人教版二年级下册道德与法治 8、安全地玩 精品
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第二单元《8安全地玩》优质公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
类型：省级获奖课件
•他们玩得开心吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这样玩安全吗？
在这些地方玩可能会有危险吗？ 如果有，危险在哪里？
在这里玩安全吗？
你觉得安安说话有道理吗？玩 捉迷藏的游戏可以藏在哪里呢？
特别提示：----不宜去玩耍的地方
河边 、 陡峭的山崖、马路上 人太多的地方 太窄的地方 后面有阶梯的地方 周围有障碍物的地方 。。。。。。
我是安全警示员
太高了，跳下来 容易摔伤！ 小心手，危险！
春天来了，湖面的冰 很薄，我们不能上去玩。
如何安全的玩耍？
注意：----不宜去玩耍的地方
河边 、 陡峭的山崖、马路上 人太多的地方 太窄的地方 后面有阶梯的地方 周围有障碍物的地方 。。。。。。
课后做一做:
部编人教版二年级《品德与法律》下册《安全地娱乐》优教教案
部编人教版二年级《品德与法律》下册《安全地娱乐》优教教案
一、教学目标
1. 了解娱乐活动与安全之间的关系。
2. 掌握玩具使用时的安全注意事项。
3. 培养学生正确的娱乐态度和安全意识。
二、教学准备
1. 教学材料：《品德与法律》下册教材，玩具，安全标志图片等。
2. 教学环境：教室。
三、教学过程
导入
1. 利用图片或实物引导学生讨论不同娱乐活动的安全性。
探究
1. 学生根据教材内容，分组讨论并总结各类玩具使用时的安全注意事项。
实践
1. 小组展示各自总结的安全注意事项，全班共同讨论并补充完善。
拓展
1. 结合教材中的案例，引导学生进行讨论，并分析案例中的安全隐患。
总结
1. 引导学生回顾本节课学到的安全知识和正确的娱乐态度。
四、课堂作业
1. 在家中自主选择一个娱乐活动，写一份关于该活动的安全注意事项的小报告。
五、教学反思
本节课通过讨论和实践的方式，让学生逐步了解娱乐活动与安全的关系，掌握玩具使用时的安全注意事项，培养正确的娱乐态度
和安全意识。
通过小组展示和案例分析的环节，激发了学生的思维和参与热情。
课后作业能够巩固学生的学习成果，提高安全意识。
部编版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》优质课件
制作安全告示牌
小学生安全常识歌
红灯停，绿灯行，人行横道把路行； 过 马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安 静，追逐打闹可不行； 危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。 遇 事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大 家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！
在陡峭的山崖上攀爬。
在大树下下棋。
在这些地方玩有危险吗？如果有，危 险在哪里呢？ 你认为，生活中还有哪些地方有危险 不能玩？给大家提个醒吧！
活动二：身边的安全故事
故事：捉迷藏
？
1
壮壮，你在哪里 呀？出来吧！这次算 你赢。 下回别躲到衣柜里， 衣柜透气性差，而且柜子 容易倒，这样不安全。
2
安安 安安，怪不得我觉得有 点头晕呢！下次再也不藏到 衣柜里了。
3
4
思考：
1.你觉得安安说的话有道理吗？
2.玩捉迷藏可以藏在哪里呢？
活动三：我是安全警示员
我想过去告诉他
……
小心手！危险！
太高了，跳下来容 易摔伤！
春天来了，湖面的冰很薄， 我们不能上去玩。
你见过小伙伴做有危 险的游戏吗？你会怎样提 醒他们？
活动四：我们的安全提示牌
我们来做安全提示牌
我们来做安全提示牌，放到可能会 有危险的地方，让大家玩得更安全！
讨论
所以同学们有些地方是不能玩 耍的，那大家觉得有哪些地方 不能玩呢？现在大家可以讨论 一下，然后进行发言。
不能在水边玩耍 不能在工地旁玩耍 不能在高处玩耍 不能在人多车多的地方打闹
我要告诉他
我要告诉他
ห้องสมุดไป่ตู้
我的好朋友喜欢在水边玩耍，我 要告诉他在水边很危险 我喜欢和同学在教室里打闹， 现在我觉得很危险，我以后不会这样 做了。
道德与法治二年级下册8《安全地玩》教案三篇
8.《安全地玩》第一课时教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。
绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。
其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。
从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。
教材目标：1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。
2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。
教学重难点：重点：1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。
难点：2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。
教学准备：多媒体课件和安全游戏我来评表格。
教学过程：教学过程教学内容设计意图活动一：创设情境，走进儿童生活导语：小朋友们好！今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》，想听吗？一起来唱一唱吧！白云悠悠，阳光柔柔，外出游玩真是一件快乐的事。
