新闻稿培训 PPT课件

26
基本模式：
注：切忌“首先…接着…再接着…然后…最后”的刻板写法
27
1）突出主要过程，略掉细枝末节 2）凸显活动新意，挖掘创新理念
28
示例：
9月4号商学院学生会宣讲展开，商学院各部领 导轮番上场宣传各部优势，将各部门完全地展现 给同学们。各部长们针锋相对地抢人，新生们从 高年级学生激烈的言辞中感受到了他们对新生的 期待和渴望，最后，辩论队，篮球队，足球队， 排球队依次登场招人，不仅使热爱运动的男生热 情澎湃，也同样使热爱辩论的女生难以抑制心中 的兴奋之情。虽然宣讲会开到很晚，同学们却没 有任何动摇，一直坚持到最后。9月5号学生会面 试开展，同学们带着紧张的心情坐在等待席，依 次进入会场接受面试，没有想象中的尴尬，高年 级学生用轻松的谈话方式对新生们进行面试，面 试过程中不忘对他们进行鼓励，这让新生们感到 了莫名的轻松，他们均以轻松的心情走出面试场 地，虽然有喜有忧，但新生们均从这次招新中学
22
切忌三：
错别字。 逻辑错误。 长句缺乏主语。 前后搭配缺失或失误。
23
建议：
将每一篇新闻稿当做改病句进行修改。
24
基本模式：
25
示例：
12月23日晚，仙林校区体育中心花团锦簇、掌声雷 动，我校2009年大学生暑期社会实践总结表彰大会暨第 二十三届社团巡礼闭幕式在此隆重举行。校党委副书记 吴自斌，副校长王建，校党委常委、党委组织部部长林 耀林，校党委常委、党委办公室主任刘旺洪，江苏省学 联执行主席武友楠同学及校长办公室、校党委宣传部、 学工处、研究生党工委、国际交流处、信息化建设管理 处、资产管理处等部门领导应邀出席了大会。
13
结尾
❖ 新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分 析式、展望式……等等。这些结尾写作与一 般记叙文结尾的写作并无大的不同。
14
15
切忌一：
典型词语：“我们” “我” “大家”
16
处理方法
1）从第三方角度记述 2）变换句式，使“我们”虚化 3）理性控制感情
17
例：
“我们相信,在 “XX”志协志愿者们的努力下，会有
9
主体写作
❖ 新闻稿≠流水帐
❖ 新闻写作艺术的审美要素 ：典型、生动、含情
❖ （1）典型： 以生活中的典型人物或典型事件为报道对象，
“只有充分表现时代精神，具有强烈现实意义的典 型报道才能产生震撼力，才有可能成为让人过目不 忘的优秀新闻作品”，才能做到“以正确舆论引导 人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人”。
8
避免格式化
❖ 最有效的办法就是，写作前认真分析新闻事件，找 出事件独特的地方，找出该新闻事件的新闻内核所 在，因为每一新闻事件都存在有别于其他新闻事件 得个性化的特点，抓住了这些个性化的东西，就自 然能找到不同其他新闻稿件的写法。
❖ 积极发现身边的事件，在日常生活中寻找新闻线索， 培养新闻人的“职业敏感”与“职业反应力”。
更多同学了解到我们志愿服务的意义，也会有更多同学投
身这个事业，把我们的生活变的更美更和谐。 ”
修改后：
“XX”志协志愿者们的努力必将推动 更多同学加深对志愿服务意义的了解，并 鼓励更多同学参加到其中，为建设和谐校 园贡献自己的一份力量。
18
切忌二：
典型词句：“他们有的……有的……有的…” “于是/就……” “首先……接着……然后……”
❖ 新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议 论、描写等
4
❖ 新闻的要素： “五个W”和“一个H”
“五个W”：Who(何人)、What（何事） When（何时）、Where（何地） Why（何故）
“一个H”：How（如何）
5
新闻的应用范围
❖ 发生在校内校外对于社会或经济领域有重要意义的 事情
❖ 值得赞扬、肯定或需要批判、鞭挞的事情 ❖ 不同寻常的事情（娱乐八卦之类，我们不鼓励）
新闻稿写 作培训
1
目录
❖一 新闻 ❖二 新闻稿的写法 ❖三 新闻稿的写作指导
2
❖ 新闻的定义 新闻是指记录社会、传播信息，反映时代
的一种文体，新近发生或正在发生的事实（ 的报道）。其中，消息是用概括的叙述方式 ，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道新 近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
3
❖ 新闻的特点：内容真实、具体； 反应迅速； 语言简明准确。
闻人物的意义。掌握好新闻报道使用对话的窍门，
能加深新闻报道的深度和广度。
12
❖ ●结构：忌讳使用散文式的结构，结构要紧凑。 ❖ ●视点：观点要一步到位，要毫不吝啬地铲除模糊
报道主题和报道焦点的画面，不要乱糟糟地把各种 细节和画面杂乱无章地堆积在一起。 ❖ ●读者：在写作上定的节奏感，读 起来不可疙疙瘩瘩地不顺畅，最好是清晰透明直截 了当。另外，数字的使用要少而精(惊)。
20
处理方法
1）控制口语词 2）参考公文类 3）适当写长句
21
例：
“这一次的主讲人为我们的XX同学， 活泼开朗的他，一来到学校就得到了小朋 友们的欢迎，大家都对这位爱笑的大哥哥 有着莫名的好感。 ”
修改后：
XX同学作为本次活动的第一位主讲 人，以其开朗、健谈的特点而倍受小朋友 的欢迎，很快就与小朋友们打成一片。
心有所动 不吐不快 心潮澎湃 如梗在喉 出于责任…
6
新闻的写作
❖新闻的结构：
新闻结构包括标题、导语、主 体、 结语和背景五部分。前三者是主要 部分，后二者是辅助部分。
7
❖要点：高度概括“5W”——人事 时地故
❖提醒：做新闻报道时，一定要记 清楚出席领导职务、姓名、以及 主持人介绍的顺序（特别是涉及 校外领导时）。
11
❖ ●细节：不仅仅用who、what、where、when、 why这5个w,不仅仅需要记下引语和事实，还要用 你对细节的捕捉力，通过画面的描写，把读者带到 新闻现场。
❖ ●人物刻画:通过故事中人物的眼睛叙述新闻事件， 让读者感觉到记者不仅仅是报道事实，更是从人性 的视角讲述这个事件。
❖ ●对话:把对话穿插到新闻报道中，会揭示新闻或新
10
❖ （2）生动： 不能要言不繁地叙述事实，也不能总是以逻辑推理来显示
真理所在。比如在人物报道事件中，就可以用叙述、描写、 抒情、议论等方法详细而形象地报道。目的在于尽可能的丰 富充实报道，吸引更多的读者。 ❖ （3）含情：
普通稿件不需要过多的注重这项要求，在通讯、专题报道 或者是专项人物采访中这种写作手法是非常重要的。比如在 对学校的某位老教授进行专访时，“让情感自然渗透到文章 字里行间，并且流入读者心中。只有这样，才能打动人心， 唤起共鸣，产生强烈的艺术效果。 ”比如最近再次成为时 代热点的、作家魏巍的长篇纪实通讯《谁是最可爱的人》。