北大本科培养方案_哲学
北大哲学培养计划
北大哲学培养计划
北大哲学培养计划如下：
•专业历史沿革和特色。
哲学专业创立于1912年，是中国现代意义上哲学专业的开端。
•师资队伍结构。
哲学专业依托于哲学系宗教学系，拥有国内领先的师资队伍，共有中外籍在职教员66人。
•培养目标。
培养具有丰富的哲学史知识和较高的哲学思维能力的理论人才，以及具有广博知识背景的复合型人才。
•培养要求。
学生应初步具备哲学原典的阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力，能够以自己的哲学素养处理现实工作中遇到的各种社会与文化问题。
北京大学哲学系, 宗教学系本科教学计划
北京大学哲学系、宗教学系本科教学计划1999版目录哲学系哲学专业教学计划哲学专业必修课程学年学期分布一览表哲学系逻辑学专业教学计划哲学专业必修课程学年学期分布一览表宗教学系宗教学专业教学计划宗教学专业必修课程学年学期分布一览表哲学系哲学辅修专业教学计划及招生简章北京大学哲学系哲学专业专业简介哲学专业成立于1914年，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
专业培养要求、目标本专业培养德、智、体全面发展的、较全面地掌握哲学基础理论和基本方法、具有多方面的基本知识和技能的人才。
学分要求与课程设置总学分：150学分，其中必修课程77学分，限制性选修课48学分，任意选修课25学分。
1．必修课程：77学分全校公共必修课：35学分专业必修课：42学分2．限制性选修课（每门课均为2学分）：在如下九大系列中共选48学分，其中马克思主义哲学系列至少选4学分中国哲学系列至少选6学分外国哲学系列至少选6学分，其中至少有2学分带星号的课程逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科技哲学五大系列至少各选2学分哲学分支系列不做限制第四、外国哲学系列：第七、美学系列：第八、宗教学系列：3．任意选修课：25学分在外系和全校性选修课中自由选课。
北京大学哲学系逻辑学专业专业简介逻辑学专业成立于1987年，从理科招生，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
专业培养要求、目标本专业培养具备较好的马克思主义理论素养，全面深入地掌握逻辑学的基础知识，具有一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关或各类企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面的工作的逻辑学专门人才。
学分要求与课程设置总学分：150学分1．必修课程：87学分●全校公共必修课：35学分课程设置参见哲学专业●专业必修课：52学分2．限制性选修课：16学分在哲学专业的逻辑系列选修课中选够16学分3．任意选修课：47学分在系内外选修课和全校公共选修课中自由选课北京大学宗教学系宗教学专业专业培养要求、目标本专业培养德、智、体全面发展的、较全面地掌握宗教学基础理论和基本方法、具有多方面的基本知识和技能的人才。
北京大学培养方案
北京大学培养方案第1篇北京大学培养方案一、背景分析随着全球经济一体化及我国经济社会发展进入新常态，高等教育正面临着前所未有的挑战与机遇。
北京大学作为我国顶尖高等学府，肩负着为国家培养高素质、创新型、领军人才的重任。
为适应时代发展需求，本方案立足北大特色，充分整合校内外优质教育资源，致力于培养学生全面发展。
二、培养目标1. 知识传授：使学生掌握扎实的基础理论知识和宽广的专业知识，具备较强的学术素养。
2. 能力培养：培养学生具备良好的沟通能力、团队协作精神、创新能力和实践能力。
3. 素质教育：强化学生的人文素养、科学素养、道德素养和身心素养，提高综合素质。
4. 价值观塑造：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备强烈的社会责任感。
三、培养措施1. 课程设置（1）通识教育课程：涵盖人文、社会科学、自然科学、工程技术等领域，强化文理交叉，拓宽知识视野。
（2）专业教育课程：注重理论与实践相结合，强化专业核心知识，体现专业特色。
（3）实践教学环节：加大实验、实习、实践等环节的比重，培养学生动手能力和创新能力。
2. 教学方法改革（1）推广小班教学，提高教学质量。
（2）采用线上线下相结合的教学模式，提高教学效果。
（3）引入案例教学、翻转课堂等多样化教学方法，激发学生主动学习兴趣。
3. 师资队伍建设（1）加强师资培训，提高教师教育教学水平。
（2）引进具有丰富教学经验和科研能力的优秀教师。
（3）鼓励教师参与国际合作与交流，提升学术素养。
4. 学科交叉融合（1）设立交叉学科研究项目，鼓励学生跨学科合作。
