大爱无言,师爱无疆
大爱无言,师爱无疆
大爱无言，师爱无疆时光飞逝，不知不觉走进教育这个神圣而光荣的岗位工作，已近30年了，从踏上三尺讲台的那一刻起就担任班主任。
作为一名小学的班主任，我经常问自己这样一个问题：怎样才能成为一名优秀的班主任？是优美的语言，还是广博的知识？是严格的管理，还是丰富的教学经验？带着这份疑惑，我走过了近30年，在迎来送往的30个春秋之后，我渐渐发现：一名优秀的班主任不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，更重要的是要有爱心。
2012年的夏天，送走了一届毕业生，那时候所发生的一些事情还记忆犹新。
六年级的学生早已失去了刚入学时的新鲜感，临近毕业，又没有压力。
正好处在心理上的临界期。
他们怀揣着对中学生活的向往和早日离校的躁动，在学习上、行为上更易冲动，也就增加了管理上的难度。
针对学生的实际情况，在学校领导的正确指导下，我采取了“以生为本，创造和谐班级”的管理模式，有效地解决了毕业班面临的普遍问题。
我的主要做法是：一、“管”“理”结合，疏密有度管理管理，要想“管”得住，就得“理”得好。
首先了解和研究学生的心里。
了解和研究学生是班主任做好班级工作的必要条件，只有了解了学生，才能更好的教育学生，才能掌握教育的主动权。
其次善于观察，抓住时机，适时教育。
前苏联教育家赞可夫曾说过，一个教师要善于观察学生的喜、怒、哀、乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，善于利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。
再次借助谈话，春风化雨，建立信任。
及时了解和掌握学生的思想动向。
当时，我们的班额比较大，每天有计划的找两三位学生谈心聊天，一个学期下来，只能谈两轮。
通过谈话拉近师生之间的距离，对每位学生方方面面的情况进行了解，便于及时有效的教育学生。
通过谈话了解到班里有个叫彭基瑞的学生，平时特别喜欢看课外书，尤其是喜欢看《哈利波特》和一些玄怪小说，因为老看这类的书，脑子里时常有一些奇怪的人物出现，觉得自己时刻有被外星人绑架的危险，所以学习成绩一直不理想。
师德演讲稿：大爱无痕师爱无疆
师德演讲稿：大爱无痕师爱无疆尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享关于师德的演讲。
师德是每位教师应该具备的道德品质，也是每位教师必须追求的境界。
在我看来，师德应该是大爱无痕，师爱无疆。
首先，大爱无痕强调的是教师对学生的爱与关怀。
作为一位教师，在教育教学的过程中应该用心去关注每一个学生，尊重他们的个性和需求。
每个学生都是独特的，我们要通过了解和尊重他们的差异，让每个学生都感受到被接纳和关心。
我们要做到公平公正，不偏不倚地对待每一个学生。
只有真正关爱学生，培养他们的兴趣和能力，才能帮助他们发展潜能，实现自己的人生价值。
其次，师爱无疆强调的是教师对教育事业的热爱和奉献。
作为一名教师，我们应该热爱我们的工作，用心去教育学生。
我们要不断提高自己的专业素养，更新教育理念，积极参与教育研究和教学创新。
我们要勇于面对困难和挑战，坚持不懈地追求教育的真理。
同时，我们还应该充分发挥教师的良好榜样作用，传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观。
最后，大爱无痕师爱无疆也强调了教师对社会的责任。
教师不仅是学生的引路人，也是社会的栋梁之才。
我们要带领学生积极参与社会实践，关心他们身心健康，培养他们的社会责任感和公民意识。
我们还应该积极参与社会公益活动，传播正能量，为社会做出贡献。
亲爱的同学们，正是因为师德的力量，我们每个人才得以在这个校园里成长。
作为学生，我们应该要珍惜老师的付出和教诲，学会感恩。
同时，在我们自己成为教师的未来，我们也应该铭记自己的责任和使命，努力成为具备高尚师德的教育者。
最后，我希望我们每个教师都能心怀大爱，做到无痕于心；希望我们每个教师都能将师爱无疆，推动教育事业的发展。
