等价类 因果图习题及答案汇总

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测试用例设计习题课:

1、使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段

void DOWork(int x,int y,int z)

{

1 int k=0,j=0;

2 if((x>3)&&(z<10))

3 {

4 k=x*y-1;

5 j=sqrt(k);

6 }

7 if((x==4)||(y>5))

8 j=x*y+10;

9 j=j%3;

}

要求(1)画出程序段的控制流图

(2)分别以条件覆盖,路径覆盖方法设计测试用例

测试用例表

2、使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段

void Do(int X,int A,int B)

{

1 if((A>1)&&(B==0))

2 X=X/A;

3 if((A==2)||(X>1))

4 X=X+1;

5 }

要求(1)画出程序段的控制流图

(2)分别以条件覆盖,路径覆盖方法设计测试用例

3、以此为例根据业务流程设计用户登录的流程图,然后依据流程图设计手动测试用例(假如密码只允许试三次)。

业务流程图如下:单击登录按钮开始进入如下界面,然后输入账号或者邮件地址、密码、验证码。

账号或邮箱:

密码:

验证码:

下次登录(按钮)

登录按钮

用户登录的流程图:

4、某省高考招生,规定考生的年龄在16周岁至25周岁之间,即出生年月从1978年7月至1987年6月。高考报名程序具有自动检测输入程序的功能。若年龄不在此范围内,则显示拒绝报名的信息。试用等价类划分法为该程序设计测试用例。

设计方法:假定年龄用6位整数表示,前4位表示年份,后2位表示月份。

(1)划分有效等价类和无效等价类。

输入数据有出生年月、数值本身、月份3个等价类,并为此划分有效等价类和无效等

(2

(3

5、有一程序,其规格说明书规定:输入两个字符,当第一个字符是A或B,且第二个字符是数字时修改文件;若第一个字符不是A,也不是B时,输出错误信息M1;若第二个字符不是数字时,输出错误信息M2。试用因果图法设计测试用例。

设计方法:

(1)分析规格说明书中,并确定“因”与“果”。

(2)画出因果图。

(3)根据因果图生成判定,并设计测试用例。

6、在某应用系统中,系统登录界面如图2.6所示。

该输入界面中包含“服务器”、“端口”、“用户名”、“密码”4个多选输入框和“确定”、“取消”2个按钮。这里只考虑多选项。

(1)确定因素。本例中的因素一目了然,分别是“服务器”、“端口”、“用户名”、“密码”。(2)确定因素的取值范围或集合。本例中的“服务器”和“端口”是采用下拉框式来选择的,根据软件规格说明书,其取值集合分别为:

①“服务器”——北京、上海、广州、沈阳、兰州。

②“端口”——1258、2368、4588、6677、7788。

③“用户名”是字符型字段,其长度为[4,20],张三是一个合法用户;“密码”也是字符型字段,其长度为[6,20],886644是该用户的初始密码。

(3)确定每个因素的水平。本例中的“服务器”和“端口”的取值是离散的,对于这种类型的因素,其水平值原则上与因素的取值集合一致。“用户名”和“密码”2个字段是用户通过键盘输入的,其水平值不像前2个因素那样简单、直观。对于这种类型的因素,要采用不同的软件测试技术(如等价类划分)来确定因素的水平。本例所确定的“用户名”和“密码”2个因素的水平如表2.11所示。

(4)选择正交表。本例中确定的因素和水平如表2.12所示。根据表2.12,选择正交表,如表2.13所示。

表2.13 测试用例表

7、三角形问题:输入三个整数a,b,c,分别作为三角形的三条边,现通过程序判断由三条边构成的三角形的类型为等边三角形,等腰三角形,一般三角形(特殊的还有直角三角形)以及构不成三角形.

现要求输入三个整数a,b,c必须满足以下条件:

条件1 1<= a <=100

条件2 1<= b <=100

条件3 1<= c <=100

条件4 a

条件5 b

条件6 c

如果输入的值不满足这些条件的任何一个,程序给出相应的信息,如“a 的取值不在允许

的范围内”等;

如果a,b,c满足条件1、条件2、条件3。则输出下列四种情况之一:

(1)如果不满足条件4、条件5、条件6中的一个,则程序输出为“非三角形”

(2)如果三条件边相等,则程序输出为“等边三角形”;

(3)如果恰好有两条边相等,则程序输出为“等腰三角形”;

(4)如果三条边都不相等,则程序输出为“一般三角形”

这四种情况是相互排斥的。

要求:写出标准等价类表,健壮等价类表,边界值测试用例表

答案:

1、使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段

void DOWork(int x,int y,int z)

{

1 int k=0,j=0;

2 if((x>3)&&(z<10))

3 {

4 k=x*y-1;

5 j=sqrt(k);

6 }

7 if((x==4)||(y>5))

8 j=x*y+10;

9 j=j%3;

}

要求(1)画出程序段的控制流图

(2)分别以条件覆盖,路径覆盖方法设计测试用例答:(1)

(2)条件覆盖:

((x>3)&&(z<10)):1)((x>3)&&(z<10)) 满足,设计测试用例x=4,z=5;

2)((x<3)&&(z<10)),设计测试用例x=2, z=5;

3)((x>3)&&(z>10)),设计测试用例x=4, z=15;

3)((x<3)&&(z>10)),设计测试用例x=2, z=15;

((x==4)||(y>5)): 1)((x==4)||(y>5)) 设计测试用例 x=4,y=6;

2)((x==4)||(y<5)) 设计测试用例 x=4, y=3;

3)((x!=4)||(y>5)),设计测试用例 x=2,y=6;

4)((x!=4)||(y<5)),设计测试用例 x=2,y=3;

由于x=4第一个条件已经考虑,所以上面1)2)合成x=2,y=6;

((x>3)&&(z<10)) ((x==4)||(y>5))

1)x=4,z=5,y=6;

2)x=4,z=5,y=3;

3)x=2, z=5, y=3;

4)x=2, z=5, y=6;

5)x=4, z=15, y=3;

6)x=4, z=15, y=6;

7)x=2, z=15,y=3;

8)x=2, z=15,y=6;

((x>3)&&(z<10)) ((x==4)||(y>5))

(1,2,5,6)

x=4,z=5,y=6;

x=4,z=15,y=6;

(3,7) x=2, z=5, y=3;

(4,8) x=2, z=15,y=6;

2、使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段

void Do(int X,int A,int B)

{

1 if((A>1)&&(B==0))

2 X=X/A;

3 if((A==2)||(X>1))

4 X=X+1;

5 }

要求(1)画出程序段的控制流图

(2)分别以条件覆盖,路径覆盖方法设计测试用例

3、以此为例根据业务流程设计用户登录的流程图,然后依据流程图设计手动测试用例(假如密码只允许试三次)。《完美测试》p58

业务流程图如下:单击登录按钮开始进入如下界面,然后输入账号或者邮件地址、密码、验证码。

账号或邮箱:

密码:

验证码:

下次登录(按钮)

登录按钮

测试用例:

(1)输入错误的账号,其他各项正确。

(2)输入错误的邮件地址,其他各项正确。

(3)输入正确的账号,输入错误的口令,验证码正确。(4)输入正确的账号和口令,输入错误的验证码。

(5)输入正确的邮件地址,输入错误的口令,验证码正确

(6)输入正确的邮件地址和口令,输入错误的验证码

(7)输入正确的账号,口令和验证码

(8)输入正确的邮件地址,口令和验证码

(9)输入正确的账号,口令和验证码,点击“看不清,换一张”

