语文人教版四年级上册《科技造福人类》拓展阅读

一年四季不用“换”的衣服
赵晶
衣服的未来将是什么样的呢?有人预言,未
来的衣服将是四季通用、不用洗涤和多功能的。

未来的衣服将由一种热反应纤维制成,它对温度非常敏感,可以随体温而变化。

如果在聚合物溶液或熔融体中加入许多极微小液体,三九严寒,这些纤维中的液滴分解出气体形成气泡,造成纤维膨胀,织物孔眼关闭,从而使衣服变得篷松;三伏酷暑,气泡重新又变成液滴、纤维收缩,使织物的孔眼张开,衣服又变得凉爽。

这样,就可在衣服上摆脱“换季”的麻烦,只着重式样的变换就可以了。

“不用洗涤的衣服”就是不会沾染灰尘的衣服,既然不会沾染灰尘,当然就不用洗涤了。

据科研人员研究,只要清除纤维物的电性,它就不会吸附灰尘;进行预污性处理,用无色或与织物相同色的人造“污”粒使织物吸饱填满,再也没有沾污的余地;针维表面高度光滑,封闭纤维分子结构中的活性基因,就可使一切污垢无隙可乘。

这样便省去了洗衣的麻烦。

“多功能衣服”有防水、透气、变换颜色、医疗等功能。

下雨时,织物沾水会产生膨胀,使纤维直径明显增粗,经纬交叉中的间隙得到填充,雨水便不会透过织物;天晴时,织物又会变干,间隙也会变干,间隙便会自动露出,衣服又具有良好的透气功能。

用在医疗上的衣服,现已研制出止血织物,促进血液循环的织物,缓和静脉曲张的织物、抑制细菌生长的植物、抑制皮肤过敏的织物,据说效果不错。

此外,随着高分子化学的发展,可合成超自然的纤维,不用纺织成衣,直接模压成型。

利用遗传工程学，有细菌代劳制成纤维，有吸湿、透气、抗电等性能。

未来衣服不再需要针线缝合，而是由粘结剂来粘接衣料。

未来的衣服将采用低导热纤维，薄薄一件便具有绝佳的保温效果。

未来的衣服还会根据阳光的强弱和房间的亮度改变颜色，如一条裙子在室内是红色，到了阳光下就变成了白色。

未来衣服还可以夹杂吸热的物质，让你在盛夏期间也毫无暑意，犹如置身于空调房间。

千奇百怪，五彩缤纷，是未来衣服的生动写照。

奇异的激光
你知道吗，现在世界上最亮的光是激光，
最快的刀是激光，最准的尺是激光。

最亮的光
激光，是一种新型的光，是人造的光，它
与太阳、电灯等发的光是不一样的。

它有很多特别的地方。

比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。

激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。

由于它发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。

最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。

所以，它引起了军事家的注意。

许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。

目前正在研制的有激光枪、激光炮等。

激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。

最快的刀
我们如果用凸透镜将阳光聚成很小的一点，它的温度上升到可以点着火柴，也可以直接把纸点燃，但把铁板放在凸透镜的焦点上，则只能使铁板温度稍微升高一点儿而已。

可是，如果用适当的凸透镜把激光集中到一点上，就能使温度达到上百万度，这样，它就成为一把最快的“刀”了。

如果用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在丝丝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，一点也不会变形。

我们知道，钻石是世界上最坚硬的东西。

用刀具在钻石上打一个眼，是非常困难的。

然而用激光刀来钻眼就方便多了，只见闪光灯一闪一闪，在啪啪声中，一颗颗比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。

过去医生开刀，离不开钢刀，现在也开始用激光了。

用激光刀切开皮肤，可以减少流血，减轻痛苦，而且还能防止感染，对人体有消炎、止痛、促进组织修复和使上皮细胞再生的作用。

用“光刀”来割除肿瘤，作用更加显著。

激光真是一种奇异的光啊！
学习目标：
1．认识5个生字，能正确朗读16个词语。

2．能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。

3．能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

4．通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

学习重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

学习难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

学习方式；自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳
课前
【学案自学】
一、基础知识
1、正确读写下列词语，并给加点字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
寄托依赖船舶哲学家原子核潜入
呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话因特网
2、借助工具书理解词义。

呼风唤雨：（）
世纪：（）
发现：（）
发明：（）
二、理解课文
1、思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一句写的？用“＿＿”划出来。

2、
细读第二自然段，找出设问句。

理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。

3、悟读三、四自然段。

（1）动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。

（2）你认为“农耕社会”是个怎样的社会？（
）
（3）神话中的“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”是什么样的本领？（
）
（4）在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实？（
）
（5）第三段的最后一句，作者引用的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”做为（）句，说明了（）提示：本句诗出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容大雪好似梨花开放，后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竟发的事物或蓬勃向上的形势。

（6）用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？
方法：（）
好处：（）
（7）举一些科技成就方面的例子。

（
）
4、品学第五自然段。

（1）为什么说“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？（
）
（2）“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里？（
）
课中
【小组合作】
下面我们针对学习目标，进行合作学习。

要求在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。

小组分工；第一组，交流基础知识。

第二组交流理解课文的1、2题。

第三至六组交流理解课文的第3题。

第七组交流第4题。

【班级展示】
同学们，让我们把我们交流的结果展示给大家，展示的过程同时也是享受的过程。

1、请第一组同学展示基础题。

2、请第二组展示理解课文的1、2题。

3、请第三至六组展示理解课文的第3题，其他组的同学也可以补充。

4、请第七组展示第4题。

【质疑探究】
在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？
你在学习的过程中，又发现了哪些问题呢？
【自悟自得】
本节课，你学到了什么新的知识或者有什么体会和感受吗？可以从学习方法，课文内容、内心感受等方面来谈。