让我们共同努力，用师德的力量点亮未来的路程！谢谢大家！。
师德征文(1)
大爱无言大德无痕韩美玲大爱无言。
爱是教育的根基,爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。
大德无痕。
师德是教师职业道德的灵魂,没有德行的教育就失去了方向。
“没有德行,也便没有了幸福与快乐”。
大责无疆。
责任心是教师最重要的品质,没有责任心就不会有成功的教育。
爱心、德行、责任,集中展现了抗震救灾中英雄教师的风貌,构成了新时代师德精神的灵魂。
生命诚可贵,师德更崇高。
在汶川大地震中,在生死抉择之际,在余震不断的危难时刻,一个又一个、一批又一批的教师,用自己血肉之躯去保护自己的学生,用鲜血浇铸师生的永恒之爱,把生的希望留给了孩子,把死的痛苦留给了自己。
教师对学生的爱,是人间最美好、也最无私的情感。
师爱,是一种没有血缘关系的高尚之爱,她不仅孕育在平常教育教学工作的一点一滴中,更彰显在生死离别的关键时刻。
人的生命就其生物特性而言,常常是非常脆弱的。
在危难时刻,求生是一般人的本能和自然选择。
而英雄教师之所以伟大,就在于他们在危难的第一时间,能够做出超乎寻常、不同于一般人的选择,就在于他们在生死关头,能够舍生忘死,挺身而出,用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命。
北川中学张家春、曾长友、李佳萍老师为了让学生们逃生,用自己的身体抵住已经变形的门,尽全力将学生们推出了门外,自己却被埋在了垮塌的房屋下。
北川中学遇难的数十名教职工中,不少人都是一而再、再而三地跨过生死线抢救学生,直至献出生命。
汶川县映秀镇小学29岁的老师张米亚遇难时,双臂还紧紧搂着两个孩子,孩子得救了,爱唱歌的张老师用生命诠释了“摘下我的翅膀,送给你飞翔”的职业理想。
严蓉老师置生死于度外,先后救下13名孩子。
当她最后一次进入教室救学生的时候,不幸遇难,留下了年仅一岁半的女儿。
语文老师尹琼,今年刚满25岁,连同孕中8个月的孩子一起遇难。
什邡龙居小学向倩老师在抢救两个手足无措的学生时,不幸被倒下的楼房轧倒,身体断为两截。
刘继军老师沉着指挥学生安全撤离,最后整栋教学楼轰然倒下。
师爱无疆,情深似海恩重如山
师爱无疆，情深似海恩重如山师爱无疆，情深似海恩重如山，这句话准确地概括了师生关系中师者对学生的深厚爱意。
师爱无疆不仅代表着教育者对学生的关怀和呵护，更象征了教育事业中一种无私奉献的精神和责任。
本文将通过对教师所具备的品质和教育实践中所体现的爱与关怀进行探讨，以展示教师对学生的深厚情感。
一、教师的品质和教育实践教师是指导学生学习和成长的引路人，他们肩负着培养下一代的重任。
一位优秀的教师应该具备一系列的品质：深厚的学识，丰富的教育经验和热爱教育事业的精神，这些品质使得他们能够从专业的角度指导学生的学习和发展。
教师的教育实践中体现了他们对学生的爱与关怀。
在课堂上，教师通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣；在辅导学生的过程中，教师耐心细致地解答学生的问题，帮助他们克服困难。
同时，教师还关注学生的生活和成长，与学生进行心灵的沟通，成为学生信赖的知心朋友。
在关键时刻，教师会给予学生无私的帮助和支持，化解学生面临的困境。
二、教师的爱与关怀教师的爱与关怀是师生关系中最为重要的一环，它不仅是教育事业的精髓，更是学生成长的源泉。
教师的爱与关怀体现在对学生的关注与照顾、培养学生的良好习惯和品德、关心学生成长的全方位发展等方面。
首先，教师对学生的关注与照顾是他们爱的一种体现。
教师会关注学生的学习情况和生活状态，及时了解学生的困惑和困难，并积极采取措施解决问题。
他们会耐心倾听学生的心声，给予他们精神上的鼓励和支持，让学生感受到爱的温暖和安全感。
其次，教师通过培养学生的良好习惯和品德展现了他们对学生的关爱。
教师会教导学生养成诚实守信、积极向上、勤奋刻苦等良好的品质与习惯，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