(10)输入正确的账号,口令和验证码,标记“下次自动登陆”

(11)输入正确的账号,口令和验证码,去掉“输入正确的账号,口令和验证码”标记(12)输入正确的邮件地址,口令和验证码,标记“下次自动登陆”

(13)输入正确的账号,输入错误的口令,验证码正确,点击“登陆”按钮,重复进行3次以上

(14)输入错误的账号,输入正确的口令和验证码,点击“登陆”按钮,重复进行3次以上

(15)输入邮件地址,点击“忘记口令”,按提示进行操作

(16)什么都不输,点击“忘记口令”,按提示进行操作

第6章

等价类

[例3]某省高考招生,规定考生的年龄在16周岁至25周岁之间,

即出生年月从1978年7月至1987年6月。高考报名程序具有

自动检测输入程序的功能。若年龄不在此范围内,

则显示拒绝报名的信息。试用等价类划分法为该程序设计测试用例。

设计方法:假定年龄用6位整数表示,前4位表示年份,

后2位表示月份。

(1)划分有效等价类和无效等价类。

输入数据有出生年月、数值本身、月份3个等价类,并为此划分有效等价类和无效等

(3

等价类划分法显然比随机地选择测试用例要优越得多,但它的不足是忽略了某些效率较高的测试情况。

[例6] 有一程序,其规格说明书规定:输入两个字符,当第一个字符是 A 或B ,且第二个字符是数字时修改文件;若第一个字符不是A , 也不是B 时,输出错误信息M1;若第二个字符不是数字时, 输出错误信息M2。试用因果图法设计测试用例。 设计方法:

(1)分析规格说明书中,并确定“因”与“果”。 得到的“因”是:

C 1----第一个字符是A C 2----第一个字符是B C 3----第二个字符是数字 得到的“果”是: G 1----修改文件

G 2----输出错误信息M1 G 3----输出错误信息M2 (2)画出因果图。(一般如有可能,应将节点按时序竖列)

E

图9.13 因果图

(3)根据因果图生成判定,并设计测试用例。

6、在某应用系统中,系统登录界面如图2.6所示。(《软件测试新技术》p31)

该输入界面中包含“服务器”、“端口”、“用户名”、“密码”4个多选输入框和“确定”、“取消”2个按钮。这里只考虑多选项。

(1)确定因素。本例中的因素一目了然,分别是“服务器”、“端口”、“用户名”、“密码”。 (2)确定因素的取值范围或集合。本例中的“服务器”和“端口”是采用下拉框式来选择的,根据软件规格说明书,其取值集合分别为:

①“服务器”——北京、上海、广州、沈阳、兰州。 ②“端口”——1258、2368、4588、6677、7788。

③“用户名”是字符型字段,其长度为[4,20],张三是一个合法用户;“密码”也是字符型字段,其长度为[6,20],886644是该用户的初始密码。

(3)确定每个因素的水平。

本例中的“服务器”和“端口”的取值是离散的,对于这种类型的因素,其水平值原则上与因素的取值集合一致。

“用户名”和“密码”2个字段是用户通过键盘输入的,其水平值不像前2个因素那样简单、直观。对于这种类型的因素,要采用不同的软件测试技术(如等价类划分)来确定因素的水平。本例所确定的“用户名”和“密码”2个因素的水平如表2.11所示。

(4)选择正交表。本例中确定的因素和水平如表2.12所示。根据表2.12,选择正交表)5(625L 中的前4列作为测试用例设计表,如表2.13所示。

表2.13 测试用例表

注:表中,S1=12345678901234567890,S2=12345678901234567890a,S3= A12345678901234567890。

三角形问题:输入三个整数a,b,c,分别作为三角形的三条边,现通过程序判断由三条边构成的三角形的类型为等边三角形,等腰三角形,一般三角形(特殊的还有直角三角形)以及构不成三角形.

现要求输入三个整数a,b,c必须满足以下条件:

条件1 1<= a <=100

条件2 1<= b <=100

条件3 1<= c <=100

条件4 a

条件5 b

条件6 c

如果输入的值不满足这些条件的任何一个,程序给出相应的信息,如“a 的取值不在允许的范围内”等;

如果a,b,c满足条件1、条件2、条件3。则输出下列四种情况之一:

(5)如果不满足条件4、条件5、条件6中的一个,则程序输出为“非三角形”

(6)如果三条件边相等,则程序输出为“等边三角形”;

(7)如果恰好有两条边相等,则程序输出为“等腰三角形”;

(8)如果三条边都不相等,则程序输出为“一般三角形”

这四种情况是相互排斥的。

要求:写出标准等价类表,健壮等价类表,边界值测试用例表

答案:

对于三角形问题来说,有四种可能的输出:“非三角形”“等边三角形”“等腰三角形”

“一般三角形”利用这些信息能够确定下列输出(值域)等价类:

R1={:边为a、b、c的等边三角形}

R2={:边为a、b、c的等腰三角形}

R3={:边为a、b、c的一般三角形}

R4={:边为a、b、c的非三角形}

四个标准等价类测试用例如下表:

取a,b,c的无效值产生了7个健壮等价类测试用例,如下表

条形统计图与折线统计图练习题及答案

第2课时条形统计图与折线统计图 不夯实基础,难建成高楼。 1. 下面是小亮、小华、小红、小明四名学生4分钟写字比赛的成绩统计图。已知小红写的最多,小华写的最少,小亮和小明写的同样多。 (1)根据上面的信息,在( )里填上合适的名字,完成下面的统计图。 (2)根据上面的统计图,完成下面的统计表。 名字小亮小华小红小明 个数 (3) 2. 康泰药厂上半年产量统计表如下: 月份一月二月三月四月五月六月

产量 12 17 19 24 22 26 (吨) 根据上表中的信息,请用合适的统计图表示。 康泰药厂上半年产量统计图 重点难点,一网打尽。 3. 天坛小学2020~度在校学生人数如下表。 年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级 人数78 102 84 120 140 110 天坛小学2020~度在校学生人数统计图 ___年____月____日制 2.为了丰富同学们的课外生活,学校组织了一次游戏活动。下 图是五(1)班全体同学参加游戏活动人数的统计图。

五(1)班全体同学参加游戏活动人数统计图 (1)你能说出参加各种游戏活动的人数吗? (2)根据上面的统计图,你还能提出什么问题?并解答。 举一反三,应用创新,方能一显身手! 5. 下面是某城市一年中的温度统计图,认真读图后回答问题。 (1)这个城市的最高气温出现在( ),最低气温出现在( )。 (2)说一说这个城市的气温特点是什么。

第2课时 1. (1)小亮小红小华小明 (2)55 70 40 55 (3)55 2. 略 3. 略 4. (1)猜谜语:14人套圈:8人象棋:6人跳绳:10人绕口令:12人 (2)略 5. (1)和和1 (2)气候宜人,四季如春。