（2）举办学术沙龙、讲座等活动，促进学术交流。
（3）搭建跨学科实验平台，培养学生创新思维。
5. 国际化培养（1）开展国际合作项目，拓宽学生国际视野。
（2）增加英文课程，提高学生英语水平。
（3）选派优秀学生赴海外高校交流学习，提升国际竞争力。
6. 创新创业教育（1）开设创新创业课程，培养学生创业意识。
（2）设立创新创业基金，支持学生创新创业项目。
北大强基哲学培养方案
北大强基哲学培养方案
北京大学强基哲学培养方案旨在培养具有扎实哲学基础、全面学术素养和独立研究能力的人才。
该方案主要包括以下几个方面：
1. 基础课程：学生需要学习一系列的基础哲学课程，包括哲学史、逻辑学、伦理学、形而上学等。
这些课程旨在帮助学生建立扎实的哲学基础，了解哲学的传统与发展。
2. 专业课程：学生在基础课程的基础上，可以选择一些专业方向的课程，如伦理学、政治哲学、科学哲学等。
这些课程旨在帮助学生深入研究某个具体领域的哲学问题。
3. 研讨班和讲座：学生有机会参加研讨班和讲座，与教授和其他同学进行思想交流和学术讨论。
这些活动旨在培养学生的学术思维能力和表达能力。
4. 研究项目：学生可以选择参与一些研究项目，与导师合作进行独立研究。
这些研究项目旨在培养学生的研究能力和创新能力。
5. 实习和实践：学生在完成学业的同时，还可以参与一些实习和实践活动，如参与哲学社团、参观学术机构等。
这些实践活动旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际问题。
通过以上培养方案，北大强基哲学专业学生能够获得坚实的哲学基础和广泛的学术知识，具备分析问题和解决问题的能力，为进一步深造和从事学术研究提供了良好的基础。
哲学专业本科培养计划
哲学专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in Philosophy一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives面向未来，培养具有良好思想政治素质，德、智、体、美各方面全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的复合型哲学人才，学生毕业后能进入研究生教育，成为专门理论研究人才，也能够在教育、政务、宣传、媒体、企业及社会服务领域从事工作。
The program aims to nurture talents with sound grounding, ample knowledge, great ability and innovative thought. The graduates can either seek for further education to become professional experts or pursue their careers in the fields of education, government, publicity, media, enterprise and social service areas.二、基本规格要求Ⅱ．Skill Profile1. 学生具有较高的思想政治和文化素质，具有一定的科学素质，乐于为民族和国家的繁荣而工作，能够为自己和他人就人生社会重大问题形成有教益的见解；2. 具有扎实的哲学基础理论和宽广的哲学专业知识，特别对马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的历史和理论有良好的理解，熟悉哲学其他二级学科，了解与本专业相关的其他自然科学、人文社会科学学科的基本状况和最新进展；3. 富于开拓创新精神，具备从事本专业和相邻专业实际工作的素质与能力，包括独立求知的训练、解决实际问题的经验，特别注重感受和思辨能力、口头和书面表达能力、交往与组织能力等方面的养成；4. 熟悉一门外语，具有一定的听、说、读、写能力。
哲学专业培养方案
哲学专业培养方案一、引言哲学是一门追求智慧和真理的学科，通过探索存在、知识和价值等基本问题，揭示人类存在的意义与价值。
哲学专业是培养学生系统学习和研究哲学理论及方法，并能够运用哲学思维分析和解决问题的专业。
本文将探讨哲学专业培养方案的必要性和内容。
二、培养目标1.思维能力培养：哲学专业培养方案应注重培养学生的思维能力，包括逻辑思维、批判性思维和创造性思维等。
通过系统的哲学课程培养学生的思辨能力，使其具备清晰、严密的思维模式和问题解决能力。
2.文化素养培养：哲学专业培养方案亦应关注学生的文化素养培养。
哲学作为一门包罗万象的学科，与人类的历史、文化、宗教等密切相关。
学生应通过学习哲学，了解不同文化、不同学派对思维方式和境界产生的影响，培养跨文化交流的能力。
3.社会责任培养：哲学作为关注人类道德、伦理问题的学科，培养学生对社会问题的敏感性和责任感十分重要。
