研究生课程论文
农大研究生课程论文格式
文献综述写作要求
广泛研读国内外文献资料，提交一份文献综述（3000字以上），并列出研读资料目录，要求有中英文摘要。
1、综述开本及版芯
综述开本大小：210mm×297mm（A4纸）
版芯要求：左边距：30mm，右边距：25mm，上边距：30mm，下边距：25mm，页眉边距：23mm，页脚边距：18mm
2、论文题目
论文的题名，用黑体、三号或16pt，段前、段后间距为1行。
3、标题：论文分三级标题
一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行
二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行
三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行
上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置4、正文字体：
正文采用五号宋体，行间距为18磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体。
课程论文格式要求（封皮的背面）：
1．课程论文采用统一封面，以左侧为准装订成册。
2．课程论文一律使用标准A4复印纸打印或使用标准A4复印纸手写稿形式上交。
3．论文打印的格式要求：
论文标题（使用隶书二号加黑；一级标题、二级标题、三级标题分别使用宋体三号、四号及小四号并加加黑）
摘要、关键字（需使用宋体小四号）
正文（使用宋体小四号，行距20磅）
参考文献（使用宋体五号）。
研究生课程自然辩证法论文.doc
物理学的边缘与唯心主义摘要本文通过对物理学的几个疑惑和前沿物理学的几个理论的描述，引出物理学与唯心主义交接的边缘，并以辩证的方法深入探讨它们（物理学和唯心主义）之间的关系，得出自己的看法和结论。
关键词：物理学；边缘；唯心主义目录摘要 (1)目录 (1)一．引论 (1)二．唯物与唯心主义的基本理论 (2)三．物理学的若干困境 (2)四．我们是否真正看清了我们的世界 (5)五．总结 (6)参考文献 (7)一．引论有没有最小的物质组成单元，即是最小又如何在现有的物理模型下描述它，真空无法组成物质，那么意识呢，还是我们的理解范围有限；量子力学的哥本哈根理论告诉我们，量子层面的微观粒子的运动有随机性，是上帝掷在骰子，还是有多个平行的世界；宇宙的外面是什么，没有空间也没有时间，是人类意识的边界，在那外面的区域，任何的一切不存在以外面的意识为出发点的既定意义。
物理学本来就被定义成一门“形而下学”，是研究事物规律、特征的，至于对世界本原的思考，这根本不在物理学范畴之内，属于“形而上学”的任务。
当物理学接触到了“世界本源”问题的时候，也就意味着我们摸到了物理学的边缘。
然而，这却是无可避免的。
二．唯物与唯心主义的基本理论唯物辩证法告诉我们世界是物质的，宇宙间的一切都起源于物质，人是物质长期演变进化的结果，人类社会是物质世界的特殊形式。
观点很明确，先有了物质才有了人类，然后有了意识和精神，所谓的神、上帝只是人们意识的产物，是人类在科学技术不发达的年代对一些无法解释的现象产生的精神偶像。
而唯心主义则普遍夸大精神的力量，将精神实体化，或认为世界的本质是精神的。
一些粗俗的唯心主义不在本篇探讨之内，同样一些伪科学亦不在本篇探讨之内。
这里先声明一下，本人是坚定的唯物主义者，但是并不视唯心主义如洪水猛兽，唯心主义亦不乏大师，苏格拉底、柏拉图、笛卡尔（我思故我在）、黑格尔、尼采等等都是有名的大师。
他们的理论有些方面还是很有指导作用的，我们要以辩证的眼光看待问题嘛。
中国传媒大学研究生学期课程论文写作标准和撰写规范模板
中国传媒大学研究生学期课程论文撰写规范为规范我校研究生学期课程论文撰写格式，参照国家相关标准及兄弟院校相应规定，制定本研究生学期课程论文撰写规范。
1 学期课程论文撰写基本要求学期课程论文要求对所学课程及所研究的课题有新见解或新成果，应由研究生本人独立完成，不得违背学术道德规范和基本学术规范。
学期课程论文应当用规范汉字进行撰写，除古汉语研究中涉及的古文字和参考文献中引用的外文文献之外，均采用简体中文撰写。
论文须用计算机打印，字迹应清晰，标点符号应正确使用。
2 学期课程论文基本结构学期课程论文基本结构包括前置部分、主体部分和结尾部分。
2.1 前置部分包括：(1) 研究生课程作业提交单（含独创性申明）(2) 论文题目(3) 论文摘要及关键词2.2 主体部分：(1) 引言（绪论）(2) 正文(3) 结论2.3 结尾部分：(1) 参考文献(2) 附录(可根据需要)(3) 索引(可根据需要)3 撰写规范与要求3.1 前置部分3.1.1 研究生课程作业提交单（含独创性申明）：请见附件1《中国传媒大学研究生课程作业提交单》3.1.2 论文题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，一般不能超过25个汉字，必要时可以加副标题。
3.1.3 论文摘要及关键词：摘要是论文内容的总结概括，应简要说明论文的研究目的、基本研究内容、研究方法、创新性成果及其理论与实际意义，突出论文的创新之处。
不宜使用公式、图表，不标注引用文献。
摘要的字数一般为300--500个左右。
摘要最后另起一行,列出4—8个关键词。
关键词应体现论文特色，具有语义性，在论文中有明确的出处。
3.2 主体部分包括引言（绪论）、正文和结论。