《管理系统中计算机应用》应用题 数据流程图汇总题及参考答案

《管理系统中计算机应用》应用题及参考答案 ——数据流程图1、教学管理的主要工作过程是:系办(公室)输入班级和教学时间,查看教学计划表,确定本学期教学任务;根据本学期教学任务,查看教师表,制作开课任务书和班级教学计划表。查询时,教师输入教师姓名和时间,查询本人的教学任务;学生输入班级和时间,查询班级教学计划。画出教学管理的数据流程图。 2、某企业订货系统处理流程为:请画出该系统的数据流程图。 (1)接收仓库提供的货物出库入库清单,修改对应库存文件; (2)通过读取货物库存信息和订货标准文件进行订货处理,产生订货报告;(3)将订货报告报采购部门。 3、商场到货处理过程是:根据供应商送来的发货单及货物,对照订货合同文件审核发货单,如果与合同不符,则将发货单和货物退回供应商;对相符的发货单及货物,进行收货处理:首先,将发货单存档,然后开出入库单,并将入库单及货物送交仓库,再向财务科发出付款通知。请画出处理过程的数据流程图 4、教务处学生成绩管理的处理过程如下:教务处接收教师交来的班级学生成绩单,对照教学计划和学生名册进行核对。核对正确后登录学生成绩表。再根据学生成绩表对成绩进行分类,将补考和留级学生名单通知学生所在院系办公室,并将留级学生名单报学生处。作出数据流程图。 5、某企业供应部门采购计划系统处理流程为: 请画出该系统的数据流程图 (1)根据计划部提供的生产计划计算生产原材料用量; (2)根据生产原材料用量,并读取库存文件和材料价格文件,制定材料采购计划; (3)将材料采购计划报财务部门和上级部门.

6、房屋贷款处理过程是:接收贷款人的贷款账号后,先查询贷款人资料库进行信息核对,再查询房屋贷款资料库确定贷款类型;然后查看贷款利息文件、贷款人存款文件和还贷款记录文件,完成房屋贷款扣款。最后修改贷款人存款文件和还贷款记录文件,并将扣款数额通知贷款人。试绘制数据流程图。 7、奖券兑奖过程是:接收持券人的奖券,首先核对日期,再根据奖券种类库鉴别奖券类型,然后参照中奖号码库的内容确定中奖信息,最后将中奖结果交持券人。绘制奖券兑奖过程的数据流程图。 8、教师申报科研成果的过程如下:教师上交科研材料和申报表,首先根据科研管理条例进行审核;对审查合格的材料,再根据科研管理条例和科研档案进行分类。分类完成后将科研成果存储到科研档案并报科研处备案。试画出数据流程图。 9、固定资产管理的处理流程如下:接受业务部门交来的固定资产增减报表,进行资料录入后存储到固定资产增减文件,每月末根据这个文件进行更新,存储到固定资产卡片文件。然后依据卡片文件计算资产折旧,存储到折旧文件。资料查询时由主管部门提出查询要求,根据前述三个文件产生查询报表发给相应主管部门。画出固定资产管理数据流程图。 10、根据以下工人工资表处理过程绘制数据流程图:车间提交工人加班表和上月考勤表,根据工人加班表计算出加班费,对考勤表进行检查汇总保存在工人考勤记录表中,根据加班费和已检查考勤表以及工人基本工资记录表计算出本月工人工资表,并报送财务部门处理。 11、根据下述借书处理过程绘制数据流程图:读者交索书单,首先查找书库文件,如无书通知读者,有书再查读者。通过查询读者记录文件,查看是否有人阅读,

(常考题)新人教版小学数学五年级下册第七单元折线统计图测试题(答案解析)

(常考题)新人教版小学数学五年级下册第七单元折线统计图测试题(答案解 析) 一、选择题 1.要反映一个病人的体温变化情况,用()比较合适。 A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 统计表 D. 以上三种都可以 2.某市规定每户每月用水是不超过6吨时,每吨价格为2.5元;当用水量超过6吨时,超过的部分每吨价格为3元。下图中能正确表示每月水费与用水量关系的示意图是()。 A. B. C. D. 3.要统计东莞近五年降水量的变化情况,选用()统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 不确定4.兴隆商场今年1~5月空调销售情况如图。 (1)()的增长幅度最大。 A.1~2月 B.2~3月 C.3~4月 D.4~5月 (2)总的销售趋势是()。 A.上升 B.下降 C.不升不降 D.无法判断 5.依据折线统计图,下面说法正确的是()。

A. 2010至2017年人均电子书阅读量一直呈上升趋势 B. 2010至2017年人均纸质书阅读量迅速减少 C. 2010至2017年两种阅读方式的阅读量差距越来越大 D. 纸质书比电子书更受人们喜欢6.育才小学六年级同学从学校出发,乘车0.5时来到离校5千米远的图书馆借阅书籍,0.5小时后继续前进,乘车1小时后,来到离校8千米远的科技馆参观1小时。你认为能正确描述这个事情经过的关系图是( )。 A. B. C. D. 7.小明骑自行车上学,开始时以正常速度匀速行驶,但行至中途时自行车出了故障,只好停下来修车,车修好后,因怕耽误上课,他加快了骑车速度继续匀速行驶,下面是行驶路程s(米)与时间t(分)的关系图,那么符合这个同学行驶情况的图象大致是()

软件测试练习题及答案

练习题 一、判断 (01)测试是为了验证软件已正确地实现了用户的要求。错 (02)白盒测试仅与程序的内部结构有关,完全可以不考虑程序的功能要求。对 (03)白盒测试不仅与程序的内部结构有关,还要考虑程序的功能要求。错 (04)程序员兼任测试员可以提高工作效率。错 (05)黑盒测试的测试用例是根据应用程序的功能需求设计的。对 (06)当软件代码开发结束时,软件测试过程才开始。错 (07)据有关数据统计,代码中60%以上的缺陷可以通过代码审查发现出来。对(08)无效等价类是无效的输入数据构成的集合,因此无需考虑无效的等价类划分。错(09)软件本地化就是将一个软件产品按特定国家或语言市场的需要翻译过来。错(10)在压力测试中通常采用的是黑盒测试方法。对 (11)软件测试员无法对产品说明书进行白盒测试。对 (12)功能测试工具主要适合于回归测试。对 (13)测试人员说:“没有可运行的程序,我无法进行测试工作”。错 (14)自底向上集成需要测试员编写驱动程序。对 (15)测试是可以穷尽的。错 (16)自动化测试相比手工测试而言,能发现更多的错误。错 (17)软件测试自动化可以提高测试效率,可以代替手工测试。错 (18)语句覆盖法的基本思想是设计若干测试用例,运行被测程序,使程序中的每个可执行语句至少被执行一次。对 (19)Beta测试是验收测试的一种。对 (20)软件开发全过程的测试工作都可以实现自动化。错 (21)软件只要经过严格严谨的内部测试之后,可以做到没有缺陷。错 (22)结构性测试是根据软件的规格说明来设计测试用例。错 (23)软件测试工具可以代替软件测试员。错 (24)通过软件测试,可以证明程序的正确性。错 (25)在单元测试中,驱动程序模拟被测模块工作过程中所调用的下层模块。错(26)软件缺陷可能会被修复,可能会被保留或者标识出来。对 (27)测试用例是由测试输入数据和对应的实际输出结果这两部分组成。错(28)单元测试通常由开发人员进行。对 (29)现在人们普遍认为软件测试不应该贯穿整个软件生命周期,而应在编程完毕之后再进行,这样可以降低成本。错 (30)文档的错误不是软件缺陷。错 (31)Junit只是单元测试工具,并不能进行现回归测试。错 (32)判定表法是一种白盒测试方法。错 (33)白盒测试不考虑程序内部结构。错 (34)在单元测试中,桩程序模拟被测模块工作过程中所调用的下层模块。对

