2018年江苏省徐州市中考语文试卷-答案

江苏省徐州市2018年初中学业水平考试
语文答案解析
1.【答案】（1）星汉灿烂
（2）博学而笃志
（3）弓如霹雳弦惊
（4）何当共剪西窗烛
（5）群臣吏民能面刺寡人之过者上书谏寡人者能谤讥于市朝闻寡人之耳者
（6）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
【解析】第（1）——（5）题是一般性默写填空，只要注意书写即可。

比如，“雳”不要误写为“厉”；“刺”不要误写为“剌”。

第（6）题是理解性默写填空。

完成时，要抓住题干中的“济世情怀”思考答案。

2.【答案】C
【解析】A项中“重峦叠障”的“障”应写为“嶂”；B项中“剽”应读作“piāo”，“冲耳不闻”的“冲”应写为“充”；D项中“着”应读作“zhuò”。

3.【答案】（1）怨天尤人关注
（2）删去“不”
【解析】（1）其中，“怨天尤人”是指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。

而“游手好闲”指人游荡懒撒，不愿参加劳动。

根据语境，应该与“消极悲观”同是表示心态的，所以选择“怨天尤人”。

“关注”是关心重视的意思，“关怀”是指关心别人，根据“我们可以渺小卑微”可知，因为“渺小卑微”而不被重视，从而选“关注”。

（2）修改的前提是掌握病句的类型，比如，前后矛盾、语意重复、搭配不当、成分残缺、歧义、关联词语使用不当、前后否定不一致、语序不当等。

“人生在世，难免不会有痛苦的经历和体验”的意思是人生不可能有痛苦的经历和体验，和语境不相符，应删去“不”。

4.【答案】D
【解析】A项中《格列佛游记》影射的应该是当时英法两国之间的连年战争。

B项中的《聊斋志异》不是长篇小说。

C项中“‘说’是一种文体”，不正确。

“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。

既可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。

往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。

跟现在的杂文大体相似。

故选D。

5.【答案】C
【解析】A项应为“吾请／无攻宋矣”；B项应为“未尝有／坚明约束者也”；D项应为“秦王与群臣／相视而嘻”。

6.【答案】（1）通“屈”，理屈
（2）名词作动词，入侵
（3）拉，拽
（4）最终
【解析】完成时，可联系所学的课内文言文，平时注意积累。

7.【答案】B
【解析】A项中“意”分别解释为“情趣”和“用意”。

B项中“诚”都解释为“实在、确实”。

C项中“间”分别解释为“夹杂”和“从小路”。

D项中“归”分别解释为“归宿，指出嫁”和“使……回”。

所以选择B。

8.【答案】（1）即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵抗者。

（2）不如趁此给他优厚的待遇，让他回赵国，赵王怎么能因为一块璧玉的缘故欺骗秦国呢？
【解析】完成时应抓住句中关键字词，逐字逐句翻译，字字落实。

同时注意特殊句式。

比如，第（1）句应抓住关键字“虽”“绝”；第（2）句抓住“因”“岂”“以”。

9.【答案】示例：机智勇敢、能言善辩
【解析】完成时，因《公输》是课内文言文，可根据对墨子人物形象的把握，得出本题答案，难度不大。

10.【答案】C
【解析】诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日而过。

“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心，并不是进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

11.【答案】保尔朱赫来
【解析】只要阅读文学名著，注意积累，不难得出答案。

就此题而言，从情节可判断出是保尔筑路的情节，便可得出答案了。

12.【答案】钢铁般的意志和为理想献身的精神。

【解析】在筑路的过程中，保尔他们遇到了很多困难。

比如秋雨、泥泞等恶劣的劳动环境；开小差、肃反等尖锐的阶级斗争；面包、枕木等物资匮乏，而这些都能反衬出保尔身上的钢铁般的意志和为理想献身的精神。

13.【答案】（1）铁环：病痛、伤残的折磨让他失去工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。

（2）经历：示例一：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。

示例二：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。

示例三：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。

示例四：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。

示例五：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。

【解析】前一题考查对文中词语的理解，后一题考查对文学名著中人物成长过程的把握。

这要求我们对文学名著情节十分了解。

14.【答案】读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展。

【解析】此类试题，一般在文章开头或结尾寻找答案。

15.【答案】听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？阅读是否因为科技的发展正在被数字化阅读“撕成碎片”？
【解析】完成时，可围绕“听书”在文中寻找依据。

16.【答案】利：填充人们的“碎片时间”；害：“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。

【解析】“双刃剑”字面的意思是两面都有刃的剑，用来形容事情的双重影响性，既有利也有弊。

完成时，在文中找出“数字化阅读”的“利”和“弊”即可。

根据题干中的“具体”二字，可知此题答案或可在文中直接找到原句作答。

17.【答案】A
【解析】2016年成人电子图书阅读量是3.21本。

而2017年是3.12本，所以A项中的“成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头”是错误的。

18.【答案】蓄势而动，厚积薄发王者雅致而悲情
【解析】完成时，根据题中提供的“贫贱但不卑贱”“越老越有用”，可知横线上应填第四到六段的中心句。

19.【答案】（1）“逼”是威胁、强迫的意思，用在这里写出了野菊花勇于面对绝境，从而突出了野菊花的倔强和孤傲，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。

（2）运用了拟人的修辞手法，赋予野菊花以人的感情，生动形象地写出了野菊花在沸水中翻腾、舒展、绽放的情景，以及带给“我”的愉悦、舒畅之感。

【解析】完成时，根据题干后面的括号中“品析加点词”“赏析句子的效果”作答。

注意必须在答案的最后写出作者的情感。

20.【答案】通过野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主题，让人感受到了生命的顽强与生生不息，给人以无限的期待和希望。

【解析】完成时，应从内容、情感等角度组织答案。

21.【答案】通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点，与下文
写野菊花带来的生动和暖意形成对比，为下文赞美野菊花做好了铺垫。

运用比喻拟人的修辞手法，语言生动形象，富有表现力，情景交融，寓情于景，景物描写极具渲染力和感染力。

【解析】完成的前提是掌握写作手法的种类：①对比、衬托；②欲扬先抑；③首尾呼应；④寓情于景（借景抒情）；⑤化静为动；⑥象征；⑦以闹衬静等。

22.【答案】略
【解析】“这让我难以拒绝”是一道全命题作文，完成时，首先想清楚“这”可以指代什么。

其次，构思文章时，应在文中写清楚“难以拒绝”的原因是什么。

第三，题中的“让我”两个字意味着本文是第一人称，是自己亲身的经历和感受。

而且，本人处于被动状态，很为难！最后，选材要注意真实、新颖。