教师的言传身教也是培养学生积极向上的价值观的重要途径。
最后，教师关心学生成长的全方位发展。
教师会鼓励学生参加课外活动，开拓视野，丰富知识面。
他们会关心学生的兴趣爱好，发掘学生的潜能，并提供相应的指导和支持。
通过这种方式，教师将爱和关怀融入到学生的成长过程中，帮助他们成为全面发展的人才。
师爱无疆 教育的光辉使命演讲稿
师爱无疆教育的光辉使命演讲稿上午好！我是来自xx学校的一名教师，今天非常荣幸能站在这里，参加“师德师风演讲”比赛，与大家共同探讨教育的真谛。
“没有爱就没有教育。
”这是苏霍姆林斯基的名言，而巴特尔也说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
”爱，不是索取，不是交换，而是无私的付出与奉献。
正是这份爱，构成了教育的灵魂，让教育变得崇高。
我今天的演讲题目是《因为有爱》。
带着对教育事业的无限憧憬，我选择了教师这一职业。
当我站在讲台上，面对着孩子们渴求知识的目光和天真的面庞，我意识到，成为一名优秀的教师，不仅需要知识与热情，更需要深厚的爱——那种能够滋养每一颗心灵的爱。
在我刚踏入教育领域时，心中充满了迷茫与不安。
但正是我身边的同事们，用他们的行动为我指明了方向。
也许大家都还记得，宝安区那位名叫靳伟杰的老师。
在一次护送学生回家的路上，面对突如其来的危险，靳老师毫不犹豫地推开了身边的孩子，自己却遭受了不幸。
她的同事说：“爱自己的孩子是人之常情，但能用生命去爱别人的孩子，靳老师是真正的英雄。
”靳老师用她的生命，向我们展示了教师的爱是多么伟大。
在我们学校，也有这样一位老师。
五（1）班的xx同学因患骨膜炎行动不便，她的班主任x老师默默地承担起了每天背她上下楼的任务。
三个月来，无论风雨，x老师始终坚守着这份责任。
当家长送来锦旗表达感激时，x老师只是平静地说：“这是我们应该做的。
”x老师的行为，向我们诠释了教师的爱是多么真诚。
在教育的道路上，爱无处不在。
办公室里的促膝谈心，教室里的谆谆教诲，夜深人静时的那一盏不眠的孤灯——这些都是教师爱的体现。
哪里有教育，哪里就有爱。
这份爱，不仅熏陶了我，感染了我，更让我在其中成长。
我明白了，只有热爱学生、尊重学生，才能精心地培育他们；只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我明白了教师对学生的爱，不是出自个人的喜好，而是出自社会的需要、教育的需要，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
大爱无言铸师魂-
大爱无言铸师魂冰心老师这样说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。
”大爱无言。
爱是教育的根基,爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。
爱是教育的根本，教育就是爱。
教师的爱是高尚的，无私的，神圣的，执着的，负责任的。
爱是开启心灵的金钥匙。
孩子的心是智慧的宝库。
除了天生痴呆的孩子，每个都是聪明可爱的，所以有人说：“没有教不好学生”。
人的智力一般开发不足百分之十。
开发孩子的智力，只能用爱去唤起他们的自信，用爱去激发他们的兴趣。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。
师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为学困生的思想工作而绞尽脑汁。
当运动会上听到学生加油助威声时；当付出得到家长与社会的认可时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时；我对工作重拾希望，燃起热情，充满执着。
我曾遇到过这样的一件真实的事……我们学校是一个农村寄宿制学校，一个星期日下午，几位女生风风火火的跑进我的办公室，看上去很焦急万分。
