新目标英语中考一轮教材梳理复习教案(共40页)

1
九年级英语复习教案
第一轮复习
复习
内容
七年级上册Units 1-3
复习
课时
1
复习目标1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；
2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的能力。

3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。

复习重难点根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。

复习过程环节时间方法（一）单词检查
（二）重点单词归纳讲解
英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。

如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。

△名字：first name（第一个名字）或given name 姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）
全名：full name
is/am/are的用法：
I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？
i s连着他/她/它2) He/She is a student.他/她是个学生。

单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。

4）He and I are students. 他和我都是学生。

parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲
指示代词
this / these这/这些。

一般用来指时间或空间上较近的事物。

this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .
that / those那/那些。

一般用来指时间或空间上较远的事物。

that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是those .
（三）语法归纳讲解
名词单数变复数的规则（English book, Page94.）
可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：
1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。

如：
book----books /buks/ bag----bags /bægz/ key----keys /ki:z/
2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-s，读/iz/. 如：
box----boxes /bɒksiz/ fish----fishes /’fiʃiz/ watch----watches /’wɒtʃiz/
3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。

读/z/。

如：family----families
baby----babies party----parties strawberry----strawberries
以元音字母加y结尾的词，直接加s ，读/z/ boy----- boys
4)以f或fe结尾的词变f或fe为v，再加es。

读/vz/。

knife刀---knives
5)以o结尾的词
以“o”结尾的词，①有生命的加-es，如：potato----potatoes，tomato----tomatoes，
hero英雄----heroes；
②无生命的加-s如photo----photos, kilo----kilos,piano----pianos
radio----radios, zoo----zoos
（四）交际功能归纳
What / how about …? “……怎么样？” 后接名词，代词或动名词。

1）向对方提出建议或请求。

例如：
How about going out for a walk? 出去散散步好吗？
What about another cake? 再吃块蛋糕好吗？
2）征询对方的看法或意见。

例如：
What about her playing the violin? （你认为）她的小提琴拉的怎么样？
What about the TV play? 那个电视剧怎么样？
3) 寒暄时用作承接上下文的转折语。

例如：
I am from Beijing. What about you? 我是北京人，你呢？
thanks / thank you for．．．因．．．．．．而感谢
for是介词，后接n / pron / v-ing. (名词/代词、动名词)
Thanks for the photo of your family. 谢谢你的全家福照片。

Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。

Thank you for your help. 谢谢你的帮助。

如何用英语表示感谢
1）表示感谢的常用套语：
It‘s very kind of you. 你太好了，多谢你了Thank you. 谢谢你。

Thank you very much. 非常感谢Thanks. 谢谢。

Thanks a lot. 多谢。

Many thanks. 多谢。

2）回答感谢的常用答语：
Not at all. 别客气；不用谢；哪儿的话。

You are welcome. 不用谢。

That‘s all right. 没什么；不用谢That‘s OK. 没什么；不用谢。

（五）写作思路示例
单元的话题为失物招领或寻物启事，写这类文章时必须包含以下几个要素：
1. 丢失或拾到的物品名称。

可直接用省略句A pen 或I lost my pen 及Is this
your pen ? 等表示。

且还要把此物品的特征描述清楚。

2. 丢失物品或拾到物品者的姓名。

3. 联系电话。

可用祈使句，如Call Tom at 821-7308 表示。

教学
反思
3
在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, your,his等。

如果要表示“某个（些）人的”时，可以在某个（些）人后加’s来表示所有关系，这种形式我们称为所有格。

如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字：
my mother’s name
△构成：1)单数名词加’s. 2)以s结尾的复数名词加’读音不变。

如the teachers’ room(老师们的房间)
△表共同所有，在最后一个名词后加“’s”。

Jim and Tom’s mother 吉姆和汤姆的母亲（共同所有）
△表各自所有，在每个名词后加“’s”
Jim’s room and Tom’s room are both big. 吉姆的房间和汤姆的房间都很大。

