北京大学强基计划培养方案(中国语言文学类)
北京大学强基计划语文真题2023
北京大学强基计划语文真题2023一、试卷结构古文阅读现代文阅读写作语言运用每个部分考察不同的语文能力，具体要求如下：二、古文阅读古文阅读理解古文阅读部分要求考生阅读一篇古代文学作品，理解其内容、主旨和作者意图。
考题包括对文章大意的把握、细节的理解和人物的分析。
古文通常选取经典篇章，可能涉及《史记》《左传》《古文观止》等名篇，考察考生对古文语法、词汇和背景知识的掌握。
古文翻译考生需将古文翻译成现代汉语，准确表达原文的意思，并尽量保持语句的流畅性和准确性。
古文翻译题目测试考生对古汉语的理解能力和现代汉语的表达能力。
翻译时，需要特别注意古文中的典故、成语和文化背景。
古文赏析古文赏析要求考生对指定古文的语言风格、艺术手法和思想内容进行分析。
考生需要从文辞优美、结构严谨等方面进行解读，阐述其文学价值和艺术特色。
这部分试题考察考生的文学鉴赏能力和批评性思维。
三、现代文阅读现代文阅读理解现代文阅读部分要求考生阅读一篇现代文学作品或新闻报道，理解其内容和表达效果。
试题主要涉及文章的主题、结构、作者的写作意图以及语言风格等。
考生需要对文章进行细致的分析，准确把握作者的观点和情感。
现代文分析现代文分析要求考生对指定的现代文进行深入分析，包括文章的语言特色、修辞手法和结构安排等。
考生需要展示对文本的深刻理解和批判性思维。
此类题目测试考生的分析能力和综合素养。
文章写作现代文部分通常还包括写作题目，要求考生根据给定的题目或素材写一篇文章。
写作题目可以涵盖记叙文、议论文、说明文等多种文体，考察考生的写作能力、逻辑思维和创新能力。
写作过程中，考生需要展示清晰的思路和流畅的表达。
四、语言运用语法知识语言运用部分涉及汉语语法知识的考察，包括词语搭配、句型结构、成语运用等。
考题通常包括语法填空、错误纠正等形式，测试考生对语言规范的掌握程度。
考生需具备扎实的语法基础和语言运用能力。
词语运用词语运用题目考察考生对词汇的理解和使用能力。
北京大学强基计划培养方案(中国语言文学类)
北京大学强基计划培养方案根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。
中国语言文学类（古文字学方向）一、基本情况1. 专业简介北京大学中国语言文学系已有110年的办学历史（1910-2020），一百多年来，中文系学术薪火相传，历史上名师辈出，铸就了“铁肩担道义，妙手著文章”的人文信念和学术传统。
杰出的汉语言文字学家有：陈独秀、黄侃、刘复、王力、魏建功、唐兰、罗常培、朱德熙、高名凯、林焘、徐通锵等。
中文系目前共设5个本科专业：汉语言文学、汉语言学、古典文献、应用语言学（中文信息处理）、汉语言文学（留学生）本科专业。
共有8个博士学位授予点，12个硕士点24个专业方向，以及中国语言文学一级学科博士后流动站。
中文系是最早入选的国家级人才培养基地。
中文系教师潜心治学，勤奋著述，在人文社会科学及自然科学领域取得了丰硕的科研成果，同时也获得一系列国际国内学术奖励和荣誉称号。
2016年公布的教育部第四次学科评估结果中，中国语言文学一级学科被评为A+。
2017年9月，“双一流”建设学科名单公布，与中文系紧密相关的中国语言文学、现代语言学和语言学三个学科入选。
在世界大学QS学科排名中，与中文系密切相关的有两个学科：（1）“现代语言”（Modern Languages），2016-2020年，连续5年稳居前10名，分别列第8名、第7名、第6名、第10名、第9名；（2）“语言学”（Linguistics），2016-2020年，连续5年分别列第10名、第10名、第10名、第17名、第16名。
中文系教师获得的科研奖励无论是在数量还是在等级上，都在国内中文学科居于前列。
2. 师资队伍北大中文系现有教职工115人，其中专任教师100人。
教师中，教授56人，研究员1人，副教授38人，助理教授5人。
中文系师资队伍齐整，年龄结构合理，学科布局均衡，教学和科研实力强劲，几代学者在学术上不断开拓，续写辉煌，为中文系发展奠定了坚实的基础，为学科建设、人才培养、学术传承和社会文化进步努力奋斗，做出了卓越贡献。
北京大学2020年强基计划招生简章
北京大学2020年强基计划招生简章为全面贯彻党的教育方针，落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件精神，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，北京大学于2020年开展基础学科招生改革试点（以下简称强基计划），以“为国选才育才”为宗旨，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
机构与原则为加强组织领导，北大成立强基计划招生工作领导小组，具体工作由北京大学招生办公室负责组织实施。
学校将本着“公平、公正、公开”的原则，严格程序，择优录取，宁缺毋滥。
招生对象及报名条件各省（区、市）符合2020年全国普通高等学校招生统一考试报名条件，有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生均可报名。
招生对象应符合以下条件之一：1. 考生高考成绩达到所在省份本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省份划定分数线为准），且高考成绩达到北大在该省份强基计划招生入围标准。
