美丽的校园教学设计
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解校园的美丽之处，提高学生对校园环境的认识。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达能力，增强学生的环保意识。
3. 情感目标：激发学生热爱校园、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：引导学生发现校园的美丽，培养学生热爱校园的情感。
难点：如何让学生在观察和描述中，体会到校园环境的美丽和环保的重要性。
三、教学方法：1. 观察法：带领学生实地观察校园，发现校园的美丽。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的观察心得。
3. 案例分析法：通过分析校园环境污染的案例，让学生认识到环保的重要性。
四、教学准备：1. 教师准备：提前布置校园，选取具有代表性的美景区域。
2. 学生准备：带上笔记本、笔，以便记录观察心得。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注校园环境。
2. 观察活动：教师带领学生分组，逐个参观校园的各个美景区域。
学生在观察中，注意发现校园的美丽之处，如花草树木、湖泊河流、建筑风格等。
3. 讨论分享：学生回到教室，分组分享观察心得。
教师引导学生从不同角度描述校园的美丽，如色彩、形态、声音等。
4. 案例分析：教师呈现一些校园环境污染的案例，引导学生分析环保的重要性。
学生讨论如何保护校园环境，提出建议和措施。
6. 作业布置：让学生拍摄校园美景照片，配以文字描述，展现对校园的热爱。
六、教学拓展：1. 组织一次校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，让学生在实践中提高环保意识。
2. 开展校园环保志愿者活动，鼓励学生参与校园环保工作，如垃圾分类、绿化校园等。
七、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解学生对校园美丽的认识和热爱程度。
2. 评价学生的环保意识，看学生在日常生活中是否能够做到保护环境。
3. 分析学生的心得报告，了解学生对校园环境的感受和环保建议的可行性。
八、教学反馈：在课后通过问卷调查或面对面交流的方式，收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习效果和意见，以便对后续的教学进行改进。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计教学目标：1. 让学生了解和欣赏校园的美景，提高学生对校园环境的认识和爱护意识。
2. 培养学生观察、表达和创造力，增强对自然和人文景观的审美能力。
3. 引导学生热爱校园，培养学生的校园归属感和集体荣誉感。
教学准备：1. 准备校园的美景照片或视频资料。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 准备校园地图和相关介绍资料。
教学内容：第一章：校园的自然景观1. 让学生观察校园的自然景观，如树木、花草、小溪等。
2. 引导学生欣赏自然景观的美，培养对自然的热爱和保护意识。
第二章：校园的人工景观1. 让学生观察校园的人工景观，如建筑、雕塑、广场等。
2. 引导学生欣赏人工景观的美，了解校园历史和文化背景。
第三章：校园的活力景观1. 让学生观察校园的活力景观，如运动场、图书馆、实验室等。
2. 引导学生了解校园活力景观的作用，培养学生的学习兴趣和积极参与精神。
第四章：校园的角落景观1. 让学生探索校园的角落景观，如小花园、长椅、艺术墙等。
2. 引导学生发现和欣赏校园角落景观的美，培养学生的观察力和创造力。
第五章：校园的艺术景观1. 让学生观察校园的艺术景观，如雕塑、壁画、装置艺术等。
2. 引导学生欣赏艺术景观的美，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。
教学评价：1. 通过学生的绘画作品和口头表达，评价学生对校园美景的认识和欣赏能力。
2. 通过学生的参与和互动，评价学生对校园环境的关注和爱护意识。
3. 通过学生的创作和表达，评价学生对校园美景的创造力和审美能力。
美丽的校园教学教案设计第六章：校园的生态景观1. 带领学生参观校园的生态景观，如生物园、人工湖、植物园等。
2. 引导学生了解生态景观的多样性和重要性，培养学生的生态意识和环保意识。
第七章：校园的文化活动1. 让学生参与校园的文化活动，如音乐会、戏剧表演、文化节等。
2. 引导学生欣赏文化活动的精神内涵，培养学生的艺术修养和文化素养。
第八章：校园的传统节日1. 让学生了解和体验校园的传统节日，如校庆、元宵节、中秋节等。
《美丽的校园》教学设计
《美丽的校园》教学设计《美丽的校园》教学设计《美丽的校园》教学设计1教学目标：1、让学生参与多种活动，加深对所学知识的理解，并渗透统计知识。
2、让学生通过各种活动的体验，感受到生活中处处有数学，体验从实际生活中提出数学问题，并能运用不同的方法进行解决。
3、培养学生的合作交流意识和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：问题解决教学难点：统计知识的感知教具、学具准备：课件、笑脸图表格教学过程：一、谈话导入教师：小朋友们读一年级都好几个月啦！喜欢我们的校园生活吗？为什么？学生：在学校认识了很多小朋友，一起玩，有很多小朋友一起学习知识……教师：你们说得很不错，我们的校园生活是多姿多彩的，不仅能够学到知识，交到朋友，还能够开展各种各样的活动。
老师这儿有一副小朋友们在校园活动的图片，想不想看？板书：美丽的校园二、解决问题课件出现美丽的校园，展示多种校园内的活动：跳绳、跑步、踢足球、出版报、练习武术。
教师：从美丽的校园里，你们看到了什么？想提出什么样的数学问题呢？1、跳绳图学生：我想知道跳绳的一共有多少人？教师：这个问题谁来回答？学生1：共12个人，数一数就知道了。
学生2：我看到男生有6人，女生有6人，加起来就是6人了。
……教师：小朋友们真厉害，能够想出这么多的方法来解决问题，有的是数一数的，有的是算一算的，最后都知道了参加跳绳活动的总人数了。
2、踢足球图教师：你们谁喜欢踢足球？看着图上踢足球的小朋友，你们能够想到什么问题？学生1：踢足球的一共多少人？学生2：黄队有多少人？蓝队有多少人？学生3：黄队比蓝队多几人？（蓝队比黄队少几人？）在学生提出问题的同时，让其他学生举手回答。
3、跑步图同桌讨论：看着这幅图你们知道了些什么？然后举手回答4、黑板报活动图教师：看着同学们在黑板前面忙碌的样子，你能提出什么问题？学生1：办黑板报的有几人？教师：这个问题简单了一些，能不能说一个稍微复杂一点的？学生2：办黑板报的有2个女生，2个男生，一共有几个人？学生3：站在地上的比站在桌子上的多几人？（站在桌子上的比站在地上的'少几人？）教师表扬学生，同时解决问题。