哲学专业应鼓励学生关注社会问题，思考道德伦理问题，并为解决现实问题做出贡献。
三、课程设置1.哲学基础课程：包括哲学史、形而上学、认识论、伦理学等基础课程，通过对人类思维史、哲学理论的学习，构建学生的哲学思维框架。
2.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业选修课程。
如逻辑学、美学、宗教哲学等。
这些课程将帮助学生进一步拓宽视野、加深对哲学理论的理解。
3.哲学实践课程：为了培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，哲学专业培养方案应该设置实践课程，比如哲学研究方法、论文写作等。
通过这些课程，学生将接触到真实的学术研究和提升学术水平的方法。
四、实践环节1.学术交流：哲学专业培养方案应该鼓励学生参加学术交流活动，如学术报告、学术沙龙等。
这些活动提供了学术交流和合作的机会，帮助学生与其他学者交流思想，提升学术素养。
2.社会实践：哲学专业应该鼓励学生参与社会实践，如志愿者活动、社会调查等。
通过参与社会实践，学生将能够将哲学理论与现实问题相结合，培养实际解决问题的能力。
人文学院汉语言文学专业、历史学专业、哲学专业本科培养方案
人文学院汉语言文学专业、历史学专业、哲学专业本科培养方案一、培养目标本实验班培养的学生是兼具通识素养和专业基础的复合型人才，能够担负继承发扬全人类优秀文明成果，为人类创造和增加新知识，促进实现人类幸福愿景的重任。
本专业学生应具有深厚人文关怀，正确的价值观念，拥有阅读专业作品的能力，具有扎实的人文学科知识基础和跨学科的知识结构，能够从复杂的材料中提取关键信息并形成自身合理判断，能够有条理地表达自己思维过程和论点，能阅读外文学术著作并用外文交流学术观点。
二、培养成效1．应具有基于学术素养和深厚人文关怀的唯物史观、人生观、世界观。
2．阅读专业学术著作多部，了解人类社会文化重大现象、主要成就的来龙去脉。
3．掌握科学的思维方式和现代社会科学基本方法，能够形成合乎逻辑的独立判断，能够有条理地表达自己思维过程和论点,写出条理畅达、具有学术性的文章。
4. 拥有不少于双语的学术阅读能力和学术观点交流本领。
具有在本学科和其他学科的进一步深造的能力。
5. 具有团队精神和合作能力，具备组织才能，富有从事行政管理、文化交流、新闻出版等各种工作的良好素质。
三、学制与学位授予本科学制四年，进入人文学院的学生，将经历一年的大类通识平台学习阶段和三年的专业学习阶段。
通识阶段学习时将接触人文与社会大类学科的专业课程，了解学科内容及前沿；自第三学期开始，学生在汉语言文学、历史学、哲学三个专业方向中选择其一从事专业课程学习，同时可选修其他专业方向的课程。
完成规定课程并符合培养要求的学生，可获得相应专业的学士学位。
四、基本学分学时本科培养总学分150学分，其中通识教育课程37学分，专业教育课程91学分，自由发展课程学分22学分。
五、课程设置与学分分布1．通识教育 37学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础3学分10610193 中国近现代史纲要3学分10610204 马克思主义基本原理4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。
北大本科培养方案哲学
北大本科培养方案哲学北大本科培养方案中哲学专业主要包括哲学入门、形而上学、伦理学、社会政治哲学、宗教哲学、逻辑学、认知与科学哲学、中国哲学史、西方哲学史等相关课程。
学生在学习这些课程的过程中，可以逐步掌握哲学的基本知识和理论，培养自己的思辨能力和学术素养。
哲学入门课程主要是为学生提供哲学的基本概念和方法，介绍哲学的起源和发展，帮助学生了解哲学的基本问题和思想家们的不同观点。
在这门课程中，学生将学习哲学的核心概念，如存在、认识、价值等，并学习如何分析问题和进行思辨。
形而上学课程主要研究存在、本质、实在等问题，探讨世界的基本结构和真理的性质。
学生在学习这门课程时，会对现实世界的本质和意义进行思考，并学习掌握形而上学的基本理论和方法。
伦理学课程主要研究道德和价值的本质、原则和行为准则。
学生在学习这门课程时，将学习不同的伦理理论，如功利主义、德性伦理学、契约论等，并学习如何应用伦理原则进行道德判断和决策。
社会政治哲学课程主要研究社会和政治的本质、原则和制度。
学生在学习这门课程时，将学习社会政治思想家们的不同观点，如亚里士多德、孟子、马克思等，并学习如何分析社会问题和政治制度。
宗教哲学课程主要研究宗教的本质、起源和意义。
学生在学习这门课程时，将学习不同宗教的思想和教义，并学习如何分析宗教问题和思想。
逻辑学课程主要研究思维和推理的规律和方法。
学生在学习这门课程时，将学习命题逻辑、谓词逻辑等基本逻辑理论，并学习如何运用逻辑进行正确的思考和推理。
