自强之星标志设计大赛LOGO展示PPT
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标志设计 PPT共31页
没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
高中美术设计——标志设计(课件70张)
北宋以后，在“重农抑商、工商为下”大气候下，标志设计 停滞不前，一直到清代，基本上没有什么太大的变化。 直到鸦片战争后，由于大批洋货在中国市场上倾销，才使情 况发生了转变。
标志的历史和发展
欧洲中世纪士兵所戴的盔甲，头盖上都有辨别归属的隐形标记，贵族家族也
都有家族的徽记。 在古埃及的墓穴中曾发现带有标志图案的器皿多半是制造者的标志和姓名， 后来变化成图案。 在古希腊，标志已广泛使用。在罗马和庞贝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都 曾发现刻有石匠专用的标志，如新月车轮、葡萄叶以及类似的简单图案。 到本世纪，公共标志、国际化标志开始在世界普及。随着社会经济、政治、 科技、文化的飞跃发展，到现在，经过精心设计从而具有高度实用性和艺术 性的标志，已被广泛应用于社会一切领域，对人类社会性的发展与进步发挥 着巨大作和影响。
企业形象的体现方式之一，把企业 的性质、经营理念、规模及产品的 主要特征等信息通过视觉形象传递 给公众。同时也是企业综合实力的 体现。
志）
商品标志—商标，既是产品的代 表和象征，也是产品信誉的保证。
①企业标志（企业品牌标志）
VolksWagen
②商品标志（商品品牌标志）
②商品标志（商品品牌标志）
原始社会中部族的图腾标志以及最早的手工业器皿的图形符号
—— 标志的萌芽
商代的青铜器上的铭文、图案
秦朝以及秦朝以前商品交换时的凭证 ---- 封泥、印章和印记。 ——我国真正意义上的标志
瓦当青龙纹
瓦当俗称瓦头。是屋檐最前端的一片瓦，也 叫滴水檐，前端或位于其前端的图案部分。是古 建筑的构件，起着保护木制飞檐和美化屋面轮廓 的 。
2016年里约热内卢奥运会
②大型活动和会议标志
2016年G20峰会
七五班徽设计大赛ppt课件
尚贤 育贤 集贤 聚贤
班徽制作步骤
（1）确定主题（选题） （2）根据主题确定内容 构思 立意 选材 （3）确定表现形式（确定构图） （4）根据内容构图（草图） （5）不断推敲确定稿样 （6）配色 （7）制作
尚贤 育贤 集贤 聚贤
请同学们以4人小组的合 作方式，每个小组尝试 设计一个班徽
尚贤 育贤 集贤 聚贤
狐仙品牌标志
从形状上分：
一、几何形状 二、分散形状
尚贤 育贤 集贤 聚贤
农村信用合作社
中国工商银行
中国银行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中国建设银行
北京2008奥运 会环境标志
北京2008奥运 会志愿者标志
北京2008年 奥运会青年营 标志设计
北京2008年奥 运会火炬接力 标志设
北京2008年奥 运会文化活动 标志设计
班徽制作
班徽是一个班级形象的符号，是 一个集体的象征，一个好的班徽能 够让人很快记住这个班级，有很强 的宣传作用。同时也是一个班级文 化、团队建设的重要体现。因此， 设计出一个优秀的班徽意义重大
尚贤 育贤 集贤 聚贤
优秀班徽应具有的要素
简洁明了、易认易记 个性鲜明、独树一帜 具有象征性、概括性 具有审美性、广泛性
尚贤 育贤 集贤 聚贤
优秀班徽欣赏
尚贤 育贤 集贤 聚贤
union——团结，这 是高一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海 代表着四班会在高中这 一人才济济的大海上乘 风破浪，勇往直前。
尚贤 育贤 集贤 聚贤
高二（5）班的班徽，是由阿拉 伯数字“5”字和汉语的“二” 形成，构成一只翱翔的雄鹰。色 彩是由大红渐变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象一只 雄鹰，在知识的天空里翱翔。火 烈的色彩代表着激情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是高二 （5）班的英语翻译，围绕成半 圈正说明了高二5班为一个整体 又不受拘束的意思。
班徽制作步骤