等情绪平缓下来后，我了解到:班里的李湘同学把带来的30多块钱生活费放到课桌的桌兜里，就出去找同学了，当再次回到教室后发现放在课桌的桌兜里的生活费不翼而飞。
大爱无疆,师爱永恒
大爱无疆，师爱永恒——读《爱的教育》散思梅河口市海龙镇中心校白川林教师是平凡的，又是伟大的。
作为一名普通教师，在这个越来越心浮气躁的社会里，对于平凡甚至于平庸的感觉却是来得越来越强烈。
确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要搞各种各样的教研活动，还有一大堆的日常琐事。
想到这，很多教师总禁不住要说一声：“当老师，真烦”。
然而此时，我要说那是因为我们缺少爱，当我们对某一种事物有爱的时候，我们就不会“烦”了。
世上有一部永远也写不完的书，那便是爱。
是呀，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。
经过了爱的教育，才会更加了解爱，读了《爱的教育》更加懂得“爱”，爱我们可爱的的孩子，爱我们的家人……“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。
而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！《爱的教育》这本书对“爱”就行了真切地阐述。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的一部儿童小说。
小说以一个意大利四年级小学生的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。
全书共100篇文章，包括发生在安立柯身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
该书无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。
虽然读这本书的时候，我并没有流泪，但是，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。
师爱无疆师德师风演讲稿
师爱无疆师德师风演讲稿师爱无疆师德师风演讲稿1敬重的各位领导、各位老师：大家好！印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”“桃李不成、下自成蹊”，老师的美好中永久都有芳香的花朵和肥硕的果实。
我想，作为一名老师，假如你自己都不具有那样的“典范”和“阳光”，那你又如何在你的同学心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的老师是永久无法在同学心目中树立旗帜，树立路标的。
一名优秀的老师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对同学至诚至真的爱，由于只有那样你才能让自己的言行在同学内心深处产生一股排山倒海的内化力。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能〔教育〕孩子”，老师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”老师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
假如老师自己都不能以身作则，那你又如何对你的同学进行传道呢？老师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！老师是同学在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在同学的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对同学的心理和行为进行着指引。
从同学转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新奇、奇怪。