认知与科学哲学课程主要研究认识和科学的本质、方法和理论。
学生在学习这门课程时，将学习认知科学、科学哲学等相关理论，了解科学的知识构建过程和科学方法论。
中国哲学史课程主要研究中国古代哲学的发展和特点。
学生在学习这门课程时，将学习中国古代哲学家们的思想和观点，如老子、庄子、孔子等，并学习分析中国古代哲学的演变和影响。
西方哲学史课程主要研究西方古代哲学到现代哲学的发展和思想。
北京大学培养方案
3、通选课是根据什么标准遴选的？
由于通选课重在启发思想，培养学生自主学习的能力，因此它有非常严格的遴选标准：
（1）有利于学生在最基本的知识领域掌握认识和改造世界的各种思路和方法。
7.选修跨领域的通选课如何记分？
选修兼跨两个领域以上的通选课可由学生选择计入其中任一领域。
8.通选课不及格如何处理？
学生通选课考试不及格的，可以交费重新学习该课程；也可选修相同领域的其他课程，原修不及格课程如实记载。
如课程停开或被取消通选课资格，使得学生无法交费重新学习该课程，则只能选修相同领域的其他课程，原修不及格课程如实记载。
2
历史学系
刘一皋
110
02131460
拉美国家现代化进程研究
2
历史学系
董经胜
112
02131110
中国古代政治与文化
2
历史学系
阎步克、邓小南
113
02131250
西方文明史导论
2
历史学系
朱孝远
114
02131340
近现代中日关系史
2
历史学系
臧运祜
115
02231080
考古学导论
2
考古文博院
张 弛
117
5、我校对通选课学分有何要求？
要求本科生毕业时应修满至少16学分，每个领域至少要选修2学分，在语言学、文学和艺术领域至少要修满4学分（其中必须有一门是艺术类课程）。获人文与社会科学类学位的本科生，在自然科学与数学领域至少要修满4学分。
6.选修本院系开设的通选课能否记为通选课学分？
北大哲学培养方案
北大哲学培养方案首先，北大哲学培养方案的培养目标是培养学生具备扎实的哲学理论基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思维能力和批判精神。
培养目标主要包括以下几个方面：一是使学生具备扎实的哲学理论基础。
包括对哲学史、哲学思想、哲学理论等方面的知识有较深入的理解和掌握。
二是使学生具备广博的哲学学识。
通过培养的过程，使学生能够了解、理解和运用各个学派的思想和理论，掌握哲学研究的基本方法论，同时也要有一定的科学和人文社会科学知识。
三是培养学生具备较强的思辨能力和辨析能力。
培养学生运用哲学思想和理论进行思考和分析，同时能够独立思考和批判，形成自己的观点和判断。
四是培养学生具备独特的创新思维能力和批判精神。
培养学生能够思考和分析现实问题，能够提出新颖的观点和解决问题的方法。
其次，北大哲学培养方案的培养要求包括学分要求、学业要求和实践要求：一是学分要求。
学生需要修满一定的学分才能毕业，其中包括通识课程、公共课程、专业课程等。
二是学业要求。
学生在学业方面需要有一定的规划和安排。
包括修读必修课程、选修课程、实习等，同时还要完成学术论文或毕业设计等。
三是实践要求。
北大哲学专业注重实践能力的培养，学生需要参与到实践中去，如参加实践活动、进行社会调查和研究等。
最后，北大哲学培养方案的课程设置主要包括三个层次的课程：一是通识课程。
通识课程主要是培养学生广泛涉猎各种学科知识和提升综合素质的一种课程。
包括人文学科、社会科学、自然科学等等。
二是哲学专业课程。
哲学专业课程主要包括哲学史、哲学思想、哲学理论等方面的课程，通过这些课程的学习，使学生掌握哲学研究的基本知识和方法论。
三是选修课程。
选修课程是根据学生的个人兴趣和需求来选择的，可以选择各种兴趣课程和专业方向课程，以丰富自己的学识和能力。
总结来说，北大哲学培养方案旨在培养学生具备扎实的哲学理论基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思维能力和批判精神。
北师大 哲学学院 本科生培养方案 哲学
2
2
3
2+ 2
3
2+ 2
2 √ √ √ √ √ √√ √
1 √√√√√√
3 √√√√√√
2
2
22
22
2
2
2
2
2
2
2
√√√
2
2
6√√
14 √ √ √ √ √ √ √
44 2 2+2
2
2+2
2
√ √ √ √√
2
√ √ √ √√
6
√ √ √ √√ √
总学时
小 学 期
讲 课
实 践
32 32
32
32 32
32 32
2
学
技 PHI21060 环境哲学（英文） 2
术 PHI21061 科技伦理学
2
哲 学
PHI21062
科学与宗教
2
PHI21063 科学、技术与社会 2
PHI21064 自然科学哲学
2
语 PHI21065 古代汉语
2
言 类
PHI21066
古希腊语
2
课 PHI21067 拉丁语
2
程
十一、修读要求
开课学期和周学时
哲学 （Philosophy）