3.2.1 一般要求3.2.1.1 引言（绪论）：应包括论文的研究目的，流程和方法等。
论文研究领域的历史回顾，文献回溯，理论分析等内容。
3.2.1.2正文：主体部分由于涉及不同的学科，在选题、研究方法、结果表达方式等有很大的差异，不能作统一的规定。
渤海大学专业学位研究生 课程考核论文模板
渤海大学专业学位研究生英语教学设计与案例分析课程考核论文院（系、部）：外语学院年级： 09 专业：学科教学（英语）姓名：学号：密封线任课教师：路莉一、命题部分根据教学设计中教学大纲设计的基本要求，请以高等院校英语专业教学大纲为主要依据为下列课程编写教学大纲：（你可以根据自己的爱好任选其中一门）1.中学英语教材分析2.西方文化欣赏（以高中教材为基础）3.英语教材分析与设计4.中学教师授课技能培训5.微格教学附件中有我系英语专业各学科教学大纲和高等院校英语专业教学大纲供你们参考。
二、评分标准1.符合教学大纲书写要求，内容全面。
（25 分）2.注重课程理念的变化，练习中学英语教学实际。
（25分）3.符合高师师范教育课程改革精神。
（25 分）4.格式规范，符合格式要求。
（25分）三、教师评语____________________________注1：本页由学生填写卷头和“任课教师”部分，其余由教师填写。
其中蓝色字体部分请教师在命题时删除。
提交试卷时含本页。
学生从第二页开始写作，要求见蓝色字体部分。
注2：“阅卷教师评语”部分请教师用红色或黑色碳素笔填写，不可用电子版。
无“评语”视为不合规范。
注3：试题、评分标准、评语尽量控制在本页。
注4：不符合规范试卷需修改规范后提交。
密封线论文写作要求：（一）文题论文题目：正题：二号标宋，占一行。
副题：三号仿宋，另占一行，前加破折号作者姓名：四号宋体，另占一行。
居中。
(二) 提要关键词“提要”二字小五号黑体，后空一字空，接排提要正文。
提要正文居中，左右空3字空，小五号宋体。
“关键词”三字小五号黑体，后空一字空，关键词小五号宋体，各词之间空一字空，回行齐关键词。
(三)正文1 正文，通栏，五号宋体。
如例句较短，可排分栏。
2 文章分节小标题，序码用汉字，五号黑体，占2行，居中；占1行，齐左，起行空2字空，序码用汉字、阿拉伯数码均可。
3 例句：有序码例句：序码用阳文码排序，后空半字空。
研究生课程论文一篇多交
研究生课程论文一篇多交1.对于保研、考研的同学来说，论文是其科研能力、创新能力的体现，对于打算保研的同学来说，发表学术论文是保研的前提条件，没有公开发表学术论文，保研将是一句空话，认识一位师兄在本科学习阶段就发表学术论文20余篇，最后轻松保研中国人民大学，读研期间又发表高质量CSSCI论文若干，出版专著一部，最终又成功保送中国人民大学博士。
对于考研的同学来说，进入复试之后，导师非常看重学生的科研能力，因为导师最喜欢的学生就是科研型的学生，能够帮助自己做各种课题研究，成为自己研究工作的得力助手，所以，如果在本科、研究生阶段有一定数量的学术论文发表，将为自己进入硕士、博士的学习打下良好的基础，在研究生复试中占尽优势。
2.对于准备就业的同学来说，论文是其增加就业竞争力的最快捷、最有效的方法。
有人认为，现在就业比拼的是就业能力。
但是，就业能力怎么体现呢？作为一名象牙塔里的莘莘学子，最能体现自己的就业能力的，恐怕还是自己的专业知识。
平时的考试成绩固然重要，但是现在的高校期末考试是怎么回事，相信大学生们心里也有谱，考前半个月拼命背背书，考后半小时全部忘光光，用人单位对考试成绩其实不是太看重了，关键是看学生是否具有较强的创新能力。
而学术论文则恰恰是一个学术创新能力的最直接的体现。
发表论文的同学跟那些两手空空的同学相比，优势是不言而喻的。
3.对于想出国深造的同学来说，发表学术论文有利于自己申请到更好的学校，出国留学目前已经成为一种趋势，但是国外的高校也是良萎不齐的。
如果没有申请到一流的大学，回国后还是难以找到理想的工作，而国外的大学教育不比国内“填鸭式”的灌输教育，其特别看重学生独立思考问题能力、勇敢提出自己见解的能力。
发表一定量的学术论文，可以证明自己是具有以上能力的，国外的教授也很乐意培养具有研究能力的学生。
所以，无论是为取得外国教授的好感也好，还是为申请到一流的学校也好，发表论文其实就是一种高额回报的智力投资。
湖南工商大学研究生课程论文模本
研究生课程论文
课程：
编号：
题目：
学院：
专业：
姓名：
学号：
任课教师：
提交日期：年月日湖南工商大学研究生院制
说明
1．课程论文要有题目、作者姓名、摘要、关键词、正文及参考文献。
论文题目由任课老师提出具体要求，研究生结合课程所学内容选定。
2．论文要求自己动手撰写，如发现论文是从网上下载的，或者是抄袭剽窃别人文章的，按作弊处理，本门课程考核成绩计 0 分。
3．课程论文用 A4 纸双面打印，封面放最前，评定页附最后装订。
字体全部用宋体简体，题目要求用小二号字加粗，标题行要求用小四号字加粗，正文内容要求用小四号字；行距为 2 倍行距（方便教师批注）；页边距左为 3cm、右为2cm、上为 2.5cm、下为 2.5cm；其它格式请参照学位论文要求。
4．篇幅、内容等由任课教师提出具体要求。
硕士课程论文
中文题目（宋体，小二号字，加粗，居中）
研究生姓名（宋体，四号字，加粗，居中）
摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）
