业务学习心得体会10篇

业务学习心得体会10篇

我叫XX，男，XX年X月出生于XX省XX县，汉族。XX年X月考入XX大学XX专业学习，XX年X月毕业，学制X年，大学本科学历，共青团团员。为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的思想、学习、生活状况做如下小结。

长期以来，我思想上用心上进，行动上时刻以优秀共青团员模范标兵为指引，时时处

处严格要求自己。透过马克思主义哲学等课程的学习，我树立了全心全意为人民服务的人

生观，坚决抵制各种错误人生观的侵蚀，反对拜金主义，享乐主义和个人主义。同时，用

马克思主义思想武装自己，加强自己的理论修养，争取在自己工作岗位上实现人生的价值。在日常的工作、学习和生活中，我能够认真学习党的基本路线方针政策，主动透过报纸、

杂志、书籍、网络等用心学习政治理论，不断提高自己的理论和思想水平。作为一名公务员，要始终把党和政府交给自己的任务放在第一位并坚决贯彻落实，以实际行动践行科学

发展观。多与群众沟通交流，认真传达党和政府的有关指示和精神，真正的解决人民群众

的最现实、最直接、最根本的利益问题和矛盾，为党和政府树立良好的形象。

在校期间，我时刻将学习作为我的第一要务。我学的是临床医学专业，经过五年的系

统学习，我已具备扎实的专业知识，在学习课本知识、掌握专业理论的同时，我用心培养

自己的动手实践潜力和解决实际问题的技能。在课余生活中，我注意培养、发展自己的兴

趣和特长，在计算机操作和书法方面有必须功底。课余时间，我用心参加学校组织的社会

实践活动和志愿者服务活动，认真完成专业实践和实习安排，使自己能够学习与实践相结合，学以致用，在实践过程中更提高了我发现问题、分析问题、解决问题的潜力，提高了

我综合运用知识的潜力。对于学习，无论是在学校还是以后工作，我始终树立全面学习、

创新学习、终身学习的理念，因为只有这样才能使自己的知识水平得到不断的提高，才能

更好做好本职工作，更好的完成各项任务。

在生活上，我严格要求自己，与同学、朋友和谐相处，尊敬领导和长辈。多年来，我

一向坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约，不乱花一分钱。在学校和家庭，我总是

友好对人，从不和同学朋友及家人争吵打架。当同学在生活和学习上有困难的时候，我也

总是尽自己的努力去帮忙他们。对于领导和长辈，我都十分敬重和尊重，因为他们传授了

我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮忙。总结自己多年来的学习、生活状况，尽管

有了必须的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如由于一向在校学习，工作经验

不足，这就需要在今后的工作中不断加强学习，向领导和同事就教，使自己的不足加以改善。生活是锻炼一个人整体素质的大舞台，在生活的实践中我会不断提高自己的工作潜力、应变潜力、人际交往沟通潜力等，加强自身修养，不断完善和提高自己。

在今后的工作和生活中，我会不断的学习理论专业知识，提高自己的业务素质。同时

我会妥善处理好各种人际关系，为工作营造和谐有利的环境:在工作中团结协作，与领导

同事持续良好的人际关系，构成和谐的工作环境，为各项工作的顺利开展创造有利条件;

在生活中，正确处理各种问题和矛盾，始终坚持原则性和灵活性的统一，为工作创造良好

环境。总之，我会力争做好生活工作的每一个细节，出色的完成党和政府布置的任务，做

一个组织放心，领导信任，群众满意的工作人员。

本学期我校用心开展各类业务学习活动，并经常组织老师听课、学习，给了我们教师

很好的业务学习的机会。给我留下印象深刻的是在听了陈翠灵、杨柳二位老师的公开课后，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一

名小学数学教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经

过本学期的业务学习，我相信自己是有所收获的。这些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给

了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就

应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，

而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激

发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去，“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的

教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践潜力，使学生懂得、各种事理。这就要求教

师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此

基础上，培养学生运用知识解决实际问题的潜力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善

的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺

术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在

于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因

素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生

健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱

与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找

他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感

到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会

在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

“知识也有保质期”，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的

实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种

潜力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合

的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知

识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学

理念必然充满生机和活力。