部编版小学四年级下册语文第四单元：第十四课母鸡第一课时(共24页)课件
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部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件
讨厌 厌烦 坪坝 忠心 毒药 成绩 孵化 警察 乞讨 厌倦 堤坝 忠厚 毒死 业绩 孵蛋 交警
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的 情感变化 为线索，描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化， 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
打一动物gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶恶我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更可恶的是遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来
语文 四年级 下册
14 母鸡
第一课时 第二课时
谜语 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物）
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段 话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！
提示：母鸡有什么特点？ 修辞提示：拟人、比喻、对比
三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多 么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻 美丽的模样，妈妈，我永远爱您！
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的 情感变化 为线索，描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化， 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
打一动物gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶恶我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更可恶的是遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来
语文 四年级 下册
14 母鸡
第一课时 第二课时
谜语 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物）
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段 话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！
提示：母鸡有什么特点？ 修辞提示：拟人、比喻、对比
三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多 么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻 美丽的模样，妈妈，我永远爱您！
统编版四年级语文下册精品课件第14课《母鸡》课时1 (共23张)
词语辨析
警告 劝告
相同点：这两个词都有“告诫”的意思。 不同点： ①“劝告”侧重用道理劝说，使人改正错误或接受意 见；“警告”侧重提醒、告诫，使人警惕或认识应负的责任。 ②“劝告”只能用于别人，适用范围较小，如：朋友们劝告我 要注意身体健康。“警告”既能用于别人，也能用于自己，还 能用于国家、团体之间，适用范围较大。
➢ 分段朗读课文，边读边思考：作者对母鸡的态度前后有 什么变化？找出表现作者态度的句子。
◇我一向讨厌母鸡。 ◇我再也不敢讨厌母鸡了。
一向讨厌
再也不敢讨厌
➢ 按要求默读课文 （1）想想课文那几个自然的写讨厌母鸡，哪几个自然段写 喜爱母鸡。 第一至三自然段写讨厌母鸡，第四至十自然段写喜爱母鸡。 （2）跟同桌讨论：作者用哪几个事例写母鸡让人讨厌？用 哪几个事例写母鸡让人喜爱？ 讨厌的事例：叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀。 喜爱的事例：保护鸡雏，寻找食物，勤教本领，半夜警觉。
√
疙瘩（ɡè ɡē）
√
一声不哼（hēng
kēn√g）
啄食（zhuó
zú√）
凄惨（qǐ qī）
√
啼叫（tí dì）
√
二、比一比，组成词。
坝（ 堤坝 ） 恨（ 悔恨 ） 戒（ 戒烟 ） 则（ 守则 ） 狠（ 狠毒 ） 戎（ 戎装 ） 汤（ 肉汤 ） 掘（ 挖掘 ） 啼（ 啼叫 ） 扬（ 表扬 ） 倔（ 倔强 ） 蹄（ 马蹄 ） 孵（ 孵化 ） 戒（ 警戒 ） 忠（ 忠心 ） 浮（ 漂浮） 戎（ 戎患装（ ） 患者
字词详解
颤颤巍巍: 抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某 些动作）。本文用来形容母鸡叫的声音有点儿抖。
造句：爷爷上了年纪，虽然走起路来颤颤巍巍的，但精神很好。 如怨如诉：好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味
部编版语文四年级下册第14课《母鸡》PPT
14 母鸡
不论是在院里，还是在院外，它 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有 可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什 么东西响了一声，它立刻警戒起来； 歪着头听；挺着身儿预备作战；看看 前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。
一只鸟儿飞过，或是
，或
是
，或是
，或是什么东西
响了一声，它立刻警戒起来；歪着头
洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡 雏们有的便爬到它的背上，啄它的 头或别的地方，它一声也不哼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡雏。它伟大，因 为它是鸡母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。
兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独 力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸 纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服， 缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷 衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚 间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。 她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清 爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的 手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲 遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护， 年年夏天开许多花。
听；挺着身儿预备作战；看看前，看
看后，咕咕地紧叫，啄一
啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每 一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢 食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它 三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教