关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）
正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字）
参考文献（小四号字加粗）
[1] ×××（五号字）
注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容
研究生课程论文评定。
武汉工程大学(硕、博士)研究生课程论文范本
武汉工程大学（硕、博士）研究生课程论文课程论文名称学科专业学号姓名房价上涨原因及对策分析——以武汉市为例（小三、黑体、居中）摘要：（小四、黑体、左对齐）近1O多年来，我国房地产业高速发展，住房市场价格呈现持续上涨的趋势。
本文首先从经济原因、心理预期、传统观念等因素对房价上涨的原因进行分析，然后以武汉市为例阐述该市控制房价上涨的阻力，最后从供给平衡、宏观调控、引导消费等角度提出抑制房价过快上涨的策略建议。
（字体中文用宋体，西文用Times New Roman，均小四号，1.5倍行距）关键词：（小四、黑体、左对齐）房价；房价上涨；抑制房价（小四宋体）引言（一级标题：四号黑体，加粗，顶格）我国有关经济统计部门的宏观数据表明，我国近1O年的经济增长重点靠房地产，如此看来，房地产是我国经济增长的支柱产业，也是我国国民经济的重点部门，它为充分就业、社会发展和社会稳定也做出了应有的贡献。
然而如今过高的房价让许多真正有购买能力而且想购买的居民望尘莫及，过高的房价也导致社会不公平，滋生腐败。
面对房价的过高甚至存在预期的房产泡沫，我们国家采取各种宏观调节政策措施，比如最近国家出台的限购令、征收房产物业税、存款准备金率上调、住房公积金利率的上调，都是针对房地产而制定的。
中国共产党十七届第五次中央委员会明确指出，“十二五”期间国家对房地产业加大调整，加快经济增长方式转变，加快经济结构调整。
本文就是在这种背景下探讨房价日益上涨的原因，并以武汉市为例来展开研究。
（正文字体中文用宋体，西文用Times New Roman，均小四号，1.5倍行距）一、武汉市房价状况的回顾（一级标题：四号黑体，加粗，顶格）1.1数据来源（二级标题：小四号黑体，加粗，顶格）由赳客网“宜居城市研究室”统计整理的最新2008年6月中国城市房价排行于6月22日首次在广州香格兰大酒店隆重发布。
据举办方赳客网相关负责人介绍，今后赳客网将定期统计中国各地城市房价的最新数据，以帮助购房者和投资者提供更多分析参考数据。
研究生社会科学课程论文
研究生社会科学课程论文摘要：研究生阶段的学习与本科和其他阶段的学习是不一样的，研究方法的训练在深度及课时安排上不同之外，训练方法和侧重点也不一样，研究生阶段应该是掌握实际科研能力，将所学知识运用到实际的研究与论文撰写上，构建知识与实践能力的有效结合。
社会科学研究方法是以社会现象为研究对象的系统科学研究方法。
当前部分院校研究生在研究方法方面缺乏问题意识、方法意识和规范的意识，且实际运用能力也比较低。
近十年来，随着研究生的招生和毕业数成倍增长，提升研究生的培养质量日益成为研究生教育关注的焦点。
中央从2011年秋开始在全国有关高校增设硕士生选修课《马克思主义与社会科学研究方法论》，为研究生加强科研方法的训练提供契机。
一、研究生社会科学研究方法课的主要任务社会科学是人类认识和改造社会，促进社会进步的科学。
社会科学研究方法是指社会科学研究为发展和完善社会科学理论在搜集和整理社会科学实践经验数据并开展理性思维的过程中所采用的一切途径、手段、工具和方式。
[1]我国社会科学研究方法的发展一直都比较缓慢，更新也比较滞后，特别是研究生阶段的研究方法训练严重不足，没有一个完整的系统，科学性不强。
研究生阶段的人才培养是培养研究生综合运用所学的理论知识进行科学研究，提升其提出问题、分析问题和解决问题的科研能力。
而社会科学研究方法教学的主要任务是提高研究生运用社会科学研究方法的能力，提升论文写作的质量。
研究生阶段的研究一般提倡实证研究，所以教学过程中要注重实证研究方法训练，使教育对象在研究生学习阶段培养理论联系实践的意识，为以后的研究奠定扎实的基础，为社会科学发展做出贡献。
二、研究生培养与社会科学研究方法存在的问题改革开放以来，我国研究生教育系统给国家培养输送了数百万名毕业生，他们为社会发展做出了重要贡献。
近十年，随着研究生招生规模的不断扩大，研究生精英教育模式也逐渐向大规模教育模式发展，并且研究生的培养质量也大不如前，没有上升反倒下降。
研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程论文
浅析农村环境保护问题及对策[摘要] 我国农村环境污染问题正变得越来越突出,落后的传统农业生产方式和农村生活方式造成对环境的持续的面源污染。
城市及其工业的污染源不断向农村地区的转移，则是农村环境质量下降的外部原因，而在环境保护方面的政策差异体现了城乡之间的不公平。
本文从农村环境保护法律体系建设、政府农村环境保护行政职能分配、农村环保管理机构设置和国家社会资源配置等方面分析了目前的农村环境保护制度与农村环境现状之间的不适应之处，总结了农村环境问题的制度成因，并进一步提出改进农村环境保护的对策性建议。
[关键词] 农村环境保护、面源污染、城乡公平、生态文明、生态农业1 我国农村环境问题的现状和特点1.1 农村环境污染日益严重苏杨在《中国农村环境污染调查》一文中概括了农村的三类环境污染问题[1]。