人教版小学二年级下册道德与法治《安全地玩》教案
（封面）人教版小学二年级下册道德与法治《安全地玩》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校小学二年级下册道德与法治《安全地玩》教案课时目标：1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。
2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。
活动一：我是安全评价员出示任务：学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。
反馈指导：1.小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法。
2.全班汇报，师引导学生及时评价。
小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！活动二：我是安全警示员出示任务：（PPT出示课本p32图片）学生观看并思考。
反馈指导：1.想一想：如果你是安全警示员，你想告诉同学什么？2.全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章。
出示任务：（PPT出示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思考。
1.判一判：这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出“√”手势，有的给出“×”手势。
2.说一说：给出“×”手势的同学，你想怎样提醒他们游戏中的小主人？师指导学生及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章。
小结：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能进行宣传，帮助更多的同学安全地玩。
活动三：我是贴心安全员出示任务：（PPT播放绘本故事中有关小女孩“怕怕”的内容）学生听绘本故事并回答问题。
反馈指导：1.说一说：这个叫“怕怕”的小女孩，胆子一直很小，她想：玩的时候有那么多安全隐患，安全地玩要考虑那么多因素，那索性就不要玩了，因为这样才是最安全的。
作为一名安全员，我们可以怎么劝解她呢？2.演一演：师表演绘本故事中“怕怕”的角色，学生进行劝说。
预设：在玩游戏的过程中要注意安全，另外，玩游戏也可以培养我们大胆、勇敢的性格，所以不用怕害怕。
小结：虽然游戏中有一些安全隐患，但只要我们注意安全，远离那些安全隐患，我们就可以在一起玩得开开心心。
部编人教版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》精品教案
8 安全地玩教学设计教学目标1．知识与能力(1)能预见危险并且能正确处理。
(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。
(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
2．情感与态度激发热爱生命、珍惜生命的情感。
3．行为与习惯(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。
4．过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。
教学重难点1．重点： (1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。
2．难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
教学准备教师准备：1．安全卡片和不安全卡片若干。
2．课件。
学生准备：1．彩笔、剪刀。
2．卡纸。
教学过程一、导入活动，引出话题1．(课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗?2．生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
3．师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。
今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。
【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。
】二、在这里玩安全吗1．(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险?2．学生讨论交流。
3．(课件出示教材第31页《捉迷藏》)师：你们觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢?4．生l：门后边。
生2：窗帘后边。
生3：餐桌下。
5．师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。
【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己。
】三、我是安全警示员1．(课件出示教材第32页的三幅图)师：你们从中发现了哪些安全隐患?2．学生汇报。
3．师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢?4．学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。
