杭州市幼儿园教学论文评比结果

关于公布2012年杭州市幼儿园教学论文评比结果的通知
杭州教研（2013）第22号
各区、县（市）教育局（社发局）教研室（幼教办）：
杭州市幼儿园教学论文评比活动共收到参评论文230篇，根据相关文件通知精神，经专家认真评审，共评出获奖论文一等奖11篇；二等奖23篇；三等奖35篇。现将评比结果公布如下——
序号
王丽君
2
把耳朵叫醒——小班幼儿倾听能力的问题分析与培养策略
浙江省级机关府苑幼儿园
袁莹
3
创意编排玩转前奏——幼儿园体育教学活动热身操的编排
浙江省军区机关汪庄幼儿园
张佳
4
绳子变形记——幼儿园绳类游戏的设计与实践
西湖区文新学前教育集团文新幼儿园
史晓
5
以辩论游戏促进大班幼儿思辨力的实践与思考
仁和中心幼儿园
唐桂玉
杭州市行知金陶幼儿园
朱琛
10
小空间，细品“阅读”之味——幼儿园创建迷你图书馆的实践研究
杭州市朝晖幼儿园
王加佳
黄晓岚
赵丽春
11
废旧环保材料在美术活动中有效运用的实践研究
杭州市人民政府机关幼儿园运新分园
张健
12
浅谈科学活动中导入策略设计与运用的实践研究
上塘菁禾幼儿园
居莹颖
13
我和秋天有个约会——幼儿园中班“赶花会”主题活动的实施与研究
22
在手工创意工坊中促进幼儿主体性发展的实践研究
杭州市天艺幼儿园
陶青
23
从“一种摆设”到“一汪活泉”——生活取向的数学区情景设计实践研究
西湖区闻裕顺学前教育集团
石云
24
儿童为本创意为先———关于幼儿美术活动材料多元利用的研究
杭州市三里亭幼儿园
张燕
18
青青竹林快乐玩耍
半山幼儿园
冯梅煜
19
让娃娃家更显魅力——小班娃娃家创设的实践与思考
南苑街道中心幼儿园
潘小英
20
特色区域——成就孩子的快乐学习
鹿山街道中心幼儿园
刘燕
21
“游戏性”支架：推动小班幼儿阅读有趣有效
----以《9只小猫呼呼呼》为例
杭州经济技术开发区清雅苑幼儿园
徐家怡
浙师大杭幼师院附属幼儿园滨文苑分园
岳佳佳
14
中大班幼儿水墨游戏的设计与实施研究
临平第二幼儿园
高玉娟
15
巧妙过渡衔接无痕——幼儿园集体教学衔接语言设计的策略研究
桐庐县滨江幼儿园教育集团
周玲
16
家园共育中与不同类型家长的互动策略
杭州经济技术开发区星河幼儿园
徐瑾
17
做学玩——浅析自制体育器材在幼儿园体育游戏中的创新与实践
西湖区闻裕顺学前教育集团
韦春娟
10
反思性教学理论指导下大班数学活动设计的策略探究
西湖区名苑学前教育集团
辛丽娜
11
幼儿参与班级规范制定的指导策略研究
杭州市天水幼儿园（天禾园区）
李虹
12
“点”出精彩片头曲——基于幼儿园“点名”活动的思考与创新实践
杭州采荷第二幼儿园教育集团
金倩
13
小小招聘会——全园联动式角色游戏背景下角色分配形式的新探索
红缨幼儿园
胡莉娜
14
缤纷色彩伴随幼儿成长——小班幼儿色彩表现能力培养的指导策略
桐庐县实验幼儿园教育集团
濮小云
15
平等、尊重、关爱--幼儿园"暖巢"一日行动的载体设计和实践研究
杭州市欣欣幼儿园
徐亚娟
16
以差异互补为模式的园际互助共同体构建与运行
杭州市朝晖新村五区幼儿园
刘丽辉
黄菁
17
解读幼儿行为，提升幼儿游戏品质——幼儿园区域游戏中教师指导行为调整的思考
6
心声·倾听·回音——对小班幼儿报告行为引领性的策略研究