其中包括：现代化农业生产造成的各类污染；由于小城镇和农村聚居点的基础设施建设与环境管理滞后产生的生活污染；乡镇企业布局不当、治理不充分产生的工业污染。
可以说，由上述原因造成的污染在莱州市都有明显的体现。
土壤受到化肥、农药、除草剂以及地膜的污染，水土流失严重，年土壤侵蚀量为229.18万吨，侵蚀模数1593吨/年×平方公里，年平均土壤侵蚀深1.18毫米，造成土壤肥力下降；海水入侵面积达251.7平方公里，占全市总面积的,而全市的河流基本断流，水库总氮超标，有富营养化趋势，已经造成饮用水紧张多数村庄垃圾围村，畜禽养殖户引起的废水、恶臭污染纠纷不断，地下水水位下降的同时水质也不断下降，没有接集中饮用自来水的村庄饮用水井过几年就要更换；规模小、技术土、污染分散难治理的废塑料加工、菱苦土和滑石粉生产、石矿开采、石材加工、铸造等行业造成的区域性水污染、粉尘污染、大气污染等难以治理。
1.2 落后的农村生产生活方式是生态环境日趋恶化的普遍原因从农村目前的污染状况来看，生态环境恶化的普遍性原因是目前农村生产生活方式落后。
湘潭大学硕士课程论文格式范文
湘潭大学文学与新闻学院硕士研究生课程论文（隶书、小初号字、加粗、居中）题目： QQ群谣言传播及解决对策（以下各项目宋体、三号字、加粗）打印要求：用A4纸打印；左边距3厘米、右边距2厘米、上边距3厘米、下边距2.5厘米；行距20磅；页码居中学院：文学与新闻学院专业：学号：姓名：指导教师：易蓉完成日期： 20 年月日4目录（宋体、四号）专题资料目录索引（各章节宋体、四号）………………………………专题论著评论…………………………………………………………专题论文：………………………………………………………………………………一、QQ群谣言及其特点 (4)二、QQ群谣言的传播机制 (7)（一）QQ群的“一对一”传播——人际传播（宋体、小四号） (7)（二）QQ群的“一对多”传播——群体传播 (8)三、QQ群谣言传播的影响 (8)（一）助长网络道德失范——谣言愈加泛滥 (8)（二）导致网络暴力——影响社会稳定 (9)（三）权威部门失声、信息迟滞——政府公信力下降 (10)四、针对谣言在QQ群内传播的解决对策 (11)（一）提升网民素质 (11)（二）提升QQ群管理员——“把关人”的道德水准和专业能力 (12)（三）政府进行信息公开 (12)（四）通过法律途径对恶意造谣传谣者进行惩治 (12)结语（结语不要标序号） (13)注释 (13)（正文不要放在英文关键词后面，要另起一页。
前言如果短小，就不要标“前言”这两个字）流传于民间的口传谣言大家早已见怪不怪，但近两年来谣言又活跃于网络空间，尤其是为人们所常用的即时通讯工具——QQ群，而且声势和影响都非常之大。
笔者亲历了2010年冰岛火山爆发后肆虐于QQ群内的“750年一遇酸雨可致皮肤癌”，曾经一度相信过这则谣言，并对其进行了无意识传播。
事后群内有人发布消息辟谣，说“750年一遇酸雨可致皮肤癌”是谣言。
在收到辟谣信息后笔者进行了思考，QQ群本是熟人或是有共同兴趣爱好的人之间进行交流、联络的空间，为何此地成了谣言集散的场所。
研究生课程论文评分标准
研究生课程论文评分标准
本文档旨在为研究生课程论文的评分提供标准和准则。
论文评分是一个客观但复杂的过程，我们应该根据以下指标来评估论文的质量。
1. 论文结构和组织（20%）
- 论文是否具有明确的标题，并能够准确地概括研究课题？
- 论文是否按照标准的学术写作结构进行组织，包括引言、理论框架、方法、结果和讨论等部分？
- 论文的章节之间是否有良好的连接，逻辑关系是否清晰？
- 论文是否有明确的结论，并能够回答研究问题或假设？
2. 理论和文献综述（30%）
- 论文是否对相关理论进行了透彻的分析和阐述？
- 论文是否对相关文献进行了广泛的调研和综述？
- 论文的理论分析和文献综述是否能够为研究课题提供清晰的背景和理论基础？
3. 研究方法和数据分析（30%）
- 论文是否明确描述了采用的研究方法和数据收集方法？
- 论文是否对数据进行了适当的收集和分析？
- 论文的研究方法和数据分析是否能够支持对研究问题或假设的回答？
4. 思考深度和创新性（20%）
- 论文是否能够展示作者对研究课题的深入思考和理解？
- 论文是否提出了新颖的观点或观察结果？
- 论文是否能够为学术界或实践工作提供新的见解或建议？
评分标准仅供参考，评委可以根据具体情况进行适当调整。
以上标准只是提供了一般性的指导，评委也可以根据论文的不同特点和学科要求进行评估。
祝愿各位同学能够在研究生课程论文上取得优异的成绩！。
研究生课程与学术论文写作
研究生课程与学术论文写作研究生阶段是高等教育的深造阶段，其主要目标是培养学生独立开展研究能力，并能撰写高质量的学术论文。
研究生课程对学术论文写作起着重要的指导和培养作用。
本文将介绍研究生课程与学术论文写作之间的关系，并探讨如何有效地将课程所学应用于论文写作中。
一、研究生课程的重要性研究生课程旨在提供学术研究的理论知识和方法，以帮助学生在将来的研究工作中开展深入的学术调研和分析。
研究生课程包括学术研究方法、学术写作技巧、专业课程等。
通过学习这些课程，研究生可以不断提升自己的专业素养，为将来的学术论文写作打下坚实基础。
二、研究生课程与学术论文写作的关系研究生课程与学术论文写作有着密切的联系。
首先，研究生课程提供了学术写作的基本规范和要求，使得学生能够正确理解和应用学术写作的要素。
其次，研究生课程培养了学术研究方法和思维方式，使学生能够进行深入的学术调研，并且能够将调研结果准确地呈现在论文中。