二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》∣人教部编版
然而，我也注意到，在讲解难点和重点时，仍有部分孩子显得有些迷茫。如何让这部分孩子更好地理解和掌握安全知识，是我接下来需要思考和改进的地方。或许，在今后的教学中，我可以尝试以下方法：
1.设计更具针对性的问题，引导孩子们深入思考安全问题。
2.加强课堂互动，鼓励孩子们多发表自己的观点，提高他们的参与度。
3.结合生活实际，设置更多有趣的实践活动，让孩子们在实践中不断提高安全意识。
4.培养学生团队协作精神，学会在集体活动中相互关心、相互帮助。
5.培养学生独立思考、解决问题的能力，遇到紧急情况能冷静应对。
6.增进学生对陌生人保持警惕的认识，提高防范意识。
三、教学难点与重点
二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》∣人教部编版
1.教学重点
-理解并记住公共场所的安全规则，如不在危险区域玩耍、遵守交通信号灯等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解公共场所安全的基本概念。公共场所安全是指在我们玩耍、学习或生活的公共区域，遵守一定的规则以保护自己和他人的安全。它是保障我们健康成长的重要保障。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在公共场所遵守安全规则的重要性，以及如何避免可能发生的危陌生人离开。
4.掌握简单的自救方法，如遇到危险时如何呼救、记住家长电话等。
二、核心素养目标
二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》∣人教部编版
1.培养学生遵守社会公共规则的意识，增强法治观念。
部编人教版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》公开课课件
门后边； 窗帘后边； 餐桌下。
小结
看来，我们在玩捉迷藏游戏的时 候一定要注意藏在相对安全的地方。
1.假如我们要做一个安全警示牌， 我们应该写些什么呢？ 2.当预见危险时，有的学生不敢去 玩了，你们有什么建议呢？
我们要做一个勇敢的人，积 极面对危险，不卑不亢。
我们来做一个安全提示牌，放到 可能会有危险的地方，并写清楚 提示语。
通过本节课的学习，我们不仅能够 很好地保护自己不去危险的地方玩耍， 还能够提醒他人防范危险，我们真正成 了安全小卫兵。
在这里玩安全吗 我是安全警示员
安全地玩
我们的安全提示牌公园玩球
操场玩球
台阶玩球
你们能分辨出在哪些地方玩球是 安全的吗？
只有在没有障碍的空地玩球才是 安全的。
小结
看来，大家都发现生活中存在着 安全隐患，知道应该在安全的地方玩 耍，才能很好地保护自己。
你们想一想在这些地方玩可 能会有什么危险？
你们觉得安安说的话有道理吗？玩 捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？
人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案
人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案一. 教材分析《安全地玩》这一课题旨在让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。
教材内容包含了日常生活中可能遇到的一些危险情况，以及如何采取正确的措施来保护自己。
通过本节课的学习，学生将能够提高自己的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但他们的行为控制能力和对危险的判断能力仍有限。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的活动和实例，引发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。
3.提高学生的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.难点：培养学生安全、健康、文明的游戏习惯，提高学生的安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的真实场景，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。
2.游戏教学：通过有趣的游戏，引导学生主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课题相关的内容，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些与课题相关的小道具，如安全帽、急救包等。
3.教学场地：准备一个宽敞安全的教学场地，以便进行游戏和实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的真实案例，引发学生对安全的关注，导入本节课的主题《安全地玩》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物道具，向学生展示一些基本的安全知识和自我保护技巧。
如：过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不玩尖锐物品等。
3.操练（10分钟）教师学生进行一些安全游戏，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。
新人教版二年级道德与法治下册《二单元 我们好好玩 8 安全地玩》公开课课件_16
2 1
4 7
3卫 生 角
微 池 旁
花 坛 围 栏
走 廊 扶 杆
乒 乓 球 台
世 界 角 廊 亭