2. 对于获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩的考生，高考成绩达到所在省份本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省划定分数线为准）可入围相应省份的强基计划考核。
招生专业及招生计划1. 强基计划招生专业2. 招生计划以北大强基计划报名系统公布的为准。
3. 考生仅可选择一个专业组进行报考，各专业组单列计划，单独排队入围及录取。
医学组在北京大学医学部招生代码下录取。
4. 高考综合改革省份考生须符合报考专业的选考科目要求。
5. 传统高考省份理工类考生仅限报考Ⅰ组和医学组，文史类考生仅限报考Ⅱ组。
报名方式与选拔程序（一）报名时间和办法5月10日至5月31日，考生可登录北京大学强基计划报名平台，按要求准确、完整地完成网上报名，报考北大强基计划的考生不能兼报其他高校强基计划。
北大强基计划入围条件
北大强基计划入围条件
北京大学“强基计划”资助是学校赋予学生一次终身受益的机会，旨在为贫困地区及贫困家庭学生提供帮助。
“强基计划”以课余就业、专项奖学金及国家助学贷款等形式，帮助学生实现其大学最终学位的获得，根据学生的家庭经济状况、学习业绩等条件提供资助。
申请人须考生或在校在读学生，有能力在指定期限内获得本科最终学位。
符合以下条件之一的学生，方可申请资助：
1. 家庭经济困难的学生；
3. 家庭有配偶兼职工作的学生；
4. 家庭缺乏集体劳动力的学生（无职业父母或父母死亡）；
5. 参加一年或以上政府特殊服务项目的学生；
6. 家庭中有残疾家庭成员的学生；
10.在校成绩优异的学生；
12.偏远地区学校的学生；
13.成绩优秀但条件不足的外籍学生；
14.经过筛选报考的卓越学生；
15.拥有国家层面荣誉的学生。
但必须满足以下条件才允许申请资助：
（1）准备参加国家级考试（如高等教育所需的计算机考试和学科竞赛）；
（2）成绩在学校或本市考试中排名靠前；
（3）积极参加学校领导装备培养项目；
（4）拥有优良的道德品质。
以上就是北京大学强基计划的入围条件，学生满足上述条件且经筛选后可申请本计划的支持，最终的录取结果以学校有关部门的决策为准。
申请者如有任何问题也可以联系北京大学资助费办公室，了解更多资助政策及申请细节。
2021年北京大学强基计划招生简章
【导语】从北京⼤学了解到，2021年北京⼤学强基计划招⽣简章已经发布，为⽅便考⽣了解情况，现将有关事宜通知如下： 为全⾯贯彻党的教育⽅针，落实《国务院关于深化考试招⽣制度改⾰的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于在部分⾼校开展基础学科招⽣改⾰试点⼯作的意见》（教学〔2020〕1号）等⽂件精神，服务国家重⼤战略需求，加强基础学科拔尖创新⼈才选拔培养，经批准，北京⼤学2021年继续开展基础学科招⽣改⾰试点（以下简称强基计划），以“为国选才育才”为宗旨，探索多维度考核评价模式，选拔⼀批有志向、有兴趣、有天赋的青年学⽣进⾏专门培养，为国家重⼤战略领域输送后备⼈才。
⼀、机构与原则 为加强组织领导，我校成⽴强基计划招⽣⼯作领导⼩组，具体⼯作由北京⼤学招⽣办公室负责组织实施。
我校将本着“公平、公正、公开”的原则，严格程序，择优录取，宁缺⽏滥。
⼆、招⽣对象及报名条件 各省（区、市）符合2021年全国普通⾼等学校招⽣统⼀考试报名条件，有志于服务国家重⼤战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学⽣均可报名。
招⽣对象应符合以下条件之⼀： 1.考⽣⾼考成绩达到所在省份本科⼀批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省份划定分数线为准），且⾼考成绩达到我校在该省份强基计划招⽣⼊围标准。
2.对于获得数学、物理、化学、⽣物、信息学全国中学⽣学科奥林匹克竞赛全国决赛⼆等奖（含）以上成绩的考⽣，⾼考成绩达到所在省份本科⼀批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省划定分数线为准）可⼊围相应省份的强基计划考核。
三、招⽣专业及招⽣计划 2.招⽣计划以我校强基计划报名系统公布信息为准。
3.考⽣仅可选择⼀个专业组进⾏报考，各专业组单列计划，单独排队⼊围及录取。
医学组在北京⼤学医学部招⽣代码下录取。
4.⾼考综合改⾰省份考⽣须符合报考专业的选考科⽬要求（见附件）。
5.传统⾼考省份理⼯类考⽣仅限报考Ⅰ组和医学组，⽂史类考⽣仅限报考Ⅱ组。
北京大学强基计划注意事项
北京大学强基计划注意事项《关于北京大学强基计划，你不得不知的那些事儿》嘿，大家好呀！今天咱就来唠唠这北京大学强基计划的注意事项。
这可不是一般的事儿，那可是关乎你未来能不能踏入北大这所顶尖学府的关键呢！首先呢，你得清楚，这强基计划可不是闹着玩的。
就像咱平时说的，这可是个“硬骨头”，得下点功夫才能啃得动。
可别想着随随便便就去试试，那可得做好充足的准备。
咱不说别的，先看看自己有没有那个实力。
就好比说吧，你要是连基础的知识都没搞清楚，那可别瞎凑这个热闹。
这就好比上战场没带武器，那不是去找虐嘛！所以啊，在决定申报之前，先好好审视一下自己，到底够不够格。
然后呢，申报材料可别马虎。
这就跟咱出门得打扮得利利索索一个道理。
你的材料要是乱七八糟的，那可别怪人家不收你。
你得把自己那些闪光点都好好展现出来，让人家一看就觉得：“嘿，这孩子不错啊！”这可是你给北大的第一印象，可得重视起来。
还有啊，面试的时候可别紧张。