最后，研究生课程还教授了学术文献的阅读和引用方法，使学生能够正确引用其他学者的观点和研究成果，提高论文的可信度和学术水平。
三、如何运用研究生课程写作学术论文1. 深入理解课程要点在学习研究生课程时，要仔细阅读教材和相关文献，确保对课程要点完全理解。
了解每个部分的核心概念和理论，并将其与实际案例相结合，加深理解。
2. 提前规划论文写作在课程学习的同时，提前规划自己的论文写作。
了解论文的要求和格式，选择感兴趣的研究课题，并了解相关的研究方法和技巧。
这样可以使课程学习与论文写作相结合，更好地掌握写作的技巧和方法。
3. 关注课程与论文的交叉点在学习研究生课程时，要时刻关注课程内容与论文写作之间的联系，并从课程中获取灵感和素材。
可以根据课程中的案例和研究成果，发掘自己感兴趣的研究方向，并将其应用于论文写作中。
4. 参与学术讨论与互动研究生课程通常有学术讨论和互动的环节，这是学术论文写作的最佳实践机会。
通过积极参与讨论和互动，可以与同学和老师进行学术思想的碰撞，提高自己的学术素养和写作水平。
研究生信息管理系统课程设计论文
研究生信息管理系统课程设计论文1. 引言信息管理是现代社会运转的重要组成部分，对于实现高效、准确、安全的信息处理和管理至关重要。
研究生信息管理系统作为一种集中管理和处理研究生信息的工具，对于提高研究生教务管理的效率和质量具有重要意义。
本论文旨在设计并实现一套高效可靠的研究生信息管理系统，以满足研究生教务管理的需求。
2. 系统需求分析与设计2.1 系统需求分析在开始设计研究生信息管理系统之前，首先需要明确系统的需求。
通过对研究生教务管理的业务流程和需求进行分析，可以确定系统所需的功能和性能要求。
具体需求包括但不限于学籍管理、课程管理、成绩管理、学位管理、学费管理等。
2.2 系统设计在明确了系统需求之后，可以开始进行系统的设计。
系统设计包括数据模型设计、界面设计、功能模块设计、数据库设计等方面。
在设计过程中需要充分考虑系统的扩展性、稳定性、安全性等因素，以保证系统的可靠性和高效性。
3. 系统实现与测试3.1 系统实现系统的实现是基于系统需求和设计进行的，包括前后端代码的编写、数据库的搭建与配置等工作。
在实现过程中，需要采用合适的开发工具和技术，以确保系统的稳定性和高效性。
3.2 系统测试实现完成后，需要对系统进行全面的测试以验证系统的功能和性能是否满足需求。
测试包括单元测试、功能测试、性能测试等。
通过测试可以发现并解决系统中存在的问题，保证系统的稳定运行。
4. 系统应用与优化4.1 系统应用完成系统实现和测试后，可以将系统应用于实际的研究生教务管理中。
在系统应用过程中，需要对用户进行培训和指导，以确保他们能够熟练地操作系统并正确地应用系统来进行教务管理。
4.2 系统优化在系统应用的过程中，用户的反馈和需求是非常重要的。
通过收集用户的反馈和需求，可以对系统进行优化和改进，提高系统的易用性和用户体验。
同时，还可以根据系统的运行情况，对系统进行性能优化，以提高系统的响应速度和处理能力。
5. 结论本论文设计并实现了一套研究生信息管理系统，旨在提高研究生教务管理的效率和质量。
研究生政治中特课程论文
中国特色社会主义生态文明建设
刘婧
西南大学园艺园林学院，风景园林
摘要：
关键词：
0引言
党和国家对此高度重视，并在十七大上明确提出生态文明建设。
在全面建设小康社会的过程中，只有谋求物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设的协调发展，才能使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，真正实现全面建设小康社会的奋斗目标。
近年来，我国生态文明建设不仅引起了各级政府和其他社会各界的广泛关注，而且也成为国内外许多理论工作者学术视野中的热点问题。
当前，研究中国特色社会主义生态文明建设问题，既是我国现代化进程中的重大课题，又是构建社会主义和谐社会的必然要求。
1优化国土空间格局
生态文明作为人类文明的一种形式，自20世纪八十年代提出以来，一直是学术界关注的焦点。
特别是党的十七大以后，生态文明作为一种重要的治国理念再次成为全国理论界的关注点。
因此，在研究中国特色社会主义生态文明建设问题之前，首先应对生态文明的相关理论进行论述。
生态文明是人们在对传统工业文明进行反思的基础上，探索建立一种可持续发展的理论及其实践成果，是继原始文明、农业文明和工业文明之后的人类文明的一种新形态。
20 世纪60年代以后，关于生态文明理论研究开始加速发展，国外生态文明研究也步入正轨。
我国生态文明研究兴起于80年代后期，是我国改革开放过程中逐渐凸显出来的新课题。
2全面促进资源节约
3加大自然生态系统和环境保护力度
4加强生态文明制度建设
参考文献：。
研究生课程论文写作规范
附二：研究生课程论文写作规范
（一）论文应包含：
1、封面（应注明：研究生姓名、年级、专业、学院）
2、论文题目、摘要和关键词
3、正文
4、参考文献
（二）格式要求
题目：黑体，小二，居中
标题：一级标题：黑体，三号，左对齐；二级标题：黑体，小三号，左对齐；三级标题：黑体，四号，左对齐；所有级别标题段前段后0.5行
正文：宋体，小四，左对齐，首行缩进2字符，行距固定值20磅，段前段后0行，左右缩进0字符
页边距：上下左右2.5厘米
页码：底部居中
引文：直接引用的引文须加脚注，请用①②③表示，引用格式请依照参考文献格式，并在最后注明引文页码，被引用的著述也应该同时在参考文献中列出；未直接引用的文献可在参考文献中列出
