性 •(3) 重新启动功能 •(4) 书签功能
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1 计 划
•2.1.4 制定评价标准
•2. 动机因素 •①学习进度和难度具有适当的挑战水平，能激发学生的好奇心。 •②提供合适的学习者控制，能使学生产生支配感。 •③设置恰当的目标，有助于使学生保持自信。 •④对学习有帮助的反馈，能提高学生的满意程度。 •⑤恰当地应用竞争，能促进学生参与交互。
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1.2 分析学习者特征
• 分析学习者是教学设计的要素。分析的内容包括学习者群体 的类别、规模、分布、特征。由于学习者特征可以从不同角度和 不同层次分类，因而有多种具体的分析内容和方法。本书从教学 软件制作的需要和可行性出发，着重分析学习者的一般特征、与 学科内容学习相关的特征，以及计算机操作技能。
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.2 设 计
•2.2.5 创作故事板
1. 编制故事板序列表 2. 2. 故事板的格式 3. 3. 创作故事板的步骤 4. （1）编写主要的显示文本初稿 5. （2）编写辅助文本初稿 6. （3）填写故事板 7. （4）绘制图形和描述声音 8. （5）审查流程图与故事板 9. （6）修改
•网站链接
•网页链接 •链接标记
• 言建立链接的技能分•先决技
能
• 析。
•P1:使用浏览器
•P2:使用文本编辑器
•图2.1 任务分析示例
•P1 •P2
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.2 设 计
•2.2.1 分析教学内容
•（2）概念分析 • 概念分析主要是对学习者必须理解的内容本身的分析，概念 是具有共同特征的一类物体、事件或关系。进行概念分析，首先 是确定概念。在概念分析之后，就可以形成学习顺序的初步设想， 按照不同的教学策略，可以是由概念定义出发，用例子解释说明 的接受式学习，也可以是从例子出发，逐步比较归纳的发现式学 习，在多媒体教学软件中，发现式学习的顺序能充分发挥计算机 的优势，更有利于学生的发展。
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.3 开 发
•2.3.1 多媒体素材制作
•1. 准备文本元素 • 在开发阶段，需要把文本重新处理为一个一个的文本文件，以 便教学软件集成时使用。 • 文本制作一般应选用文字处理工具软件。文本文件在教学软件 编程或集成时的使用，有内部插入和外部调用两种方式。内部插 入是把文本编进了程序；外部调用是把文本文件存为外部文件， 在需要时由程序调入 。 •
•2.2 设 计
•2.2.4 创作流程图
1. 流程图的层次 2. 流程图符号 3. 流程图创作示例 4. （1）创作一级流程图 5. （2）创作二级流程图 6. （3）创作三级流程图 7. 4. 创作链接结构图 8. （1）创作框架结构图 9. （2）创作链接结构图
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
第2章多媒体教学软件设计与开发过 程
•第2章 多媒体教学软件设计与开发过程
•2.1 计 划
•2.1.6 确定教学软件总体印象
•2. 快速原型法 • 原型是软件最终产品的模拟版，反映最终产品的部分重要特 征，用于评价和反馈，以便完善最终产品。快速原型法是在开发 过程中快速制作，并即时得到反馈意见的原型。 • 教学软件总体印象的快速原型可以用多媒体创作工具如 Authorware等制作，原型的屏幕上可以用简单图形或文本框等 示意各种媒体元素，并且只需作出几个有代表性的页面。