小学语文标点符号》专项讲义

标点符号

一、标点符号的种类

二、标点符号的使用方法

三、标点符号的书写格式

一、标点符号的种类

标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示停顿、语气以及表明词语的特定性质。

小学阶段我们要掌握的标点符号有：句号（）、问号（）、感叹号（）、逗号（）、顿号（）、分号（）、冒号（）、省略号（）、引号（）、破折号（）、书名号（）等。

标点符号分为点号和标号两大类

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

标号的作用是标明语句的性质和作用。

二、标点符号的使用方法

1、句号（。）

句号一句话说完之后的停顿，一般用于陈述句。

例如：

①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

②请把门关上。

③今天我们必须回去。

句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③）用句号。

使用句号的技巧：①一件事情陈述完了②讲述另一件事情③前后主语发生变化

句号的错误用法有下面几种情况：

（1）该用句号而不用句号，把几个句子当成一个句子。

如：虽然天下着大雪，而且时间又是深夜，但他们为了追赶犯罪嫌疑人，仍在乡间的大道上疾走，第二天，犯罪嫌疑人果然束手就擒。（找出标点符号用错的地方，并改正）

（2）不该用句号而用句号，把一个句子当成几个句子。

如：江面很平静，越往东越宽。在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（找出标点符号用错的地方，并改正）

（3）分不清语气而在句末错用标点。

如：①请帮我关下门！②大家要去公园玩，我不知道他去不去？（找出标点符号用错的地方，并改正）

2、问号（？）

问号用在一句话未尾，表示疑问的语气，用于疑问、反问、设问句。

例如：

①今天怎么回来得这么晚？（疑问句）

②他是谁？从什么地方来？（疑问句）

③是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问句）

④难道他不是一个合格的运动员？（反问句）

禁忌：

①有疑问词语的陈述句不能用问号。

如：没有人知道他们在哪里。

②选择问句的中间一般不用问号。

如：a、明天的会议是你去呢，还是我去呢？ b、这本书是李明的，还是小红的？

③在称呼语与问语中间不能用问号。（主语和谓语倒置）

如：a、你不认识我了，小红？ b、怎么啦，你？

3、感叹号（！）

感叹号表示强烈感情的句子末了的停顿，用于感叹句、祈使句。

①表示感叹句末尾的停顿。

如：颐和园的景色真美啊！

②语气很重，很强烈的祈使句。

如：不许随便乱走！

③语气强烈的反问句。

如：世界上哪有不包含矛盾的事物！

④陈述句带有强烈的感情色彩的。

如：7月5日夜间，荆江河段溃决，顷刻间数万顷良田成了一片汪洋！

⑤标语、口号、敬语、称呼语、应答词后。

如：a、妈妈！你瞧，玻璃窗上开花了。 b、保护地球，人人有责！ c、请！劳驾！注意：

①感叹号不能在句中（完整的句子），要放在句末。（主状成分倒置）

如：多美啊，黄山的风景！（注意区别⑤a情况）

②表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。

如：“轰！！”在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。

我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！

③当句子中包含疑问、感叹两种语气时且较强烈，可先用问号再加句号。

如：这点困难就把我们吓倒了吗？！

4、逗号（，）

表示一句话中间的停顿。

①句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

他，就是我们班主任刘老师。你啊，真不争气。

②句子宾语较长时，前面用逗号。

例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

③用在倒装句子成分之间。

例如：出来吧，你们！（主谓倒装）

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）

④用在并列词组之间。（并列词组间构成完整句子的用逗号，不构成的用顿号，）

例如：a、最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理已成困扰全球的严重问题之一。

b、水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑤句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。

例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）

5、分号（；）

分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此分号常用来表示复句的分句之间一个较大的停顿。

①表示复句内部并列分句间的停顿。

例如：哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。

②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。

例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。

注意：逗号与分号的区分

①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。（即单句排比用，）

例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。

③如果各分句里面没有逗号而直接用分号表示并列是不行的。表示并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列。（表示分项说明的事物除外）

例如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击。

6、顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

①如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。

例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

②在并列的词语之间用顿号。

例如：她是那么美丽、善良、谦虚。

③数词之后。（1、2、一、二、①②（1）（2）（一）（二）有括号包裹的后面不跟顿号）

例如：演讲的基本要求：一、演讲应该有明确的主题；二、演讲要有生动具体的材料。7、冒号（：）

冒号表示提示性话语之后的停顿。

①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意；