看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的欢乐和生气，给我留下明天的盼望之光。
他们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的美好和欢乐。
总的来说，身为一名工作在高校行政的人民老师，虽然我不能站在讲台上为同学传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和同学作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种〔渠道〕努力架设同学与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉制造老师职业内在的尊严与美好；坚持学习，不断丰富进展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺当开展。
教师的“大爱”境界
（ 泰州职业技术学 院 社会科学 系文秘教研室 ，江苏 泰州 ２５ ０ ２ ３ ０）
摘
要： “ 大爱”是一种境界 ，教师要有 “ 大爱”素养；“ 大爱”是一种行为，是教师的责
任； “ 大爱” 的 目的是 育人 ，是 教 育 宗 旨的体现 ：
关键 词 ：大 爱 ；教 师 ；大学 中图分类 号 ：Ｇ ４ ６５ 文 献标识 码 ：Ａ 文 章编号 ：１ ７ — １ ２２ ０ ）５ ０ ７ — ３ ６ １ ０ ４ （０ ９０ — ０ ８ ０
是 充 满人性 、人 情 和人道 的教 育 ，是为 ．一 切人 ｒ 全 面发展 的教 育 。教 育应 该用 “ 爱 ”去传 承和 大 播 种 ，它 才 能 生 根 、发 芽 、成 长 和结 果 。 只要
有 明确 功利 日的 “ ” 大学 》有 言 ： “ 爱 。《 大学 之
道 ，在 明 明德 ，在 亲 民 ，在 止 于 至 善 ： “ 、 ” 德
比如讲授文学名着欣赏首先要尽可能地丰富文学艺术人文等知识把丰富的历史地理艺术文化思想等相关知识与具体的文本内容结合起来备好每一节课讲好每堂课丰富学生知识开启学生心智增进学生文学美学修养同时把做人做事把奋斗进取把爱国爱人把责任义务把和谐与爱等融进知识的讲解与传授的过程之中学生在欢快愉悦的内外环境中获得丰富的专业知识与职业技能在传授专业知识的过程中具体的爱的情感爱的智慧爱的内含也在不知不觉中融入学生心田
会 ，提倡 “ 大爱 ”是构 建社 会 主义和谐 社会 离不 开 的基石 ，构建 社会 主 义和谐社 会是 提倡 和弘扬
作者简介 ：刘满华（９ ４ ） 河南固始人 ， １６ 一， 男． 文学博士， 师 讲
进 ，结 合 时代 的要求 和 大学生 身心 发展 的特 点 ，
师德师风演讲稿
师德师风演讲稿——师爱无疆，大爱无痕尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今天我演讲的题目是“师爱无疆，大爱无痕”。
用爱心浇灌的孩子是幸福的，我们每一个人都在用自己全部的心血关爱着自己的孩子。
可是，在我们的生活中，就有这样的人，他们给别人的孩子的关爱胜过于自己的孩子，那就是——人民教师，一群平凡普通而又播种希望、创造神奇的人们！他们用美丽的笑容点燃求知的心灵，用默默的付出放飞年轻的希望，用无私的奉献成就孩子的梦想。
你不一定能够成就伟大，却绝对能做得到“崇高”，因为，师爱无疆。
从红星路走来，那里屹立着一座有规模的学校，那里有一群关心老师，关心学生的领导班子，那里有一群无私奉献的老师，那里有一群认真负责的后勤人员，那就是八校。
每天早晨，走进学校，值周老师们在校门口组织纪律、指导卫生、监督学生安全，寒来暑往，从不间断。
走到校园里，四处可见班主任们正和学生们一起打扫清洁区卫生，有的学生还不大会扫地，班主任一边教他们扫，一边和他们一起干；德育主任早早的就在校园四处巡视，发现学生们存在的问题，就及时组织纠正，看看校园里“两人成排，三人成行”这道亮丽的风景线，这可是经过八校全体老师的不懈努力，使学生们养成了有秩序的良好习惯呀。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于它的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