（1）确定主题（选题） （2）根据主题确定内容 构思 立意 选材 （3）确定表现形式（确定构图） （4）根据内容构图（草图） （5）不断推敲确定稿样 （6）配色 （7）制作
尚贤 育贤 集贤 聚贤
请同学们以4人小组的合 作方式，每个小组尝试 设计一个班徽
尚贤 育贤 集贤 聚贤
狐仙品牌标志
从形状上分：
一、几何形状 二、分散形状
尚贤 育贤 集贤 聚贤
农村信用合作社
中国工商银行
中国银行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中国建设银行
北京2008奥运 会环境标志
北京2008奥运 会志愿者标志
北京2008年 奥运会青年营 标志设计
北京2008年奥 运会火炬接力 标志设
北京2008年奥 运会文化活动 标志设计
班徽制作
班徽是一个班级形象的符号，是 一个集体的象征，一个好的班徽能 够让人很快记住这个班级，有很强 的宣传作用。同时也是一个班级文 化、团队建设的重要体现。因此， 设计出一个优秀的班徽意义重大
尚贤 育贤 集贤 聚贤
优秀班徽应具有的要素
简洁明了、易认易记 个性鲜明、独树一帜 具有象征性、概括性 具有审美性、广泛性
尚贤 育贤 集贤 聚贤
优秀班徽欣赏
尚贤 育贤 集贤 聚贤
union——团结，这 是高一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海 代表着四班会在高中这 一人才济济的大海上乘 风破浪，勇往直前。
尚贤 育贤 集贤 聚贤
高二（5）班的班徽，是由阿拉 伯数字“5”字和汉语的“二” 形成，构成一只翱翔的雄鹰。色 彩是由大红渐变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象一只 雄鹰，在知识的天空里翱翔。火 烈的色彩代表着激情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是高二 （5）班的英语翻译，围绕成半 圈正说明了高二5班为一个整体 又不受拘束的意思。
中国大学生自强之星PPT课件
2019/11/22
7
1、石家庄市某小学一群父母下岗的孩子提出了这 样的口号：“父母下岗，我们自强；昂起头，做生活 的强者！”他们的口号体现出了强烈的( )
A、自负心理 B、自强精神 C、爱国精神 D、自卑心理
8
2、随着中国自主研发的“神舟”七号载人飞船的成功 发射及太空漫步的实现，自强不息的中国航天人，又 一次把中华民族的崭新高度镌刻在太空中。对自强不 息的理解正确的是（ ）
2、请同学们回忆一下,你知道还有哪些生命不 息,自强不止的事迹? （用简短语言归纳）
3、请分析一下自强精神对个人与国家分别起什 么重要作用？
5
4、如果在前进的路上我们失去了自 强精神,那么生活会变成什么样呢?请 举例说明。
5、你自己在自强方面做得怎么样， 你周围的人做得如何呢？请举一两例 说明。
6
生会主席，并且荣获了国家励志奖学金等荣誉称号。
3
在任学生会主席期间，小磊在教室里设立了意见箱， 以便接受全系学生的监督和听取大家的建议；在纪念 “五·四运动”90周年之际，她带领学生会全体成员学们共同组织了文艺汇演来交 流学习心得…… 2009年9月以后，小磊的胃疼更加频繁，
11
这节课的学习对你在今后的学 习、生活中有什么启发、感悟、 体验呢？
12
13
2019/11/22
14
人生自强少年始
山西平遥实验中学 安桂琴
1
2010年2月8日，在刚刚公布出的2009 年度寻访“中国大学生自强之星”名单中，来 自我省忻州师范学院的王小磊被评为“中国大 学生自强之星”标兵。此项活动自2009年12 月启动以来，经过校级、省级推荐以及评委会 的层层评定，最终在全国产生10名“中国大 学生自强之星”标兵，他们每人都将获得 10000元奖学金。
《标志设计》课件
《标志设计》PPT课件
CATALOGUE
目录
标志设计概述标志设计的基本要素标志设计的创意与表现标志设计的程序与方法标志设计案例分析
01
标志设计概述
标志设计是一种通过图形、文字、色彩等元素来传达品牌形象和核心价值的视觉传达方式。它具有识别性、简洁性、易记性等特点，能够有效地吸引目标受众的注意力，并留下深刻印象。
环境标识
在建筑外墙、室内空间、展会布置等环境标识上应用标志，注意与环境的协调和融合。
实物标识
在产品、包装、展台等实物上应用标志，考虑材质、工艺和制作成本等因素。
印刷品