不论是在院里，还是在院外，它 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有 可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什 么东西响了一声，它立刻警戒起来； 歪着头听；挺着身儿预备作战；看看 前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。
一只鸟儿飞过，或是
，或
是
，或是
，或是什么东西
响了一声，它立刻警戒起来；歪着头
洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡 雏们有的便爬到它的背上，啄它的 头或别的地方，它一声也不哼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡雏。它伟大，因 为它是鸡母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。
兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独 力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸 纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服， 缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷 衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚 间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。 她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清 爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的 手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲 遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护， 年年夏天开许多花。
听；挺着身儿预备作战；看看前，看
看后，咕咕地紧叫，啄一
啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每 一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢 食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它 三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比， 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构 成；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出 鸡雏以后两部分。（2）在叙述动物的特点时，作 者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在
jì
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
形近：污渍 债款 啧啧称赞
组词：成绩 业绩 功绩
fū
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：爫 笔画数：14
形近：浮动 俘虏 蜉蝣
组词：孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：言 笔画数：19
形近：擎举 誊写 誓言
组词：警察 刑警 警官
jiè
拟人负责挺着身儿预备作战看看前看看后立刻警戒歪着头听是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的它自己却消瘦了许多
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的？
字词识记
读一读
ɡē dɑ
wǔ
嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿 时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女， 自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地； 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
【统编2020年春】部编版四年级语文下册14 母鸡精品课件
9
课堂练习
三、写出下列词语的近义词。
讨厌（厌恶） 理由（ 原因 ） 反抗（ 抗争 ） 啼叫（ 鸣叫 ） 细声细语（轻声细语） 四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。（细声细气） 2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（警戒） 3.堤岸旁边的田地。 （ 田坝 ） 4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ 可恶）
21
三、读短文，按要求回答问题。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （不论）在 院里， （还是）在院外，它（总是） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，（或是） 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着 头听：挺着身儿预备作战；看看（前 ），看看（后 ），咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来。 1.按原文填空。 2.在短文中找出一对近义词。 （ 警戒 ）---------（ 警告 ） 3.画“ ”的句子是（过渡）句，起到了___承__上__启__下___的作用。 4．短文主要叙述了__母__鸡__作__为___母__亲__的__尽___职__尽__责____ 说明了母鸡很有 ___责__任__心_____ 。
19
课堂练习
一、带着问题来读书。 1.本文是（A）先生的一篇脍炙人口的佳作。 A．老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ 讨厌 ）变化为线索，（A，空间 B√，情 感）由对母鸡的（敬重）转变为（ 母鸡 ），前后形成了 鲜明的对比，赞颂了（伟大的母爱）。
20
课堂练习 二、动脑筋，找伙伴。 嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫 狼（ 嚎 ） 鸡（ 鸣 ） 猿（ 啼 ） 狗（ 嗅 ） 虎（ 啸 ） 狮（ 吼 ） 马（ 嘶 ） 鸟（ 叫 ）
13
新知讲解 这是一只（
）的母鸡。
14
课文精讲 敬佩
部编人教版四年级下册语文《14 母鸡》教学课件
qī
聋哼啼凄
换偏旁识字
海
－氵
wǔ
侮
＋亻
多音字
wù
更可恶的是遇到另一只母鸡的时 候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地 咬一口，咬下一撮儿毛来。
表示 讨厌
恶
è
他面对凶恶的敌人毫无惧色。
数小鸡
识字游戏
疙瘩 啼叫
啄食 欺侮
凄惨 可恶
学写字
tǎo
讨
一起来写一写会写字吧！
yàn bà zhōng dú
jì
fū
原因三：自我炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被 它吵得受不了。
夸张
表达讨厌母鸡的情绪
母鸡炫耀下蛋的叫声
一起来总结：“我”之前 “一向讨厌母鸡”的原因吧！
无病呻吟
讨 厌 欺软怕硬
拼命炫耀
《猫》也运用 了这种写法。
朗读指导
母鸡的无病呻吟、欺软怕硬、自我炫耀 令我们也非常讨厌它，带着这种情绪再次朗 读课文，表现出对母鸡的讨厌之情。
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
. 可恶 (è w√ù) . 成绩 (jī j√ì) .疙瘩 (ɡè ɡ√ē)
. 鸡雏 (chóu ch√ú) .聋人 (ló√nɡ lǒnɡ)
二、根据意思写词语。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。（如怨如诉）
2.趁人不防备的时候。
（ 趁其不备）