萧山区坎山幼儿园
王晓燕
7
融合本土资源，浸润梅乡瑰丽——幼儿园大班开展“梅”文化主题教学活动的实践研究
萧山区进化幼儿园
祝小红
8
精彩始于解读——以《小种子》为例谈幼儿文学作品的有效解读
建德市梅城幼儿园
夏金君
9
基于“生活教育”理念背景下的园本教研实践与探索
石红霞
二等奖（23篇）
1
一听·二看·三谈——促进托班家园间有效沟通的新方法
浙江省级机关府苑幼儿园
宋丽捷
夏波
2
幼儿园集体教学中教师言语回应的实践研究
杭州濮家幼儿园教育集团
汤肖丽
3
乐扣，乐扣——浅谈利用纽扣开展小班数学区域活动的尝试与研究
上塘菁禾幼儿园
王莉莉
4
以“妙”入手,从“趣”开始——在科学小实验中拓宽大班幼儿美术表现力
萧山区北干幼儿园
陈 慧
18
“静”“精”阅读——幼儿园集体阅读教学中“浮躁”现象的反思与对策研究
杭州市九欣幼儿园
袁丽萍
19
幼儿园集体操作活动的策略研究
锦南中心幼儿园
潘华英
20
新童谣：基于生活的幼儿语言发展新路径的研究
建德市实验幼儿园
吴奕芳
21
一日之计在于晨——幼儿园早操新编的再尝试
萧山区新街长山幼儿园
傅婷婷
韩燕
22
“大评价，小策略”让美“落地生根，浸润童心”——幼儿园美术活动欣赏评价策略的优化与实践
机关幼儿园
孙 萍
23
挖掘·助推·融合——基于原创儿童文学作品《方便面女孩》的教学设计策略的思考
富春第一幼儿园
程波
陈瑛
三等奖（35篇）
1
有形的升级无形的蜕变——优化大班折纸特色区活动的实践与探索
西湖区回龙幼儿园
论文名称
单位
姓名
一等奖（11篇）
1
化主题于有形，寓教育于无形——主题实施中有效制定周计划的方法
浙江省级机关府苑幼儿园
王霄霄
2
皮影戏在大班图书区的运用与实践研究
康桥中心幼儿园
滕宇玲
3
捕பைடு நூலகம்捉影学科学——以中班主题《风》为例谈探索性主题中科学游戏的运用
浙江省级机关北山幼儿园
陆红英
4
“买卖中的数学”——大班数学教育在创造性游戏“跳蚤市场”中的应用
蓓蕾幼儿园
竺林
5
课堂教学中幼儿认知冲突解决与利用策略的实践研究
西湖区留下幼儿园
汤静波
6
“文本细读”在幼儿园早期阅读中的实践与探索
临平第三幼儿园
范风华
7
幼儿园绘本阅读环境现状调查与策略研究
杭州市紫阳幼儿园
龙娜
8
多元智能理论在儿童美术作品评价中的运用
杭州市上城区清荷幼儿园
王丽蓉
9
自制游戏钱币：促使区域联动的新路径——促使大班区创活动有效联动的自制游戏钱币策略
钱塘春晓学前教育集团
吴珊
5
“同步互助型”主题审议的实践与探索
良渚云华幼儿园
金冬来
俞建娣
6
那一刻，我走近了你……——教师处理幼儿同伴冲突行为的策略研究
萧山区蜀山幼儿园
余美芳
徐琴
7
基于幼儿生活的“小眼睛大世界”科学探究活动的实践研究
杭州市上城区喜洋洋幼儿园
杜晓凌
王小意
8
“钟表店”里看孩子——融合模式的区域中幼儿数学学习的观察与思考
新星幼儿园
余小丽
9
活的教师动的教研——园本教研主持人主持策略的研究
杭州市新华实验幼托园下城区研究发展中心
郭萍
俞春晓
10
爱上“三只熊”照相馆——促进中班同伴交往的情景性区域的创设与实践
富春第三幼儿园
何敏
金丽芳
11
团队研磨塑课堂同伴聚力求高效——以《小鬼显身手》为例谈主题背景下的团队研磨活动
桐庐县滨江幼儿园教育集团