北航人体工程课(20210124112732)

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人体测量与人体模型第(二讲)

人体测量与人体模型第(二讲)

人体测量与人体模型第(二讲)
庄达民
【期刊名称】《家电科技》
【年(卷),期】2004(000)007
【摘要】人体尺寸是人机工程的基础,本次讲座对人体测量和人体模型的相关知识进行了简明扼要的讲解。

【总页数】4页(P83-86)
【作者】庄达民
【作者单位】北京航空航天大学人机与环境工程系
【正文语种】中文
【中图分类】X3
【相关文献】
1.人体测量及数字化人体模型技术的应用及进展 [J], 彭照
2.基于二维图像的三维人体模型生成 [J], 夏阳;董洪伟
3.成骨不全:长期氨羟二磷酸二钠静脉注射疗法对人体测量学、骨骼和无机物代谢的影响 [J], Vallo;A.;Rodriguez-Leyva;F;Rodrguez;Soriano;J.;张振(译)
4.基于二值图像的三维人体模型重建 [J], 陈佳宇;钟跃崎;余志才
5.基于二维图像的三维人体模型生成 [J], 夏阳董洪伟
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人体工程学课程

人体工程学课程

人体工程学课程人体工程学课程是一门研究人体与工作环境之间相互关系的学科,通过研究人体的生理特征和心理行为,以及工作环境的特点和要求,探索如何优化工作环境,提高工作效率,保护员工的健康和安全。

人体工程学课程的目标是培养学生对人体工程学原理的理解和应用能力,使他们能够在工作环境中设计和改进工作站、工具、设备和系统,以提高工作效率和员工的工作满意度。

课程内容主要包括人体解剖学、生理学、生物力学、心理学、工业工程学等方面的知识。

人体解剖学是人体工程学课程的基础。

通过学习人体的骨骼结构、肌肉分布、关节运动等,可以了解人体的功能和限制,为工作环境的设计提供依据。

例如,在设计办公室椅子时,需要考虑人体脊柱的生理弯曲,以保证人体在长时间坐姿时的舒适度和健康。

生物力学是人体工程学中的重要内容。

生物力学研究人体的力学特性和动作模式,可以帮助人们理解人体在不同工作环境下的负荷和姿势要求。

例如,在设计工厂的生产线时,需要考虑工人的工作姿势和动作频率,以减轻他们的肌肉疲劳和关节压力,提高工作效率和质量。

心理学在人体工程学中也起着重要的作用。

通过了解人的心理行为和认知过程,可以设计出更符合人的认知特点和工作习惯的工作环境。

例如,在设计计算机软件界面时,需要考虑用户的认知负荷和操作习惯,使界面设计更加直观、易用,提高工作效率和用户满意度。

工业工程学是人体工程学课程中的重要组成部分。

工业工程学研究如何在工作系统中优化资源的利用,提高生产效率和质量。

在人体工程学中,工业工程学的方法可以应用于优化工作环境,提高员工的工作效率和满意度。

例如,在设计仓库的货架布局时,可以使用工业工程学的方法来优化货物的存储和取货路径,减少员工的运动量和时间成本。

人体工程学课程的学习可以帮助我们了解人体与工作环境之间的相互关系,通过优化工作环境的设计,提高工作效率,保护员工的健康和安全。

人体工程学的知识可以应用于各个领域,如办公室、工厂、医疗设备、交通工具等,为人们的工作和生活带来更好的体验和效益。

人体工程课程总结

人体工程课程总结

人体工程课程总结本学期选人体工程课完全是出于好奇,因为从没听说过。

但选过以后,就有很多人说人体工程是北航最苦的体育课程,起初想退的,不过又确实想锻炼一下自己,所以第二次选课时就没更改。

人体工程,顾名思义,就是锻炼人体,增强体质的,对同学们的身体素质进行全面的提高的课程,据说最开始是专门针对体质较差的同学,后来逐渐演变成了一门普遍的具有北航特色的课程。

北航所创立的人体工程课,是一门健身课程。

它以身体适量运动为主,主要涉及身体形态、肌肉练习、心肺功能和基本身体素质在内的与健康密切相关的教学内容,组成了基本身体素质、心肺功能和健力类(肌肉锻炼与体重控制)三大教学板块。

该课程能充分发挥其健身功能,培养学生自我锻炼能力、提高身体素质及身体适应能力,尤其适用于体能达标较困难的同学。

有一次无意间听到一个同学这样说:“每次你看到体育场里许多呼哧带喘的跑圈儿的同学,基本上都是上人体工程的。

”,对,上了近一个学期的课,给我印象最深的就是跑步。

本来我的身体素质就属于偏下等的,以前由于疏于锻炼,身体素质确实不行。

围着操场跑两圈就会累的气喘嘘嘘,跑个七八圈更是从来没有的事。

自从上了人体工程课以后,基本每节课上都会有相当强度的跑步训练。

每节课下来都会大汗淋漓,但是每节课下来都很高兴,因为自己感觉有挑战了一次自己,好像身体素质又有了新的提高。

除了跑步,人体课上还有一些其他的比较有趣味又比较锻炼身体的项目。

一学期的人体课不仅让我的身体比以前好了,在课上我还了解到更多的关于体育锻炼的知识技巧。

尽管本学期的几个测试我做的都不怎么好,不过我还是有进步的。

我从以前跑三圈就很累变成现在可以跑七八圈,以前仰卧起坐做不到二十个到现在可以做四十个,以前俯卧撑做不到十个到现在可以做二三十,我的变化是可以看见的,当然我也知道这些需要更持久的锻炼来保持。

总之,选择人体工程课,我不会像之前想象的有任何后悔,相反,我在锻炼中累并快乐着。

人体工程课给我的最大启发还是精神上的。

北京航空航天大学体育必修课教案

北京航空航天大学体育必修课教案

北航体育介绍第一部分教育理念、培养目标一、总体设计(一)树立宏观大体育的理念健康第一:素质教育要求高校体育改革不能只把目光局限在课程设置、课型、教法等方面,应当突破传统思路,进行课内、外一体化的全方位设计,注重健康观念和健康行为的养成。

建立宏观大体育观――进行全校园体育教育,在广大师生员工中开展“全民参与体育锻炼”的宣传教育活动,为实现广大师生员工“每天锻炼一小时,健康工作五十年”的目标提供一流的服务和指导。

(二)明确北航体育教育指导思想、培养目标和任务1.培养目标(1)知识类目标:掌握科学锻炼的知识;掌握体育保健的知识;了解相关的体育文化知识。

(2)技能类目标:熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能;大学期间学会游泳和太极拳;形成个人体育专长。

(3)身心健康和社会适应类目标:达到大学生健康标准:能运用适宜的方法调节自己的情绪、改善心理状态、克服心理障碍;能表现出良好的体育道德和合作精神,正确处理竞争与合作的关系。