美丽的校园教案
美丽的校园教案
教案主题：美丽的校园
教学目标：
1. 了解和认识美丽的校园所具备的特征和价值。
2. 培养学生珍惜和保护校园环境的意识。
3. 倡导学生积极参与校园美化活动，共同营造美丽的校园。
教学内容：
1. 校园美化的意义与价值。
2. 学校环境中存在的问题及解决方法。
3. 学校美化项目的规划和实施。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
利用图片或视频展示美丽的校园环境，引发学生对美化校园的思考。
二、呈现（10分钟）
1. 介绍校园美化的概念和意义，引导学生思考美丽的校园对学习和生活的影响。
2. 分组讨论学校环境中存在的问题，并列举出一些解决方法。
三、探究（15分钟）
1. 分组合作，共同制定一份校园美化项目规划，包括清洁卫生、树木修剪、花坛建设等。
2. 分组向全班汇报规划方案。
四、拓展（10分钟）
1. 鼓励学生积极参与校园美化活动，如义务植树、组织环保宣传等。
2. 引导学生关注和保护校园中的动植物资源，培养环保意识。
五、总结（5分钟）
总结校园美化项目的重要性，让学生认识到保护环境的责任和重要性。
六、作业（5分钟）
布置作业：写一篇文章，描述自己理想中的美丽校园，并提出自己对校园美化的建议和行动计划。
教学反馈：
教师定期组织学生参观校园，评价学生对校园环境及美化活动的认识和参与程度。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标：让学生了解校园的基本概念和特点。
培养学生对校园的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：校园的定义和作用。
校园的种类和特点。
校园的环境和设施。
1.3 教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示不同类型的校园，引发学生对校园的兴趣。
2. 讲解：讲解校园的定义和作用，介绍不同种类的校园及其特点。
3. 互动：让学生分享自己对校园的了解和感受，讨论校园的环境和设施。
4. 总结：强调学生对校园的热爱和保护意识。
第二章：校园景观2.1 教学目标：让学生了解校园景观的种类和特点。
培养学生对校园景观的欣赏和保护意识。
2.2 教学内容：校园景观的定义和作用。
校园景观的种类和特点。
校园景观的欣赏和保护。
2.3 教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示美丽的校园景观，引发学生对校园景观的兴趣。
2. 讲解：讲解校园景观的定义和作用，介绍不同种类的校园景观及其特点。
3. 互动：让学生分享自己对校园景观的了解和感受，讨论如何欣赏和保护校园景观。
4. 总结：强调学生对校园景观的欣赏和保护意识。
第三章：校园植物3.1 教学目标：让学生了解校园植物的种类和特点。
培养学生对校园植物的认知和保护意识。
3.2 教学内容：校园植物的定义和作用。
校园植物的种类和特点。
校园植物的认知和保护。
3.3 教学步骤：1. 引入：通过图片或实物展示不同的校园植物，引发学生对校园植物的兴趣。
2. 讲解：讲解校园植物的定义和作用，介绍不同种类的校园植物及其特点。
3. 互动：让学生分享自己对校园植物的了解和感受，讨论如何认知和保护校园植物。
4. 总结：强调学生对校园植物的认知和保护意识。
第四章：校园活动4.1 教学目标：让学生了解校园活动的种类和意义。
培养学生参与校园活动的积极性和团队合作意识。
4.2 教学内容：校园活动的定义和作用。
校园活动的种类和意义。
校园活动的组织和参与。
4.3 教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示不同的校园活动，引发学生对校园活动的兴趣。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计教案章节一：认识我们的校园教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的校园环境。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
教学内容：1. 介绍校园的地理位置、校园面积、校园布局等基本信息。
2. 引导学生观察校园内的建筑物、花草树木、操场等。
教学活动：1. 组织学生参观校园，让学生亲自观察和体验。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的校园环境。
3. 教师总结并引导学生热爱校园，保护环境。
教案章节二：校园里的花草树木教学目标：1. 让学生了解校园内的花草树木的种类和特点。
2. 培养学生关爱植物，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 介绍校园内常见的花草树木的名称和特点。
2. 引导学生观察和了解花草树木的生长环境和习性。
教学活动：1. 组织学生参观校园，观察和记录校园内的花草树木。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的花草树木的特点。
3. 教师总结并引导学生关爱植物，保护生态环境。
教案章节三：我们的教室教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的教室环境。
2. 培养学生爱护公物，保持环境卫生意识。
教学内容：1. 介绍教室的布局、设施和功能。
2. 引导学生观察和了解教室内的设备和物品。
教学活动：1. 教师带领学生参观教室，让学生了解教室的环境。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的教室内的设备和物品。
3. 教师总结并引导学生爱护公物，保持环境卫生。
教案章节四：校园安全常识教学目标：1. 让学生了解和掌握校园安全常识。
2. 培养学生遵守校园纪律，保护自身安全的意识。
教学内容：1. 介绍校园安全的基本常识，如交通规则、防火防灾、防溺水等。
2. 引导学生了解校园内的危险因素和应对方法。
教学活动：1. 教师讲解校园安全常识，让学生了解和掌握相关知识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解到的校园安全知识。
3. 教师总结并引导学生遵守校园纪律，保护自身安全。
教案章节五：校园文明礼仪教学目标：1. 让学生了解和掌握校园文明礼仪的基本要求。
七年级美丽的校园美术教案
七年级美丽的校园美术教案一、教学目标：1. 引导学生观察自己的校园，选择一个或几个角度进行绘画。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，激发他们对校园的热爱和对美术的兴趣。