五年级下册数学一课一练-折线统计图练习人教版 (含答案)

练习二十六 一、填空题。 1.折线统计图可分为( )和( )。 2.折线统计图不但能清楚地表示出数量的( ),而且能清楚地表示出数量的( )情况。 二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。( ) 2.复式折线统计图不但能反映数量的增减变化,还便于两个数量进行比较。 ( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.李洋记录了本学期历次数学测试的成绩,准备分析自己成绩的变化情况,制成( )比较合适。 A.条形统计图 B.折线统计图 C.统计表 2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如下。 (1)从统计图上看晴晴的跳绳成绩,下面的说法正确的是( )。 A.越来越差 B.越来越好 C.没有变化

(2)晴晴跳绳过程中,成绩提高最快的在( )。 A.第5天至第10天 B.第10天至第15天 C.第20天至第25天 (3)从整体上说晴晴的跳绳成绩呈( )趋势。 A.上升 B.下降 C.没变 3.要统计学校各年级同学为社会做好事的件数,应选用( )比较好。 A.条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图 4.在( )中可以同时看出两组数据的增减变化情况。 A.条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图 5.对比两年1~12月的气温增减变化情况,选用( )比较好。 A.条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图 四、看图填空。 下面是2013年某地10月1日8-20时室外气温情况统计图。 (1)从图中看,每隔( )小时测一次气温。 (2)最高气温在( )时,达到( )℃。 (3)( )时到( )时气温上升得最快。

7.1折线统计图练习题及答案

7.1折线统计图练习题及答案 篇一:数学人教版新版五年级下册《折线统计图》习题7 人教版小学数学第十册第六单元 《中位数和众数》练习题 一、判断 (1)给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定只有一个.()(2)给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定只有一个.()(3)给定一组数据,那么描述这组数据的众数一定只有一个.()(4)给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间.() (5)给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.() (6)给定一组数据,如果找不到众数,那么众数一定就是0.() 2、选择题: (1)在一次数学测验中,甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、、90、70,若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等,则他们得分的中位数是() A、100 B、90 C、80 D、70 (2)当5个整数从小到大排列,其中位数是4,如果这组数据的唯一众数是6,则5个整数可能的最大的和是()

A、21 B、22 C、23 D、24 (3)10名工人,某天生产同一零件,生产达到件数是:15,17,14,10,15,19,17,16,14,12,则这一组数据的众数是() A、15 B、17 15 C、14 D、17 15 14 3、某鞋店销售了9双鞋,各种尺码的销售量如下: (1)计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数. (2)哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标?哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的? 拓展思考:某公司有10名销售业务员,去年每人完成的销售额情况如下表 问题:(1)求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数(单位:万元)(2)为了调动员工积极性,公司准备采取超额有奖措施,请问把标准定为多少万元时最合适? 答案: 1、(1)∨(2)∨(3)×(4)∨(5)×(6)× 2、(1)B (2)A (3)D 3、(1)平均数21.8,中位数22,众数22 (2)众数平均数 拓展思考:(1)平均数5.6万元,中位数5万元,众数4万元(2)答案不唯一 篇二:7.3 折线统计图的练习及练习题

软件测试练习题及答案

一、判断 (01)测试是为了验证软件已正确地实现了用户的要求。错 (02)白盒测试仅与程序的内部结构有关,完全可以不考虑程序的功能要求。对 (03)白盒测试不仅与程序的内部结构有关,还要考虑程序的功能要求。错 (04)程序员兼任测试员可以提高工作效率。错 (05)黑盒测试的测试用例是根据应用程序的功能需求设计的。对 (06)当软件代码开发结束时,软件测试过程才开始。错 (07)据有关数据统计,代码中60%以上的缺陷可以通过代码审查发现出来。对(08)无效等价类是无效的输入数据构成的集合,因此无需考虑无效的等价类划分。错(09)软件本地化就是将一个软件产品按特定国家或语言市场的需要翻译过来。错(10)在压力测试中通常采用的是黑盒测试方法。对 (11)软件测试员无法对产品说明书进行白盒测试。对 (12)功能测试工具主要适合于回归测试。对 (13)测试人员说:“没有可运行的程序,我无法进行测试工作”。错 (14)自底向上集成需要测试员编写驱动程序。对 (15)测试是可以穷尽的。错 (16)自动化测试相比手工测试而言,能发现更多的错误。错 (17)软件测试自动化可以提高测试效率,可以代替手工测试。错 (18)语句覆盖法的基本思想是设计若干测试用例,运行被测程序,使程序中的每个可执行语句至少被执行一次。对 (19)Beta测试是验收测试的一种。对 (20)软件开发全过程的测试工作都可以实现自动化。错 (21)软件只要经过严格严谨的内部测试之后,可以做到没有缺陷。错 (22)结构性测试是根据软件的规格说明来设计测试用例。错 (23)软件测试工具可以代替软件测试员。错 (24)通过软件测试,可以证明程序的正确性。错 (25)在单元测试中,驱动程序模拟被测模块工作过程中所调用的下层模块。错(26)软件缺陷可能会被修复,可能会被保留或者标识出来。对 (27)测试用例是由测试输入数据和对应的实际输出结果这两部分组成。错(28)单元测试通常由开发人员进行。对 (29)现在人们普遍认为软件测试不应该贯穿整个软件生命周期,而应在编程完毕之后再进行,这样可以降低成本。错 (30)文档的错误不是软件缺陷。错 (31)Junit只是单元测试工具,并不能进行现回归测试。错 (32)判定表法是一种白盒测试方法。错 (33)白盒测试不考虑程序内部结构。错 (34)在单元测试中,桩程序模拟被测模块工作过程中所调用的下层模块。对(35)在测试中发现缺陷多的地方,还有更多的缺陷将会被发现。对

等价类-因果图习题及答案汇总

} 测试用例设计习题课: 1、使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段 void DOWork(int x,int y,int z) { 1 int k=0,j=0; 2 if((x>3)&&(z<10)) 3 { 4 k=x*y-1; · 5 j=sqrt(k); 6 } 7 if((x==4)||(y>5)) 8 j=x*y+10; 9 j=j%3; } 要求(1)画出程序段的控制流图 (2)分别以条件覆盖,路径覆盖方法设计测试用例 { … 2、使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段 void Do(int X,int A,int B) { 1 if((A>1)&&(B==0)) 2 X=X/A; 3 if((A==2)||(X>1)) 4 X=X+1; 5 } ~ 要求(1)画出程序段的控制流图 (2)分别以条件覆盖,路径覆盖方法设计测试用例

3、以此为例根据业务流程设计用户登录的流程图,然后依据流程图设计手动测试用例(假如密码只允许试三次)。 — 业务流程图如下:单击登录按钮开始进入如下界面,然后输入账号或者邮件地址、密码、验证码。 账号或邮箱: 密码: 验证码: 下次登录(按钮) 登录按钮 用户登录的流程图: { 4、某省高考招生,规定考生的年龄在16周岁至25周岁之间,即出生年月从1978年7月至1987年6月。高考报名程序具有自动检测输入程序的功能。若年龄不在此范围内,则显

