大爱无言师爱无疆

大爱无言师爱无疆

营口市第一中学

周岩

尊敬的各位领导、尊敬的各位老师：

大家好！我演讲的题目是：大爱无言师爱无疆。

有一种爱，没有激荡的曲调，却永久吟唱，孜孜不倦；有一种爱，没有血缘的牵绊，却不求回报，无私奉献；有一种爱，没有萦绕的光环，却能够桃李满天，恩情无限；有一种爱没有热烈的表达，却感觉炽热温暖，激荡心田。我们把这种爱叫做“师爱”，它沁人心扉，默默无言。

从一个懵懂的孩童到一个成熟的青年，从一个求知者到一个授业者，我都没有离开过校园，“老师”是我最敬爱的人，而今也成为了我终生的选择。四年前，在我踏上三尺讲台的时候，我开始慢慢体会做为一名教师，肩上的责任是多么的沉重，我才真正领悟“学高为师，德高为范”的含义。教师是一个平凡的岗位，却肩负着特殊的使命，我们面对的是一群天真无邪的孩子，给与他们的不仅仅是知识的传授，更是人格的感染。

在当今这个被名利和各种舆论包围的社会形态下，校园是学生精神的乐园，也是老师心灵的一片净土，我们应该坚守的是一份育人的责任，我们应该修为的是一种高尚的师德。而这份责任和师德都源于老师对学生无私的爱，爱是教师教育学生的感情基础，是师生心灵沟通的桥梁，没有爱心的培育就不会有师德的提升，学生一旦真正体会到了这种感情，就会“亲其师，信其道”，而我们的无私奉献也正是培养高尚师德的体现。

在我工作的一中校园，有业务精湛，经验丰富的老教师队伍，也有活力无限，热情洋溢的年轻骨干，我从亲爱的同事们身上读懂了他们对高尚师德的诠释，感受到了他们对学生无私的关爱。无论寒风凛

冽还是烈日当头，都能看到他们在三尺讲台上激情演讲，在课桌间倾心传授的身影。面对每一个求知的眼神，每一张稚嫩的脸庞，每一个难懂的问题，回馈给学生的是不厌其烦的讲解和孜孜不倦的教诲。他们当中有因为长期劳累身体状况不好曾住院治疗的病人，也有因家庭负担沉重身心疲惫的妻子、丈夫或儿女，但个人与家庭的负担琐事没有让他们放下手中的粉笔，丢下他们热爱的学生，只要一走进教室，老师们就有用不完的力量，使不完的劲儿。

去年我所教班级的一位班主任金老师因为车祸腿部严重受伤，她的丈夫也受伤需要人照顾，孩子还在学校上学需要陪伴，在身体遭受巨大创伤，心理又需要承受很大压力的情况下，她第一时间惦念的仍是她班上的五十多名学生，金老师委托我替她带班一段时间，开始的时候我还有些许犹豫，一股莫名的压力涌上心头，“这个没有班主任的班级该怎么办？他们还会像以前那样名列前茅吗？这位班主任还会有精力关心她的孩子们吗？”可是没想到，金老师在她四处求医，入院治疗的时候却给了我很大的鼓舞和帮助。她每天不忘向我和班上的学生了解班级情况，我们约定每天都传信息给她，她认真看过都会给我回复并指导我怎样管理班级，她还及时和学生家长联系，与科任教师沟通，叮嘱班上学生积极配合新老师的工作，把班级的各种事情在无形中安排的井井有条。当班级发生了新情况，有调皮学生捣乱的时候，她都在电话里教育他们，苦口婆心的分析利害关系，有学生遇到了学习上的难题，她也是在电话里耐心的指导解答，此时她似乎忘记了病痛，仿佛以往在教室里一样。有几次金老师试图提早回校上班，但是病痛让她不得不在家休养，但我们知道她不放心学生们，在看望她时，我从她黯淡的眼神中看出了急切的目光，只要一说起学生的事情，她就精神焕发，滔滔不绝，被病痛折磨的憔悴的脸上有了昔日的

光彩，没有了黯然神伤。一个月后，虽然腿上的伤没有完全康复，她还是一瘸一拐的重返校园，回到了她日思夜想的学生中间，班级的一切都没有变，学生的成绩优异，班级纪律井然有序，我知道这不并是我的功劳，因为这样的成效绝不是一日塑造而成的，是这位伟大的班主任老师用她平时默默无言的爱沁润了学生的心田，是她高尚的“师德”感动了学生，这只是我们回赠给她康复的礼物，是她爱的付出所收获的回报。

与她一样，同年级的另一位班主任倪老师，去年也因染病半边脸面瘫，可怕的病魔折磨着她的身心，但她没有倒下，支持她的是对学生的牵挂和责任，只经过短暂的休息，她带病坚强的回来了。上课时，讲话不方便，她努力的克服，慢慢地一遍遍地重复，请同学们谅解，孩子们是知道的，他们的老师是用了多么大的力量为他们上课，每一句话都倾注了老师的心血，是“师德”、“师爱”的体现，因为爱的力量，她康复了。但是过了不久，不幸再次降临，这位老师的丈夫因为身体不适在检查中被诊断为患有严重的先天性心脏病——主动脉瓣缺损，需要马上手术治疗，随时面临着生命的危险，正当我们为之担心和感叹病魔无情的时候，她又一次顶住了巨大的压力，陪同丈夫前往北京做完手术后就马上回到了课堂，一切如常，看不出任何异样，她的坚强感动了学生，感染了我们。

像他们这样的老师在我们这个平凡的岗位上还有很多，有一位多年担任班主任的老教师有严重的高血压，但是她从未因此请过一天的假，头晕了就在办公室休息片刻，然后神采奕奕的重返教室；我们办公室的一位英语老师在一次骨折后，腰部严重损伤，不能长时间站立，但是外表柔弱的她却仍坚持上课、批改作业。在大爱面前，他们有的舍弃了陪伴家人的时光，有的默默隐忍病痛的折磨，有的将嗷嗷待哺

的孩子交给了年迈的父母，自己却投身到这份“爱”的教育里，长年累月，无私无悔。在常人看来，这些也许很平淡，但只有切身体验才知其中的各种滋味，没有时间感受家的温暖，没有时间陪伴自己的孩子玩耍，只坚守一份平凡的岗位和一颗朴实的心，教室就是他们的家，不曾离去。

做为一名年轻教师，我被我的这些可爱又可敬的同事们感动着、感染着，他们向我诠释了平凡却高尚的“师德”、他们为我展现了朴实却闪耀的“师爱”。面对社会上的赞美、批评或者各种舆论，我们学会了淡淡一笑，我们清楚的知道“从教”是我们毕生的事业，“育人”是我们不可推卸的责任，老师的岁月永远只写在黑板上，只划在课本里，只留在校园间，用平凡、严谨的作风坚守职业道德，这就是“师德”；用朴实的爱换取桃李满园，不求更多，这便是“师爱”。从青春年少的红英走到生命的最后一缕，老师像红烛一样，在燃烧中抛弃了生命中最宝贵的财富，那就是青春，我正在用我有限的青春年华在这个有“爱”与“责任的”群体中绽放着自己微弱的光芒，希望可以用高尚的师德照亮孩子们前进的方向。

有一种爱，没有炫目的光彩，却点点繁星，照耀万丈；有一种爱，没有赞美的凯歌，却传颂千里，回荡心间；有一种爱没有华丽的词藻，却朴实真切，爱意绵长；有一种爱，没有深刻的记忆，却丝丝潜藏，埋在心房。我们把这种爱叫做“师爱”，它润物无声，恒久无疆。