3. 通过绘画，表达出对学校的情感，提升对学校环境、设施的认识和理解。
二、教学重点与难点：重点：引导学生仔细观察校园，抓住校园的特点进行绘画。
难点：如何引导学生发现校园的美，并用自己的画笔表现出来。
三、教学准备：教师准备：校园的实景照片、绘画工具等。
学生准备：素描纸、铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示校园的实景照片，引导学生回忆自己在学校中的点滴时光，激发他们对学校的情感。
随后，教师揭示课题：《美丽的校园》。
2. 观察与欣赏：教师带领学生走出教室，实地观察校园，让他们用自己的眼睛去发现校园的美。
在观察过程中，教师引导学生注意校园的建筑风格、绿化景观、文化氛围等方面，并给予学生必要的提示和讲解。
3. 分析与交流：回到教室后，教师组织学生进行小组讨论，分享各自在观察过程中所发现的美景和感受。
通过交流，让学生进一步加深对校园的认识和理解。
4. 示范与指导：教师进行绘画示范，展示如何将观察到的校园美景表现在画纸上。
在示范过程中，强调抓住景物的特点，注意画面构图和色彩搭配。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式去表现校园的美。
5. 创作与实践：学生开始进行绘画创作。
教师巡回指导，关注学生的绘画过程，给予必要的帮助和指导。
鼓励学生大胆使用颜色和线条，表达自己对校园的理解和感受。
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
美丽的校园一、活动主题：探索校园之美二、活动目标：1. 让学生深入了解并欣赏校园的自然环境和文化特色。
2. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 增强学生对校园的归属感和环保意识。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 为每个小组发放一份校园地图和一份调查表。
3. 准备一些关于校园历史的资料和图片。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）教师简要介绍本次活动的目的和意义，引导学生关注校园的美景和文化特色。
二、活动主体（20分钟）1. 学生分组，每组4-6人。
2. 每组领取一份校园地图和一份调查表，按照地图上的路线进行校园探险。
3. 探险过程中，学生需要观察校园的自然环境、建筑风格、文化标识等，并将观察到的信息填写在调查表上。
4. 学生可以随时讨论并记录下自己对校园美景和文化的感受。
三、活动总结（10分钟）1. 学生回到教室，分享自己的探险经历和感受。
2. 教师引导学生从自然环境、建筑风格、文化标识等方面总结校园之美。
3. 学生展示自己的调查表，互相交流并评价。
四、课后作业（课后自主完成）2. 学生可以发挥创意，用手绘或摄影的方式记录下自己心中的校园美景。
3. 学生将完成的短文和作品上交给教师。
六、活动延伸：1. 组织校园摄影比赛，让学生用镜头捕捉校园的美好瞬间。
2. 开展校园文化知识问答活动，让学生更深入地了解校园的历史和文化。
3. 邀请校友回校，分享他们在校园生活中的难忘时光和成长经历。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生表现：评价学生在活动中的观察能力、表达能力和创新思维能力。
八、安全与纪律：1. 强调学生在活动中的安全注意事项，如遵守交通规则、不攀爬校园设施等。
2. 提醒学生保持校园环境卫生，不乱扔垃圾。
3. 教师应密切监督学生的活动过程，确保活动顺利进行。
九、教学反思：1. 教师在活动结束后，回顾活动的组织和实施过程，总结经验教训。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解校园的美丽之处，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 校园景观介绍：包括教学楼、操场、花坛、图书馆等场所。
2. 校园美景描绘：引导学生观察并描述校园中的美丽景色。
3. 环保教育：让学生了解环保的重要性，从自己做起，保护校园环境。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园的美丽景观，提高观察和表达能力。
2. 难点：引导学生培养环保意识，爱护校园环境。
四、教学方法1. 实地观察：带领学生漫步校园，欣赏各种美景。
2. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己眼中的校园美景。
3. 写作练习：引导学生用文字描绘校园美景，提高表达能力。
4. 案例分析：通过环保案例，让学生了解环保的重要性。
五、教学准备1. 准备校园景观图片或视频，用于教学展示。
2. 准备环保案例材料，用于课堂讨论。
3. 准备写作纸张和文具，供学生练习使用。
六、教学过程1. 导入：教师展示校园景观图片或视频，引导学生关注校园美景。
2. 实地观察：组织学生分组漫步校园，欣赏并描述所见美景。
3. 交流分享：每组选取一名代表，分享本组讨论的成果。
4. 写作练习：教师布置写作任务，让学生用文字描绘校园美景。
5. 课堂展示：学生展示自己的写作作品，互相评价、欣赏。
七、教学评价1. 学生观察和描述能力的提高：通过课堂发言、写作作品等方面进行评价。
2. 学生环保意识的培养：通过课堂讨论、实践活动等方面进行评价。
3. 学生审美情趣的提升：通过写作作品、课堂表现等方面进行评价。
八、教学拓展1. 组织校园环保公益活动，如植树、清理垃圾等。
2. 开展校园摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园美景。
3. 邀请校内外专家进行环保讲座，提高学生环保意识。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。