示拒绝报名的信息。试用等价类划分法为该程序设计测试用例。 设计方法:假定年龄用6位整数表示,前4位表示年份,后2位表示月份。 (1)划分有效等价类和无效等价类。 输入数据有出生年月、数值本身、月份3个等价类,并为此划分有效等价类和无效等 (2 (3)为每一个无效等价类至少设计一个测试用例: ~ 5、有一程序,其规格说明书规定:输入两个字符,当第一个字符是A或B,且第二个字符是数字时修改文件;若第一个字符不是A,也不是B时,输出错误信息M1;若第二个字符不是数字时,输出错误信息M2。试用因果图法设计测试用例。 设计方法: (1)分析规格说明书中,并确定“因”与“果”。 (2)画出因果图。

数据分析程序

数据分析程序流程图

数据分析程序 1 目的 确定收集和分析适当的数据,以证实质量管理体系的适宜性和有效性,评价和持续改进质量管理体系的有效性。 2 适用范围 本程序适用于烤烟生产服务全过程的数据分析。 3 工作职责 3.1 分管领导:负责数据分析结果的批准。 3.2 烟叶科:负责数据分析结果的审核。 3.3 相关部门:负责职责范围内数据的收集和分析。 4 工作程序 4.1 数据的分类 4.1.1 烟用物资采购发放数据:烟用物资盘点盘存、烟用物资需求、烟用物资采购、烟用物资发放、烟用物资分户发放、烟用物资供应商等相关数据。 4.1.2 烤烟生产收购销售数据。 4.1.3 烟叶挑选整理数据:烟叶挑选整理数据。 4.1.4 客户满意:烟厂(集团公司)和烟农满意度测量数据和其他反馈信息。 4.1.5 过程和质量监测数据:产购销过程各阶段检查数据及不合格项统计等。 4.1.6 持续改进数据。 4.2 数据的收集 4.2.1 烟用物资采购数据的收集 a) 烟草站于当年10月底对当年烟用物资使用情况进行收集,对库存情况进行盘点,并填写烟用物 资盘点情况统计表保存并送烟叶科; b) 储运科于当年10月底前将烟用物资库存情况进行盘点,送烟叶科; c) 储运站于当年挑选结束后对库存麻片、麻绳、缝口绳进行盘点,据次年生产需要,制定需求计 划表,送烟叶科。 d) 烟草站于当年10月底据次年生产需求填报烟用物资需求表,上报烟叶科,烟叶科据烟用物资需 求和库存盘点情况,拟定烟用物资需求计划,报公司烤烟生产分管领导批准; e) 烟叶科将物资采购情况形成汇总表,送财务科、报分管领导; f) 烟叶科形成烟用物资发放情况登记表,归档、备案; g) 烟草站形成烟用物资分户发放情况表,烟草站备案。 4.2.2 烤烟产购销数据的收集 a) 烟用物资采购数据收集完成后,由烟叶科填报《烟用物资采购情况汇总表》,于管理评审前上 报分管领导和经理。 b) 烤烟生产期间,烟草站每10天向烟叶科上报《烤烟生产情况统计表》,烟叶科汇总后定期上报 公司领导层。对所收集的进度报政府或上级部门时,必须由分管领导签字后才能送出。

新人教版五年级数学下册第七单元折线统计图测试题及答案解析

新人教版小学五年级下册数学第七单元《折线统计图》试卷及答案 一、填空 1.根据图中信息回答问题: (1)售出图书最多的一天比最少的一天多()册; (2)星期五售出的图书册数是星期四的()%。 考查目的:单式折线统计图。 答案:(1)600;(2)137.5。 解析:根据题意观察折线统计图,从图中获取相应的信息。第(1)题用售出图书最多的一天的对应数量减去最少的一天的对应数量即可;第(2)题用星期五售出的图书册数除以星期四售出的册数,即可得到所求的百分比。 2.下面是一辆汽车与一列火车的行程图表,根据图示回答问题。 (1)汽车的速度是每分钟()千米; (2)火车停站时间是()分钟; (3)火车停站后时速比汽车每分钟快()千米;

(4)汽车比火车早到()分钟。 考查目的:复式折线统计图。 答案:(1);(2)10;(3);(4)5。 解析:解答时仔细观察折线统计图,分析得到问题的答案。第(1)题根据统计图可知:汽车出发的时刻是7:55,行驶到15千米时的对应时刻是8:20,所以用路程(15千米)除以时间(25分钟)即可;第(2)题从图中可知火车在8:00到8:10之间停站,也就是停站时间是10分钟;第(3)题可先求出火车停站后的时速,再减去汽车的时速即可;第(4)题,由图中得出信息可知汽车到达时刻为8:20,火车到达时刻为8:25,汽车比火车早到5分钟。 3.小刚和小强赛跑情况如下图所示。 (1)()先到达终点。 (2)请用“快”“慢”来描述他们的比赛情况:小刚是先()后()。 (3)开赛初()领先,开赛()分钟后()领先,比赛中两人相距最远约是()米。 考查目的:复式折线统计图。 答案:(1)小强;(2)快,慢;(3)小刚,3,小强,100。 解析:解答时先仔细观察折线统计图,从图中可以得出每个时间点所对应的小刚和小强各自跑步的路程,明确路程与时间的关系,并且利用图中的数据正确解决实际问题。 4.看图填空。 (1)小华骑车从家去距离住处5千米的图书馆借书,从所给的折线统计图可以看出:小华去图书馆的路上停车()分,在图书馆借书用()分。 (2)从图书馆返回家中,速度是每小时()千米。

软件测试习题集及答案(详细版)

第一章 什么是软件测试?软件测试的目的和作用是什么? 答: 软件测试是在受控制的条件下对系统或应用程序进行操作并评价操作的结果。 软件测试的目的是以最少的时间和人力,系统地找出软件中潜在的各种错误和缺陷。测试是为了证明程序有错,而不是证明程序无错。一个成功的测试是发现了至今未发现的错误的测试。 软件测试的原则包括:所有的测试都应追溯到用户的需求;尽早地和不断地进行软件测试;不可能完全的测试,因为输入量太大,执行路径太多;注意测试中的群集现象;避免测试自己的程序;设计周密的测试用例。 软件缺陷产生的原因? 答:A.软件需求说明书编写的不全面,不完整,不准确,而且经常更改B.软件设计说明书C.软件操作人员的水平D.开发人员不能很好的理解需求明书和沟通不足 软件测试的意义? 意义: 对产品质量完成全面的评估,为软件产品发布(如验收测试)、软件系统部署(如性能规划测试)、软件产品鉴定(第三方独立测试)委托方和被委托方纠纷仲裁(第三方独立测试)和其它决策提供信息; 通过持续的测试(包括需求评审、设计评审、代码评审等)可以对产品质量提供持续的、快速的反馈,从而在整个开发过程中不断地、及时地改进产品的质量,并减少各种返工,降低软件开发的成本; 通过测试发现所要交付产品的缺陷,特别是尽可能地发现各种严重的缺陷,降低或消除产品质量风险,提高客户的满意度,扩大市场份额,提高客户的忠诚度。 通过对缺陷进行分析,找出缺陷发生的根本原因(软件过程中的问题,包括错误的行为方式)或总结出软件产品的缺陷模式,避免将来犯同样的错误或产生类似的产品问题,达到缺陷预防的目的 软件测试与软件开发的关系? 答:软件开发是一个系统的工程。包括需求分析,设计,编码,测试,维护等等几个环节。测试是整个软件开发流程中的一个环节。 简述软件测试过程v模型和w模型的主要区别: V模型是软件开发完了之后才开始测试活动。 而W模型则是软件测试活动伴随着软件开发活动。和软件开发同时开展。 W模型更加敏捷,对于软件的交付期和品质的保证能力更强。 第二章 测试计划的目的是什么? 答:软件测试计划是指导测试过程的纲领性文件,包含了产品概述、测试策略、测试方法、测试区域、测试配置、测试周期、测试资源、测试交流、风险分析等内容。借助软件测试计划,参与测试的项目成员,尤其是测试管理人员,可以明确测试任务和测试方法,保持测试实施过程的顺畅沟通,跟踪和控制测试进度,应对测试过程中的各种变更。 什么是黑盒测试?黑盒测试主要采用的技术有哪些? 答:黑盒测试又称为功能测试、数据驱动测试和基于规格说明的测试。它从用户观点出发的测试。用这种方法进行测试时,把被测试程序当作一个黑盒,在不考虑程序内部结构的内部