在名片、海报、宣传册等印刷品上应用标志，确保清晰、一致的视觉效果。
04
标志设计的程序与方法
确定标志设计的目标，如传达品牌理念、突出产品特点等。
要点一
要点二
详细描述
标志设计的历史可以追溯到古代的图腾、印章和铭文。随着印刷技术和计算机技术的不断发展，标志设计逐渐演变为现代的视觉传达设计。在20世纪，随着商业和品牌的快速发展，标志设计逐渐成为一种重要的品牌形象设计方式。现代的标志设计更加注重简洁、抽象和个性化，同时也更加注重品牌形象的整合与统一，以提升品牌的整体形象和价值。
总结词：标志设计需要遵循识别性、简洁性、易记性、适应性等原则，同时要求符合品牌形象和核心价值，具有高度的创意性和美感。一个优秀的标志设计应该能够快速被人们认出并记住，同时也要能够适应不同的媒介和尺寸，保持高度的识别度和一致性。
02
标志设计的基本要素
01
02
04
03
文字要素在标志设计中起到补充说明的作用，用于提供更多品牌信息。
标志采用黑色和红色为主色调，彰显品牌的高端与激情。
缺乏创意和个性
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目录
标志设计概述标志设计的基本要素标志设计的创意与表现标志设计的程序与方法标志设计案例分析
01
标志设计概述
标志设计是一种通过图形、文字、色彩等元素来传达品牌形象和核心价值的视觉传达方式。它具有识别性、简洁性、易记性等特点，能够有效地吸引目标受众的注意力，并留下深刻印象。
环境标识
在建筑外墙、室内空间、展会布置等环境标识上应用标志，注意与环境的协调和融合。
实物标识
在产品、包装、展台等实物上应用标志，考虑材质、工艺和制作成本等因素。
印刷品
在名片、海报、宣传册等印刷品上应用标志，确保清晰、一致的视觉效果。
04
标志设计的程序与方法
确定标志设计的目标，如传达品牌理念、突出产品特点等。
要点一
要点二
详细描述
标志设计的历史可以追溯到古代的图腾、印章和铭文。随着印刷技术和计算机技术的不断发展，标志设计逐渐演变为现代的视觉传达设计。在20世纪，随着商业和品牌的快速发展，标志设计逐渐成为一种重要的品牌形象设计方式。现代的标志设计更加注重简洁、抽象和个性化，同时也更加注重品牌形象的整合与统一，以提升品牌的整体形象和价值。
总结词：标志设计需要遵循识别性、简洁性、易记性、适应性等原则，同时要求符合品牌形象和核心价值，具有高度的创意性和美感。一个优秀的标志设计应该能够快速被人们认出并记住，同时也要能够适应不同的媒介和尺寸，保持高度的识别度和一致性。
02
标志设计的基本要素
01
02
04
03
文字要素在标志设计中起到补充说明的作用，用于提供更多品牌信息。
标志采用黑色和红色为主色调，彰显品牌的高端与激情。
缺乏创意和个性
创妹设计PPT模版适用于各种培训机构使用LOGO
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班徽设计展示PPT课件
第12页/共23页
A、“大姆指”代表永争第一。 B、“夯实基础，创造辉煌”为全班奋斗精神的浓缩。 C、“SIXTY-FIVE”代表全班同学。 D、外框为“Q”与“Z”的抽象结合，代表班主任的名字。 E、整个班徽代表老师与同学紧密相连，共同努力，创造煌！
第13页/共23页
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
Class Ⅳ（4）- VICTORY 绿色象征生机勃勃C-CLASS 蓝色象征快乐，更是坚而扎实的基础 金色象征辉煌、胜利 Ⅳ-罗马数字“4”也。图意为“第一，穿越障碍，达到顶峰！” V-VICTORY，即胜利的英文。 当它们融会在一起，就如高一（4）班，充满活力、快乐。勇往直 前，走向胜利。 特点：简单、第明5页快/共23页
第3页/共23页
高二（5）班的班徽，是由 阿拉伯数字“5”字和汉语 的“二”形成，构成一只翱 翔的雄鹰。色彩是由大红渐 变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象 一只雄鹰，在知识的天空里 翱翔。火烈的色彩代表着激 情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是 高二（5）班的英语翻译， 围绕成半圈正说明了高二5 班为一个整体又不受拘束的 意思。 第4页/共23页