关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，不断优化教学方法。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标了解校园的基本概念和功能认识校园的组成部分掌握描述校园的方法1.2 教学内容校园的定义和功能校园的组成部分（如教学楼、宿舍楼、操场等）描述校园的方法和技巧1.3 教学活动引入话题：引导学生思考他们对校园的认知和印象讲解校园的定义和功能：通过PPT或板书，详细讲解校园的基本概念和功能分析校园的组成部分：让学生观察校园图片，识别和描述不同的组成部分练习描述校园：让学生分组，每组选择一个校园部位进行描述和展示1.4 教学评价观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园概念的掌握情况评估学生描述校园的能力，通过口头表达或书面作业来评估第二章：校园景观2.1 教学目标了解校园景观的分类和特点认识校园景观的重要性和功能掌握欣赏和描述校园景观的方法2.2 教学内容校园景观的分类和特点（如自然景观、人文景观等）校园景观的重要性和功能（如美化校园、提供休闲空间等）欣赏和描述校园景观的方法和技巧2.3 教学活动引入话题：引导学生思考他们对校园景观的认知和印象讲解校园景观的分类和特点：通过PPT或板书，详细讲解校园景观的分类和特点分析校园景观的重要性和功能：让学生观察校园景观图片，识别和描述不同景观的重要性和功能练习欣赏和描述校园景观：让学生分组，每组选择一个校园景观进行欣赏和描述2.4 教学评价观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园景观的认知情况评估学生欣赏和描述校园景观的能力，通过口头表达或书面作业来评估第三章：校园文化3.1 教学目标了解校园文化的概念和特点认识校园文化的重要性和作用掌握描述和传播校园文化的方法3.2 教学内容校园文化的概念和特点（如价值观、传统活动等）校园文化的重要性和作用（如凝聚力量、培养素质等）描述和传播校园文化的方法和技巧3.3 教学活动引入话题：引导学生思考他们对校园文化的认知和印象讲解校园文化的概念和特点：通过PPT或板书，详细讲解校园文化的概念和特点分析校园文化的重要性和作用：让学生观察校园文化活动的图片或视频，识别和描述不同文化的重要性和作用练习描述和传播校园文化：让学生分组，每组选择一个校园文化活动进行描述和传播3.4 教学评价观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园文化的认知情况评估学生描述和传播校园文化的能力，通过口头表达或书面作业来评估第四章：校园设施4.1 教学目标了解校园设施的种类和功能认识校园设施的建设和管理掌握使用和维护校园设施的常识4.2 教学内容校园设施的种类和功能（如图书馆、实验室、体育设施等）校园设施的建设和管理（如规划、维护、更新等）使用和维护校园设施的常识和建议4.3 教学活动引入话题：引导学生思考他们对校园设施的认知和使用经验讲解校园设施的种类和功能：通过PPT或板书，详细讲解校园设施的种类和功能分析校园设施的建设和管理：让学生观察校园设施的布局和运行情况，识别和描述不同设施的建设和管理方式练习使用和维护校园设施：让学生分组，每组选择一个校园设施进行使用和维护的练习4.4 教学评价观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园设施的认知情况评估学生使用和维护校园设施的能力，通过口头表达或书面作业来评估第五章：校园活动5.1 教学目标了解校园活动的类型和目的认识校园活动的重要性和影响掌握组织和参与校园活动的技巧5.2 教学内容校园活动的类型和目的（如学术活动、文体活动、公益活动等）校园活动的重要性和影响（如培养兴趣、提升能力等）组织和参与校园第六章：校园活动策划6.1 教学目标理解校园活动策划的基本流程学习活动策划的思维方法和技巧6.2 教学内容校园活动策划的基本流程（如确立目标、制定计划、执行方案等）活动策划的思维方法（如头脑风暴、SWOT分析等）6.3 教学活动引入话题：让学生分享自己组织和参与过的校园活动经验讲解活动策划的基本流程：通过PPT或板书，详细讲解活动策划的基本流程练习活动策划思维方法：让学生分组，每组针对一个校园活动主题进行头脑风暴和SWOT分析6.4 教学评价观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对活动策划流程和方法的掌握情况第七章：校园活动组织7.1 教学目标理解校园活动组织的原则和方法学习活动组织中的沟通协调技巧掌握活动组织中突发情况处理策略7.2 教学内容校园活动组织的原则和方法（如明确分工、团队合作等）活动组织中的沟通协调技巧（如有效沟通、处理冲突等）活动组织中突发情况处理策略（如应对突发事件、调整活动计划等）7.3 教学活动引入话题：让学生分享自己在活动组织过程中遇到的困难和解决方法讲解活动组织的原则和方法：通过PPT或板书，详细讲解活动组织的原则和方法练习沟通协调技巧：让学生分组，每组模拟活动组织过程中的沟通协调情境，进行角色扮演处理突发情况：让学生针对模拟情境，提出应对突发情况的策略7.4 教学评价观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对活动组织原则和方法的掌握情况评估学生沟通协调和处理突发情况的能力，通过口头表达或书面作业来评估第八章：校园活动推广8.1 教学目标理解校园活动推广的意义和渠道学习活动推广的策略和技巧8.2 教学内容校园活动推广的意义和渠道（如线上、线下推广等）活动推广的策略和技巧（如定位目标人群、创意策划等）8.3 教学活动引入话题：让学生分享自己在活动推广过程中的经验和心得讲解活动推广的意义和渠道：通过PPT或板书，详细讲解活动推广的意义和渠道学习活动推广的策略和技巧：让学生分组，每组针对一个校园活动主题，讨论并制定推广策略8.4 教学评价观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对活动推广的意义和技巧的掌握情况第九章：校园活动评估9.1 教学目标理解校园活动评估的目的和重要性学习活动评估的方法和技巧9.2 教学内容活动评估的方法和技巧（如问卷调查、访谈等）9.3 教学活动引入话题：让学生分享自己在活动评估过程中的经验和感悟讲解活动评估的目的和重要性：通过PPT或板书，详细讲解活动评估的目的和重要性学习活动评估的方法和技巧：让学生分组，每组针对一个校园活动主题，选择合适的评估方法并进行实践9.4 教学评价观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对活动评估的目的和技巧的掌握情况第十章：校园活动案例分析10.1 教学目标理解校园活动案例分析的方法重点和难点解析1. 教学目标的设定：确保每个章节的教学目标明确、具体，并与课程内容和学生的学习需求相符合。
美丽的校园教案
美丽的校园教案教案一：引言校园是我们学习的地方，也是我们生活的场所。
美丽的校园不仅给我们提供良好的学习环境，还能为我们创造一种宜人的氛围。
在这篇文章中，我将分享一些关于美丽的校园的教案。
教案二：规划丰富的植被为了打造美丽的校园，我们可以制定一个关于植被规划的教案。
首先，我们可以在校园中种植各种各样的花卉植物，如郁金香、玫瑰等。
这些花卉不仅能增添校园的色彩，还能释放出迷人的芳香。
此外，我们还可以在校园中种植一些果树，如苹果树、樱桃树等，为同学们提供丰富的水果。
在植被规划中，我们需要合理安排植物的位置和种类，确保校园的整体协调与美观。
教案三：营造良好的环境除了植被规划，我们还可以制定一个关于环境营造的教案。
首先，保持校园的整洁是至关重要的。
我们可以制定每周的卫生日，组织同学们一起清扫校园，保持环境的整洁。
其次，我们可以设计一些独特的环境景点，如小花园、休闲区等，为同学们提供一个放松和交流的场所。