一、培养目标
培养具有扎实的哲学专业基础知识，较强的理论思维和实践能力，良好的人文素养， 强烈的社会责任感和宽广的国际视野的专门型或复合型人才。学生毕业后可在国内外高 水平大学或科研机构深造，也可直接从事教学、科研、管理、宣传和社会服务工作。
二、培养要求
通过四年学习，系统掌握哲学等领域的专业知识，以及与之相关的学科知识，掌握 哲学学科的基本研究方法和相应的社会研究能力；具备良好的哲学创新能力和解决具体 问题的实践能力；较为熟练地掌握一门外语，具备熟练运用现代技术手段获取前沿发展 动态的信息和查阅文献的能力。品德优良，身心健康。
北大本科生培养方案
北大本科生培养方案北大本科生培养方案是指北京大学为本科学生提供的一系列课程和学术活动，以培养学生的综合素质和学术能力。
该方案旨在为学生提供广阔的学术领域和专业发展的机会，并着重培养学生的创新思维和实践能力。
本文将详细介绍北大本科生培养方案的内容和目标。
一、课程设置北大本科生培养方案的核心是课程设置。
通过精心设计的专业课程和选修课程，学生可以获得广泛而深入的学术知识。
北大注重培养学生的学科基础，因此，在各专业领域内设有丰富的专业课程，并提供多种选修课程供学生选择。
此外，北大还鼓励学生跨学科学习，开设了一些跨专业的综合课程，以拓宽学生的知识面。
二、学术活动除了课程设置外，北大本科生培养方案还注重学术活动的组织和参与。
学术活动包括学术讲座、学术研讨会、实地考察以及学术论文等。
学生可以通过参与这些学术活动，深入了解学科的前沿动态，拓展学习视野。
此外，北大还鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的科研能力和创新意识。
三、实践机会北大本科生培养方案非常注重实践能力的培养。
学生可以积极参与社会实践、志愿者活动、科研实习和实习实训等实践机会，以提升自己的实际操作能力和职业素养。
北大本科生培养方案鼓励学生在课程学习之外，参与各种实践项目，将理论知识应用于实际操作当中。
四、人文素质培养北大本科生培养方案还强调培养学生的人文素质。
学生需要修读一定的通识教育课程，包括文学、哲学、艺术等相关学科。
此外，北大要求学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
北大本科生培养方案重视培养学生的道德品质和社会关怀，以塑造全面发展的人才。
五、综合评价北大本科生培养方案采用综合评价的方式来评估学生的学术表现和综合素质。
除了传统的考试和论文写作评估方式外，北大还鼓励学生参与学术竞赛和科研项目，并将这些综合素质纳入评价体系。
通过综合评价，北大可以全面了解学生的能力和潜力，为学生提供更好的发展机会。
六、后续发展北大本科生培养方案注重培养学生的终身学习能力和职业发展规划。
Removed_清华 北大 培养方案
10430642
基础物理实验（2） 2 学分(秋)
信息科学 1 门， 3 学分
（1） 基本课程 40 学分
数学课程 5 门， 21 学分
30420095
高等微积分（1） 5 学分(秋)
30420394
高等微积分（2） 4 学分(春)
30420224
高等微积分（3） 4 学分(秋)
30420124
高等代数与几何（1） 4 学分(秋)
30420134
高等代数与几何（2） 4 学分(春)
本科培养方案设置文化素质课程八个课组：1. 历史与文化 2. 语言与文学 3. 哲学与人生 4. 科技与社会 5. 当代中国与世界 6. 艺术教育 7. 法学、经济与管 理 8.科学与技术。 要求在以上八个课组中选修若干门课程，修满 13 学分，其中 必须包含 2 门文化素质核心课程。
2．数理大类平台课程基本框架
二、培养模式与目标 为数学、物理等基础科学人才，并为与数学、物理等基础科学密切相关的其他应用学科 培养具有开拓精神和良好科学素养的复合型人才。 统一按照数理基础科学专业招生。前两年主要依托理学院加强数理基础培养，强调 打好数学和物理学基础，培养学生既具有数学的高度抽象思维能力，又具有现代物 理学的理论素养和实验技能。二年级末分流专业方向包括：基科（数学）、基科 （物理）、基科（应用），以及信息学院的部分相关专业等。
理学院 数理大类培养方案
一、数理大类培养方案 为进一步加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养数理基础厚、专业面向宽、