（各自所有）
（三）交际功能归纳
1. Do you have．．．．．．? Yes, I do. No, I don’t..
你有……吗？是的，我有。

不，我没有。

Do they have．．．．．．? Yes, they do. No, they don’t..
Does he have．．．．．．? Yes, he does. No, he doesn’t.
Does she have．．．．．．? Yes, she does. No, she doesn’t.
在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。

Does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。

2. do/does
1）作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。

Do you have a soccer ball? 你有足球吗？
I don’t know. 我不知道。

Does Jim have a sister? 吉姆有妹妹吗？
What does he like? 他喜欢什么？
He doesn’t like English. 他不喜欢英语。

2) 作实义动词，“做，干”。

I do my homework every day. 我每天都做家庭作业。

Bob does his homework every day. 鲍勃每天都做家庭作业。

3) 在一般现在时中，do/does 可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。

Do you have a soccer ball? 你有足球吗？Yes, I do. 是的，我有。

（do 代have）Does she have an eraser?Yes, she does.
I don’t have a soccer ball, but my brother Alan d oes.
我没有足球，但我的哥哥艾伦有。

3.Let’s do sth. “（让）我们做某事吧。

”表示建议。

(let’s = let us) let’s 后接动词
原形
肯定回答一般用OK.好的/ All right.好的/ Great.好极了/ Good idea. 好主意That sounds +adj../ Sounds + adj. 结构
否定回答一般用sorry, I．．．
1) 让我们上学去吧。

好的。

-Let’s go to school . -OK.
2）我们打乒乓球吧。

对不起，我有许多家庭作业要做。

-Let’s play Ping Pong . -Sorry , I have a lot of homework to do .
4. let sb. do sth. 让某人作某事sb 如果是人称代词时要用宾格形式
1）让他踢足球。

Let him play soccer .
5 2）让海伦回家吧 Let Helen go home .
5. We’re late! 我们迟到了！be late for…. …迟到
Don’t be late for school.不要上学迟到。

（四）语法归纳讲解
语法：一般现在时
一般现在时表示现在的状态，如：He is 12. She is at home. 表示经常的或习惯性的动作，如：I go to school at 7:30 every day. 表示主语具备的性格和能力等，如：She likes apples. They know English.
1)动词be
疑问式和简略答语
（五）写作思路
示
本单元的话题是谈论体育运动及收藏，及“和同学、朋友一起去休闲”为话题，内容主要包括介绍自己有什么，询问别人有什么，谈论自己喜欢哪些运动，不喜欢哪些运动并说明原因，建议去做什么及其回答方式。

常用句型归纳如下：
1.I have / don’t have ……我有/ 没有……
2.He has / doesn’t have …他有/没有……
3.Do you have …? 你有……吗？
4.Does she have …？ 她有……吗？
5.Let’s … 让我们……
6.OK. / Great / That sounds … 好的。

/ 太好了。

/ 那听起来……
7.We can …我们可以……
Am I ．．．．? Yes, you are. No, you are not. Are we ．．．．? Yes, we/you are. No, we/you are not Are you ．．．．? Yes, I am. No, I am not. Are you ．．．．? Yes, we are. No, we are not. Is he/she/it ．．．．? Yes, he/she/it is. No, he/she/it is not. Are they ．．．．? Yes, they are. No, they are not. 教学反思
复习
内容
七年级上册Units 7-9
复习
课时
1
复习目标1.通过本单元的学习，具备用“How much is /are …？”来询问价格的能力，
2.学会谈论服装的颜色、大小以及自己对服装的喜好等。

3.模拟购物，灵活运用所学知识，树立对服装的正确审美观，从而服务于现实生活。

在评价物品时学会运用礼貌用语。

4.在学习过程中，用英语交流，谈论生日、日期及学校或自己的活动安排，
5.学会询问朋友及家人的生日，并记住他们的生日，兵说一声“Happy birthday”增进相互之间的感情。