就把那面试官当成你家亲戚，大大方方地回答问题。
紧张个啥呀，大不了就是不行呗，那咱也不能丢了面子不是。
你就把你知道的都说出来，说不定人家就看中你的那份自信和坦然呢。
再说说这考试吧，那可都是真刀真枪的。
别想着能有啥捷径，老老实实复习吧。
把那些知识点都吃进肚子里，消化了变成自己的东西。
到时候考试的时候才能挥洒自如，下笔如有神啊。
最后呢，我想说的是，别把这强基计划当成唯一的出路。
咱得有个好心态，就算没考上，那也没啥大不了的。
人生的路还长着呢，说不定还有更好的机会在等着你。
总之呢，北京大学强基计划是个好机会，但也别盲目去追。
准备好了就上，没准备好咱就再修炼修炼。
不管结果如何，咱都得开开心心地面对，毕竟咱努力过嘛！希望大家都能在这强基计划中找到自己的舞台，实现自己的北大梦！加油哦！。
大学 强基计划 培养方案
大学强基计划培养方案一、培养目标。
咱这强基计划啊，那就是要培养超级厉害的“学术大侠”。
目标就是让同学们在数学、物理、化学、生物这些基础学科，或者古文字学、历史学等人文基础学科里，成为那种一出手就惊艳四座的高手。
不仅仅是让大家考试拿高分，更要让你们真正理解学科的精髓，以后能搞出大发明、做出大学问，成为推动国家基础研究发展的顶梁柱。
二、课程设置。
1. 基础夯实课程。
就像盖大楼得先打好地基一样，咱们的基础课是重中之重。
数学得从最基本的概念深挖，什么微积分啊，线性代数啊，都得像老朋友一样熟悉。
物理呢，从经典力学到量子物理，一个都不能落下。
这些课程可不是走过场，老师会像侦探一样，带着大家一步步探索每个知识点背后的奥秘。
而且啊，课程作业不会少，就像打怪升级，每一道题都是一个小怪兽，打败它们，你的知识等级就up up。
2. 学科深化课程。
等基础打牢了，就开始往学科的深处进军。
在专业方向上，比如说生物专业的细胞生物学、分子生物学等课程就闪亮登场了。
这些课程就像探秘之旅，让你深入到细胞内部、基因的世界里。
老师们都是在这个领域摸爬滚打多年的行家，他们会把那些高深的知识变成一个个有趣的故事讲给你听。
课堂上可不能走神，不然就像错过一场精彩的魔术表演一样可惜。
3. 交叉融合课程。
现在这个时代啊，学科交叉可火了。
咱们的培养方案里也有这个特色。
物理和数学的交叉课程，让你明白原来物理中的很多问题可以用数学的神奇方法来解决；人文社科和自然科学的融合课程，让你知道历史发展和科技进步是怎么相互影响的。
这就像是把不同口味的糖果混在一起，会产生意想不到的美味。
三、师资配备。
1. 大师引领。
强基计划的师资那可是超豪华阵容。
有那些在学术圈里大名鼎鼎的教授，他们就像武林中的宗师一样。
这些大师不仅学问做得深，而且特别会教学。
他们会把自己多年的研究经验和心得像宝贝一样分享给大家。
有时候跟他们聊天，就像打开了一扇通往新世界的大门，让你突然觉得自己以前对这个学科的认识太浅薄了。
北大2023年强基计划招生简章
北大2023年强基计划招生简章作为北大2023年强基计划的招生简章，这篇文章将围绕着该计划的背景、目标、招生要求、课程设置和未来规划等方面展开深入探讨，帮助读者全面了解北大2023年强基计划所涉及的内容和意义。
一、背景北大一直秉承“知行合一，凝聚力量，开创未来”的办学宗旨，致力于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
强基计划作为北大的一项重要招生计划，旨在为未来社会培养更多富有创新精神和实践能力的人才。
此次招生简章的发布，也是北大对于高品质教育的持续承诺和尝试。
二、目标北大2023年强基计划的目标是通过严格的选拔和培养机制，选取具有优秀综合素质和学科特长的学生，为其提供更加全面、深入和前沿的学习和实践机会。
旨在培养更多具有国际视野和创新能力的未来领袖人才，为我国的科技进步和社会发展做出更大贡献。
三、招生要求1. 学位等级要求：应届高中毕业生或具有同等学力；2. 符合国家教育部对于高考报名及学籍管理的相关规定；3. 具备较为突出的综合素质和学科特长；4. 具备较为出色的领导潜质和团队协作能力；5. 无严重违纪违法记录和不良学术记录。
四、课程设置1. 基础课程：包括数学、物理、化学、语文等基础学科的系统学习和拓展；2. 专业课程：根据学生的兴趣和特长，提供相应的专业学习和实践机会；3. 创新实践：鼓励学生参与科研项目、创客项目、社会实践等活动，培养学生的创新和实践能力；4. 国际交流：鼓励学生参与国际学术交流和合作项目，拓宽国际视野和交流机会。
五、未来规划北大2023年强基计划将致力于建设更加灵活和前瞻的培养模式，为学生提供更多元化、个性化和国际化的学习机会。
计划通过不断的实践和创新，为学生的未来发展和社会需求做出更多积极和有效的探索和贡献。
我个人对于北大2023年强基计划的期待是，希望通过该计划的推动，能够培养更多具有自主学习能力和创新精神的学生，为我国的未来科技和社会发展注入更多的动力和活力。
2022年北大清华强基计划简介课件
= 选拔与认定
PART 2
清华大学强基计划非破格选拔与认定
备注： 1、2021年较2020年入围比例都提高到了1:6（去年1:5）和增加提前确认校考 环节（清华明确，北大不明确）。
北京大学强基计划非破格选拔与认定
= 笔试与面试
PART 3
考核测试现场
清华大学笔试与面试
学 文理 校 科类
文：语数英政史 理：语数英物化
综合营优秀：强基计划初 审通评级资格
重要时间节点 8月份申请
学科营
北京大学夏令营（暑期课堂） 考古、国际关系、化学、光华
根据学生综合素质择优 录取。
各学科测试内容不同 考察该学科相关知识 分结业良好和优秀