71折线统计图练习题及答案

71折线统计图练习题及答案 人教版小学数学第十册第六单元 《中位数和众数》练习题 一、判断 (1)给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定只有一个.() (2)给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定只有一个.() (3)给定一组数据,那么描述这组数据的众数一定只有一个.() (4)给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间.() (5)给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.() (6)给定一组数据,如果找不到众数,那么众数一定就是0.()

2、选择题: (1)在一次数学测验中,甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、、90、70,若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等,则他们得分的中位数是() A、100 B、90 C、80 D、70 (2)当5个整数从小到大排列,其中位数是4,如果这组数据的唯一众数是6,则5个整数可能的最大的和是() A、21 B、22 C、23 D、24 (3)10名工人,某天生产同一零件,生产达到件数是:15,17,14,10,15,19,17,16,14,12,则这一组数据的众数是() A、15 B、17 15 C、14 D、17 15 14 3、某鞋店销售了9双鞋,各种尺码的销售量如下: (1)计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数.

(2)哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标?哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的? 拓展思考:某公司有10名销售业务员,去年每人完成的销售额情况如下表 问题:(1)求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数(单位:万元) (2)为了调动员工积极性,公司准备采取超额有奖措施,请问把标准定为多少万元时最合适? 答案: 1、(1)∨(2)∨(3)×(4)∨(5)×(6)× 2、(1)B (2)A (3)D 3、(1)平均数21.8,中位数22,众数22 (2)众数平均数

等价类+因果图习题及答案

测试用例设计习题课: 1、使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段 void DOWork(int x,int y,int z) { 1 int k=0,j=0; 2 if((x>3)&&(z<10)) 3 { 4 k=x*y-1; 5 j=sqrt(k); 6 } 7 if((x==4)||(y>5)) 8 j=x*y+10; 9 j=j%3; } 要求(1)画出程序段的控制流图 (2)分别以条件覆盖,路径覆盖方法设计测试用例 测试用例表 2、使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段 void Do(int X,int A,int B) { 1 if((A>1)&&(B==0)) 2 X=X/A; 3 if((A==2)||(X>1)) 4 X=X+1; 5 } 要求(1)画出程序段的控制流图 (2)分别以条件覆盖,路径覆盖方法设计测试用例

3、以此为例根据业务流程设计用户登录的流程图,然后依据流程图设计手动测试用例(假 如密码只允许试三次)。 业务流程图如下:单击登录按钮开始进入如下界面,然后输入账号或者邮件地址、密码、验证码。 账号或邮箱: 密码: 验证码: 下次登录(按钮) 登录按钮 用户登录的流程图: 4、某省高考招生,规定考生的年龄在16周岁至25周岁之间,即出生年月从1978年7月至1987年6月。高考报名程序具有自动检测输入程序的功能。若年龄不在此范围内,则显示拒绝报名的信息。试用等价类划分法为该程序设计测试用例。 设计方法:假定年龄用6位整数表示,前4位表示年份,后2位表示月份。

(1)划分有效等价类和无效等价类。 输入数据有出生年月、数值本身、月份3个等价类,并为此划分有效等价类和无效等价类,见下表: (3 5、有一程序,其规格说明书规定:输入两个字符,当第一个字符是A或B,且第二个字符是数字时修改文件;若第一个字符不是A,也不是B时,输出错误信息M1;若第二个字符不是数字时,输出错误信息M2。试用因果图法设计测试用例。 设计方法: (1)分析规格说明书中,并确定“因”与“果”。 (2)画出因果图。 6、在某应用系统中,系统登录界面如图2.6所示。

业务流程图与数据流程图的比较知识讲解

业务流程图与数据流程图的比较

业务流程图与数据流程图的比较 一、业务流程图与数据流程图的区别 1. 描述对象不同 业务流程图的描述对象是某一具体的业务; 数据流程图的描述对象是数据流。 业务是指企业管理中必要且逻辑上相关的、为了完成某种管理功能的一系列相关的活动。在系统调研时, 通过了解组织结构和业务功能, 我们对系统的主要业务有了一个大概的认识。但由此我们得到的对业务的认识是静态的, 是由组织部门映射到业务的。而实际的业务是流动的, 我们称之为业务流程。一项完整的业务流程要涉及到多个部门和多项数据。例如, 生产业务要涉及从采购到财务, 到生产车间, 到库存等多个部门; 会产生从原料采购单, 应收付账款, 入库单等多项数据表单。因此, 在考察一项业务时我们应将该业务一系列的活动即整个过程为考察对象, 而不仅仅是某项单一的活动, 这样才能实现对业务的全面认识。将一项业务处理过程中的每一个步骤用图形来表示, 并把所有处理过程按一定的顺序都串起来就形成了业务流程图。如图 1 所示, 就是某公司物资管理的业务流程图。

数据流程图是对业务流程的进一步抽象与概括。抽象性表现在它完全舍去了具体的物质, 只剩下数据的流动、加工处理和存储; 概括性表现在它可以把各种不同业务处理过程联系起来,形成一个整体。从安东尼金字塔模型的角度来看, 业务流程图描述对象包括企业中的信息流、资金流和物流, 数据流程图则主要是对信息流的描述。此外, 数据流程图还要配合数据字典的说明, 对系统的逻辑模型进行完整和详细的描述。 2. 功能作用不同

业务流程图是一本用图形方式来反映实际业务处理过程的“流水帐”。绘制出这本流水帐对于开发者理顺和优化业务过程是很有帮助的。业务流程图的符号简单明了, 易于阅读和理解业务流程。绘制流程图的目的是为了分析业务流程, 在对现有业务流程进行分析的基础上进行业务流程重组, 产生新的更为合理的业务流程。通过除去不必要的、多余的业务环节; 合并重复的环节;增补缺少的必须的环节; 确定计算机系统要处理的环节等重要步骤, 在绘制流程图的过程中可以发现问题, 分析不足, 改进业务处理过程。 数据流程分析主要包括对信息的流动、传递、处理、存储等的分析。数据流程分析的目的就是要发现和解决数据流通中的问题, 这些问题有: 数据流程不畅, 前后数据不匹配, 数据处理过程不合理等。通过对这些问题的解决形成一个通畅的数据流程作为今后新系统的数据流程。数据流程图比起业务流程图更为抽象, 它舍弃了业务流程图中的一些物理实体, 更接近于信息系统的逻辑模型。对于较简单的业务, 我们可以省略其业务流程图直接绘制数据流程图。 3. 基本符号不同 (1)业务流程图的常用的基本符号有以下六种, 见图 2 所示。 (2)数据流程图的基本符号见图 3 所示

(完整版)五年级下册统计-折线统计图练习卷

五年级下册统计-折线统计图练习卷 1.看图填空并回答问题: 2006年至2009年笑笑的爸爸、妈妈月工资收入情况统计图 填一填:()年爸爸的月工资收入最高。 2.下面是某校1995~2001年患龋齿人数统计图. 看图回答: (1)男、女生患龋齿人数最多的是()年。 (2)总的看来,男、女生患龋齿人数的变化趋势是怎样? 3.小明把一个水仙花球放在装满水的玻璃瓶口,每隔一天观察一次,测量芽和根的长度,并将结果制成了下面的统计图.