教 室 门 口
操 场 记 分 台
做一做：
假如要做一个安全警示牌， 想一想，我们应该写些什么？
谢谢观看
人民教育出版社《道德与法治》二年级下册
第8课 安全地玩
公园玩球
草地玩球
台阶玩球
这些地方 玩安全吗？
这些地方 玩安全吗？
这些地方 玩安全吗？
这些地方 玩安全吗？
这些地方 玩安全吗？
仔细观察：
这些同学在做什么？ 你想过去告诉他们……
小组讨论，体验角色：
假如你是学校少先队雏鹰岗中 的一名安全警示员，你会怎么做？
人教部编版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》优秀教案
（1）在池塘边放风筝；
（2）在旋转木马上打闹；
（3）在陡峭的山崖上攀爬；
（4）在大树下下棋。
3、安全小提示（总结）：我们在玩耍之前，要能够分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍。
4、辨一辨：
（1）在哪些地方玩球是安全的？
（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？
5、播放视频《这些地方玩耍不安全》。
生1：我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注意安全！
生2：可是，安全提示牌怎么制作呢？
4、学一学：制作安全标志。
（1）播放视频《安全标志》
（2）展示不同的标志代表大含义。
5、做一做：制作安全标志。
请拿出你们准备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来做做安全提示牌吧！
6、展示台：同学们都完成制作了吗？我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！
导入新课。
讲授新课
1、情景小剧场：我是安全警示员。
（1）从高处往下跳。
（2）推门恶作剧。
（3）春天的湖面。
2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪些地方可能存在着危险吗？存在着哪些们不能在厕所里打闹！
生2：在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤！
3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提醒小朋友们注意安全。那可以用什么方式来提醒大家注意安全呢？
课题
安全地玩第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：培养安全意识，学会关心他人。
2、能力目标：懂得做好游戏安全措施，学会制作和分辨安全提示牌。
3、知识目标：学会提醒他人不到危险的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。
人教五四学制部编版%二年级下册道德与法治《8 安全地玩》共31页
人教五四学制部编版%二年级下册道 德与法治《8 安全地玩》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
【新课标】二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》PPT教学课件(第一课时)
素材：课间玩耍
1.在播放的视频中，你们都看见了什么？ 2.他们的行为哪些是错的？有什么后果？ 3.你在课间十分钟都做些什么事情呢？ 4.在课间十分钟，你和你的同学玩什么游戏？
新知讲解
在池塘边放风筝。
出现的危险：容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，风筝也可能落入水中。
这些地方不能去
不要在高压线、变压器附近玩耍，不要爬电线杆、高墙等。
这些地方不能去
远离危险游戏
在走廊上打闹。
倒着玩滑梯
不穿戴安全装备
攀爬栏杆、楼梯扶手
远离危险游戏
课间叠罗汉
捉迷藏躲柜子里
远离危险游戏
素材：两名留守儿童家中嬉戏 捂死柜中
远离危险游戏
穿越护栏
用水枪射击小伙伴的眼睛
ห้องสมุดไป่ตู้
核心素养目标
政治认同：引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。 道德修养: 能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 法治观念: 在和同伴的交流中，懂得选择游戏的地点，遵守游戏规则和了解周围环境是否适合游戏。 健全人格：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险的地方玩耍。 责任意识：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险的地方玩耍。 教学重点难点: 重点:提升学生对游戏的安全意识和辨别能力；通过制作安全警示牌提高学生责任意识和安全意识。 难点:培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
肥西两名学生池塘游泳溺水 经抢救无效死亡
这样玩耍不安全
泡泡水流进嘴巴或眼睛
把玩具枪对着自己或他人
人教新版二年级道德与法治下册课件8课《安全地玩》
安全地玩
我们的安全提示牌
22
23
9
10
你们觉得安安说的话有道理吗？玩 捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？
11
门后边； 窗帘后边； 餐桌下。
12
小结
看来，我们在玩捉迷藏游戏的时 候一定要注意藏在相对安全的地方。
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14
15
1.假如我们要做一个安全警示牌， 我们应该写些什么呢？