强基计划初审评级
6月下旬申请 7月下旬入营
北京大学信息学体验营
信息学省一
全国优秀中学生信息学体 验营
信息学省一
测试方式为两次上机考试，测试通过 者进入学科专业面试
报名时间：2017年5月6日至5月13日 活动时间：5月21日-5月23日
竞赛营
全国优秀中学生生命科学
体验营
生物省一
初试为笔试，笔试通过者进入复试，
报名时间：2017年6月30日至7月4日 7
复试为学科专业面试。
审通过
月3日 测试时间：2017年
7月8-9日
北京大学金秋营（数学、物理 化
学营）
该学科竞赛省级一等奖
笔试：学科专业能力 测试+ 基础学业能力 试
测
优秀营员：强 审通过
基计划初
审破格生
初
9月下旬申请
条件1：入选数理化生竞
北京大学生命科学冬令营
赛省队； 条件2：至少两项学科竞 赛 省一
强基计划课程培训北大
强基计划课程培训北大第一部分：强基计划课程培训概述强基计划是由北大教育集团打造的一项专为孩子量身定制的综合素质教育培训计划。
该计划不仅注重学科知识的传授，更重要的是培养孩子的学习能力、创新能力、社交能力等多方面的素质，致力于帮助孩子全面发展，成为有思想、有情感、有社会责任感的综合型人才。
强基计划课程培训北大作为北大教育集团旗下拥有丰富教育资源和优秀教育师资的品牌，一直致力于为学员提供高质量的教育培训服务。
通过引进国际先进教育理念和方法，结合国内教育实践经验，构建具有中国特色的强基计划课程体系，并在教学实践中不断完善和创新，以确保学员能够获得更好的教育成果。
第二部分：课程设置强基计划课程培训北大的课程设置主要包括学科知识课程和综合素质课程两大类。
学科知识课程主要包括语文、数学、英语和其他学科的课程，着重培养学员的学科基础知识和解题能力；综合素质课程则主要包括国学、美术、音乐、体育、科技等课程，旨在培养学员的审美情感、实践技能、综合素质等方面的能力。
1. 学科知识课程语文课程：通过讲解古诗词、名篇名著、古文阅读等内容，培养学员的语言表达能力和语文文化素养。
数学课程：通过讲解数学基础知识、解题技巧、数学思维等内容，培养学员的数学分析能力和问题解决能力。
英语课程：通过讲解英语语法、词汇、阅读、写作等内容，培养学员的英语听说读写能力和国际视野。
其他学科课程：根据学员的年级和个性特点，设置相应的物理、化学、生物、历史、地理等学科课程，帮助学员建立学科知识体系。
2. 综合素质课程国学课程：通过讲解古代文化、礼仪、传统美德等内容，培养学员的民族情感和文化自信。
美术课程：通过绘画、手工、剪纸等活动，培养学员的审美情感和艺术创造能力。
音乐课程：通过音乐欣赏、声乐、器乐等活动，培养学员的音乐素养和表演能力。
体育课程：通过各类体育项目的学习和训练，培养学员的体魄和团队合作精神。
科技课程：通过编程、机器人、实验等活动，培养学员的科学实践能力和创新精神。
强基计划培养方案
强基计划培养方案第1篇强基计划培养方案一、方案背景为贯彻落实国家关于基础学科人才培养的总体要求，深化高等教育教学改革，推进拔尖创新人才选拔与培养，依据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》等文件精神，结合我国高等教育发展实际，制定本培养方案。
二、培养目标1. 坚定学生的社会主义核心价值观，培养具有良好道德品质、责任感和使命感的新时代青年。
2. 强化学生基础学科知识体系，提高学术素养，培养具有创新精神和实践能力的基础学科拔尖人才。
3. 激发学生学术兴趣，鼓励学生个性化发展，为学生在基础学科领域的研究和成长奠定坚实基础。
三、培养体系1. 课程设置（1）通识教育课程：涵盖思想政治、英语、计算机等公共基础课程，加强学生的综合素质教育。
（2）专业基础课程：按照学科特点，设置数学、物理、化学、生物等专业基础课程，强化学生的专业知识体系。
（3）专业核心课程：针对学科前沿，设置专业核心课程，提高学生的学术素养和创新能力。
2. 实践教学（1）实验实践：组织学生参加实验室科研实践活动，提高学生的实践操作能力和创新能力。
（2）社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
（3）实习实训：安排学生到企业、科研院所等实习实训，提高学生的实际工作能力和就业竞争力。
3. 学术交流与科研训练（1）组织学生参加学术讲座、报告、研讨会等，拓宽学术视野，提高学术素养。
（2）鼓励学生参与导师科研项目，开展科研训练，培养学生的科研兴趣和创新能力。
（3）选拔优秀学生参加国内外学术交流活动，提升学生的国际视野和竞争力。
四、选拔与评价1. 选拔方式（1）高考招生：按照教育部相关规定，结合学校实际，开展基础学科招生改革试点工作。
（2）校内选拔：通过综合素质评价、学科竞赛等方式，选拔具有基础学科潜质的学生。
2. 评价机制（1）过程评价：对学生在课程学习、实践活动、科研训练等方面的表现进行定期评价。
（2）综合评价：结合学生的学科成绩、综合素质、创新能力等因素，进行全面评价。
中国语言文学类大类培养方案
1周
1周
and Application Practice
数字出版概论
Introduction to Digital 必修 3
48
0
Publishing
体育（二）
Physical Education (II) 必修 1
32
0
现代汉语（二）
Modern Chinese (II) 必修 3
48
0
形势与政策
二、培养目标