自主学习能力强的复合型人才，学校决定借鉴基础科学班的成功经验，从 2005 年 开始将数理基础科学专业招生规模扩大到理学院数学科学系和物理系全部以及信息 学院一部分，建设跨院系的数理大类平台，实行按照数理基础科学专业统一招生， 前两年学生在理学院共同学习基础课程、强化数理基础和科学素养教育，二年级末 学生根据“规模控制，双向选择”的原则确定专业方向。 数理大类平台课及数理类各系所属本科专业的培养方案和指导性教学计划，是本科 学生培养工作的宏观指南。培养方案规定了数理类各系本科生“厚基础、宽口径” 培养的必修课程、培养环节和最低必修学分要求，根据“数理大类招生、专业分流 培养”的目标，强调加强数理大类基础、扩展专业面和尊重学生志向的专业教育流 动通道。因此，该培养方案也是数理大类本科生在校学习、毕业资格、学位资格认 定的主要依据。指导性教学计划是按学期建议的课程学习计划，用于指导学生安排 学习进度。 数理类本科培养方案的课程结构体系包括：人文社科基础课程（35 学分）和理科基 础平台课占最低学分要求的 55％—60％，主修专业主干课群（各约 40 学分）占最 低学分要求的 30％—35％，任选课约占最低学分要求的 10％，暑期实践（15 学分） 和综合论文训练（15 学分）。
哲学专业(科哲与逻辑学方向)详细培养方案-北京大学哲学
北京大学哲学系、宗教学系哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）一、哲学专业（科哲与逻辑学方向）简介该方向始于1987年，原为逻辑专业，2003年改为现名，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标哲学专业科哲与逻辑学方向，培养兼具自然科学和哲学知识背景的综合型理论人才和科技传播、科技管理人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：136学分，其中：1．必修课程82 学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程48 学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文1学分；4．毕业论文5学分。
并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：28学分共修8学分。
注2：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分。
2）文科大类平台课：16学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课；其余学分是选修本院系提供的平台课（平台课与专业类型必修课不得重复计算）。
3）院系课程全系必修课程：20 学分注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。
专业必修课程：34 学分注2：自然科学类课程指理科院系课程。
选修课：20学分不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分。
其余8学分可选修其他院系课程。
4）本科素质教育通选课：12学分A．数学与自然科学类：至少4学分B．社会科学类：至少2学分C．哲学与心理学类：至少2学分D．历史学类：至少2学分E．语言、文学与艺术类：至少2学分注1：C类通选课，只能选心理学类；本系提供的通选课只能算入选修课学分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京大学哲学系、宗教学系一、院系简介北京大学哲学系位于燕园校区未名湖东北岸的人文学苑第二、第三号楼，南面是第一体育馆，西面和北面是朗润园，东面是经济学院和外国语学院。
北京大学哲学系创建于1912年，1914年开始招生，是中国最早的哲学系。
一百多年来，已培养近10000名毕业生，具有世界声誉的哲学家、文学家、历史学家，蔡元培、马叙伦、章士钊、胡适、熊十力、梁漱溟、汤用彤、张申府、朱自清、金岳霖、冯友兰、贺麟、朱光潜、张岱年、宗白华、洪谦、王宪钧、牟宗三、顾颉刚等先后在这里执教或求学。
中国共产党的创始人陈独秀、李大钊等人也曾在此开设哲学课程，最早在中国传播马克思主义。
这里因此被誉为中国的“思想家摇篮”。
宗教学系成立于1995年，是中国最早的宗教学系。
1982年哲学系设立本科宗教学专业，宗教学系以此为基础发展壮大，现已成为国内一流、国际著名的宗教研究重镇。
两系实行联体运作，合并招生，共同培养。
两系学科齐全、师资雄厚，教师60人（教授37人、副教授20人、讲师2人，助理教授1人），科研、教学水平均居国内领先地位，多次获得国家级教学成果奖，拥有4门国家级精品课程，是教育部最早确认的国家文科人才培养基地、国家级特色专业建设点。
现有8个博士点、8个硕士点以及哲学一级学科博士后流动站，拥有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学和美学4个全国重点学科，2007年被评为全国哲学一级重点学科，并有外国哲学研究所、美学与美育研究中心2个教育部重点研究基地，还有挂靠的12家研究中心以及《儒藏》编纂中心，在国际权威的QS排名中，连续三年排在亚洲大学哲学系的第一名。