(4)综合能力发展目标:能测试和评价体质健康状况;可以制定个人锻炼计划并能进行监控;养成自主锻炼的习惯,树立终生体育思想;具备组织和参与体育竞赛的能力;掌握体育竞赛的欣赏方法,能够欣赏和评论体育比赛。

2.北航体育教育指导思想经过几年的探索和实践,我们将北航的体育教学指导思想确定为:全面推进素质教育,增进学生身心健康;传授健康知识、体育技能;注重学生的个性发展,帮助学生形成个人体育专长;培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力,树立终身体育思想。

3. 北航体育教育的任务(1)全面增进学生的身心健康,改善学生的心理素质,提高身体机能和身体素质,增强适应社会、自然环境的能力。

(2)传授运动项目的技术,使学生掌握科学锻炼身体的方法;提高学生体育文化素质,使学生正确认识体育教育的意义,了解体育锻炼的科学知识,掌握自我监督、评价身体健康的方法;培养和提高体育欣赏能力。

(3)根据学生的兴趣、爱好和个体差异,因材施教,帮助学生形成个人体育专长。

《人体工程学》教案

《人体工程学》教案

《人体工程学》教案一、课程简介1. 课程目标:本节课旨在帮助学生了解人体工程学的基本概念、原理和方法,培养学生运用人体工程学知识解决实际问题的能力。

2. 课程内容:(1)人体工程学的基本概念(2)人体工程学的研究方法(3)人体工程学的应用领域二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)人体工程学的基本概念及其内涵(2)人体工程学的研究方法及其应用2. 教学难点:(1)人体工程学在实际工程中的应用(2)人体工程学与相关学科的联系与区别三、教学准备1. 教材或教学资源2. 投影仪、PPT等教学设备3. 教学道具、模型等辅助教具四、教学过程1. 导入新课:通过展示人体工程学在现实生活中的应用案例,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。

2. 教学内容与活动:(1)介绍人体工程学的基本概念,让学生理解人体工程学的定义、研究对象和目的。

(2)讲解人体工程学的研究方法,包括观察法、实验法、模拟法等,并展示相关实例。

(3)探讨人体工程学的应用领域,如工业设计、建筑规划、医疗保健等,结合实际案例进行分析。

3. 课堂互动:(1)提问环节:让学生分享对人体工程学的认识和理解。

(2)小组讨论:让学生探讨人体工程学在实际生活中的应用,并提出改进意见。

五、作业布置2. 结合自己的生活经验,举例说明人体工程学在实际生活中的应用,并分析其优势和不足。

六、教学评价1. 课后作业:检查学生对课堂所学内容的掌握程度。

2. 课堂表现:观察学生在课堂讨论、提问等环节的参与程度和表现。

3. 小组讨论:评估学生在团队合作中的表现,以及对人体工程学应用的理解和分析能力。

七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座,让学生更深入地了解人体工程学的实际应用。

2. 组织学生参观相关企业或实验室,直观地感受人体工程学在实际工作中的应用。

八、教学反思1. 教师在整个教学过程中是否有效地引导学生了解和掌握人体工程学的基本概念、研究方法和应用领域。

2. 课堂互动环节是否充分,学生参与度如何。

郑航人因工程课程设计

郑航人因工程课程设计

郑航人因工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解人因工程的基本概念,掌握人因工程在航空航天领域的应用。

2. 学生能够描述不同人因工程参数对航空航天器设计和操作的影响。

3. 学生能够运用人因工程原理,分析并解决实际航空航天器设计中的问题。

技能目标:1. 学生能够运用人因工程方法,对航空航天器内部环境进行评估和优化。

2. 学生能够利用人因工程知识,设计符合人体工程学的航空航天器操作界面。

3. 学生能够通过团队协作,开展航空航天人因工程项目的研究与实施。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对航空航天事业的热爱和责任感,激发学生投身于相关领域研究的兴趣。

2. 培养学生关注人的因素,注重人文关怀,提高学生的人本主义精神。

3. 培养学生具备批判性思维,敢于挑战权威,勇于创新,提高学生的科研素养。

课程性质:本课程为专业核心课程,旨在培养学生运用人因工程知识解决航空航天领域问题的能力。

学生特点:学生具备一定的航空航天基础知识,对人因工程有一定了解,但尚缺乏实际应用能力。

教学要求:结合课程性质和学生特点,采用案例教学、实践教学等教学方法,注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

通过课程学习,使学生达到上述课程目标,为我国航空航天事业培养合格的专业人才。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 人因工程基本原理:介绍人因工程的基本概念、发展历程、研究方法及其在航空航天领域的应用。

2. 航空航天人因工程:分析航空航天环境中人的生理和心理特点,探讨人因工程在航空航天器设计中的应用。

3. 人体工程学:讲解人体测量学、生物力学、生理学等基础知识,分析航空航天器内部空间布局和操作界面设计。

4. 人因工程评价方法:介绍航空航天人因工程评价的方法和指标,如工作效率、舒适度、疲劳等。

5. 航空航天器人因工程设计:结合实际案例,讲解航空航天器内部环境设计、操作界面设计、座椅设计等。

6. 人因工程在航空航天安全中的应用:分析航空航天事故中的人因因素,提出改善措施,提高航空航天安全水平。

人体工程

人体工程

人体工程必修课教学计划课程编号:学时/学分:36/2教学目标:使学生了解科学地进行体育锻炼的知识;通过两个学期的体能锻炼,改善学生的身体状况,使学生的身体素质提高到能适应选修其它课程的程度。