汉语言文学专业以立德树人为根本，培养具有科学的人文精神、实干担当精神，掌 握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统 教育和业务能力的基本训练，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评 能力和运用母语进行书面、口语表达的能力，德智体美全面发展的高层次语言文学类人 才。本专业毕业生可适宜在党政机关，以及报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、 对外交流等各类企事业单位从事语言文字工作。
95 1620+0 周 27 432+0 周
15 216+4 周 5 78+0 周
110 1836+4 周 32 510+0 周
15 0+30 周 0 0+0 周
0 0+0 周 0 0+0 周
0 0+0 周 4 16+4 周
15 0+30 周 4 16+4 周
125 1836+34 周 36 526+4 周
5
标准学制：4 年，学习年限 3-6 年 授予学位：文学学士
六、专业核心课程
中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、文学原理、语 言学概论
强基计划的培养模式
强基计划的培养模式第一、工作目标1. 提升专业素养作为资深编辑，提升自身的专业素养是我工作的核心目标之一。
我将通过以下几个方面来实现这一目标：•深入研究各类文学作品，掌握不同文体的特点和写作技巧，提高自己的文学鉴赏能力；•关注行业动态，了解最新的编辑技术和工具，提升自己的工作效率；•参加专业培训和研讨会，与业内专家和同行交流，不断充实自己的专业知识。
2. 提高编辑质量在保证编辑速度的同时，提高编辑质量是我工作的另一个重要目标。
我将通过以下几个方面来实现这一目标：•细致审读每一篇稿件，发现并纠正其中的错误，保证内容的准确性；•优化稿件的结构和语言表达，使之作更加通顺、易懂，提高读者的阅读体验；•加强与作者的沟通，理解他们的写作意图，提供有针对性的编辑建议。
3. 拓展知识领域为了更好地服务于读者，我还需要不断拓展自己的知识领域。
我将通过以下几个方面来实现这一目标：•学习不同领域的知识，提高自己的跨学科能力，为读者提供更广泛的内容选择；•关注社会热点和趋势，了解读者的需求和兴趣，为他们提供有价值的信息；•探索新的写作形式和表达方式，不断创新，为读者带来新鲜感。
第二、工作任务1. 审读稿件审读稿件是我日常工作的重要任务之一。
我将细致审查每一篇稿件，发现并纠正其中的错误，保证内容的准确性。
同时，我还将优化稿件的结构和语言表达，使之作更加通顺、易懂，提高读者的阅读体验。
2. 与作者沟通与作者沟通是我工作中的另一个重要任务。
我将加强与作者的沟通，理解他们的写作意图，提供有针对性的编辑建议。
通过与作者的互动，我将帮助他们更好地表达自己的观点，提高稿件的质量。
3. 撰写稿件撰写稿件是我工作的重要部分。
我将继续提升自己的写作能力，不断探索新的写作形式和表达方式，为读者带来新鲜感。
同时，我还将关注社会热点和趋势，了解读者的需求和兴趣，为他们提供有价值的信息。
以上内容以固定字符“”作为标题标识，不带原标题和附件，以Markdown文本格式输出。
2024年强基计划语文培训
2024年强基计划语文培训当前语文培训存在的问题在当前，我国的语文培训存在着一些问题。
首先，许多语文培训机构在教学内容和方法上存在着单一化的倾向。
他们过分追求应试技巧和分数，忽视了学生语文基础知识和能力的培养。
很多学生在语文学习中只是机械地死记硬背，缺乏对语文的真正理解和感悟。
其次，语文培训中还存在着重视应试技巧，忽视学生思维能力和创造力的状况。
在教学过程中，放之四海而皆准的教学内容和方法，不利于培养学生的创造力和思维能力。
这也是导致许多学生在学习语文时缺乏主动性和创造性的原因之一。
再次，缺乏对学生个性化需求的重视也是当前语文培训存在的问题之一。
由于一刀切的教学模式，许多学生的学习兴趣和学习能力得不到充分的发挥，这在一定程度上限制了学生的语文学习的发展。
面对这些问题，强基计划对语文培训提出了新的要求。
强基计划要求语文培训必须重视学生的语文基础知识和能力的培养，强调培养学生对语文的理解和感悟。
同时，也要求语文培训需要重视学生的思维能力和创造力的培养，以及对学生个性化需求的重视。
这也给语文培训提出了新的挑战和机遇。
未来语文培训的发展方向在强基计划的指导下，未来语文培训的发展方向应当是多元化，个性化，注重学生能力的培养和发展。
首先，教学内容应当异彩纷呈，注重原汁原味。
传统的封建文化要在平时的教学中，起到补充的作用。
同时，要加强对语文经典的解读和赏析，引导学生通过阅读经典文学作品，培养对文学的热爱，提高文学鉴赏能力。
其次，教学方法应当多样化，注重学生主体性。
培养学生批判性思维，培养学生能够独立分析问题，独立解决问题的能力。
不再是单方面告诉学生，而是启迪学生，尊重学生，以讨论的形式，促进学习者的自主学习。
再次，教学内容和方法应当与时俱进，注重培养学生的实际应用能力。
采用互联网、多媒体教学等先进技术手段，激发学生对语文学习的兴趣，同时提高学生的信息获取和处理能力。
此外，教学过程中也要注重学生的个性化需求。
要根据学生的兴趣、特长和能力，为学生提供有针对性的教学和辅导，让每个学生都能得到充分的发展。
北大强基计划上海招生计划
北大强基计划上海招生计划摘要：一、引言二、北大强基计划的背景与目的三、上海招生计划的具体内容四、申请条件与选拔方式五、培养模式与优势六、北大强基计划在国内外的影响七、结语正文：一、引言北京大学强基计划是我国高等教育领域的一项重要举措，旨在培养具有创新精神和领导才能的高素质人才。