两系现有在校本科生185人，在读双学位118人，在校硕士生162人，博士生247人。
本科每年计划招生45人，其中半数以上是第一志愿入学，且多数学生在各省高考中名列前茅，生源质量稳中有升。
毕业学生有60-70%左右将会转入国内外高校的研究生阶段学习，主要集中在哲学、教育学、法学、经济学等学科，其余本科生毕业以后直接到党政机关、企事业单位等部门就业。
本着“加强基础、淡化专业”的教学指导方针，哲学系、宗教学系在低年级实行通识教育，高年级实行宽口径专业教育，要求学生系统掌握哲学基本理论和中外哲学的历史、现状，具备广博的人文、社会科学和自然科学知识，培养具有创新精神的、能引领时代的哲学高级人才，以及具有较高哲学素养的复合型人才，确立“专业优先、多元发展”的人才培养格局，在新的历史时期培养具有创新精神的优秀哲学人才。
作为中国建系最早、影响最大的哲学系，哲学系的本科教学，既继承北大哲学系自身的学术传统，又吸纳海内外同行的新思想，以课程建设为中心，积极构建世界一流的哲学人才培养软环境，形成了“跨学科培养”的哲学教育模式，致力于中国哲学教育的持续发展与综合创新，把握时代脉搏，引领未来哲学。
新生入学后的前三个学期进行基础训练，主要课程包括：哲学导论、马克思主义哲学导论、中国哲学史、西方哲学史、宗教学导论等。
近些年来，哲学系大胆创新，在这几门主干基础课中全面推广“大班授课、小班讨论”的模式，形成了训练扎实、少而精的课程体系。
第四学期分专业方向选课，两系共有以下三个专业方向：哲学专业、科技哲学与逻辑学方向、宗教学专业。
二．专业及专业方向：1）哲学专业；2）哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）；三、双学位、辅修哲学系设有哲学专业的双学位和辅修。
四、教学行政管理人员职务姓名办公电话系主任王博62755331主管教学副系主任吴飞62758702教务员杨宇62755347 五、师资力量（姓名前打*者为博士生导师）张学智王博杨立华郑开陈鼓张广保王中江干春松赵敦华尚新建韩水法韩林合吴增定先刚叶闯宗教学系北京大学哲学系、宗教学系哲学专业一、哲学专业简介哲学专业成立于1914年，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标哲学专业，培养具有丰富的哲学史知识和较高的哲学思维能力的理论人才以及具有广博知识背景的复合型人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：130学分，其中：1．必修课程 81学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程40学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文 3学分4．毕业论文 5学分5. 实践实习 1学分并须同时满足下列选课要求：共修8学分；留学生与哲学系学生要求一致。
注2：港澳台学生可以免修政治理论课及军事理论，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
注3：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分；留学生免修英语，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
2）文科大类平台课：8学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课。
3）院系课程注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。
注3：哲学导论、宗教学导论、中国哲学史（上、下）、西方哲学史（上、下）采取大班授课、小班讨论的教学模式。
选修课：20学分不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分;本科生科研项目可以抵扣选修课4个学分，但是本科生科研的论文题目不得与学年论文或毕业论文题目相同。
其余8学分可选修其他院系课程。
4）本科素质教育通选课：12学分A．数学与自然科学类和F.社会可持续发展类：至少4学分B．社会科学类：至少2学分C．哲学与心理学类：至少2学分D．历史学类：至少2学分E．语言、文学与艺术类：至少2学分注1：C类通选课，只能选心理学类（必须为心理系开设课程）；本系提供的通选课只能算入选修课学分。
注2：学校要求E类通选课，至少一门是艺术与美育类课程（必须为艺术学院开设课程）。
5）实践实习：必修，1学分在导师指导下，主要在寒暑假从事社会调查活动，提交有导师评语和成绩的调查报告。