教学任务:①传授体育锻炼理论知识;②传授身体训练的基本方法;③组织学生进行体能锻炼并控制体重;④提高学生身体素质,培养体育锻炼的习惯。

第一学期周次主要内容第一周机动第二周机动第三周身体素质测验第四周理论课---北航体育介绍第五周机动(国庆节)1、人体工程课课程简介、课程要求2、健身跑运动概念和量、强度、密度第六周3、间歇跑400米×3~4(200米×4~5)1、心肺功能锻炼方法学概述2、50米跑及其锻炼方法第七周3、间歇跑400米×3~4(200米×4~5)4、绍上肢力量练习方法5、引体向上(斜身引体)第八周1、间歇跑锻炼计划制定 2、短跑专门练习 3、间歇跑400米×4~5(200米×5~6)第九周身体素质测验1、长跑中呼吸方法、极点和第二次呼吸2、短跑专门练习第十周3、间歇跑200米× 5~64、上肢力量练习——双臂屈伸(膝撑仰卧撑)1、心肺功能锻炼原则和方法2、间歇跑800米(600米)×2第十一周3、介绍立定跳远方法及练习1、健身跑意义及作用介绍2、间歇跑800米(600米)×2~3第十二周3、屈臂悬垂及锻炼方法4、介绍下肢力量练习方法及练习第十三周1、心肺功能评价方法 2、越野跑4000-5000米第十四周1、2000米跑(1600米跑)2、介绍腹肌练习方法介绍及练习第十五周1、协调性、灵敏性练习方法介绍及练习2、收健康诊断表和自我运动处方第十六周课内考试:男生3000米跑,女生2400米第十七周理论课第十八周机动越野跑4000~5000米(3000~4000米)考核内容平时:20% 理论:20% 技术:60%(男生3000米跑,女生2400米)考核标准要求及格60-69分16'00"中等70-79分15'00"良好80-89分13'30"优秀90-100分12'30"第二学期周次主要内容第一周1、介绍本学期教学安排和要求 2、短跑专门练习3、恢复体力——慢速长跑第二周1、折返跑练习 2、跳跃组合练习 3、负重(扛人)蹲起练习第三周1、负重有氧锻炼原理与应用 2、有氧锻炼小组合练习:(慢跑、健身操、跳绳等)第四周1、健康美概念2、体前屈与单腿下蹲练习第五周1、身体成分与肥胖度 2、俯卧撑系列练习第六周1、肌肉力量锻炼方法简介2、引体向上系列练习与锻炼方法简介3、间歇跑:26-28次/10s,400米×3~4(男) 300米×3~4(女)第七周1、跳组合练习2、双臂屈伸(云梯)练习锻炼方法3、间歇跑:26-28次/10s ,400米×4(男) 300米×4(女)第八周1、折返跑练习2、腹背脊系列练习及锻炼方法3、间歇跑:26-29次/10s ,400米×3(男) 300米×3(女)第九周机动周第十周身体素质测验第十一周1、引体向上系列练习 2、悬垂举腿练习3、1000米(800米女)计时跑第十二周1、50米计时跑 2、俯卧撑练习第十三周课内考试:1、测验:双臂屈伸(女生云梯)2、跳台阶第十四周理论课第十五周理论课第十六周理论考试第十七周季节课---游泳第十八周季节课---游泳考核内容平时表现:20% 自评报告:20%测验内容:60%考核标准1分2分3分4分及格60-69分 2 男:双臂曲伸8 12 16 19 单≥1要求中等70-79分 4单≥1 女:云梯8 12 16 19跳台阶(次/分)30/25 35/30 40/35 45/406良好80-89分单≥28优秀90-100分单≥3。

人体工效学

人体工效学
人体工效与康复工程
北航生物工程系 丁立 Office Tel:82339614 E-mail:ding1971316@
参考书
1.Jan Dul, Bernard Weerdmeester, Ergonomics for beginners, London, 1995,Taylor & Francis. 2.钱学森等,论人体科学,人民军医出版社。 3.陈信,袁修干,《人—机—环境》系列丛书, 北京航空航天大学出版社。 4.丁玉兰,人机工效学,北京理工出版社。 5.航天医学工程系统丛书,国防工业出版社。 6.毛恩荣,车辆人机工程,中国农业大学。
此后,每三年一次的人机学国际会议依次在德 国、英国、法国、荷兰、美国、波兰、13本等国举
行。其中1982年8月在日本东京举行的第8届会议,
参加者达800余人,我国学者也首次应邀参加了这 次会议。
国际的和各国的学术团体及其主要活动
国际的和各国的学术团体及其主要活动(e)
(3)国际人机工程学标准化技术委员会 代号IS0/
TC--159,成立于l957年。其活动情况另作介绍。三个协会从事人体工效学的研究:环 境控制、生保与救生协会,人机与环境工程协会,人类工 效学学会(Chinese Ergonomics Society,简称CES )。 国际上最著名的协会是International Society of Ergonomics。 主要杂志 Ergonomics Applied Ergonomics International Journal of Industrial Ergonomics
例4 脚踏钮(或脚踏杆)冲水
公共卫生间里水箱拉绳边上贴着醒目的提示“便后 冲水”,但是不冲水的现象司空见惯。公众素质有待提 高固然是一方面,但另一方面,水箱拉绳把手不干净是 人人皆知、也人人腻味的,可见拉绳水箱本身就存在宜 人性的问题,应该从设计角度来寻求解决办法。现在大 城市的公厕里脚踏钮(或脚踏杆)冲水正在推广,效果显 然可见。

环境艺术设计《人体工程学》课程标准

环境艺术设计《人体工程学》课程标准

《人体工程学》课程教学标准一、课程简介2.课程简介《人体工程学》是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础,研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点,以实现人、机、环境之间的最佳匹配,使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。

为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数,为设计中“物”的功能合理性提供科学依据,为设计中考虑“环境因素”提供设计准则,为进行人-机—环境系统提供理论依据.二、本课程的性质与任务本课程的性质:《人体工程学》是建筑装饰工程技术专业的专业基础课程,是职业能力培养必修课程之一.本课程的任务:通过本课程的学习,使学生具备高技能人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能,培养学生把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研究,以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境,使人-机-环境系统相协调,从而获得系统的最高综合效率能为主要目标,同时,要体现以“人为核心“的设计价值观,为今后的功能性设计打下一个好的基础。

人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高,为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。

三、课程教学目的要求(一)知识目标1、掌握人体工程学基础知识;2、掌握人体工程学与室内设计;3、掌握人体工程学与室外环境设施设计;(二)能力目标1、能够结合人体工程学的知识进行室内设计;2、能够结合人体工程学的知识进行室外环境设施设计;3、掌握人体工程学基本知识,增强工程实践能力和综合职业能力。

(三)素质目标1、养成严谨务实、勤奋刻苦的工作作风;2、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业,具有强烈的社会责任感。

3、具有团队合作精神;4、具有良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力;5、培养学生以“人为核心“的设计价值观.34六、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才建设,努力引进高学历人才,加强专业教师互帮互助学习,定期进行教师知识和能力的培训,以此不断壮大教师队伍。