近年来，北大强基计划不断扩展，吸引了越来越多的优秀学生。
本文将重点介绍北大强基计划在上海的招生计划。
二、北大强基计划的背景与目的北大强基计划是基于我国新时代人才培养战略的重要举措，旨在选拔和培养具有强烈社会责任感和较高综合素质的学生。
通过加强基础学科的培养，提高学生的创新能力，为国家发展和社会进步做出贡献。
三、上海招生计划的具体内容北大强基计划在上海的招生计划涵盖了各个基础学科领域，如数学、物理、化学、生物等。
上海地区的优秀高中生可通过选拔进入该项目，接受为期四年的本科教育。
在上海地区，北大强基计划还将开展一系列学术交流、实践拓展等活动，丰富学生的课余生活。
四、申请条件与选拔方式上海地区符合条件的高中生可通过学校推荐或个人自荐的方式申请北大强基计划。
选拔过程分为初审、笔试、面试等环节，综合评估学生的学术成绩、综合素质和创新潜力。
选拔结果将在选拔结束后公布。
五、培养模式与优势北大强基计划采用小班制、导师制和研讨式的培养模式，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
该项目还为学生提供了丰富的奖学金、助学金和实习机会，助力学生成长。
此外，北大强基计划的学生在国内外升学和就业市场上具有较高的竞争力。
六、北大强基计划在国内外的影响北大强基计划自实施以来，已培养出大批优秀毕业生，他们在国内外知名高校和研究机构发挥着重要作用。
该项目在国内外赢得了良好的口碑，成为了我国高等教育的一张亮丽名片。
七、结语总的来说，北大强基计划在上海的招生计划为本地优秀高中生提供了难得的机遇。
该项目通过优质的教育资源和独特的培养模式，助力学生成为具有国际视野和创新精神的高素质人才。
2021年强基计划招生专业汇总
可选择是否服从调剂
大连理工大学
数学与应用数学、应用物理 学、应用化学、工程力学
不超过4个专业 志愿
需填选是否服从专业调
吉林大学
数学与应用数笑、物理学、 化学、古文字学
1
设置为不可服从调剂
数学类(数学与应用数学、信
哈尔滨工业大学
息与计算科学)、应用物理学 、核工程与核技术、工程力
1-4个
学
可自行选择是否服从调
需填报是否服从专业调 剂
北京航空航天大 学
数学与应用数学、信息与计 算科学、应用物理学、化学 、工程力学
1个专业
设置不可调剂
北京理工大学
数学与应用数学、应用物理 学、化学、工程力学
1个专业
不安排专业调剂
中国农业大学
生物科学、种子科学与工程 、动物科学
1-3个专业志愿
需填报是否厢从专业调
中央民族大学 历史学、哲学
国防科技大学 数学与应用数学、物理学
中山大学
汉语言文学(古文字学方向)、
历史学、哲学、数学与应用 数学、物理学、化学:生物科 学、生态学、基础医学、理
填报1个专业志 愿
论与应用力学
设置不可调剂
华南理工大学 数学类、化学类、生物技术 1个专业志愿 设置不可调剂
四川大学
数学与应用数学、物理学、 化学、生物科学、汉语言文 学（古文字学方向)、历史学 1个专业 类、哲学、 工程力学、基础 医学
不进行专业调剂
电子科技大学 应用物理学
1个专业
设置为必须服从调剂
重庆大学
数学与应用数学、物理学 2个专业
设置为必须服从调剂
西安交通大学
数学类、物理学类、生物技 术、业
设置为不可服从调剂
北京大学强基计划培训机构
北京大学强基计划培训机构工作目标1.深入研究强基计划政策与培养目标我们将深入分析和解读北京大学强基计划的政策背景、培养目标、课程设置和选拔标准。
通过对这些内容的深入理解，我们可以更准确地定位培训方向，确保培训内容与强基计划的要求相契合。
预计通过对10份官方文件的解读和分析，形成对强基计划的全面认识。
2.建立高效培训课程体系依据强基计划的要求，我们将重新设计和优化培训课程，确保课程内容的前瞻性和实用性。
我们将结合学科前沿动态和实际应用需求，建立一套既系统又灵活的课程体系，以满足不同学生的学习需求。
预计将推出至少5门与强基计划直接相关的特色课程。
3.提升培训质量和效果我们将通过改进教学方法、引入优秀师资和增加实践环节等措施，全面提升培训质量和效果。
同时，我们还将建立一套科学的评估体系，对培训效果进行持续跟踪和反馈，确保每一位学生都能在培训中获益。
预计培训后学生的学术竞赛获奖率将提升20%。
工作任务1.政策研究与分析组建一个由资深教育专家和研究人员组成的团队，对北京大学强基计划的政策文件进行深入研究和分析。
团队需定期发布研究成果，为培训内容的制定提供理论支撑。
2.课程设计与开发根据强基计划的要求和政策分析结果，课程设计团队需开发与强基计划相匹配的培训课程。
课程需涵盖基础学科知识、研究方法论及跨学科应用等方面。
预计每季度至少推出1-2门新课程。
3.师资队伍建设与评估体系建立我们需要招募和培养一支高水平的教师队伍，他们对强基计划有深刻的理解，并且具备优秀的教学能力。
同时，建立一套包括学生反馈、教学考核等多维度的评估体系，对培训过程和效果进行监控和调整。
任务措施1.建立专家顾问团队为了确保培训工作的正确方向和高质量，我们将聘请一批在相关领域有深厚学术造诣和丰富教学经验的专家，组成专家顾问团队。
他们将为政策研究和课程设计提供指导和建议，确保培训内容的专业性和前沿性。
2.开展试点教学和反馈收集在新课程推出后，我们将选择一部分学生进行试点教学。
北大强基计划加分
北大强基计划加分：如何选择适合自己的加分项目？
一、了解加分项目
首先需要了解北大强基计划加分项目的具体情况。