（三）参考文献格式示例
[1]专著：XX ，XX，XX著，《XXX》[M]，北京：中国人民大学出版社，2010
年4月。
[2]译著：XX，XX著，XX，XX 译，《XXX》[M]，上海：三联出版社，2010年
4月。
[3]学位论文：XX，《XXX》[D]，天津：南开大学硕士（博士）学位论文，2008
年6月。
[4]期刊论文：XX，XX，XX，《XXX》[J]，经济研究，2008年6月，第XX-XX
页。
研究生《战略管理理论》课程论文
研究生《战略管理理论》课程论文标题：战略管理理论在企业竞争中的应用摘要：本文通过对战略管理理论的研究，探讨了战略管理在企业竞争中的应用。
首先，简要介绍了战略管理的概念和重要性。
随后，阐述了战略管理理论的基本原理和模型，包括SWOT分析、五力模型、价值链模型和资源基础理论。
然后，通过实证研究证明了战略管理在实际中的应用，包括战略定位、创新与变革、资源配置和合作竞争等方面。
最后，总结了战略管理理论对于企业竞争的重要性，并提出了相关的建议。
关键词：战略管理理论、企业竞争、战略定位、创新与变革、资源配置、合作竞争一、引言战略管理作为一门重要的管理学科，是企业成功的关键因素之一、在当前激烈的市场竞争环境下，企业需要通过科学的战略管理理论来指导其发展和竞争。
本文将探讨战略管理理论在企业竞争中的应用，并通过实证研究来验证其有效性。
二、战略管理理论的基本原理和模型2.1SWOT分析SWOT分析是一种常用的战略管理工具，可以帮助企业分析内外部环境，确定企业的优势、劣势、机会和威胁。
通过对这些因素的分析，企业可以确定最佳的战略定位和竞争策略。
2.2五力模型五力模型是由波特提出的一种分析企业竞争力的模型。
它包括供应商力量、买家力量、替代品的威胁、进入障碍和内部竞争力量等五个方面。
企业可以通过对这些力量的评估，确定竞争优势和制定相应的战略。
2.3价值链模型价值链模型是波特提出的一种分析企业内部价值创造过程的模型。
它将企业内部活动划分为原材料采购、生产加工、销售和营销等各个环节，并分析每个环节的价值创造和成本。
通过优化和整合这些环节，企业可以提高竞争力并实现持续发展。
2.4资源基础理论资源基础理论认为，企业的竞争优势源于其独特的资源和能力。
这些资源包括物质资本、人力资本、技术资本和组织资本等。
企业可以通过开发和利用这些资源，实现创新和竞争优势。
三、战略管理理论在企业竞争中的应用3.1战略定位战略定位是企业在市场中的位置和角色。
研究生课程论文格式的规定
关于研究生课程论文格式的规定为提高研究生教学质量，规范论文类课程作业成果，特规范研究生课程论文格式。
一、论文写作细则1.论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，严谨抄袭、剽窃。
2.论文提交需包括封面、内文。
封面需包括题目、课程名称、姓名、指导教师、学号、专业等信息，具体参见附录1、2；内文必须依次包括（按顺序）题名（不超过20字）、中文摘要、关键词（3～6个）、引论（言）、正文、结论、参考文献、英文题名、英文摘要、英文关键词，具体参见附录3。
3.论文题名应恰当简明地反映论文内容，不宜使用非公知的缩略词、首字母缩写字符、代号等。
4.摘要包括研究的目的、方法、结果和结论，应具有独立性和自明性，并具有与文献同等量的主要信息。
中文摘要以200~300字为宜，英文摘要以100～150 words为宜。
引言应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。
引言最好不要分段论述，不要插图、表格和数学公式的推导证明。
5.文章标题层次的划分如下：1，1.1，1.1.1，1.1.1.1，一律左顶格书写，引言不排序号6.文中外文字母、符号必须注意区分文种、大小写、上下角标、正斜体，易混淆的字母可用铅笔作出标注。
7.图、表应有自明性，且随文出现。
应顺序给出图名、表名（表用三线表）。
凡表头的项目及图上的坐标由物理量及符号和单位组成时，应用斜线分开，例如压力p/kPa，波长/nm，文中公式请按顺序编号，编号居右。
文中单位均使用国际单位标注，如m，m2等。
8.参考文献按文中引用的先后顺序编号。
二、论文所用格式1.论文行距统一为单倍行距。
2.正文，小三号楷体加粗，居中。
若有副标题，另起一行，四号楷体加粗，右顶格。
3. “中文摘要”与“关键词”顶格，五号黑体，并使用【】强调，例如【中文摘要】、【关键词】，两者占位均为4字符，中文摘要与关键词的内容，五号宋体，与标题空2中文字符。
南开大学专业学位研究生课程论文写作规范【模板】
南开大学专业学位研究生课程论文写作规范
南开大学专业学位研究生课程论文应该包括封面、论文题目、摘要、关键词、正文和参考文献六个部分。
封面模板附后，请认真填写和装订。
左侧居中两个订书钉装订。
论文题目：应简单扼要地概括和反映出论文的核心内容，一般不超过25字，必要时可加副标题。
黑体16磅加粗居中。
摘要：应概括地反映出本论文的主要内容，包括工作目的、研究方法、研究成果和结论，力求语言精炼准确，建议500字以内。
论文题目后另起一行，“摘要”二字顶格写，加粗，宋体12磅，行距20磅，段前段后0磅。
关键词：是为了便于做文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语，摘要内容后另起一行标明，一般3~5个，之间用空格分开。