北航课表

北航课表

星期二《基础声学》2周-14周1节-2节 B204《航空发动机多学科优化》2周-14周3节-4节 (三)402《流场显示(定量化)理论与应用》1周-17周1节-2节(三)310《流体力学中的有限元方法》1周-17周3节-4节 (三)404《大气扰动中的飞行原理》1周-17周3节-4节 (四)315《新型空调制冷技术》1周-17周3节-4节 (三)407《微观经济理论(1)》5周-18周3节-4节 A949 (8系专用)《微观经济理论(1)》1周-3周3节-4节 A949 (8系专用)《宏观经济理论》10周-18周1节-2节 A928 (8系专用)《财务管理》5周-10周1节-2节 A949 (8系专用)《财务管理》2周-3周1节-2节 A949 (8系专用)《管理动力学》5周-9周1节-2节 A928 (8系专用)《管理动力学》2周-3周1节-2节 A928 (8系专用)《计算复杂性》2周-15周1节-2节 (三)402《运动稳定性》1周-15周3节-4节 (三)310《组织理论研究》10周-18周1节-4节 B106《社会研究方法(社会统计学.定量分析方法)》1周-9周1节-4节 B106《翻译导论》1周-18周1节-2节 B104《莎士比亚》1周-18周1节-2节 (三)309《高等内燃机学》2周-10周3节-4节 B122《信号处理系统的设计与实现》1周-17周3节-4节 B102《高等混凝土结构》1周-9周3节-4节 B204《英语一外A(硕)-9》2周-17周3节-4节 B101 001《英语一外A(硕)-8》2周-17周1节-2节 主北408014+026《英语一外A(硕)-10》2周-17周3节-4节 主北408009+015《英语一外A(硕)-7》2周-17周1节-2节 B101 007《英语一外B(硕)-28》2周-17周3节-4节 主北407(外语专用) SY10011《英语一外B(硕)-25》2周-17周3节-4节 F118SY10012+SY10151《英语一外B(硕)-20》2周-17周1节-2节 主606(外语专用) SY10072+SY10073《英语一外B(硕)-30》2周-17周3节-4节 F103ZY10151《英语一外B(硕)-24》2周-17周1节-2节 F103ZY10141《英语一外B(硕)-23》2周-17周1节-2节 主北405(外语专用) SY10141+SY10142《英语一外B(硕)-29》2周-17周3节-4节 主北405(外语专用) SY10091+SY10152《英语一外B(硕)-27》2周-17周3节-4节 主北412ZY10011《英语一外B(硕)-26》2周-17周3节-4节 主606(外语专用) SY10013+SY10153《英语一外B(硕)-22》2周-17周1节-2节 主北407(外语专用) ZY10071《英语一外B(硕)-21》2周-17周1节-2节 主北412SY10074+SY10261《英语一外B(硕)-19》2周-17周1节-2节 F118SY10071《数理统计A》1周-15周3节-4节 主M101《数理统计B-3班》1周-15周3节-4节 主M102005+006+007+010+014《数理统计B-1班》1周-15周1节-2节 主M101002+015+017+027《数理统计B-2班》1周-15周1节-2节 主M102001+003+004《笔译理论与实践》1周-18周3节-4节 主405《现代数字信号处理》1周-1《虚拟现实技术及应用》2周《燃气涡轮发动机特性》3周-《现代力学基础》2周-12周《飞行力学理论基础》2周-《飞行器气动设计理论与方法》1周《计算固体力学》2周-14周《高等流体力学》4周-15周《耐久性与损伤容限设计》1周-《算法设计与分析》1周-1《计算机图形学》1周-1《工业设计实验》1周-《计量经济学》5周-7周9节-《计量经济学》1周-3周9节-《博弈论与信息经济学》2周-3周《博弈论与信息经济学》5周-18周《复分析》2周-14周5《近世代数(Ⅱ)》7周-15周《非线性泛函分析》2周-1《高等量子力学》2周-17周《技术创新研究》10周-《人力资源管理》10周-18周《行政学说与行政经典》1《科学哲学原著选读》1周《文学翻译实践(汉译英)》1周《可靠性物理基础》2周-《软件可靠性工程导论》4周《结构优化设计(Ⅱ)》2周《计算机测控系统》1周-1《航天器姿态控制系统》1周《高等土木工程材料学》6周-1《高等岩石力学》1周-1《马克思主义理论(硕)-6班》1周-《马克思主义理论(硕)-8班》1周《马克思主义理论(硕)-7班》1周-《马克思主义理论(硕)-5班》1周-《英语一外A(硕)-11》2周-17《英语一外A(硕)-12》2周-1《英语一外B(硕)-36》2周-17《英语一外B(硕)-34》2周-17周5节-6《英语一外B(硕)-31》2周-17周5节《英语一外B(硕)-35》2周-17周5节-6节 主《英语一外B(硕)-33》2周-17周5节星期三《仪器电路设计》1周-18周3节-4节 B106《债与合同法专题》1周-13周1节-4节 (三)405《英语一外A(硕)-13》2周-17周1节-2节 B101 003《英语一外A(硕)-6》2周-17周3节-4节 主北408 011《英语一外A(硕)-14》2周-17周1节-2节 主北408013+019《英语一外A(硕)-5》2周-17周3节-4节 B101 006《英语一外B(硕)-44》2周-17周1节-2节 B225ZY10131《英语一外B(硕)-40》2周-17周1节-2节 B118ZY10031《英语一外B(硕)-39》2周-17周1节-2节 主北412SY10035+SY10036《英语一外B(硕)-38》2周-17周1节-2节 主606(外语专用) SY10033+SY10034+SY10037《英语一外B(硕)-37》2周-17周1节-2节 F118SY10031+SY10032《英语一外B(硕)-18》2周-17周3节-4节 F103SY10111+ZY10111《英语一外B(硕)-15》2周-17周3节-4节 主北412SY10064《英语一外B(硕)-14》2周-17周3节-4节 主606(外语专用) SY10063《英语一外B(硕)-43》2周-17周3节-4节 B225SY10065《英语一外B(硕)-42》2周-17周1节-2节 F103SY10191《英语一外B(硕)-41》2周-17周1节-2节 主北405(外语专用) SY10131+SY10132+SY10133《英语一外B(硕)-16》2周-17周3节-4节 B122ZY10061《英语一外B(硕)-17》2周-17周3节-4节 主北405(外语专用) SY10112《英语一外B(硕)-13》2周-17周3节-4节 F118SY10061+SY10062《数值分析A》1周-15周3节-4节 主M101《数值分析B-1班》1周-15周1节-2节 主M102002+006+007+017《数值分析B-3班》1周-15周1节-2节 主M101004+015+027《数值分析B-2班》1周-15周3节-4节 主M102003+005+008+010+013+014+019《英语二外》1周-8周1节-2节 B104《现代工业产品设计》1周-17周3节-4节 主405《高能束流表面工程与加工技术》3周-19周1节-2节(四)315《高分子材料及复合材料成型原理》2周-18周3节-4节(四)317《电子材料物理》3周-19周1节-2节 (四)317《磁性物理》3周-19周3节-4节 B102《线性系统(Ⅱ)》2周-18周1节-2节 B122《科技翻译(汉-英)》1周-18周1节-2节 (三)308《应用密码学》2周-15周1节-4节 主南405《现代词汇学》1周-18周1节-2节 (三)304《数字集成电路设计与应用可靠性》1周-17周1节-2节B121《人体工效学及康复工程实验》5周-10周1节-4节(三)402《应用工业工程》5周-18周3节-4节 A928 (8系专用)《法理学》1周-13周1节-4节 (四)323《语言学史》1周-18周3节-4节 (三)308《国际公法专题》1周-13周1节-4节 B204《美国犹太小说选读》1周-18周1节-2节 (三)404《宏观经济理论》1周-1周7节《宏观经济理论》3周-3周7节《偏微分方程数值解法(II)》2《生物医学仪器分析》2周-1《科学哲学与技术哲学》10《可靠性工程导论》2周-《现代控制理论(Ⅱ)》2周《模式识别》2周-19周7《有限元法及数值分析(Ⅱ)》《火箭发动机试验与测量技术》《高等光学(Ⅰ)》1周-17《建设项目管理》2周-1《马克思主义理论(硕)-4班》1周-15《马克思主义理论(硕)-3班》1周-15周5节-《俄语一外(硕)》1周-1《矩阵理论A》1周-15周《矩阵理论B-1班》1周-15周5《矩阵理论B-3班》1周-15周7节-8节 主《矩阵理论B-2班》1周-15周5节《环境研究方法与学科进展》《新型高分子材料》2周-14《金属凝固原理》2周-10周《高温腐蚀与防护》3周-《特种陶瓷新型工艺》2周-1《功能复合材料》3周-11周《实时嵌入式系统设计》1周-《中国语言文化》1周-15周《物理与核科学前沿》2周-《集成光学》2周-18周9《核技术及应用》2周-14周《数据模型与决策》10周-17周《高分子物理》2周-16《人文专题课:艺术生态》9周《超分子化学》2周-15《现代优化方法》2周-15《英语专业研究生口语》1周-《计量金融学》5周-17周5节《计量金融学》3周-3周5节-《高等结构分析方法》2周《自主移动机器人导论》1周《人文专题课:科学思想史》1星期五《软件技术基础》8周-17周1节-2节 B118《燃气涡轮发动机特性》3周-15周3节-4节 (三)405《汽液两相流动与传热》1周-17周3节-4节 B122《宏观经济理论》16周-18周3节-4节 A928 (8系专用)《中级投资学》11周-18周1节-2节 A1148 (8系专用)《计量经济学》4周-6周3节-4节 A1028 (8系专用)《数据挖掘的理论、方法与应用》6周-11周3节-4节A949 (8系专用)《数据挖掘的理论、方法与应用》4周-4周3节-4节A949 (8系专用)《计算复杂性》2周-15周1节-2节 (三)402《生物医学工程概论》3周-18周1节-4节 B204《信息技术与应用(电子政务)》1周-9周1节-4节 B121《十八世纪英国文学》1周-18周1节-2节 (三)308《测量不确定原理与应用》1周-18周1节-2节 B102《微弱信号检测技术》1周-17周1节-2节 B106《高等钢结构.》1周-17周3节-4节 B102《英语一外A(硕)-9》2周-17周3节-4节 B101 001《英语一外A(硕)-8》2周-17周1节-2节 主北408014+026《英语一外A(硕)-10》2周-17周3节-4节 主北408009+015《英语一外A(硕)-7》2周-17周1节-2节 B101 007《英语一外B(硕)-28》2周-17周3节-4节 主北407(外语专用) SY10011《英语一外B(硕)-25》2周-17周3节-4节 F118SY10012+SY10151《英语一外B(硕)-20》2周-17周1节-2节 主606(外语专用) SY10072+SY10073《英语一外B(硕)-30》2周-17周3节-4节 F103ZY10151《英语一外B(硕)-24》2周-17周1节-2节 F103ZY10141《英语一外B(硕)-23》2周-17周1节-2节 主北405(外语专用) SY10141+SY10142《英语一外B(硕)-29》2周-17周3节-4节 主北405(外语专用) SY10091+SY10152《英语一外B(硕)-27》2周-17周3节-4节 主北412ZY10011《英语一外B(硕)-26》2周-17周3节-4节 主606(外语专用) SY10013+SY10153《英语一外B(硕)-22》2周-17周1节-2节 主北407(外语专用) ZY10071《英语一外B(硕)-21》2周-17周1节-2节 主北412SY10074+SY10261《英语一外B(硕)-19》2周-17周1节-2节 F118SY10071《俄语一外(硕)》1周-18周1节-2节 主405《矩阵理论A》1周-15周3节-4节 主M101《矩阵理论B-1班》1周-15周1节-2节 主M101 002+008《矩阵理论B-3班》1周-15周3节-4节 主M102003+005+007+013+014+017《矩阵理论B-2班》1周-15周1节-2节 主M102004+006+015《二十世纪英美诗歌》1周-18周3节-4节 (三)308《高等高分子化学1》2周-14周1节-2节 (四)315《系统仿真及其应用》1周-1周3节-4节 A928 (8系专用)《系统仿真及其应用》4周-10周3节-4节 A928 (8系专用)《信息检索原理》1周-9周3节-4节 B106《先进飞行器设计工程(上)》2周-19周1节-2节 B122《中外翻译简史》1周-18周3节-4节 (三)402《应用工业工程》14周-14周3节-4节 A928 (8系专用)《现代微电子学》2周-1《现代图像通信系统》2周《光纤通信与光纤网络》1周《人工智能原理与方法》1周-《测试系统动力学》2周-1《飞行实时仿真系统及技术》《飞行实时仿真系统及技术》《现代测试技术与数据处理》2周《发动机状态监视与故障诊断》《航空宇航学科综合课(博)》《高等工程热力学》1周-《疲劳强度》1周-17周《电子设备热设计》1周-《湍流模式理论及其应用》1周《直升机空气动力学》8周《程序设计语言原理》1周-《软件技术基础》1周-10《高等数学规划》8周-8周7节《宏观经济理论》1周-1周7节《宏观经济理论》4周-7周7节《知识管理》17周-18周5节《非线性光学(硕)》2周-1《医学图像处理及成像技术》3周《传感器技术与应用》1周-《现代光电子学(Ⅰ)》1周-《马克思主义理论(硕)-6班》1周-《马克思主义理论(硕)-8班》1周《马克思主义理论(硕)-7班》1周-《马克思主义理论(硕)-5班》1周-《英语一外A(硕)-13》2周-《英语一外A(硕)-14》2周-17周《英语一外B(硕)-44》2周-17《英语一外B(硕)-40》2周-17周《英语一外B(硕)-39》2周-17周5节《英语一外B(硕)-38》2周-17周5节-6节 主60《英语一外B(硕)-37》2周-17周5节《英语一外B(硕)-42》2周-17《英语一外B(硕)-41》2周-17周5节-6节 主北4《音系学》1周-18周5节《高温腐蚀与防护》3周-《特种陶瓷新型工艺》2周-1《功能复合材料》3周-11周《膜及膜分离》3周-11《科技翻译(英-汉)》1周-1》3周-15周7节-8节 (三)405-12周9节-11节 (四)317》2周-17周7节-9节 主南403法》1周-16周9节-11节 (三)305周-14周5节-8节 (三)313周-15周7节-8节 (四)317》1周-17周9节-11节 (三)3101周-17周9节-11节 主M4011周-17周7节-8节 B102》1周-9周7节-8节 F103周9节-11节 A1028 (8系专用)周9节-11节 A1028 (8系专用)周-3周7节-8节 A928 (8系专用)周-18周7节-8节 A928 (8系专用)14周5节-8节 主南405-15周9节-11节 (三)4042周-15周9节-12节 主405周-17周5节-6节 (三)30410周-18周5节-8节 B106周-18周9节-12节 (四)315典》1周-9周5节-8节 B106读》1周-9周5节-8节 B104)》1周-18周7节-8节 (三)404》2周-13周5节-8节 B118论》4周-15周9节-11节 B121》2周-18周9节-11节 B1011周-17周10节-12节 B106》1周-12周10节-12节 B1186周-17周9节-11节 (三)3081周-16周7节-8节 F118》1周-15周7节-8节 主M101 001+015班》1周-15周7节-8节 主M401 017》1周-15周5节-6节 主M401 006+027》1周-15周5节-6节 主M101 007+008周-17周5节-6节 B101 004+0202周-17周5节-6节 主北408 017周-17周5节-6节 F103 ZY101715节-6节 主北407(外语专用) SY10171 7周5节-6节 F118 SY10041+SY100421周7节-8节 A928 (8系专用)3周7节-8节 A928 (8系专用))》2周-15周9节-12节 主北4082周-18周7节-8节 (三)308学》10周-18周5节-8节 B104》2周-14周9节-11节 B118》2周-18周7节-10节 B12219周7节-9节 (四)317Ⅱ)》2周-15周5节-6节 B204技术》2周-18周7节-9节 B106周-17周10节-12节 B1012周-18周7节-8节 B119周-15周7节-8节 主M401 002+011+026周5节-6节 主M401 009+010+013+014+019+020 1周-18周5节-6节 主南304周-15周7节-8节 主M10115周5节-6节 主M101 002+0088节 主M102 003+005+007+013+014+017周5节-6节 主M102 004+006+015进展》2周-15周5节-8节 F103周-14周5节-6节 (四)315周-10周5节-6节 (四)323》3周-11周7节-8节 B1212周-10周7节-8节 (三)313周-11周7节-8节 (四)315》1周-17周9节-10节 主南405周-15周5节-8节 (三)310》2周-14周5节-8节 主北40818周9节-11节 主南304周-14周7节-8节 (三)304-17周7节-8节 A949 (8系专用)周-16周5节-8节 B101态》9周-14周9节-11节 主M101周-15周9节-12节 B104周-15周7节-8节 主南306》1周-18周7节-8节 (三)405周5节-6节 A1028 (8系专用)周5节-6节 A1028 (8系专用)》2周-18周9节-12节 F103论》1周-17周5节-6节 B1062周-16周5节-8节 B121》2周-15周9节-12节 F118络》1周-17周5节-6节 B204》1周-13周7节-8节 (四)3232周-14周10节-12节 B121技术》2周-13周7节-9节 F103技术》2周-13周7节-9节 主405理》2周-14周5节-8节 (三)305诊断》2周-10周5节-8节 B106博)》1周-13周5节-8节 主南403》1周-16周9节-11节 B104周-17周9节-11节 B102》1周-17周5节-6节 主405用》1周-17周10节-11节 D120》8周-16周9节-12节 B122》1周-17周9节-11节 主M401周-10周9节-12节 主M102周7节-8节 A1028 (8系专用)1周7节-8节 A928 (8系专用)7周7节-8节 A928 (8系专用)周5节-6节 A928 (8系专用)2周-14周9节-12节 主南304术》3周-17周5节-8节 (三)407》1周-17周10节-12节 B118》1周-17周10节-12节 B106》1周-15周7节-8节 主M101 001+015班》1周-15周7节-8节 主M401 017》1周-15周5节-6节 主M401 006+027》1周-15周5节-6节 主M101 007+008》2周-17周5节-6节 B101 003周-17周5节-6节 主北408 013+019周-17周5节-6节 F207 ZY10131-17周5节-6节 (四)317 ZY10031周5节-6节 主北412 SY10035+SY10036主606(外语专用) SY10033+SY10034+SY10037 7周5节-6节 F118 SY10031+SY10032周-17周5节-6节 F103 SY10191主北405(外语专用) SY10131+SY10132+SY10133 8周5节-6节 (三)304》3周-11周5节-6节 B1222周-10周5节-6节 (三)313周-11周5节-6节 (四)315。