北大强基计划加分项目种类繁多，包括科技创新类、文化素养类、体育类等，每个加分项目的要求和难度都有所不同。
考生需要根据自己的兴趣爱好和特长来选择最适合自己的加分项目。
二、考虑自身条件
选择加分项目不仅要考虑自己的兴趣和特长，还要考虑自身的条件和能力。
考生需要根据自己的实际情况来选择加分项目，尽量避免选择自己不擅长或不擅长的加分项目。
三、关注加分政策
北大强基计划加分政策不同时期会有不同的要求和限制。
考生需要及时关注北大强基计划的官方网站和相关媒体，了解最新的加分政策和要求，以便根据自己的情况做出最合适的选择。
四、考虑未来发展
选择加分项目不仅仅是为了获得加分机会，更是为了未来的发展。
考生需要选择对自己未来发展有帮助的加分项目，例如科技创新类加分项目有助于考生未来进入科技领域，文化素养类加分项目有助于考生未来从事文化、教育等领域。
五、多方面考虑
选择加分项目不仅仅是个人的事情，也需要考虑到家庭、社会等多方面的因素。
考生需要综合考虑家庭情况、社会环境等因素，选择
最适合自己的加分项目。
北大强基计划加分是考生梦寐以求的机会，但是如何选择适合自己加分项目需要考生综合考虑多个方面的因素。
考生需要根据自己的实际情况和未来发展的要求，选择最适合自己的加分项目，为未来的发展打下坚实的基础。
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北京大学强基计划培养方案根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。
中国语言文学类（古文字学方向）一、基本情况1. 专业简介北京大学中国语言文学系已有110年的办学历史（1910-2020），一百多年来，中文系学术薪火相传，历史上名师辈出，铸就了“铁肩担道义，妙手著文章”的人文信念和学术传统。
杰出的汉语言文字学家有：陈独秀、黄侃、刘复、王力、魏建功、唐兰、罗常培、朱德熙、高名凯、林焘、徐通锵等。
中文系目前共设5个本科专业：汉语言文学、汉语言学、古典文献、应用语言学（中文信息处理）、汉语言文学（留学生）本科专业。
共有8个博士学位授予点，12个硕士点24个专业方向，以及中国语言文学一级学科博士后流动站。
中文系是最早入选的国家级人才培养基地。
中文系教师潜心治学，勤奋著述，在人文社会科学及自然科学领域取得了丰硕的科研成果，同时也获得一系列国际国内学术奖励和荣誉称号。
2016年公布的教育部第四次学科评估结果中，中国语言文学一级学科被评为A+。
2017年9月，“双一流”建设学科名单公布，与中文系紧密相关的中国语言文学、现代语言学和语言学三个学科入选。
在世界大学QS学科排名中，与中文系密切相关的有两个学科：（1）“现代语言”（Modern Languages），2016-2020年，连续5年稳居前10名，分别列第8名、第7名、第6名、第10名、第9名；（2）“语言学”（Linguistics），2016-2020年，连续5年分别列第10名、第10名、第10名、第17名、第16名。
中文系教师获得的科研奖励无论是在数量还是在等级上，都在国内中文学科居于前列。
2. 师资队伍北大中文系现有教职工115人，其中专任教师100人。
教师中，教授56人，研究员1人，副教授38人，助理教授5人。
中文系师资队伍齐整，年龄结构合理，学科布局均衡，教学和科研实力强劲，几代学者在学术上不断开拓，续写辉煌，为中文系发展奠定了坚实的基础，为学科建设、人才培养、学术传承和社会文化进步努力奋斗，做出了卓越贡献。
3. 教学机构与教学成果中文系下设10个教研室、1个语言学实验室；2个联合研究机构（计算语言学研究所和教育部计算语言学重点研究室），2个教育部重点研究基地（中国古文献研究中心和中国语言学研究中心），1个国家语言文字推广基地，以及北京大学国学研究院等11个虚体研究机构。
教育部全国高等院校古籍整理研究工作委员会（简称“古委会”）秘书处设在本系。
中文系贯彻高校立德树人宗旨，以本为本，高度重视本科教学。
近几年来中文系的标志性教学成果有：陈保亚等5人的教学成果“教学、实践、科研相结合的语言学培养模式”获高等教育国家级教学成果一等奖（2018），刘勇强、潘建国、李鹏飞等3人的教学成果“中国古代小说的多维考察与教学”获北京市高等教育教学成果奖一等奖（2017）等。
二、培养目标及培养要求（一）培养目标北京大学中文系“古文字学强基班”力争建成具有国际一流、国内领先水平的中国古典学科人才培养体系，以古文字学为核心，以传统小学为基础，覆盖古典语文、古典文献、古典文学等方向，培养出一批既精通中国传统治学方法又熟悉现代学科规范、具备学术创新能力的从事古文字学及中国古典研究的杰出青年学者。
在继承优秀学术传统的基础上，通过古文字切入文本、传承并弘扬中华文明，凸显中国文化自主性和明确的问题意识；服务国家重大发展战略需求，在中国和世界的中国古文字学和中国古典学教学、研究领域及文化传播、文明建构领域，培养引领古文字学和中国古典研究的人才，占据学术前沿。
（二）分阶段培养目标及毕业生知识能力要求1. 本硕博衔接的办法为响应教育部“强基计划”号召，中文系成立“古文字学强基班”，重点培养有志于从事古文字学和中国古典学研究、基础扎实、综合素质优秀的学生。
强基班的学生实施“3+X”贯通式培养，打通本科、硕士、博士三个教育阶段。
本科生可在大三结束后申请提前进入衔接研究生的学习阶段，完成本研过渡，为攻读相关专业的硕士研究生或直博生打好基础。
“古文字学强基班”本科生根据学校整体部署参加推免保研，通过者攻读我系或其他高校相关专业的硕士研究生或直博生。