(1)小明是第几天开始看到芽,第几天开始看到根的?(2)说说水仙花芽和根的生长变化情况。 (3)请你找一种植物种子,做一次这样的实验。 4. 某市第一小学去年下半年水电费情况统计图。 (1)去年下半年平均每月开支水费多少元? 5. 如图是新风机床厂2006~2009年一、二车间机床产量统计图。

看图回答下面问题。 (1)年两个车间的产量相差最大。 6.下面是某数码照相机厂2005--2008 年两种型号照相机产量统计表.单位:万台 根据表中的数据,完成下面统计图 某数码照相机厂2005--2008年两种型号照相机产量统计图。 (1)完成上面统计图。 (2)那种照相增长的较快? (3)2005年到2008年甲种相机的平均年产量是多少万台? 7. 根据图中的信息,计算第四季度B品牌比A品牌的销售额少了多少?

8.根据统计图填空 ①月销售的冰箱和彩电的台数相等。 ②月销售的彩电的量最大,是台。 9. 第25-29届奥运会中国、美国金牌数统计图 (1)在届奥运会上,美国所获的金牌数遥遥领先中国。 (2)从中、美两国在历届奥运会上所获金牌数的情况看,你想说: 10.下面是红豆集团两个服装连锁店2001-2006年利润情况统计图,分析并解答问题:

数据流程图和业务流程图案例

数据流程图和业务流程图案例 1.采购部查询库存信息及用户需求,若商品的库存量不能满足用户的需要,则编制相应的采购订货单,并交送给供应商提出订货请求。供应商按订单要求发货给该公司采购部,并附上采购收货单。公司检验人员在验货后,发现货物不合格,将货物退回供应商,如果合格则送交库房。库房管理员再进一步审核货物是否合格,如果合格则登记流水帐和库存帐目,如果不合格则交由主管审核后退回供应商。 画出物资订货的业务流程图。 2.在盘点管理流程中,库管员首先编制盘存报表并提交给仓库主管,仓库主管查询库存清单和盘点流水账,然后根据盘点规定进行审核,如果合格则提交合格盘存报表递交给库管员,由库管员更新库存清单和盘点流水账。如果不合格则由仓库主观返回不合格盘存报表给库管员重新查询数据进行盘点。 根据以上情况画出业务流程图和数据流程图。

3.“进书”主要指新书的验收、分类编号、填写、审核、入库。主要过程:书商将采购单和新书送采购员;采购员验收,如果不合格就退回,合格就送编目员;编目员按照国家标准进行的分类编号,填写包括书名,书号,作者、出版社等基本信息的入库单;库管员验收入库单和新书,如果合格就入库,并更新入库台帐;如果不合格就退回。“售书”的流程:顾客选定书籍后,收银员进行收费和开收费单,并更新销售台帐。顾客凭收费单可以将图书带离书店,书店保安审核合格后,放行,否则将让顾客到收银员处缴费。 画出“进书”和“售书”的数据流程图。 进书业务流程: 书商采购单/新 书采购员 入库单退书单 编目员 合格新图 书 库管员 入库单 入库台帐 进书数据流程:

F3.2不合格采购单 售书业务流程: 售书数据流程:

决策表与因果图练习题

决策表练习题: 一、假设中国某航空公司规定: 中国去欧美的航线所有座位都有食物供应。每个座位都可以播放电影。 中国去非欧美的国外航线都有食物供应,只有商务仓可以播放电影。 中国国内的航班的商务仓有食物供应,但是不可以播放电影。 中国国内的航班的经济仓除非飞行时间大于2小时就有食物供应,但是不可以播放电影。 要求: 使用决策表法设计测试用例。 二、某商场促销活动期间,对持商场会员卡的顾客,实行8.5折优惠,满1000元实行7折 优惠;对其他顾客消费满1000元的,实行9折优惠,并免费办理会员卡。 要求: 请给出相应的决策表和测试用例。 因果图练习题 一、有一个处理单价为5角钱的饮料的自动售货机软件测试用例的设计。其规格说明如下: 若投入5角钱或1元钱的硬币,押下〖橙汁〗或〖啤酒〗的按钮,则相应的饮料就送出来。若售货机没有零钱找,则一个显示〖零钱找完〗的红灯亮,这时在投入1元硬币并押下按钮后,饮料不送出来而且1元硬币也退出来;若有零钱找,则显示〖零钱找完〗的红灯灭,在送出饮料的同时退还5角硬币。 要求:1)列出原因和结果,画出因果图 2)根据因果图,建立判定表 3)根据判定表设计测试用例数据 二、用因果图法测试以下程序。 程序的规格说明要求:输入的第一个字符必须是#或*,第二个字符必须是一个数字,此情况下进行文件的修改;如果第一个字符不是#或*,则给出信息N,如果第二个字符不是数字,则给出信息M。 要求: (1)分析程序的规格说明,列出原因和结果。 (2)找出原因与结果之间的因果关系、原因与原因之间的约束关系,画出因果图。 (3)将因果图转换成决策表。 (4)根据(3)中的决策表,设计测试用例的输入数据和预期输出。 三、分析中国象棋中走马的实际情况(下面未注明的均指的是对马的说明)(选做) 1.如果落点在棋盘外,则不移动棋子; 2.如果落点与起点不构成日字型,则不移动棋子; 3.如果在落点方向的邻近交叉点有棋子(绊马腿),则不移动棋子; 4.落点处有己方棋子,则不移动棋子; 5.如果不属于1-3条, 落点处无棋子,则移动棋子;