3.凄凉悲惨。
你印象中的母鸡是什么样的？
听听鸡的叫声
老舍先生的家中就养了母鸡，这节课 我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章 《母鸡》。
语文 四年级 下册
14 母 鸡
第一课时 第二课时
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精品课件(共99张PPT)
课文解读 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
无病呻吟
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由，讨厌！……
中心句：点明作者对母鸡的 态度，统领前三个自然段。
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡。有时 候却欺侮最忠厚的鸭子。更可 恶的是遇到另一只母鸡的时候， 它会下毒手，趁其不备，狠狠 地咬一口，咬下一撮儿毛来。
随堂练习
一、照样子，写词语。 颤颤巍巍（AABB式） _快__快__乐__乐___ _大__大__方__方___ 如怨如诉（ABAC式） _自__言__自__语___ _一__心__一__意___
二、理清文章脉络。
全文以作者对母鸡的情__感__变__化__为线 索，塑造了一个无__私__无__畏__的伟大母亲形 象，表达了作者对母鸡的___崇__敬___以及 对母爱的__赞__颂____之情。
拼命炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋 子也会被它吵得受不了。
夸张：对母鸡进行了讽刺， 淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
思考：结合前三个自然段理解，作者为什
么讨厌母鸡？
嘎嘎 没完没了 细声细气 无病呻吟 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手
讨厌 厌烦 坪坝 忠心 毒药 成绩 孵化 警察 乞讨 厌倦 堤坝 忠厚 毒死 业绩 孵蛋 交警
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米汤 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的情感变化为线索，描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化， 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
二、新课讲解
gē da
疙瘩
wŭ
欺侮
wù
可恶
lóng
聋子
zhuó fú
hēng
tí
qī
啄食 伏地 哼一声 啼叫 凄惨
二、新课讲解
wù 老母鸡很可恶，总欺负鸭子。
恶
è 敌人穷凶极恶，残杀革命党人。
二、新课讲解
我会写
tǎo yàn bà zhōng dú jì fū
讨厌坝忠毒绩 孵
jǐng jiè wāi gū tāng jué fú tí
警 戒歪咕 汤掘 伏啼
二、新课讲解
看图识字：凤
识字方法 凤仙花 凤凰
字理识字： 眠
形声字，目：它的形状像眼睛，表示闭上 眼睛。本义是闭目合眼，引申为睡眠。
二、新课讲解
jiè
戒
书写指导 半包围结构，和 “戎”相区别。
组词：戒烟 戒律
二、新课讲解
dú
毒
上下结构，下面是“母” 组词：毒气 毒药
二、新课讲解
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
gē da wǔ
疙瘩 欺侮
wù
可恶
lóng
聋子
zhuó
fú hēng
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件(共87张PPT)
慈爱
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的， 它自己却消瘦了许多。
比喻和对比的巧妙运用，更 表现了母鸡对子女的疼爱。
勇敢
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也 怕它三分。
“怕”字把一位勇敢、尽职 的母亲形象表现得淋漓尽致。
辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
勇敢、负责
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着 头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
慈爱
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便 放下，让它的儿女吃。
fū
左右结构
孵化 孵蛋
我会写
jǐng
上下结构
警察 交警
我会写
jiè
右上包围结构
警戒 戒备
我会写
wāi
上下结构
歪嘴
我会写
gū
左右结构
咕噜 嘀咕
我会写
tāng
左右结构
鸡汤 米汤
我会写
jué
左右结构
挖掘 发掘
我会写
fú
左右结构
数伏
我会写
tí
左右结构
啼叫 啼哭
多音字
wù 可恶
恶 è 恶狠狠
参考答案：（1）相同之处：①这两篇文章 的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪 和淘气可爱，由两部分组成，并以“小猫满月 的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密 地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵 鸡雏以前和母鸡孵出鸡雏以后两个部分，“可
四年级语文下册课件-14 母鸡1-部编版
它差不多是发了狂，恨不得全世界 都知道它这点儿成绩。(chà)(chāi)
我一向讨厌母鸡 。
pái
我一向讨厌母鸡 。 我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
我一向讨厌母鸡 。
？
我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮
可恶
厌
下毒手 乘其不备 狠狠
• 以“我的母亲”为题，写一篇习作。再见！到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
了。
夸张
负责
不 慈爱 讨 厌 勇敢
辛苦
说说具体的事例。
理解：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
你有什都么是体在会写？ 母亲，对母亲的赞颂 之情在逐句加深。作者为母鸡身上 所表现出的母爱所震撼，认识到天 地间所有的母亲都是英雄。这是对 普天下所有母亲的赞颂。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
练笔
人教部编版-小学-语文-四年级-下册
母鸡
难点名称：学会欲扬先抑的表现手法， 学习老舍散文的语言特色。
你眼中的母鸡是一种 怎样的动物？
老舍眼里的母 鸡又是怎样的呢？
母鸡
读一读
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉
我一向讨厌母鸡 。
pái
我一向讨厌母鸡 。 我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
我一向讨厌母鸡 。
？
我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮
可恶
厌
下毒手 乘其不备 狠狠
• 以“我的母亲”为题，写一篇习作。再见！到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
了。
夸张
负责
不 慈爱 讨 厌 勇敢
辛苦
说说具体的事例。
理解：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
你有什都么是体在会写？ 母亲，对母亲的赞颂 之情在逐句加深。作者为母鸡身上 所表现出的母爱所震撼，认识到天 地间所有的母亲都是英雄。这是对 普天下所有母亲的赞颂。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
练笔
人教部编版-小学-语文-四年级-下册
母鸡
难点名称：学会欲扬先抑的表现手法， 学习老舍散文的语言特色。
你眼中的母鸡是一种 怎样的动物？
老舍眼里的母 鸡又是怎样的呢？
母鸡
读一读
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