读《优秀是教出来的》有感

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读《优秀是教出来的》有感当手中接过赵国忠主编的这本《优秀是教出来的(中国最优秀教师是如何教学的)》这本书时,心中产生了许多个疑问。利用假期时间仔细的拜读了这本书后,我知道这本书中收录了二十四位优秀教师宝贵经验。他们对自己严格要求,他们在教学中勇于创新,他们深受学生的喜爱和崇敬,他们教出了众多优秀的学生,在这本书中将他们的教育故事一一呈现,向我们传道授业解惑。

世上本没有“差生”,当一个学生反复遭遇失败的打击后,便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单:就是让他不断地享受到成功的喜悦。在这些方面:黄海峥、桂贤娣、刘可钦、武钟英、王金战等老师,在他们看来,所谓“差生”与其他的学生并没有什么不同,因为成绩从来不是评价的标杆。在他们手中,没有教不好的学生,因为每一个孩子都是独特的,需要用不同的方式区别地对待。他们长期坚持着听不懂的课,他们换来的是什么呢?是老师的呵斥,同学的嘲笑,是家长的打骂——这就是我们号称“以人为本”的教育给他们的全部“馈赠”。我们经常会说到,毕业之后,能够经常回来看老师的,往往是那些在学校经常被老师骂得狗血淋头的后进生。如此宽阔的胸襟,你有吗?表面上看,他们可气又可怜,但实际上,他们可敬又可佩!

我们应该站在学生的角度,这样我们的视野才会变得不一样。就是这样黄海峥住进了学生家里,桂贤娣一“家访”就是几十年,刘可钦教学生“举左手。举右手”,武钟英告诉学生“我相信你不笨”,王

金战重建学生的心态,带着这样的觉悟我们才能更好的了解这些“差生”。向上面的那些老师那样做,才能让他们个个成为“英才”。

我要向以上这几老师一样,学习他们的宝贵经验,做到真正的优秀是教出来的。

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