另外，加强对垃圾分类的宣传教育，提倡环保意识，让同学们养成良好的环境行为习惯。
教案四：开展美化校园活动为了进一步美化校园，我们可以组织一些美化校园的活动。
比如，同学们可以自发组织植树活动，为校园增添一片绿色。
同时，我们还可以组织绘画比赛，鼓励同学们创作美丽的校园画作，展示他们对校园美丽的理解。
此外，同学们还可以参与校园花艺设计比赛，展示他们对美的感知和创造能力。
通过这些活动，我们可以唤起同学们对美丽校园的关注和参与，促进校园环境的进一步提升。
教案五：教育美丽的校园意识除了以上的活动，我们也需要加强对同学们的教育，培养他们保护和美化校园的意识。
我们可以在课堂上开展主题讨论，让同学们思考什么是美丽的校园，他们可以为校园做些什么。
此外，我们还可以邀请专家学者来校园讲座，让同学们了解如何参与美化校园的实际行动。
通过教育，我们可以激发同学们对美丽校园的责任感和积极性。
教案六：结语打造美丽的校园是全体师生共同的责任。
通过制定相关的教案，我们可以有计划、有条理地提升校园环境的美丽程度。
美丽的校园教案(多篇汇编)
美丽的校园教案美丽的校园教案1教学目标：1.让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。
2.能利用学校设施解决自己的问题。
3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点：让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。
第一课时校园探秘一、创设情境，诱发感情师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？学生自由说己心中最喜欢的地方。
师：小朋友们看看这是什么地方？（播放校园风光短片）你觉得这里怎么样？学生谈心中的感受。
师：你还想全面了解学校的环境，老师、同学们的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼时要注意安全等。
二、实地参观，观中生情分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一地方进行实地考察，师适时参与个别小组的活动进行指导。
师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？”生1：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。
生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的.地方，同学们尽量做到不随便打扰老师的工作。
继续带领学生到其他地方参观。
第二课时我来告诉你一、交流观察，谈中增情师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。
学生先在小组内自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。
师：参观了我们美丽的校园，你觉得我们学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？学生表达自己的感受。
师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己心里的话。
师生共同谈自己的打算。
二、激发创造，画中生情1、画画我们的学校（1）分组讨论，你在校园里看到了什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。
展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。
（2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护那儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家”的称号。
（3）师：面对这么美丽的校园你想说什么呢？2、想像未来的学校师：小朋友们，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校。
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
美丽的校园一、活动主题：探索校园之美二、活动目标：1. 让学生深入了解校园的自然环境和文化特色，培养他们对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
3. 提高学生对环境保护的认识，培养他们的环保意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 准备校园地图、调查表、笔记本、画笔等工具。
3. 提前安排好活动路线，确保活动顺利进行。
教案内容：第一课时：探索校园之美一、导入（5分钟）1. 引导学生观察校园环境，提问：你们注意到校园里的哪些美景？2. 学生分享观察到的美景，教师总结并引出本课主题：探索校园之美。
二、活动环节（15分钟）1. 学生分组，每组领取一份校园地图和调查表。
2. 教师布置任务：请同学们沿着指定的活动路线，观察校园的自然环境和文化特色，并将观察到的美景记录在调查表上。
3. 学生分组活动，用画笔和文字记录下校园的美景。
三、分享与交流（10分钟）1. 各组学生回到教室，分享自己组在活动中的发现和感受。
2. 教师引导学生思考：如何保护我们的校园环境？3. 学生提出保护校园环境的方法，如节约用水、垃圾分类等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如观察能力、团队协作能力的提升。
2. 学生分享自己的感受，表示对校园的热爱之情。
3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出希望：继续保持对校园的关注，为保护校园环境贡献自己的力量。
通过本节课的活动，学生不仅加深了对校园环境的认识和热爱，还培养了观察、思考、表达和团队协作的能力。
他们的环保意识也得到了提高。
六、活动拓展：校园环保宣传七、活动目标：1. 加深学生对校园环保的认识，激发他们的环保热情。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 提高学生团队合作和沟通能力。
八、活动对象：小学四年级学生九、活动时间：1课时（40分钟）十、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