我们紧跟时代的步伐，随着课程改革的深入，不断地转变自己的教育教学思想，课堂上充分尊重学生学习的主体地位，用形式多样的教学方法及教学评价培养学生积极的思考，大胆的发言，自主、自信的学习，深入的挖掘学生自主学习的潜能。
看看我们的优秀教师的课堂，学生们把手举得高高的，生怕老师看不见自己举起的小手，眼睛专注地盯着老师的眼睛，巴巴地盼望着老师叫自己的名字，为了能回答上问题，就是举上一节课的手也心甘情愿。
在张老师的一节英语课上，老师讲了几个新词后出示了下一个新词，还没等老师张口，学生们就给老师提议：“老师！猜口型！猜口型！”学生竟然主动选起学习方法了，当时我都为之一震。
大爱无言师德师风演讲稿
大爱无言师德师风演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享关于师德师风的话题。
作为一名教育工作者，师德师风一直都是我们工作中不可或缺的一部分。
在这个特殊的时刻，我们更加需要用大爱无言去践行师德师风，影响和感染身边的每一个人。
大爱无言，意味着心怀大爱，言传身教。
在教育行业，师者，传道授业解惑也；爱者，关怀呵护引领也。
我们每个人都有责任在工作中展现出大爱的力量，用心灵的温暖去感染他人。
只有真正做到用大爱包容学生的不足，用大爱帮助学生成长，我们才能成为真正伟大的教育工作者。
师德师风是教师的灵魂，是教育事业不可或缺的重要组成部分。
教师的师德决定了其工作的品质和水平，而师风则体现了教师在工作中的态度和行为。
只有做到言传身教，做一个真正的楷模，才能影响和塑造学生的品德和素质。
身为一名教育工作者，我们要时刻铭记着大爱无言的理念，用真诚和关爱去影响和感染学生。
我们要尽自己最大的努力，去引导学生正确的人生观、价值观，让他们成为德才兼备，有担当，有责任的新一代。
大爱无言，意味着无需言语，只需用心。
在教育工作中，我们要以身作则，以行动去证明自己的师德师风。
只有做到言行一致，言传身教，我们才能真正打动学生的心，影响他们的成长。
师德师风是教师立身之本，也是教育工作者的底线。
我们要不断提升自己的师德修养，注重自身的修养和品德的提高，才能成为学生心目中的楷模。
只有身体力行，才能真正做到大爱无言。
大家好，师德师风的重要性不言而喻。
只有做到大爱无言，以身作则，我们才能成为学生的榜样，引领他们向前。
让我们共同努力，用大爱无言去感染身边的每一个人，让教育事业蒸蒸日上！谢谢大家！愿我们都成为大爱无言的传播者！让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
《大爱无言铸师魂》演讲稿范文(三篇)
《大爱无言铸师魂》演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的主题是《大爱无言铸师魂》。
人们常说，人生若只如初见。
但在我们的人生旅途中，有些人一直默默陪伴、悉心教导，给予我们无私的爱和指引，他们就是我们的老师。
在我们茁壮成长的过程中，老师是在夜晚给予我们光明、在困境中给予我们希望的一盏明灯，他们用他们的大爱无声地铸造着我们的魂灵。
在我们的人生道路上，我们总能遇到各种各样的老师。
他们可能是我们的班主任，也可能是我们的学科老师，还有可能是我们的辅导员，甚至是我们的家庭成员。
无论是哪种类型的老师，他们在我们的成长中扮演着重要的角色，他们像是开启我们的智慧之门的钥匙，给予我们温暖的拥抱。
一位优秀的老师不仅仅是一个知识的传授者，更是一个心灵的启示者。
他们在课堂上不仅传授我们科学知识，还教会我们生活的智慧和思考的能力。
正是因为有了老师的辅导和引导，我们学习的道路才得以清晰明晰，我们的成绩才得以不断提高。
但更为重要的是，老师们给了我们无私的爱。
这种爱不是表面的关怀，而是一份真挚的情感。
他们愿意耐心倾听我们的烦恼和困惑，无论我们遇到什么困境，他们总能给予我们关怀和支持，用他们的爱心和耐心拨开我们心灵的阴霾，让我们重新看到希望的光芒。