2. 阶段性考核和动态进出办法由中文系组成评估小组，每学年通过综合审查学业成绩、学年论文对学生进行学术水平及能力的评估，分A、B、C、D四档。
一次D或者连续两次C则退出强基班。
空缺人数可由相关专业基础扎实、特长突出、成绩优异的普通班学生申请转入。
三、毕业要求及授予学位1.“古文字学强基班”学生完成本科学业可授予文学学士学位，总学分为144学分，完成培养方案中要求的课程。
优秀者加授荣誉学位。
2.“古文字学强基班”学生完成硕士学业可授予硕士学位，学位授予标准参照所在专业硕士生培养方案要求。
3.“古文字学强基班”学生完成博士学业可授予博士学位，学位授予标准参照所在专业博士生培养方案要求。
四、培养方式1. 书院制与个性化针对参加“古文字学强基班”学生基础较好、学习能力较强的情况，中文系制定了扎实完备、特色鲜明的培养计划，积极探索书院制人才培养模式，帮助学生制定个性化的培养方案，使参与项目的学生既能打好专业基础，又能循序渐进，脱颖而出。
在已有课程体系的基础上，增开一些经典精读的小班选修课程，重点研读古文字学方面的经典著作、出土文献材料和中国古代典籍。
2. 导师制与小班化注重大师引领，邀请名师授课，配备三类导师。
中文系出台系列措施，鼓励国家级、市级和校级教学名师、教育部长江学者、博雅特聘教授和讲席教授等学术名家为强基班学生授课，担任导师，言传身教，激发学生的学术兴趣和创新潜力。
组织相近专业教师，设立三类导师：学业导师、科研导师和生活导师。
小班研读经典，多种方式提升。
中文系常年开展小班教学课，有着丰富的经验。
强基班拟分两个小班，每班20人，配备1-2名助教，由博士或者博士后担任。
中文系在时间、场所、经费、师资上大力支持强基班学生积极开展各类活动。
3. 教学、科研、实践并重（1）教学：完整的课程体系和优质的课程资源中文系新修订的2020版本科生培养方案，贯彻北京大学“专业教育+通识教育”的教育理念，进一步明确了人才培养目标和培养要求，凝练了专业基础课和专业核心课，精心设置专业选修课课程模块，鼓励学生跨专业选课，着力打造系列精品课程；深入实施科教结合协同育人计划，搭建中文系与其他高校、科研院所深度合作的战略平台，鼓励高校和研究机构开放课程、互认课程、共享师资；大力建设线上精品课程，为学生提供优质丰富的课程资源。
（2）科研：实施本科生自主科研计划由教师结合研究课题，设置系列子课题，由“古文字学强基班”学生自主选择，在教师的指导下完成。
中文系资助一定的科研经费，鼓励学生通过科研提高发现问题、解决问题的能力，提高研究能力和写作水平，培养严谨学风，训练学术规范，为进一步深造打下坚实的基础。
（3）实践：建设优质的实习基地，支持学生参加专业实习北大中文系的本科教学，不仅在专业与课程设置方面自具特色，而且与课堂教学相配合，设有民歌采风、方言调查与考古实习等田野与民间实践课程。
古典文献专业的实习基地有敦煌研究院和西安碑林博物馆，民间文学实习基地有湖北省丹江口市官山镇和湖北省房县门古寺镇等地，汉语方言实习基地分布在全国各地。
鼓励并支持“古文字学强基班”学生进入多个京外实习基地，大胆探索基础学科前沿，科教协同培养高水平人才。
（4）国际化：鼓励与支持学生积极参加国际学术交流在本科和研究生培养阶段，中文系一方面致力于打好强基班学生的古文字学和中国古典学专业基础，另一方面努力创造机会提高他们的国际视野和国际化程度，如参加国际会议、外派访学、参加国际（海外）科研项目，以及跟国外知名高校、知名学者合作培养等。
中文系与美国哈佛大学、日本早稻田大学、东京大学等多所高校，建立了多层面的互访和合作机制。
五、课程设置（一）公共基础课程45学分1. 公共必修课程33学分；2. 通识教育课：12学分。
包括：（1）通识教育核心课：4学分。
（2）通选课：8学分。
（二）专业必修课程：58学分1. 专业基础课程：24学分（中文系课程18学分，学部内课程6学分）；2. 专业核心课程：30学分，包括：（1）中文系各专业共同的专业核心课；（2）古文字学、中国古典学特色核心课程；（3）学年论文。
3. 毕业论文：4学分。
（三）选修课程（41学分）1. 古文字学及其他专业选修课程：24学分。
包括：（1）古文字学课程模块（10学分）；（2）中国古典学课程模块（6学分）；（3）其他中文专业课程模块（6学分）；（4）实习实践课程，2学分。
2. 自主选修课程：17学分。
六、配套保障1. 组织保障配合学校整体部署，成立北京大学中文系“古文字学强基班”专家委员会，下设首席教授和专家指导组。
2. 经费保障“古文字学强基班”运行经费主要由北京大学统筹安排，中文系委托财务与薪酬委员会，制定相应经费支持政策和计划，妥善落实相关保障政策，加大投入，精准支持，确保优秀教师全身心投入到强基班人才培养工作中。
3. 师资保障新成立专家委员会，实行首席教授负责制，配备导师组和高水平教师，建设高质量班主任、辅导员体系，联合中文系考试与招生委员会、教学委员会、学位委员会、学术委员会、财务与薪酬委员会，细化落实导师制、小班化、个性化和国际化的培养方案。
4. 政策保障在不违反国家、学校政策的前提下，完善有关管理办法，在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面制定强基班学生专项支持计划。
5. 其它激励机制出台系列措施，制定教师激励办法、学生奖励办法和教学管理办法。
定期组织国内外专家学者对计划实施效果、经费使用等进行评估，加强质量监管，构建动态进出机制。
强基计划招生及培养工作按照教育部相关政策执行。
若遇教育部政策调整，则按新政策执行。
本培养方案可能随北京大学本科教育改革有所调整。