美丽的校园一、活动主题：探索校园之美二、活动目标：1. 让学生深入了解并欣赏校园的自然环境和文化特色；2. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新思维能力；3. 增强学生对校园的归属感和爱护环境意识。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：课余时间五、活动地点：校园内教案内容：第一章：校园自然环境探索1.1 活动名称：校园植物大揭秘1.2 活动内容：学生分组，每组负责调查和记录校园内不同区域的植物种类、特点和生长状况。
1.3 活动步骤：1.3.1 学生自由组成小组，每组选择一个调查区域；1.3.2 学生通过观察、记录，了解所选区域的植物种类、特点和生长状况；1.3.3 学生将调查结果进行整理和分享。
1.4 活动评价：学生对植物的了解程度以及调查报告的质量。
第二章：校园文化特色体验2.1 活动名称：校园文化知识问答2.2 活动内容：设计关于校园历史、建筑、人物等文化知识问答题目，让学生通过解答问题了解校园文化。
2.3 活动步骤：2.3.1 学生分组，每组回答题目；2.3.2 学生根据题目要求，寻找答案；2.3.3 学生将答案进行分享，讨论校园文化的特点和魅力。
2.4 活动评价：学生回答问题的准确性和对校园文化的理解程度。
第三章：校园环保行动3.1 活动名称：校园环保创意大赛3.2 活动内容：学生分组，每组设计一个校园环保活动方案，包括主题、目标、实施步骤等。
3.3 活动步骤：3.3.1 学生自由组成小组，讨论并确定活动方案；3.3.2 学生将活动方案进行展示，分享创意和实施步骤；3.3.3 学生投票选出最佳环保活动方案。
3.4 活动评价：学生环保方案的创新性、可行性和对校园环保的贡献程度。
第四章：校园美景摄影比赛4.1 活动名称：校园美景摄影比赛4.2 活动内容：学生拍摄校园内的美景照片，并附上简短介绍，参加摄影比赛。
4.3 活动步骤：4.3.1 学生自由拍摄校园美景照片；4.3.2 学生将照片和介绍提交给评委；4.3.3 评委评选出最佳摄影作品。
美丽的校园教案5篇
美丽的校园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美丽的校园》金牌教案
《美丽的校园》
一、教学目标
1.观察校园的环境和建筑，了解校园的布局和特色。
2.学习用绘画的方式表现校园风景，提高造型能力和观察力。
3.培养学生对校园的热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：掌握校园建筑和风景的表现方法。
2.难点：表现出校园的氛围和特色。
三、教学方法
观察法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段校园风光的视频或图片，引起学生兴趣。
2.提问学生对校园的印象和感受。
2.观察校园
1.带领学生在校园内进行实地观察，引导学生观察校园的建筑、树木、
花草等。
2.讨论校园的布局和特色，如教学楼的形状、操场的设施、花园的植
物等。
3.绘画示范
1.教师示范画校园的一角，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
2.可以从建筑的造型、色彩，风景的构图等方面进行创作。
4.学生创作
1.让学生用绘画的方式表现自己心中的美丽校园。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，注意画面的细节和整体效果。
5.作品展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。
6.拓展延伸
1.引导学生讨论如何爱护校园环境，为校园增添美丽。
2.布置课后作业，让学生继续观察校园，发现更多的美丽之处，进行
绘画创作。
7.总结
1.回顾本节课的学习内容和创作过程。
2.鼓励学生热爱校园，用画笔记录校园的美好。
美丽的校园主题课程设计
美丽的校园主题课程设计一、教学目标本课程旨在通过“美丽的校园”主题，让学生了解和欣赏校园的美，培养学生的审美能力和环保意识，提高学生对校园文化的认同感。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解校园的地理位置、历史背景、建筑风格、植被分布等基本知识。
2.技能目标：培养学生观察、描述、分析校园景物的能力，以及运用绘画、摄影等手段表现校园美的技能。
3.情感态度价值观目标：引导学生热爱校园，关注校园环境，自觉维护校园的整洁和美观。
二、教学内容教学内容将围绕校园的地理位置、历史背景、建筑风格、植被分布等方面展开。
具体包括：1.校园的地理位置及其对校园环境的影响。
2.校园的历史背景和发展历程，以及校园建筑的风格特点。
3.校园植被的种类、分布和生态功能，以及如何合理利用和保护植被。
4.校园景观的欣赏和评价，以及如何参与校园环境的建设和维护。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实地考察法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于介绍校园的基本知识和理论。
2.讨论法：用于探讨校园环境问题，培养学生解决问题的能力。
3.案例分析法：分析校园内的具体案例，让学生了解校园环境问题的实际情况。
4.实地考察法：学生参观校园，直观地了解校园的美。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体安排如下：1.教材：选用与校园主题相关的教材，提供基本的学习内容。
2.参考书：推荐与校园主题相关的参考书籍，丰富学生的阅读材料。
3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，生动展示校园的美。
4.实验设备：根据需要，准备相关的实验设备，如望远镜、摄像机等，以便学生实地考察和创作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，将采取以下评估方式：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，及时给予反馈和鼓励。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，如观察报告、绘画作品等，评估学生的掌握程度和创作能力。
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案美丽的校园教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识校园环境的重要性；2. 培养学生对校园环境保护的意识；3. 提升学生对美丽校园的责任感。
二、教学内容：1. 介绍校园环境的重要性和美丽校园的定义；2. 分析当前校园环境存在的问题；3. 让学生参与到校园环境保护的活动中，并提出解决问题的方案。
三、教学步骤：1. 引入 (200字左右)校园是我们学生生活的地方，它的环境好坏直接影响到我们的学习和生活质量。
美丽的校园是我们共同的责任和使命。
今天，我们将一起来探讨如何保护和建设我们的校园环境。