(完整版)人机工程学教案

(完整版)人机工程学教案

《人体工程学》教案撰写人:张瑞竹课程性质:考查总学时:32 学时上机学时:0 学时周学时:4 学时5、人机界面与人机交互: 是人机系统中 ,“人”与 “机”之间能够相互施加 影响、实现相互作用的区域。

结合之前所讲人机工程学的发展史对人 机界面从人性化和高科技应用方面举例进行阐述讲解。

6、介绍人因工程学的学科体系, 引出人因工程学的具体运用方法和作 用。

其中,人因工程的研究方法包括: 测量人体各部分静态和动态数据; 调查、询问或直接观察人在作业时的行为和反应特征; 对时间和动作的分析研究; 测量人在作业前后以及作业过程中的心理状态和各种生理指标的 动态变化; 观察和分析作业过程和工艺流程中存在的问题; 分析差错和意外事故的原因; 进行模型实验或用计算机进行模拟实验; 运用数字和统计学的方法找出各变数之间的相互关系,以便从中 得出正确的结论或发展有关理论。

运用原则和评价指针包括 37个原则和相应的 37 个指针。

结合设计需要,讲解人的基本特征。

举以往学生在设计中出现各种尺寸问题,最终导致设计不可实现或者 不可使用的例子,强调了解人的特征的重要性。

提起学生的学习兴趣 后,引出对人的特征的讲述。

1、 人的特征:用 PPT 图片和板书结合的形式讲解人的感知、处理、第三节课结合图片让学生认识各种显示器特征。

定性显示器设计:从技术上分为机械式和电子式。

可用于定性认读和检查认读。

结合实例说明定性信息的用途:① 依据一个预先确定的变量范围, 确定变量的状况。

(汽车水箱水温控 制,温度正常值得范围需预先确定)② 控制一个变量在预期的正常范围内。

(汽车驾驶速度的控制)③ 观察变化趋势和变化速度等。

(飞机飞行高度变化速度提示) 信号灯设计信号灯的作用:① 显示状态(电池充电、洗衣机洗衣、各种设备的电源灯等)② 警示(高速路警示灯、汽车刹车灯、机场跑道灯等)③ 识别(汽车示宽灯、机场跑道灯、飞机标示灯)④ 显示指令(红绿灯)设计过程中应该注意的问题: ①亮度:至少两倍于背景的亮度。

