“滚动快速作文点评群”研讨发言

“滚动快速作文点评群”的研讨发言

如何让学生找到写作“素材”，有话可说？

如何让学生找到写作“素材”，有话可说？我主要从以下四方面来交流一下：

第一、培养学生养成细心观察，勤于积累的良好习惯。留意身边的事，身边的物。就像前面方华老师的学生就从生活中找到了写作的素材，这样学生的感情就投入在的作文中，怎能不流泪，不真切呢？这样还丰富了学生写作文的题材，切实解决“无话可说”的问题，而且能把他们培养成一个乐学多思的有心人。另外，就是要多看书，多积累好词佳句，将他们记住并能恰当运用在自己的作文中。这个就不多举例了。

第二、创设情境，让学生有话可说。大家都知道，小学生对亲身经历过的事情往往倍感亲切，容易牢记，写起来就觉得有话可说。我在周会上有意安排一些有意义的活动，如“猜词语”“击鼓传花”“画鼻子”“踩气球”“猜人物”“生日大本营”等易于展示又和学生生活贴近的活动。

第三、鼓励学生插上想象的翅膀，尽情地投入到写作中去。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”学生的内心世界是很丰富的，他们的思想就像一只“鸟”，我们要为他们栽下一片“树林”，让他们自由自在地、无拘无束飞翔，让他们把看到的花、树、色彩，用真情实感表达出来，在表达中展开自己的想象。想象作文、童话故事、寓言故事……都可以让他们翱翔在自己的王国里。

第四，那些写作有困难的学生咋办？滚动快速作文课堂上那些朗读的优秀作文就是他们的范例、素材，一开始他们可以仿写，慢慢地他们在课堂上听得多了，有了耳濡目染的功效，他们就学会怎样写、写什么了，也就会有话可说了。现在我班有三个基础成绩差的学生作文只扣3到4分。有两届学生享受过滚动快速作文，他们对这种课堂情有独钟，真的每次都在期盼着。

总之，我们只有调动学生的写作积极性，引导学生参与到动口、动手、动脑的过程中来，给学生展示的舞台，极鼓励学生树立成功的信念和信心，我想学生的作文一定会由“无话可写”，转变为“有话可说”。

我这里主要是抛砖引玉，我相信好的方法还在各位的宝囊中，时间留给大家，下面请大家继续分享。