2. 了解校园环境的重要性 (300字左右)我们首先要了解校园环境的重要性。
一个干净整洁的校园环境，可以提升我们的学习和工作效率，促进我们的身心健康。
当我们走进一个美丽的校园，我们会感到愉悦和舒适，这样的环境能够激发我们的学习热情，提高学习成绩。
3. 分析当前校园环境存在的问题 (500字左右)我们必须先面对校园环境存在的问题，才能有针对性地解决它们。
例如，垃圾桶周围常有垃圾乱扔，绿化带被踩踏，墙壁上涂鸦不仅破坏了校园的美观，还给我们带来负面影响。
在这里，我们需要学生们的参与和努力，共同解决这些问题。
4. 参与校园环境保护的活动 (700字左右)为了改善校园环境，我们可以组织一些环境保护活动。
首先，我们可以组织校园清洁日，让学生们主动参与到清理垃圾、扫除落叶等活动中去。
其次，我们可以开展植树活动，在空地上种植花草树木，让校园更加绿化美观。
另外，我们还可以开展关于环境保护的演讲比赛或艺术创作比赛，鼓励学生用文字和艺术作品表达对美丽校园的向往。
5. 解决问题的方案 (200字左右)针对校园环境问题，我们需要提出一些可行的解决方案。
首先，加强对学生的环境教育，提高学生的环保意识；其次，增加垃圾桶数量，并加强日常的维护清理工作；此外，加强对植物的保护和维护，增加绿化带的规模；最后，加强校园安全管理，防止涂鸦和破坏行为的发生。
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识校园的自然环境和人文景观，培养他们对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和审美能力。
3. 提高学生合作交流、自主探究的能力。
二、教学内容1. 校园的自然环境：校园的地理位置、气候特点、植被分布等。
2. 校园的人文景观：教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑的特点和功能。
3. 校园的文化传统：校史、校训、校风、校歌等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园的自然环境和人文景观，培养学生热爱校园的情感。
2. 教学难点：如何引导学生发现和表达校园的美。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园的自然环境和人文景观，培养学生观察能力。
2. 讲解法：讲解校园的自然环境、人文景观和文化传统，提高学生的认知水平。
3. 讨论法：引导学生交流讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 创作法：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园美的理解和感受。
五、教学准备1. 搜集校园的自然环境、人文景观和文化传统的资料。
2. 准备绘画、写作等创作材料。
3. 安排适当的参观和实地考察活动。
六、教学过程1. 导入：通过展示校园的美景图片，引导学生关注校园的美，激发学生对校园的热爱之情。
2. 新课导入：介绍校园的自然环境，包括地理位置、气候特点、植被分布等。
3. 课堂讲解：讲解校园的人文景观，如教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑的特点和功能。
4. 案例分析：分析校园的文化传统，如校史、校训、校风、校歌等。
5. 课堂互动：组织学生交流讨论，分享自己对校园美的理解和感受。
七、课堂实践1. 小组讨论：分组让学生讨论校园的美景，总结出每组认为最美的校园景观。
2. 实地考察：安排学生参观校园，亲身感受校园的美。
3. 创作展示：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园美的理解和感受。
八、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调校园的自然环境、人文景观和文化传统的重要性。
2. 强调学生要热爱校园，珍惜校园生活。
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美丽的校园教学设计《美丽的校园》课题教学设计（教学参考）1.课题分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与生活》一年级上册第一单元第二分题中的教学内容，位于教材10—11页。
所在的单元主题系《我上学了》，该单元以我上学了，熟悉了解新的学习环境为主线，设计了《我背上了新书包》、《我们的校园》、《校园铃声》、《新朋友新伙伴》四个分题。
第一个分题主要引领孩子们意识到自己作为一名小学生要开始新的学校生活，立下小小志向以适应自己的新生活。
《我们的校园》是本单元的第二个分题，与前一个分题紧密相连、主旨一致，本分题的设计重在让儿童熟悉校园环境，克服对环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
在学习前一个分题的基础上，以美丽的校园为切入点，让学生进一步了解自己要度过的小学时光的校园是多么的美丽，并认识、了解、熟悉自己的校园的结构与分布；认识熟悉自己学习的教室，学会在学校遇到问题的解决办法，做一名合格的小学生。
本分题共设计三个色块课题《美丽的校园》、《神奇的教室》、《学着做事情》。
《美丽的校园》是第二个分题中的第一个色块课题，它独立构成一课题。
本课题旨在通过认识了解校园的分布构造，让学生从多角度领略校园的美丽，培养学生对校园的喜爱和欣赏的情感，从而提高学生的爱校情怀。
课本中，本课题通过校园的构成、设施分布等内容，意在为学生提示一些学校构成的信息资源，给学生留出了探究和思考的空间，让学生体验校园生活的种种乐趣。
2.学情分析一年级的学生刚刚踏进小学的大门，对于学校的一切都出于好奇的状态。
虽然他们多数读过幼儿园，但毕竟对于七八岁的孩子来说，好奇心是他们最大的特点。
结合低年级学生活泼好动，有几名做游戏的小朋友。
在长方形跑道的后面有三间红色的瓦房，为我们展现的是学校的综合荣誉墙。
在国旗后方便是学校的教学楼，共分三层，为我们分别呈现了一楼——教室、二楼——阅览室、三楼——校医务室和教师的办公室。
结合课本为我们提供的图片素材，在教学时，要引领学生会按照一定的顺序来看图，知道学校的大体框架构造；但是更重要的是要引领学生亲自感受体会自己学校的构成与设施，并学会欣赏自己校园的美丽，激发学生的爱校情怀。
因此，本课时主要是以学生参观校园为主，旨在让学生参与感兴趣的活动，凸显学生活动的自主性，并通过参观活动，让学生熟悉校园环境与设施，初步感受校园生活的快乐。
5.教学要点（1）重点：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施。
（2）难点：愿意了解并熟悉校园，喜欢自己美丽的校园。