2.当预见危险时，有的学生不敢去 玩了，你们有什么建议呢？
第二单元 我们好好玩 8 安全地玩
1
公园玩球
2
操场玩球
3
阶玩球
4
你们能分辨出在哪些地方玩球是 安全的吗？
5
只有在没有障碍的空地玩球才是 安全的。
6
小结
看来，大家都发现生活中存在着 安全隐患，知道应该在安全的地方玩 耍，才能很好地保护自己。
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你们想一想在这些地方玩可 能会有什么危险？
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我们要做一个勇敢的人，积 极面对危险，不卑不亢。
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我们来做一个安全提示牌，放到 可能会有危险的地方，并写清楚 提示语。
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通过本节课的学习，我们不仅能够 很好地保护自己不去危险的地方玩耍， 还能够提醒他人防范危险，我们真正成 了安全小卫兵。
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在这里玩安全吗 我是安全警示员
部编人教版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案
人教版道德与法治《安全地玩》教学设计课题8.安全地玩单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险，培养学生的安全意识。
2.在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
3.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
重点1在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
2.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图安全游戏调查1.游戏安全事故事例调查（1）师：请小朋友们按照四人小组，在校园里开展调查，怎么去调查呢？首先要有礼貌，得到老师允许后才能进入办公室，而且要做到安静然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。
或者这样调查：老师，请问我们游戏中怎样才能更安全（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。
学生观看视频或图片PPT指导孩子们学会调查，敢于去寻访揭示课题师：前面我们已经通过三课的学习，从传统游戏到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看怎样玩得安全吧。
【板书课题：第八课安全地玩】探寻安全游戏、做安全警示员1.探寻安全游戏（1）【出示PPT：树上的四幅图】师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全，安全地地方游戏贴上笑脸，不安全的地方游戏贴上苦练，并说出理由（3）师：老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧【PPT出示课本图片】，播放故事音频（2）指名学生说一说《安全地玩》教学设计教学目标：播放完之后，问：故事里安安的说法有道理吗？ 师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后请各小组讨论。
（4）师：讨论什么呢？讨论“玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方？”然后指名回答 2.做个安全警示员（1）师【出示书上的图】：孩子们，当你们看到有小朋友这样玩耍的时候，你会怎样做？让我们都来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒提醒他们吧。
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第二单元 我们好好玩
8
安全地玩
听老师讲故事：《捉迷藏》
？
1
壮壮，你在 哪里呀？出来吧！ 这次算你赢。 下 回别躲到衣 柜里，衣柜透气性 差，而且柜子容易 倒，这样不安全。
2
安安 安安，怪不得我 觉得有点头晕呢！下 次再也不藏到衣柜里 了。
3
4
小组讨论：在这里玩安全吗？为什么？
1、去村后的水库里游泳。（ 2、冬天去溢泉湖水面滑冰。（ ） ） ）
3、在磁州窑博物馆广场放风筝。（
4、捉迷藏时，藏在停放的汽车下面或后面。 （ ）
安全知识小儿歌
我们从小要记住，危险工具要注意。 不玩电，不玩火，不随便吞吃小玩具。 上下楼梯靠右走，不与他人相互挤。 不上窗台高处玩，不带尖角小东西。 课间操，做游戏，规则要求要牢记。 不乱跑，不乱闹，安全知识争第一。
1 2
在池塘边放风筝。
在旋转木马上打闹。
3
4
在陡峭的山崖上攀爬。
在大树下下棋。
在这里玩安全吗？为什么？
在池塘边放风筝。
在这里玩安全吗？为什么？
在旋转木马上打闹。
在这里玩安全吗？为什么？
在陡峭的山崖上攀爬。
在这里玩安全吗？还有哪些地方 有危险不能玩？给大家提个醒 吧！
小活动：我是安全警示员
我想过去告诉他 ……
太高了， 跳下来容 易摔伤！
我想过去告诉他 ……
小心手！ 危险！
我想过去告诉他 …… 春天来 了，湖面 的冰很薄， 我们不能 上去玩。
我 想 过 去 告 诉 她
我想过去告诉他（她）
我想过去告诉他们
我 想 过 去 告 诉 他
评测练习
警示员，快快来，对错请你来评判。
谢谢小朋友们