复习重难点注意is后接的是单数可数名词或不可数名词，are后接的是复数名词。

学会运用what , why , who引导的特殊疑问句
运用because 来表达原因。

复习过程环节时间方法（一）单词检查
（二）重点单词归纳讲解
1. It’s Tuesday, November 11. 今天是11月11日，星期二。

1）日期和星期同时表达时，通常先说星期后说日期。

2）句中it用来表示时间。

2. play with．．．．和……一起玩
3. look, see, watch, read
1)look为不及物动词，指看的过程，不一定看见。

后接宾语须加at。

2)see 用作及物动词。

后面直接接宾语。

“看见，看到”强调看的结果。

“看医生”“看电影”常用这个词。

①He looks at the blackboard, but can’t see the words.他看了看黑板，但看不
见这个词。

②see the doctor看医生
③see a film/movie看电影
3)watch为及物动词。

“观看，注视”指非常仔细全神贯注地看。

“看电视”“看比赛”
习惯用这个词。

①watch TV看电视
②watch the football game看足球比赛
4）read本义为“读，朗读”，“看书，看报，看杂志”常用这个词
read a book看书read the e-mail 读这封电子邮件
4. 辨析interesting与interested
1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物
① The book is interesting. 这书很有趣。

(作表语)
②I have an interesting book.我有本有趣的书。

（作定语）
2) interested用于be/get/become interested in…(对……感兴趣)这一结构中。

He is interested in playing football.他对踢足球感兴趣。

（三）交际功能归纳
Can I help you? 我能帮助你吗？
此句是主动提供帮助时的服务用语。

它的翻译随着场所的不同而不同。

7
在饭店c 你想吃点什么？在商店：你想买点什么？
肯定回答：Yes, pl ease. …
否定回答：No, thanks. (…)
与Can I help you?同义的常用表达还有：
What can I do for you?/ May I help you?/
Is there anything I can do for you?
w ant sth 想要某物1)我想要个苹果。

want to do sth. 想要做某事2)他想打篮球
want sb. to do sth. 想要某人做某事3）我想要他帮助我
Here you are.给你。

It looks nice.它看起来很漂亮。

look“看起来；看上去”，连系动词，后接形容词作表语。

I’ll take it.我买了。

表感谢的用语：
Thank you / Thank you very much / Thanks / Thanks a lot / Many thanks.
回答感谢的用语：That’s all right / That’s OK. Not at all. You’re welcome. Come and buy your clothes at our great sale! 我们在大甩卖，快来买衣服！（四）语法归纳讲解
感叹句
感叹句常用what和how引出强调部分，并放在句首，一般情况下，what修饰名词，how修饰形容词、副词。

1）what感叹句的结构为：
a / an + 形容词+ 可数名词单数
What + 形容词+可数名词复数+ 主语+ 谓语+ 其他！
形容词+ 不可数名词
①What a good boy he is!他是一个多么好的男孩啊！
②What an interesting book it is ! 多有趣的书啊！
③What delicious broccoli (it is) !多好吃的花椰菜啊！
④What beautiful flowers in the garden ! 花园中的花式多么美丽啊！
2）how感叹句的结构为：
How + 形容词/副词+ 主语+ 谓语+ 其他！
How interesting the book is ! 这书多有趣啊！
How beautiful the flowers in the garden are ! 花园中的花式多么美丽啊！
How well he draws ! 他画得多好啊！
时刻表达法
1）顺读法：先说小时数，再说分钟数。

8:00 eight (o’clock) 9:05 nine o five
7:15 seven fifteen 7:30 seven thirty
6:45 six forty-five 6:55six fifty-five
2) 逆读法：先说分钟数，再说小时数
①分钟数≤30用“分钟数+ past + 小时数”来表达（即几点过了几分）
15分常用a quarter(一刻钟,四分之一)来表示
30分常用half(半，一半)来表示
9:05 five past nine
8:24 twenty-four past eight
7:15 a quarter past seven (fifteen past seven)
9
11
13
15
17
19
21
23
25
27
29
31
33
35
+
37
39。