“关键词”三字加粗，宋体12磅，行距20磅，段前段后0磅。
正文：内容不能少于3千字。
宋体12磅，行距20磅，段落首行左缩进2个汉字符。
参考文献：论文凡是引用他人文字或图表均应注明出处，适当在参考文献中体现。
“参考文献”四字黑体12磅，居左书写。
参考文献的正文部分参照《南开大学研究生学位论文写作规范》的格式要求书写，宋体10.5磅，行距16磅。
以上写作规范作为参考，如任课教师另有特殊规定，请按任课教师的要求执行。
社会工作研究方法
期末作业（论文）
任课教师：
年级：2011级
专业：
学号：
姓名：。
石河子大学研究生课程论文格式、书写规范
石河子大学研究生课程论文格式、书写规范课程论文是研究生结合课程教学内所涉及到的理论、方法等来进行选题与写作，有一定学术价值的文章。
它是对一个阶段学习成果的综合性总结和检阅，是研究生从事科学研究的最初尝试，也是检验研究生学习程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。
高质量的课程论文不仅在内容上有习作性和层次性，而且在表达方式上应具有一定的规范性和严谨性。
为此，特作如下规定。
一、论文版式、格式1.论文开本大小：A4纸2.论文用中文撰写3.标题：论文分三级标题一级标题：黑体，三号二级标题：黑体，四号三级标题：黑体，小四号4.正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为1.2倍行距；图、表标题采用五号黑体；表格中文字、图例说明采用五号宋体；表注采用小五号宋体。
5.页眉、页脚文字均采用小五号黑体，页码排在页脚居中位置。
6.文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式）7.文中英文、罗马字符一般采用Times New Roman正体.8.装订方式：骑马装订9.参考文献：引用他人的成果必须标明出处。
所有引用过的文献，按先中文，后英文，各部分按引用的顺序编号排列或按照著作年编码进行，列于文末。
几种主要参考文献著录表的格式：连续出版物：序号作者. 文题. 刊名，年，卷号（期号）：起-止页码专（译）著：序号作者. 书名（，译者）. 出版地：出版者，出版年，起-止页码论文集：序号作者. 文题. 见(in)：编者，编(eds). 文集名. 出版地：出版者，出版年，起-止页码网址: 序号作者,题名,网址,年学位论文：序号作者. 文题：[XX学位论文]. 授予单位所在地：授予单位，授予年专利：序号申请者. 专利名. 国名，专利文献种类，专利号，出版日期技术标准：序号发布单位. 技术标准代号. 技术标准名称. 出版地：出版者，出版日期二、书写要求1.语言表述论文应层次分明、数据可靠、文字简炼、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的带感情色彩的非学术性词语。
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由于自己一直以来对历史教学比较感兴趣，而且在我着手进行毕业论文的写作之前，我对乡土历史文化非常感兴趣，并且阅读了大量关于历史地方志，对乡土文化有了初步了解，尤其是对自己家乡保定地区的乡土文化资源了解较多，于是我想问什么不把乡土历史资源作为国家课程的补充，让学生更多的了解自己家乡的文化，在情感和价值观上培养学生的乡土意识，更多的了解自己的家乡，增强其对家乡的热爱，从而达到历史教学的目的。为了更深入探究乡土教学，故选此题目为毕业论文。
(4)乡土史料在历史教学中的运用策略研究关于乡土史料在历史教学中的运用策略的研究众多，大部分研究者从当地环境入手，提出相应的实施策略，例如王爱莲《西部历史课程资源的建设和开发利用》(《广西教育学院学报》，2003年第4期)，王春玲《农村校外历史课程资源的开发与利用》就是从这一角度出发。肖延安在《乡土历史课程教学的实施策略》(《中学历史教学》，2005年第7期)中将策略分为教学环境的建构策略，教学内容的组织策略和教学活动的指导策略。王朋乐在《沂蒙乡土历史课程教学的实施策略》(《教学研究》，2007年第21期)中同样采用将实施策略分为这三类，根据本地乡土历史资源进行探讨，研究更加细致和贴近教学，适用性更强。但是这些文章也有不足之处，例如对于历史教学与乡土资源的关系，如何利用乡土资源，利用的原则等方面，部分文献只是考虑到其中某一点，思考的并不全面。而且就搜索情况而言，目前没有关于保定地区初中历史教学中乡土历史课程资源运用的研究。保定地区有着悠久的历史，也就有丰富的古代历史文化遗存。然而，保定地区还是近现代中国许多重大事件的发生地，很多中国近现代史上的风云人物在保定留下过生活和奋斗的足迹，所以说保定的近现代历史文化遗存也是相当丰富的。
在论文的可行性方面：一直以来以来，传统的应试教育使丰富而系统的史学变得枯燥乏味，尤其对于初中生来讲，虽然大多数初中学生对历史学习抱着积极的态度，但是由于正处于青春期，他们自尊心较强，个性不断成熟，独立性增强，但缺乏稳定性，他们喜欢活动性的、生动有趣的教学，针对初中生学习的心理特点，这就为我们进行历史教学开辟了新道路。在历史教学中能较好地利用乡土历史课程资源，可加强学科知识的实践性，丰富历史教学内涵，更可以扩展历史教学的外延，增强学生探究知识的兴趣，激发其热爱乡土的情怀，最终达到传承社会方明，凸显乡土文化特征，真正实现历史科学的教育价值的课程目标。