了解。作为班徽设计，要熟悉班级情况，例如班 级人数、班级理念、学校理念等。关键词是学校、 学生、文化。通过调查对获得的相关信息资料进 行整理，以此作为设计的依据和创意的出发点。
第9页/共23页
创• 根据意调阶研分段析和定位，提炼出该班班徽的核
心概念，这个概念要求准确、独特，然后寻 找一个合适的形象将它转换出来，其要点是 自然、贴切。这个阶段是班徽设计过程中的 重点和难点。
第21页/共23页
我来显身手
各研究小组运用集体的 智慧设计一个班徽，比 一比哪个小组设计的班 徽最好！
A、“大姆指”代表永争第一。 B、“夯实基础，创造辉煌”为全班奋斗精神的浓缩。 C、“SIXTY-FIVE”代表全班同学。 D、外框为“Q”与“Z”的抽象结合，代表班主任的名字。 E、整个班徽代表老师与同学紧密相连，共同努力，创造煌！
第13页/共23页
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
Class Ⅳ（4）- VICTORY 绿色象征生机勃勃C-CLASS 蓝色象征快乐，更是坚而扎实的基础 金色象征辉煌、胜利 Ⅳ-罗马数字“4”也。图意为“第一，穿越障碍，达到顶峰！” V-VICTORY，即胜利的英文。 当它们融会在一起，就如高一（4）班，充满活力、快乐。勇往直 前，走向胜利。 特点：简单、第明5页快/共23页
第3页/共23页
高二（5）班的班徽，是由 阿拉伯数字“5”字和汉语 的“二”形成，构成一只翱 翔的雄鹰。色彩是由大红渐 变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象 一只雄鹰，在知识的天空里 翱翔。火烈的色彩代表着激 情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是 高二（5）班的英语翻译， 围绕成半圈正说明了高二5 班为一个整体又不受拘束的 意思。 第4页/共23页
了解。作为班徽设计，要熟悉班级情况，例如班 级人数、班级理念、学校理念等。关键词是学校、 学生、文化。通过调查对获得的相关信息资料进 行整理，以此作为设计的依据和创意的出发点。
第9页/共23页
创• 根据意调阶研分段析和定位，提炼出该班班徽的核
心概念，这个概念要求准确、独特，然后寻 找一个合适的形象将它转换出来，其要点是 自然、贴切。这个阶段是班徽设计过程中的 重点和难点。
第21页/共23页
我来显身手
各研究小组运用集体的 智慧设计一个班徽，比 一比哪个小组设计的班 徽最好！
标志设计附加创意说明PPT课件
沈阳世园会
以沈阳市市花玫瑰、地球、机床旋转飞溅 出的铁花为元素，似奔放的人形，表达生 态、活力与腾飞的概念，寓意着人与自然 的和谐之美、沈阳与世界的相汇相融。
喜鹊是中华民族传统的吉祥、喜运之鸟。 今天植物园内喜鹊成群是沈阳良好自然的 明证，吉祥物的形象首先具有真实性、自 然性和本地性。图中的小喜鹊展开双翅， 充分展现了沈阳的亲和、热情与风采，表 达了把“沈阳世园会”以及今天新沈阳的 种种盛事与喜气一同带给全国、全世界人 民的姿态。
色。 鲜红色，热烈辉煌、激情奔向新的征程，再创辉煌。同时，也象 征着企业的发展势头红红火火，蓬勃向上；暗红色，厚重、坚定，
喻指公司厚积勃发和可持续发展的思想。 鲜红、暗红的组合，整体协调，色彩跳跃，有积极的视觉冲击力，
易于识别和记忆，并体现中国特色,浓郁的文化气息。
17
标志提炼出景山的首字母“J和S”并进行变形，形成两条腾龙，并在外型形成盾牌的形象， 无论从东方还是西方都传达出无比尊贵的形象，表达出学校“卧虎藏龙”之势，透露出贵族 的大气与霸气！暗示出学校一流的教学质量，一流的师资力量，以及一流的管理方式。顶端 的“三颗星”象征“三个面向”传达学院理念。标上方既象山又象王冠的造然突出尊贵之感， 两边的橄榄枝是自由轻松的表示，隐喻学校自由个性的学素氛围和温馨舒适的生活环境，整 体标志在造型上“中西合璧”，暗示学院多元化的学术氛围与生活方式，颜色上，以暗金色 为主，传达尊贵之感。。
伊拉纳克的头部为绿色，双臂为深蓝色，躯干为天蓝 色，双腿分别为红色和金色。温哥华奥组委表示，绿色、 深蓝与天蓝代表温哥华沿海地区的森林、山区与群岛， 红色是加拿大国家标志枫叶的颜色，金色代表温哥华的 夕阳胜景，这五种颜色也与奥运五环的颜色相同。温哥 华奥组委首席执行官弗隆称，整个人形体现了“友谊， 热情，力量，视野和团队精神”。