北航人体工效学

北航人体工效学

北航人体工效学
人体工效学是一门研究如何设计和制造更符合人体工程学原则的产品和系统,以提高其舒适度、实用性和可行性的学科。

在现代社会,人体工效学已经成为一个非常重要的领域,因为人们越来越注重生活品质和健康。

北航人体工效学研究的团队成员来自不同专业背景,包括工业设计、人体工程学、心理学和机械工程等。

他们一起努力将研究成果应用到实际生活和生产中,让人们的生活更加便捷和舒适。

北航人体工效学研究的团队成员一直致力于探索如何设计出更加符合人体工程学原则的产品和系统。

他们的研究重点包括设计更具人性化的产品、提高人与机器之间的交互和沟通、改善工作和生活的环境等。

例如,北航人体工效学研究人员曾经为一家航空公司设计了一款更加符合人体工程学原则的飞行夹克,使得飞行员在长时间内穿着更加舒适和健康。

此外,研究人员还曾经为一家智能家居公司设计了一款智能床垫,这款床垫可以监测睡眠状况,并调整床垫的支撑力,以提高睡眠质量。

北航人体工效学研究的团队成员还致力于研究如何通过人体工效学的方法来改善工作和生活的环境。

例如,研究人员曾经为一家公司设计了一个基于人体工效学的工作流程优化系统,该系统可以帮助员工更加高效地完成工作任务。

此外,研究人员还曾经为一家医院设计了一款具有更好人体工效学的高清视屏,这款屏幕可以减少医护人员在操作过程中的视觉疲劳,并提高工作效率。

北航人体工效学研究的团队成员一直致力于将研究成果应用到实际生活和生产中,以提高人们的生活品质和健康。

他们的研究成果不仅被应用到各种产品和系统中,而且也得到了广泛的认可。

未来,北航人体工效学将继续研究人体工效学的新理论、新技术,以进一步推动人体工效学的发展。

【优质】北航体育课程一览表

【优质】北航体育课程一览表

北航体育课程一览表体育是北航教育的重要组成部分,它与北航总体培养计划相配套。

北航学生必须完成体育学分,同时体育学分也与学生的保研、三好、评优和班级的评优挂钩。

体育课程由体育必修课、体育选修课、体育课外锻炼、北航体育合格标准和体育奖励学分组成,具体分布见表一。

表一北航体育课程一览表(一)体育必修课体育必修课主要完成传授学生必须掌握的健康理念、体育专项技能和知识、体育保健常识、体育欣赏方法、科学健身的规律和方法等任务。

体育必修课,共计34个学时,2个学分,在第一、第二两学期内完成。

体育必修课以专项课的形式出现,包括足球、篮球、排球、武术、健美与健美体操、人体工程、保健课、竞技训练课和飞行体育课等项目。

学生根据自己的爱好与特长,必须选择其中一个项目学习。

其中,人体工程班主要针对体弱和素质较差的学生,保健班主要针对体弱和患有急、慢性疾病的学生,飞行体育课专为飞行学院学生开设,竞技训练课主要针对有体育特长的学生。

通过“腾飞”(提前)加试,可以提前获得下学期的必修课学分。

具体选课方法参见《体育教学实施办法》必修课选课部分。

(二)体育选修课体育选修课本着使学生纵向提高和横向发展的原则,帮助学生在全面发展的基础上,形成个人体育专长。

学生根据自己的特点和爱好选择修课的项目、时间、教师。

体育选修课主要包括竞技体育、健身体育、民族体育、娱乐体育、体育理论、裁判等形式课程,共50项,部分课程又分为普及和提高两种形式(见表二)。

要求北航学生在第三至第六学期四个学期内,每学期至少要选择一门次的体育选修课,获得0.5个学分,总计不得少于2个学分。

体育选修课是学校公共基础选修课的一个组成部分,多选的体育课程可与其它课程打通使用(多出学分可记入学校公共选修课学分)。

体育选修课面向全校的本科生、专科生、研究生、博士生。

具体选课方法参见《体育教学实施办法》选修课选课部分。

表二:选修课一览表(三)课外体育锻炼课外体育锻炼主要任务是培养学生在体育方面的兴趣和爱好,帮助学生养成自主体育锻炼的习惯,树立终身体育的思想。

北航体育课程学分构成

北航体育课程学分构成

北航体育课程学分构成体育课程作为高校教育的重要组成部分,在培养学生健康体魄、增强体质素质方面具有重要的作用。

北京航空航天大学(以下简称北航)作为一所知名高校,其体育课程学分构成是怎样的呢?本文将对此进行探讨。

一、体育教育在大学教育中的作用大学生面临着长时间的学习和压力,体育课程的安排为他们提供了锻炼身体的机会,帮助他们缓解压力,提高学习效果。

此外,体育课程还有助于培养学生的团队合作精神、领导能力和竞争意识,培养学生成为全面发展的优秀人才。

二、北航的体育课程学分主要分为基础课程和选修课程两部分。

1. 基础课程北航要求学生修读一定学分的体育基础课程,以确保每位学生都能够掌握基本的体育知识和运动技能。

基础课程包括以下几个方面:(1)体育概论:介绍体育学的基本概念和理论知识,帮助学生全面了解体育的本质和意义,为深入学习其他专业课程打下基础;(2)体育健康:关注学生的身体健康状况,包括锻炼原则、运动损伤预防和基本的身体调理知识;(3)体育教育方法与技能:教授学生体育教育的基本方法和技能,培养学生的教练能力和团队管理能力;(4)体育文化:传授体育文化的基本知识,包括体育艺术、体育历史和体育伦理等方面的内容,提高学生对体育文化的理解和欣赏能力。

2. 选修课程为了满足不同学生的兴趣和需求,北航还设置了一系列的选修课程,学生可以根据自己的喜好和专业特长选择修读。

选修课程包括以下几个方面:(1)球类运动:如篮球、足球、排球等,可以锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神;(2)田径运动:如长跑、跳远、铅球等,可以提高学生的耐力和爆发力;(3)武术:如太极拳、剑术等,可以培养学生的身体控制能力和集中注意力的能力;(4)水上运动:如游泳、皮划艇等,可以提高学生的水性和救生能力。

选修课程的学分在一定程度上可根据学生的修读程度和成绩而有所不同。

三、北航体育课程的教学实施与评价为了达到良好的教学效果,北航在体育课程的教学实施和评价方面采取了一系列措施。

北航人体工程课

北航人体工程课

北航人体工程课(1)课程感想13141011 张勇星期四-四每学期体育选课时,很多人最怕的莫过于人体工程的长跑了,大家都说每节跑3000米又累人又无聊。

然而,经过这一学期的学习,我认为当初押100权重选修宫老师的人体工程课是最明智不过的了.学习人体工程的初衷是因为我想在科学的练习中探索运动的呼吸技巧,但是一学期下来收获的远非如此,还有老师把做人的道理与课程结合起来,在传授知识的同时教会我们做人的道理。