软件测试习题集及答案详细版

精品文档 第一章 1.什么是软件测试?软件测试的目的和作用是什么? 答: 软件测试是在受控制的条件下对系统或应用程序进行操作并评价操作的结果。 软件测试的目的是以最少的时间和人力,系统地找出软件中潜在的各种错误和缺陷。测试是为了证明程序有错,而不是证明程序无错。一个成功的测试是发现了至今未发现的错误的测试。 软件测试的原则包括:所有的测试都应追溯到用户的需求;尽早地和不断地进行软件测试;不可能完全的测试,因为输入量太大,执行路径太多;注意测试中的群集现象;避免测试自己的程序;设计周密的测试用例。 2.软件缺陷产生的原因? 答:A.软件需求说明书编写的不全面,不完整,不准确,而且经常更改B.软件设计说明书C.软件操作人员的水平D.开发人员不能很好的理解需求明书和沟通不足 3.软件测试的意义? 意义: 1.对产品质量完成全面的评估,为软件产品发布(如验收测试)、软件系统部署(如性能规划测试)、软件产品鉴定(第三方独立测试)委托方和被委托方纠纷仲裁(第三方独立测试)和其它决策提供信息; 2.通过持续的测试(包括需求评审、设计评审、代码评审等)可以对产品质量提供持续的、快速的反馈,从而在整个开发过程中不断地、及时地改进产品的质量,并减少各种返工,降低软件开发的成本; 3.通过测试发现所要交付产品的缺陷,特别是尽可能地发现各种严重的缺陷,降低或消除产品质量风险,提高客户的满意度,扩大市场份额,提高客户的忠诚度。 4.通过对缺陷进行分析,找出缺陷发生的根本原因(软件过程中的问题,包括错误的行为方式)或总结出软件产品的缺陷模式,避免将来犯同样的错误或产生类似的产品问题,达到缺陷预防的目的 4.软件测试与软件开发的关系? 答:软件开发是一个系统的工程。包括需求分析,设计,编码,测试,维护等等几个环节。测试是整个软件开发流程中的一个环节。 5.简述软件测试过程v模型和w模型的主要区别: V模型是软件开发完了之后才开始测试活动。 而W模型则是软件测试活动伴随着软件开发活动。和软件开发同时开展。 W模型更加敏捷,对于软件的交付期和品质的保证能力更强。 精品文档. 精品文档第二章 6.测试计划的目的是什么?答:软件测试计划是指导测试过程的纲领性文件,包含了产品概述、测试策略、测试方法、测试区域、测试配置、测试周期、测试资源、测试交流、风险分析等内容。借助软件测试计划,参与测试的项目成员,尤其是测试管理人员,可以明确测试任务和测试方法,保持测试实施过程的顺畅沟通,跟踪和控制测试进度,应对测试

质量管理学知识练习及答案

质量管理作业答案 作业练习一 一、简答题: 1.简述全面质量管理的含义及特点。 答题要点: (1)含义:全面质量管理是一个组织以质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。是从战略的高度,强调以顾客为导向,通过企业高层的亲自领导、全员的共同努力,通过对质量的重视,以最经济的方式来追求企业的长期成功的。 (2)特点:①全面质量的管理。全面质量管理是针对广义质量概念而言的。它不仅要对产品质量进行管理,还要对过程质量、工作质量进行管理;不仅要对产品性能进行管理,也要对安全性、经济性、时间性和适应性进行管理;不仅要对物进行管理,也要对人进行管理。是对与产品质量有关的人、财、物的全方位管理。②全过程的质量管理。全面质量管理要求对产品质量形成的全过程进行有效管理,杜绝不合格品产生,做到防检结合,以防为主。③全员的质量管理。产品质量是企业各个生产环节和各个部门工作的综合反映。企业中每一个人的工作质量都会以各种方式不同程度地影响产品质量。因此,全面质量管理要求在企业个的亲自领导下,把各部门工作有机地结合起来,充分调动所有人员的积极性和创造性,人人做好本职工作,各个关心产品质量,才能生产出优质产品。④综合性的质量管理。全面质量管理用以管理质量的方法是多种多样的,由多种管理技术与科学方法组成,形成综合性的方法体系。 2.质量管理经历了哪些发展阶段,各阶段有何特点? 答题要点: (1)质量检验阶段。从18世纪中叶到19世纪30年代,是质量管理形成和发展的积累和准备阶段。质量检验所使用的手段是各种的检测设备和仪表,方式是严格把关,进行百分之百的检验。质量检验是在成品中挑出废品,以保证出厂产品质量。但这种事后检验把关,无法在生产过程中起到预防、控制的作用。废品已成事实,很难补救。且百分之百的检验,增加检验费用。该阶段也被称为事后检验阶段,认为“质量是检验出来的”。 (2)统计质量控制阶段。统计质量控制形成于20世纪40年代到50年代。统计质量控制主张运用数理统计方法,从产品质量波动中找出规律性,消除产生波动的异常因素,使生产过程的每一环节控制在正常的、比较理想的生产状态,从而保证最经济地生产出符合用户要求的合格产品。这一阶段的特征是数理统计方法与质量管理的结合,着重于对生产过程的控制,做到以预防为主,认为“质量是生产造出来的”。该阶段提供了预防不合格品产生和抽样检验的具体方法,主张由专职检验人员和专职质量控制工程师共同承担质量管理工作 (3)全面质量管理阶段。强调运用系统方法进行管理,认为质量是设计出来的,应以预防为主,防检结合。 (4)标准化质量管理阶段。进入20世纪80年代后,随着国际贸易的迅速扩大,产品和资本的流动日趋国际化,相伴而产生的是国际产品质量保证和产品责任问题,制订质量管理国际标准已成为一项迫切的需要。ISO9000系列标准应运而生,适应了国际贸易发展需要,满足了质量方面对国际标准化的需求。 3.什么是质量? 答题要点: 质量是一组固有特性满足要求的程度。理解如下: ①质量应以满足用户(内部或外部)、社会以及第三方明确需要和隐含需要为其目标。明确需要是在标准、规范、图纸、技术要求和其他文件中已经作出规定的需要。隐含需要是顾客和社会对实体的期望;人们公认的、不言而喻的、不必明确的需要。 ②特性是实体所特有的性质,反映了实体满足需要的能力。固有特性的形成首先要识别顾客和其他相关方的需要和期望(真正质量特性),然后将其准确、完整地转化为质量要求或质量标准(代用质量特性),这强调的是适用性。随后,根据质量要求,使固有特性得到实现,使其能达到规定的要求,这是符合性。 ③质量是以产品、体系或过程作为载体。经营质量包括了产品质量、过程质量和工作质量三个质量。 4.企业进行质量管理应遵循哪些基本原则? 答题要点: (1)以顾客为中心。组织应理解顾客当前和未来的需求,满足顾客需求并争取超过顾客的期望。(2)领导作用。领导者建立组织相互统一的宗旨、方向和内部环境。(3)全员参与。组织的质量管理是通过组织内部各级各类人员的参与来加以实施,其质量意识、素质、事业心、责任心、职业道德、工作能力等因素决定了组织能否通过各种过程来满足顾客及其他相关方的需求和期望。(4)过程方法。必须将全面质量管理所涉及的相关资源和活动都作为一个过程来进行管理。确保每个过程的质量,从而高效率达到预期的质量目标。(5)管理的系统方法。由于产品生产并不仅仅是生产部门的事情,因而需要组织所有部门都参与到这项活动中来,才能够最大限度地满足顾客的需求。这需要建立质量管理体系,运用系统管理的方法,才能有效、高效地使质量满足顾客需要。(6)持续改进。持续改进是一个组织永恒的目标。是组织积极寻找改进机会,努力提高有效性和效率,确保不断增强组织竞争力,使顾客满意。(7)基于事实的决策方法。有效的决策是建立在对数据和信息进行合乎逻辑和直观的分析的基础上的。作为迄今为止最为科学的质量管理,全面质量管理也必须以事实为依据,背离了事实基础那就没有任何意义。(8)互利的供方关系。组织和供方之间保持互利关系,可增进两个组织创造价值的能力,从而为双方的进一步合作提供基础,谋取更大的共同利益。全面质量管理实际上已经渗透到供应商的管理之

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