五年级数学：小数乘法和除法(二)-10

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

小数乘法和除法(二)-10

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题

小数乘法和除法（二）-10

主备人

戴文焰

第 10课时

月日第1节

课时目标

1、使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。

2、知道有限小数和无限小数的区别。

3、使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重、难点

发现余数商的特点引出循环小数的概念

课前准备

课件。

教学过程

一、复习：

看谁算得快。

第一组：1.69÷26 58.3÷11

第二组：1÷3 58.6÷11

让学生分组计算，并计时比赛，看哪组做的又对又快。

评讲，比较，看看会发现什么？

得出：

两个数相除时，会出现两种情况，第一组题都可以除尽，第二组都除不尽。

二、新知学习

1、继续通过计算探索

5÷3＝1.666……

14÷37＝0.378378……

25÷22＝1.13636……

这些题目的商都是什么小数？

2、讨论：等号后面的商该怎样写呢合适？指导书写。

3、引出“循环小数”的概念

明白：

一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。

4、观察，进一步理解：

无限小数、有限小数。

5、学习简便书写的方法，认识“循环节”

0.1818……＝

89.5603420342……＝

1.7290290……＝

46.142857142857……＝

6、让学生自主阅读，课本101页的“你知道吗？”

分组交流阅读后的认识。

三、巩固练习

1、下列哪些数是无限小数，哪些数是有限小数？哪些数是循环小数？

0.24242424，8.35489621……，5.737373……，6.21363636……，21.3658

学生口答，并说明理由。

2、把下列循环小数用简便的方法书写出来

5.252525……＝

7.1478478……＝

9.363363……＝

请生独立填写，并说说是怎么写的。

3、练习十九第6题。

学生独立练习，集体评讲。

作业设计

课堂作业：《补充习题》第72页

晚托作业：《拓展精练》

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