宫老师分享的丰富人生经验,科学的训练方法,还有不得不提的对待生活乐观拼搏的态度.诚如宫老师在课上所说,长跑在身体素质相差不大的情况下拼的就是意志品质,拼的就是一股劲儿.这一学期里,在课上主要是先进行五圈的慢跑,然后做一些准备活动,以及体能增强的训练,随后一般是爆发力和力量的训练。

开始的时候经常跑几圈就要休息一下,感觉呼吸不是很能跟上跑步的节奏。

后来跑得多了慢慢适应了,就能比较长时间的匀速跑下去,一个学期下来,感觉收获还是很大的。

每次跑完的时候会觉得很累,但是稍微的休息一下之后其实觉得很舒服,浑身感觉很舒畅,慢慢就开始了解为什么会有人把长跑当做很大的一个爱好。

确实在没有任何诸如考试这种功利的目的在里面的时候,一个人自由的一直跑下去是一种享受.以前总是看到别人说长跑的好处,自己看着总是将信将疑的,知道自己体验之后才有感觉。

每次跑过步都会觉得精神好很多,觉得大脑清醒很多。

长时间的疲劳感就会有所缓解,身上也会感觉轻松不少。

可以说锻炼还是有明显的效果的。

而长跑中我个人得到的经验就是要有自己的节奏,要对自己的身体情况有充足的了解,看到其他人跑得快的时候不能盲目去追赶,而是要找准自己的节奏后尽量提高速度。

而提高速度可以通过两种方法:增加步频,增大步幅。

我一般偏向于第二种。

跑步训练有四个基本的要素:耐力、力量、速度和休息。

长跑过程中,由于氧气供应落后于肌肉的活动需要,因此会出现腿沉、胸闷、气喘等现象,特别是经常不锻炼的人感觉会更强,但这是正常的。

北航人体工程课主题一体化教学实践与研究

北航人体工程课主题一体化教学实践与研究

北航人体工程课主题一体化教学实践与研究摘要】通过对北航人体工程课主题一体化教学进行实验与研究。

结果表明:体育健康知识的丰富和完善对大学生积极参加体育锻炼起着重要作用。

尊重学生个体差异,强化课内外一体化教学对增强大学生身体素质和体重控制具有现实意义。

为形成自学、自练树立终身体育的思想打下基础。

【关键词】人体工程课主题一体化教学实践研究【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2009)05-0062-02【Abstract】The human body works BUAA the integration of subject teaching classesto conduct experiments and research. The results showed that: Sport health knowledge to enrich and improve the University Students actively take part in physical exercise plays an important role. Respect for individual differences in students, and strengthen the integration of classroom teaching to enhance physical fitness and weight control college students with practical significance. For the formation of self-learning, self-training to establish the idea of lifelong PE laid.【Key words】Human engineering students Subject integration teaching Practice早在1985年北航体育部就大胆地提出了田径课程的改革——即北航人体工程课的设想,并且确定了人体工程课的教学内容和大纲,基本上构建了以健身为走向的人体工程课的课程体系,即以体适能(Physical Fitness)为主,涉及到身体形态、肌肉力量、心肺功能、身体成分与健康密切相关的身体素质教学。

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北航人体工程课(1)课程感想
13141011 张勇星期四-四
每学期体育选课时,很多人最怕的莫过于人体工程的长跑了,大家都说每节跑3000米乂累人乂无聊。

然而,经过这一学期的学习,我认为当初押100权重选修宫老师的人体工程课是最明智不过的了。

学习人体工程的初衷是因为我想在科学的练习中探索运动的呼吸技巧,但是一学期下来收获的远非如此,还有老师把做人的道理与课程结合起来,在传授知识的同时教会我们做人的道理。

宫老师分享的丰富人生经验,科学的训练方法,还有不得不提的对待生活乐观拼搏的态度。

诚如宫老师在课上所说,长跑在身体素质相差不大的情况下拼的就是意志品质,拼的就是一股劲儿。

这一学期里,在课上主要是先进行五圈的慢跑,然后做一些准备活动,以及体能增强的训练,随后一般是爆发力和力量的训练。

开始的时候经常跑儿圈就要休息一下,感觉呼吸不是很能跟上跑步的节奏。

后来跑得多了慢慢适应了,就能比较长时间的匀速跑下去,一个学期下来,感觉收获还是很大的。

每次跑完的时候会觉得很累,但是稍微的休息一下之后其实觉得很舒服,浑身感觉很舒畅,慢慢就开始了解为什么会有人把长跑当做很大的一个爱好。

确实在没有任何诸如考试这种功利的目的在里面的时候,一个人自由的一直跑下去是一种享受。

以前总是看到别人说长跑的好处,自己看着总是将信将疑的,知道自己体验之后才有感觉。

每次跑过步都会觉得精神好很多,觉得大脑清醒很多。

长时间的疲劳感就会有所缓解,身上也会感觉轻松不少。

可以说锻炼还是有明显的效果的。

而长跑中我个人得到的经验就是要有自己的节奏,要对自己的身体情况有充足的了解,看到其他人跑得快的时候不能盲口去追赶,而是要找准自己的节奏后尽量提高速度。

而提高速度可以通过两种方法:增加步频,增大步幅。

我一般偏向于第二种。

跑步训练有四个基本的要素:耐力、力量、速度和休息。

长跑过程中,由于氧气供应落后于肌肉的活动需要,因此会出现腿沉、胸闷、气喘等现象,特别是经常不锻炼的人感觉会更强,但这是正常的。

但如果感觉比较难受,应停下来,步行儿白米,如感到特别不适,就要停止长跑。

长跑锻炼对于培养人们克服困难,磨炼刻苦耐劳的顽强意志具有良好的作用。

特别是对那些冬季怕冷爱睡懒觉不想锻炼的人起到促进作用,从而使人他们尝到健身长跑锻炼的好处。

经过这一学期的练习,我跑步的速度有了很大提高,身体也比出来时好了些,特别值得一提的是,我知道自己还有很大的潜力能够被挖掘,在跑的快跑不动时还可以坚持跑完全程。

在提高身体素质的同时,长跑也极大的锻炼了我的耐力。

长跑锻炼对于培养我们克服困难,磨炼刻苦耐劳的顽强意志有良好的作用。

经常跑不动的时候,咬咬牙就熬过去了,最终也能完成任务。

同时我也学会将口标定的小一点,便于自己完成一些,一个目标达到后,再定下一个LI标。

而这些在生活中也都是通用的。

所以说长跑其实对我们很有用,以后我也会鼓励自己坚持一直跑下去。

在这堂课上大的收获便是学会了坚持,在寒冷的的沙河冬天,妖风肆掠,我们依旧在老师的带领下坚持完成长跑。

每次完成长跑,我们的内心就有一份战胜困难的自豪感和成就感,我常常对自己说8000米北航微马都跑下来了,这点困难算什么。

每节课的长跑磨练了我们的毅力,给了我们战胜困难的勇气和决心, 这将使我们受益终生。

在最后祝老师身体健康,工作顺利!。

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