从现实意义来说，乡土资源，学生看得见摸得着，通过学生和教师共同收集开发，不仅能让每一位学生都参与其中，而且还有利于教师能力的提高。
二、学术史回顾
国内研究现状：关于在历史教学中使用乡土史料，最早可追溯到光绪二十九年(1904年)出台的《奏定学堂章程》，这是由张百熙、荣庆、张之洞主持拟定的一系列学制系统文件，其中的《初等小学堂章程》明确提出对乡土史料利用。近年来，随着教育改革的进行，史料的运用，尤其是乡土史料在历史教学中的运用研究显著增加。
(1)乡土史料在历史教学中的作用研究比较有代表性的是黄茂安《论乡土资源在历史教学中的作用》(《中学历史教学参考》2002年第12期)，整篇文章对乡土资源的作用进行深入了分析。文章指出乡土史资源是中学历史课本有益的补充，是生动的直观教材;以乡土史资源为中心的活动课，是学生实践和创新的场所;乡土资源的科学运用是培养学生综合素质的重要途径。而孟庆祝《乡土历史教学在素质教育中的作用》(《历史教学问题》，2003年第6期)，则是将乡土资源在教学中的作用从三个目标维度一一呈现，考虑全面，有很好的指导意义。曹庆文、高凤芝《补用乡土史料帮助学生掌握历史基础知识》(《中学历史教学》，2003年第3期)中集中论述乡土史料对初中生基础知识掌握能力的辅助作用。
2、通过各种活动进行乡土历史教学
3、通过多种途径建设乡土历史资源库
4、通过乡土历史资源教学丰富学生历史知识
四、预计撰写论文所需的资料
1、（1）钟启泉、崔允：《新课程的理念与创新》，高等教育出版社，2003版。
（2）宋乃庆、徐仲林、靳玉乐：《中国基础教育新课程的理念与创新》中国人事出版社2002年版。
综上所述，无论从国际和国内乡土历史教学发展看，世界和中国的历史教学趋势都在加大乡土历史的教学比重，乡土历史教学不断得到重视。机遇乡土历史教学这样的潮流趋势，我认为很有必要就乡土史料在历史教学中的历史教学中的运用做更进一步的研究与实践，试图通过这一研究，提高乡土史料的生动性和可操作性，尤其是保定乡土史料在历史教学中的运用，以期更好地实现历史新课程教学目标，积极地推动历史课程改革。
（4）王建辉：《合作探究在课堂教学中的运用初探》，《历史教学问题》，2004年第1期。
（4）方伟君：《开发乡土资源，进行历史研究性学习》，《成都教育学院学报》，2005年第7期。
（5）苗健：《重视乡土历史在中学历史教学中的运用》,《铜陵技术职业学院学报》，2006年第2期。
（6）刘洪生：《开发乡土历史资源激活历史课堂教学》，《学知报》，2011年第B08版。
教育科研方法课程论文
（专业硕士研究生）
乡土资源在初中历史教学中的应用研究
作者姓名：
董雪莎
学号
2013110318
授课教师：
阎晓军
开课日期
2014年2月
学院名称：
历史文化学院
学科专业名称：
学科教学
成绩
备注：正文题目用黑体四号字，小标题用黑体小四号字，其他内容用宋体小四号字，单倍行间距。左侧装订
二〇一四年七月
(3)乡土史料的分类研究金明强《走入课堂融入生活--谈乡土史料在初中生体验式学习中的应用》(《中学历史教学》2005年第1-2期合刊)中将杭州乡土史料分类列表，所选内容紧扣教材。部分文献从历史教学与乡土资源整合的角度出发，根据当地的风土人情，进行调查问卷研究，提出适用于当地教学的研究报告，例如王爱玲《德州地区乡土史课程资源利用研究》(山东师范大学，2009年)，宋丽婷《中学历史教学中乡土史课程资源的的开发应用--以周村乡土史教学为例》(山东师范大学，2008年)等，这些文献对当地的风土人情进行了分类总结，列举了重要的乡土史料，也具有一定的普适性，对于今后乡土课程资源的研究有很好的指导借鉴作用。
（8）《保定地区文物资料汇编》，保定地区文物管理所。
2、相关论文
（1）金明强：《走出课堂，融入生活—谈乡土史料子初中生体验式学习中的应用》《中学历史教学》2005年第1-2期合版。
（2）王苏：《历史课程资源的开发与利用》，《历史教学》，2006年第6期。
（3）黄茂安：《论历史乡土资源在历史教学中的作用》，《中学历史教学参考》，2002年第12期。
(2)乡土史料在历史教学中的运用原则研究关于乡土史料在历史教学中运用的原则问题，研究说法不一，王爱玲《德州地区乡土史课程资源利用研究》(山东师范大学，2009年)和杨艳红《初中历史乡土史材料的挖掘和教学研究》(东北师范大学，2006年)都提及应遵循的原则有以下四点:目的性、科学性、代表性、灵活性。蔡成兵《＜海安记忆＞乡土文化校本资源的开发与实践》(上海师范大学，2010年)中提到实施的原则包括主体性、灵活性、综合性、实用性、合作性。这些原则从不同角度考虑乡土史资源的有效利用，对进一步研究有很大的帮助。
（3）靳玉乐等：《探究教学论》西南大学出版社，2002版。
（4）李瑾瑜等：《课程改革与教师角色转换》，中国人事出版社，2003版。
（5）聂幼梨：《历史课程与教学论》，浙江教育出版社，2009年版。
（6）朱汉国：《基础教育新课程培养指导》，北京师范大学出版社，2010年版。
（7）梁世和、成晓军：《保定（中国历史文化名城丛书）》旅游教育出版社，2002版。
三、论文设计
一、课题研究的意义
1、乡土资源运用对初中生发展的意义
2乡土资源运用有利于教师的发展
3、乡土资源运用有利于开展探究性教学
二、乡土历史资源概述
1、乡土历史资源概述
（1）历史乡土资源概念
（2）历史乡土资源的内涵
2、保定地区乡土历史资源分类
三、乡土资源在初中历史教学运用
1国家课程与乡土资源在课堂教学中的整合