自强之星标志设计大赛LOGO展示PPT
圆形的拐角象征着 自强之星也有着一 颗善良柔软的内心
笔直的线条象征个 性的坚毅与刚强
LOGO
4 自强之星 应用展示
什么是一个优秀的 LOGO
线的面化、线条宽窄和谐
在黑色白色底色下能良好显示
在众多情况下能良好显示
线条宽度相对和谐
VS
字体单薄 整体厚重白底源自果黑底效果应 用宣传工作经验
DISGHNBYME
积极乐观的心
外圈设计
竖起的大拇指 对自强精神的 赞扬与肯定
绿色的幼苗从缝隙中伸 展出来并茁壮成长象征 着自强之星自强 不息、拼搏上进的精神 标志整体像一个成熟的 果实，寓意自强之星活 动带给我们的收获如同 累累硕果。主题鲜明， 寓意深刻，简洁大方， 可辨识度极高，同时充 分展现了学校积极向上 的精神风貌
设计的灵感大拇指寓意着对自强精神的赞许幼苗代表自强精神顽强不息茁壮成长竖起的大拇指对自强精神的赞扬与肯定笔直的线条象征个性的坚毅与刚强绿色的幼苗从缝隙中伸展出来并茁壮成长象征着自强之星自强不息拼搏上进的精神标志整体像一个成熟的果实寓意自强之星活动带给我们的收获如同累累硕果
教育科学学院 应用心理学 樊斯文
传递的精神。
宗旨是“全心全意为沈师学子服务”
LOGO
2 前期构思 创作阶段
设计出一眼认出 并记住的作品！
How to do It
非美术专业 优势 劣势
简洁
色彩种类不超过三种 慎用过渡色，印刷复杂 尽量多使用一些宽线条 等比例缩小放大变化不大 一眼就能看出代表内容 标志具有一定的深层寓意
明确 寓意
LOGO形象定位？
印刷制作工艺简单，易于控制统一性，方便传播
立体
平面
纯色
过渡色
采用“勤工助学中心”标志原色
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积极乐观的心
外圈设计
竖起的大拇指 对自强精神的 赞扬与肯定
绿色的幼苗从缝隙中伸 展出来并茁壮成长象征 着自强之星自强 不息、拼搏上进的精神 标志整体像一个成熟的 果实，寓意自强之星活 动带给我们的收获如同 累累硕果。主题鲜明， 寓意深刻，简洁大方， 可辨识度极高，同时充 分展现了学校积极向上 的精神风貌
LOGO形象定位？
印刷制作工艺简单，易于控制统一性，方便传播
立体
平面
纯色
过渡色
采用“勤工助学中心”标志原色
LOGO
3 自强之星 设计理念
LOGO IDEA For自强之星
设计理念阐释
自强之星 Points.
设计的灵感
THE POINTS OF DESIGN
1. 大拇指 寓意着对自强精神的赞许 2. 自字 简明的展现了“自强之星”的内容 3. 幼苗 代表自强精神顽强不息茁壮成长
圆形的拐角象征着 自强之星也有着一 颗善良柔软的内心
笔直的线条象征个 性的坚毅与刚强
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4 自强之星 应用展示
什么是一个优秀的 LOGO
线的面化、线条宽窄和谐
在黑色白色底色下能良好显示
在众多情况下能良好显示
线条宽度相对和谐
VS
字体单薄 整体厚重
白底效果
黑底效果
应 用
宣传工作经验
DISGHNBYME
教育科学学院 应用心理学 樊斯文
LOGO设计
自强之星
1、活动介绍 2、前期创作 3、设计理念 4、应用展示
展
示
樊斯文°设计
LOGO
1 自强之星 活动介绍
入围培训——设计更有方向、目的更明确
勤工助学中心的LOGO
由【爱心】【书】【手】【鸽子】构成 整体像一朵盛开在书本上的花， 寓意着勤工助学中心逐步走向成熟。 “爱心”、“相互帮助”是勤工助学中心
传递的精神。
宗旨是“全心全意为沈师学子服务”
LOGO
2 前期构思 创作阶段
设计出一眼认出 并记住的作品！
How to do It
非美术专业 优势 劣势
简洁
色彩种类不超过三种 慎用过渡色，印刷复杂 尽量多使用一些宽线条 等比例缩小放大变化不大 一眼就能看出代表内容 标志具有一定的深层寓意
明确 寓意
应 用
我校其他标志特点：平面，颜色统 一，简洁，让人一目了然，识别度 高。我的标志也有同样的优点，即 使没有过多美术基础的人也能一眼 认出，也能轻松画出来.
DISGHNBYME
OG
O
模拟宣传板展示
制作成“自强之星”奖章的效 果
徽 章 效 果 展 示
Байду номын сангаас
T恤衫 展示
谢谢大家
自强之星 LOGO设计 感谢聆听