6.教学准备（1）教师准备：校园平面图、设计好的参观路线（课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间）、贴校园所需的标志等、校园的图片、学生探秘的视频（2）学生准备：课前分组探秘校园、胶水等粘贴用品7.教学过程主要环节设计本课题有两条线索，明线是了解学校的各种设施的分布，感受校园的大与美；暗线是逐步感受校园的美丽与快乐，增进对校园的喜爱之情。
围绕两条线索，本课题可考虑设计四个教学环节：第一环节：播放歌曲，情境导入。
这个环节可设计两个节点：第一个节点：播放歌曲《校园多美好》。
本节点安排两个活动。
活动一：聆听歌曲——《校园多美好》。
教师利用多媒体播放歌曲《校园多美好》，学生仔细听或者跟着一起唱，烘托轻松的课堂气氛。
活动二：学生交流。
听完歌曲后，引导学生交流初步感受到的歌曲中校园的美好，进而引入课题。
【设计意图：本环节在歌曲的带动下将学生引入校园的情景，引出我们美丽的校园；不仅激发学生的兴趣及参与的热情，更有助于学生进入本堂课的学习——认识我们美丽的校园。
】第二个节点：引出美丽的校园。
本节点安排两个活动。
活动一：观看校园图片。
教师出示学校的全景图，追问学生：你知道这是哪里吗？引导学生认识我们共同的家——美丽的校园。
活动二：引出今天的学习课题——美丽的校园。
教师通过饱含激情的语言引出今天的课题——美丽的校园。
【设计意图：教师生动形象的语言有助于引起学生情感上的共鸣。
通过观看校园的图片，配上教师的引导语言，让学生在声情并茂的情境下自然而然的走进今天的课程，从而为本节课的教学做好学习动力和情感上的铺垫。
】第二环节：体验回顾，探秘校园。
本环节可设计三个节点：第一个节点：感受校园的大。
本节点安排三个活动：活动一：对比感受大。
教师引导学生对比一下现在的校园与幼儿园比有什么不同。
通过对比初步感受小学校园比幼儿园大，校园内的设施与幼儿园不同。
活动二：回顾探秘、交流收获。
课前教师布置学生以小组为单位到校园里探秘，课堂上，通过视频再现学生探秘的过程，激起学生对探秘的回顾，并引导学生说说自己在探秘过程中都发现了哪些地方，到这些地方应该注意什么？通过交流，进一步感受校园的大。
活动三：猜测感受大。
在交流的基础上，教师让学生猜一猜学校里有多少个教室？多少幢楼房？多少个功能室？在学生回答的基础上，教师通过课件一边出示图片一边出示数字，通过具体的数字再次感受校园的大。
【设计意图：《课程标准》指出：学生是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面发展的。
本环节通过视频再现学生课前探秘的过程，符合儿童的年龄特点，既能提高学生的学习兴趣，也能体现品德课程来源于生活、服务于生活的课程理念。
“对比、探秘、猜测”三个活动紧密联系，让学生对于校园的大有深刻的了解。
】第二个节点：感受校园的美。
本节点可安排四个活动：活动一：交流探秘中发现的美。
教师通过语言将对校园的认识从“大”过渡到“美”，引导学生交流自己在探秘中发现的美。
活动二：视频播放展示美。
通过视频展示学校的各个功能室，让学生感受功能室的美。
活动三：现场互动感受美。
播放到图书室探秘的视频，让学生感受图书室的美。
探秘的同学结合视频，向大家介绍图书室，并现场提问图书室的功能与图书的数量等问题。
活动四：分类欣赏领略美。
在学生交流的基础上，教师按照“季节、宣传图片、指示牌、板报”等方面分类展示图片，让学生领略校园各种各样的美。
【设计意图：品德课程强调活动性与体验性，“学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。
”本环节的设计为学生创设了一个现场互动参与体验的情景，给学生更多的体验机会，大量的图片在现校园的美，让学生置身于场景中，参与到活动中，亲身体验并从中感悟，真正让学生边体验边收获，能够较好的激发他们对校园的了解和掌握，激发他们对校园的热爱之情。
】第三个节点：感受校园的快乐。
本节点可安排两个活动：活动一：交流快乐。
让学生交流自己感受到的校园的快乐。
教师可以引导从学习、课间、各类活动等方面交流。
活动二：感受快乐。
通过课件再现本班学生校园生活的场景，感受校园带给大家的快乐。
【设计意图：体验，赋予了品德课堂以感性的意义，只有在体验中才能够真正的感受快乐，引领学生将自己的体验用自己的话语进行描述，能增强学生们的感性认识，更能培养低年级学生的语言表达能力和交际能力。
】第三环节：游戏巩固、熟悉校园。
本环节安排两个节点。
第一个节点：看照片猜地方。
本节点安排一个活动。
教师出示几张校园设施的照片，让学生猜一猜这是什么地方，并说一说到这些地方活动应该注意什么。
第二节点：看地方、说功能。
根据学校情况，教师出示有代表性的几个地方，让学生介绍这些地方的功能以及应该注意的事项，进一步熟悉校园。
【设计意图：游戏是儿童的天性，我们的品德课程应该寓教于乐。
在游戏中我们不仅考察了学生对刚才所参观的校园印象和理解，更能增强他们的记忆，激发他们对校园环境的热爱之情。
】第四个环节：贴画表爱、赞美校园。
本环节安排两个节点。
第一个节点：贴校园。
本节点安排两个活动。
活动一：贴校园。
教师播放音乐，学生小组合作贴一贴校园的主要场所。
活动二：交流展示。
各小组展示自己的作品，并说一说贴的是什么地方，在交流中进一步熟悉校园。
【设计意图：本环节让学生动手贴一贴校园，新颖的活动形式既增加了学生参与的兴趣，又给学生发挥的机会，让学生在贴的过程中进一步熟悉了校园的设施及所在的位置，将自己对学校的了解融入活动之中。
】第二个节点：赞美校园。
本节点安排两个活动。
活动一：夸夸我们的校园。
学生选择校园的一处风景或设施夸校园、赞校园。
活动二：集体诵读赞校园。
教师出示赞美校园的儿歌集体诵读，围绕“大、美、快乐”三个层面赞美校园，激发对校园的热爱。
【设计意图：《课程标准》指出：学生品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
在探秘校园、交流发现、动手操作等活动的基础上引导学生夸夸美丽的校园，从而让学生更深切的感受校园的美丽，激发对校园的热爱之情。
】第五个环节：作业延伸、关爱校园。
本环节安排两个节点。
第一个节点：关爱校园。
教师通过问题“我们的校园这么美丽是谁的功劳？”“你打算怎么关爱我们的校园呢？”引导学生用实际行动关爱校园。
第二个节点：作业延伸。
通过作业布置，将探秘校园，为校园的美化尽一份力量延伸到学生的日常生活中。
【设计意图：品德来源于生活，回归生活，学生通过学习对校园有了较深的了解，也激发起了初步的热爱校园的情感，在此基础上，通过作业将课堂所学延伸到学生的日常生活中，由课堂认知转化为课后的导行。
】8.板书设计美丽的校园大美快乐【设计意图：板书是一节课重难点的引领，引领学生领略美丽的校园后，在学生讲述夸夸校园时，教师相机板书校园大、美、快乐的特点。
从而让学生更深切的感受校园的快乐，体味热爱校园更要保护校园。
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