廉颇蔺相如列传之完璧归赵

塑造人物的方法
《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵” 这个故事，作者主要运用几种手法，使蔺相 如成了妇孺皆知、家喻户晓的人物？
一、未见其人，先闻其声
﹙侧面描写﹚
文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、 地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示 出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者 令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过 人，从而给读者造成很强的悬念。 赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析 了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲” 的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城 入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就 与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个 机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺 人的艺术效果。
文本分析探究
• 蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么 办？ • 设计智取：璧有瑕，请指示王。 • 说理斗争：布衣之交尚不相欺。 • 誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。 • • 秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又 如何对策？ • 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； • 其次，私下派人把璧送回赵国。
文本分析探究
• 出使结果如何？ • “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。” • 两国僵持，进入对立状态。 • 小结 • “完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。 • 表现方法： • ①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态 等）； • ②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来 反衬蔺相 如的镇定自如，智勇双全及非凡的外 交斗争艺术。 • ③善于在矛盾冲突中表现人物性格
③则幸得脱矣
一词多义（虚词）：
1、以
以勇气闻于诸侯 （介词 愿以十五城请易璧 （介词 且以一璧之故逆强秦之欢 （介词 凭借） 用） 因为）
2、因
相如因持璧却立 不如因而厚遇之 （连词 （介词 就、于是） 趁机，由此）
3、之
• 伐齐，大破之 • 秦昭王闻之 • 即患秦兵之来
• （代词 代“齐国”） • （代词 “赵得楚和氏璧”） • （助词 用于主谓间，取消 句子独立性） • 均之二策 • （代词 这） • 臣知欺大王之罪当诛 • （助词 的）
二、对比映衬，相辅相成 文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身 份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵 之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺 相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使 二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成 强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣 对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托 蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节 中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺 相如的机智与勇敢。
ห้องสมุดไป่ตู้
君何以知燕王．
②定语后置：
求人可使报秦者
③状语后置：
拜送书于廷
翻译句子
• 1、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 。
• 2、计未定，求人可使报秦者，未得 。
秦昭王听到了这件事，派人送给赵王一封信，愿意用十五座城池 换取这块宝玉。
计策还没有定下来，想找个可以出使去回复秦国的人，没有找到。
• 3、秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵 城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。
实词
• • • • • • • • • • • 使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 窃计欲亡走燕 均之二策 相如奉璧奏秦王 王必无人，臣愿奉璧往使 严大国之威以修敬也 大王必欲急臣 相如度秦王特以诈佯为予赵城 相如因持璧却立 臣请就汤镬 引赵使者蔺相如 给 交换 逃亡 权衡、比较 呈献、进献 一定、实在 尊重 逼迫 估计; 假装 于是,就; 退后 接近，接受 延请
三、细节描写，形神兼备
“完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立， 倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象 的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼 备的效果。 “渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪 请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪” 字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再 如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆 靡”，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、 不畏强敌的凛然正气。
4、于
• • • • 以勇气闻于诸侯 君幸于赵王 故燕王欲结于君 归璧于赵 • • • • （介词 （介词 （ 介词 （介词 在） 表被动） 和、跟） 到）
5、乃
（副词 今君乃亡赵走燕 乃前曰，璧有瑕，请指示王 （副词 竟然） 就）
词类活用：
⑴名词活用为动词 ①舍相如…
舍，安置住宿
⑶使动用法 （使宾语动）
秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应，理屈的是赵国；赵国给了 宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是秦国。比较这两个对策，宁 可答应（给秦国璧），使秦国承担理屈（的责任）。”
• 4、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
于是赵王就派蔺相如带着和氏璧向西出发到秦国去。
积累成语
• 怒发冲冠
指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 （违 背） ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 ⑵引①引赵使者蔺相如 ②左右欲引相如去 ③相如引车避匿 ⑶幸①而君幸于赵王 ②而君幸赦臣 （使… …承担） （背 着） （引见，延请） （ 拉 ） （牵，拉，引申为掉转） （宠 幸） （幸而，幸好） （侥 幸）
文本分析探究
• 提问：第3段写赵君臣议而不决，有什么用意? • 回答: 交代故事缘起,为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆 识. • 提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什么作用? • 回答:虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身而出，亦有胆识.
文本分析探究
• 蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？ • 秦国不合礼数有三： • 章台不是接见外臣的场所； • 美人不是礼待外臣的人员； • “左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜 不是尊重外臣的礼 节。
廉颇蔺相如列传之
学习目标
• （一）积累文言基础知识。 • （二）理解并翻译文中的重要句子 • （三）掌握出自本文的成语。
• （四）分析人物性格及塑造人物的方法。
完璧归赵故事情节
• 开端（3-5）： • 强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使 • 经过（6-10） ： • 献璧取璧→归璧于赵→廷斥秦王 • 结果（11-13）： • 毕礼而归→拜上大夫
①完璧归赵
完，使……完整
②左右欲刃相如 刃，用刀杀
③相如...乃前曰 前，走上前 ⑵名词作状语
②宁许以负秦曲
负．使……承担
①相如庭斥之
廷，在朝廷上
③毕礼而归之
毕，使...完毕 归，使……回去
②故令人持璧归，间至赵矣
间，从小路
文言句式
1．判断句 ： ①廉颇者，赵之良将也。 ②和氏璧，天下共传宝也。 ③我为赵将。 2．被动句： ①而君幸于赵王。 ②臣恐见欺于王而负赵。 ③秦城恐不可得，徒见欺。 3．倒装句： ①宾语前置：
四.在矛盾冲突中刻画人物性格 五.运用个性化的语言刻画人物 六.通过典型事件刻画人物性格
蔺相如人物性格:
大智大勇 不畏强暴 胸怀坦荡 热爱祖国
文本分析探究
• 归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王 交代的？ • ①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君， 未尝有坚明约束者也。”说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺 于王而负赵，故令人持璧归，间至 赵矣。” • ②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要 “坚明约束”， “赵立奉璧来”。 • ③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤 镬。” • ④提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示 秦王杀 使者不是好办法。
• 布衣之交
平民之间的交往，也指显贵者与平民的相交往。
• 完璧归赵
比喻把原物完好地归还物品主人。
文本分析探究
• • • • • • • • 第二部分（3-13段）完璧归赵。 第一层（3-5段）：出使之前，初露胆识。 第二层（6-11段）：奉璧出使，智斗秦王。 三个回合： 奉璧取璧 归璧于赵 廷斥秦王 第三层（12-13段）：功成加官，秦赵缓和。
通假字
（1）可与不
（不＝否，表疑问语气） （庭＝廷，朝廷）
（2）拜书送于庭
（3）召有司案图
（案＝按，察看）
（ 4 ）秦自缪公以来，未尝有 （缪＝穆 ） 坚明约束者也
（5）唯大王与群臣孰计议之 （孰＝熟，仔细）
一词多义（实词）：
⑴负①秦贪，负其强 ②臣诚恐见欺于王而负赵
（依仗，凭借）
（辜负，对不起）