北京大学哲学系、宗教学系哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）一、哲学专业（科哲与逻辑学方向）简介该方向始于1987年，原为逻辑专业，2003年改为现名，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标哲学专业科哲与逻辑学方向，培养兼具自然科学和哲学知识背景的综合型理论人才和科技传播、科技管理人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：130学分，其中：1．必修课程 81学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程 40学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文 3学分4．毕业论文 5学分5. 实践实习 1学分并须同时满足下列选课要求：共修8学分；留学生与哲学系学生要求一致。
注2：港澳台学生可以免修政治理论课及军事理论，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
注3：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分；留学生免修英语，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
2）文科大类平台课：8学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课；3）院系课程注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。
注3：哲学导论、宗教学导论、中国哲学史（上、下）、西方哲学史（上、下）采取大班授课、小班讨论的教学模式。
注2：自然科学类课程指理科院系开设必修课程。
选修课：20学分不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分;本科生科研项目可以抵扣选修课4个学分，但是本科生科研的论文题目不得与学年论文或毕业论文题目相同。
其余8学分可选修其他院系课程。
4）本科素质教育通选课：12学分A．数学与自然科学类和F.社会可持续发展类：至少4学分B．社会科学类：至少2学分C．哲学与心理学类：至少2学分D．历史学类：至少2学分E．语言、文学与艺术类：至少2学分注1：C类通选课，只能选心理学类（必须为心理系开设课程）；本系提供的通选课只能算入选修课学分。
注2：学校要求E类通选课，至少一门是艺术与美育类课程（必须为艺术学院开设课程）。
5）实践实习：必修，1学分在导师指导下，主要在寒暑假从事社会调查活动，提交有导师评语和成绩的调查报告。
北京大学哲学系、宗教学系宗教学专业一、宗教学专业简介该专业成立于1982年，到1995年成立宗教学系。
学制4年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标宗教学专业，注重培养兼具宗教学知识与哲学知识背景的综合型理论人才和宗教事务管理人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：130学分，其中：1．必修课程 81学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程 40学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文 3学分4．毕业论文 5学分5. 实践实习 1学分并须同时满足下列选课要求：共修8学分；留学生与哲学系学生要求一致。
注2：港澳台学生可以免修政治理论课及军事理论，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
注3：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分；留学生免修英语，免修课程学分必须由其他课程（可全校任选课程）补足。
2）文科大类平台课：8学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课；3）院系课程注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。
注3：哲学导论、宗教学导论、中国哲学史（上、下）、西方哲学史（上、下）采取大班授课、小班讨论的教学模式。
注2：逻辑类可选：现代逻辑基础、逻辑与批判性思维、逻辑导论、数理逻辑等。
选修课：20学分不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分;本科生科研项目可以抵扣选修课4个学分，但是本科生科研的论文题目不得与学年论文或毕业论文题目相同。