曾有一位老师对我说：教师不应该只是传递知识，更要关注学生的人生成长。
这句话深深触动了我。
每一位老师都应该牢记教育的根本目标是培养学生的人格和心灵，而不仅仅是知识的传递。
只有在关注学生成长的道路上，才能营造良好的教育环境，激发学生的潜能，让他们在成长的过程中变得更加自信和坚强。
在教师的职业道路上，有一种特别的老师，他们被称为特教老师。
他们关注的是那些有特殊需求的学生，他们用自己的爱心和耐心去陪伴那些需要额外关注的学生，为他们提供适应性的教育。
特教老师们承担着巨大的压力和责任，但他们却默默地付出，用他们的爱心改变着这些孩子的命运。
还有一些老师，即使在教育资源匮乏的地方，仍然坚守在岗位上。
师爱无疆_五年级作文
师爱无疆
师爱无疆师爱无疆有人说，老师的爱像一把钥匙，能帮我开启心灵之门；有人说，老师的爱像一盏明灯，能帮我照亮希望之路；还有人说，老师的爱就像熊熊的大火，能把我的生命点燃。
而我要说，老师的爱什么都不像！老师的爱，是一种用青春做铺垫只问奉献不求索取的爱。
是用生命诠释着宇宙的玄妙，是用沟通缩短心与心的路程，是用青丝换作白发，是用耕耘收获桃李芬芳。
老师的爱，是一种大爱无言的爱。
爱得那么的干脆和不假思索，谭千秋走了，留下一份没有血缘的爱，用它染绿了大地群山；留下一份没有修饰的爱，不屈的脊梁下是人性的光辉，老师的爱，是一种大德无疆的爱。
,爱得那么的震撼和悲壮,方明飞走了，但地震来时的呼喊至今还回荡在孩子们的耳边，“快跑！快跑!”时间冲淡了灾难带来的创伤，却模糊不了方老师危楼中奋力一推的臂膀。
老师的爱，是泥泞中那只扶持的手，是岔道口那个鲜艳的箭头，是受挫折时那句暖心的话，是迷惑时那句肯定的回答，是干渴时那杯清凉的水，是倦怠时的那声惊蛰的春雷，老师的爱是……老师的爱是—无疆的爱！教师点评：文章以诗歌的形式，如涓涓细流地叙述者老师的爱，在自己的成长中似“扶持的手”、如“岔道口的箭头”、“渴时的甘露”、“倦怠时的惊雷”……喻得恰当、贴切，让人体会到老师的爱就是一种“无疆的爱”！-------指导老师：魏军坡（安阳师院附中九年级3班沈洋帆指导老师：
魏军坡）。
师爱无疆,情深似海铭记于岁月长河
师爱无疆，情深似海铭记于岁月长河教育是社会发展的基石，而教师是教育事业中的重要推动者和奉献者。
他们用无私的爱和辛勤的付出，承载着培养未来的希望。
教师的爱无疆，情深似海，留下了一段段感人的故事，深深铭记于岁月长河中。
一、孜孜不倦的教学教师的爱意味着无私奉献和孜孜不倦的教学。
他们用心灵的火花点燃了学生们对知识的渴望。
在课堂上，他们用生动的教学方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与。
一位优秀的教师，像一盏明灯，为学生指明前进的方向。
他们耐心、细心地和学生互动，尽力帮助他们理解和掌握知识。
他们不厌其烦地回答学生的问题，不断给予鼓励和支持。
教师们默默为学生点亮了一盏盏智慧之灯，启迪了他们的心灵。
二、关怀备至的心灵抚慰教师的情深似海，不仅体现在教学上，更表现在他们对学生心灵的关怀上。
每个学生都是教师眼中的明珠，他们关心学生的成长和发展，用真诚和温暖的关怀抚慰着学生的内心世界。
在学生遇到困难时，教师是他们最可靠的依靠点。
他们耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑，并给予积极的引导和建议。
教师与学生之间的默契和信任，为学生的成长提供了坚实的土壤。
三、引导培养的兴趣爱好教师是学生成长道路上的引路人。
他们引导学生发现自己的兴趣爱好，并激励他们追求卓越。
教师的爱就像一条支流，滋润着学生的心田，让他们茁壮成长。
他们鼓励学生积极参与各种活动，培养学生的综合素质。
在培养学生的兴趣爱好中，教师和学生真心相伴，相互激励，共同走向成功的道路。
四、永远怀念的师生情缘师生情谊似水长流，经久不息。
在学生的成长路上，教师们为他们播撒了爱的种子。
这些种子在心灵深处生根发芽，绽放出美丽的花朵。
学生们始终怀念着曾经的恩师，为他们的爱心和辛勤付出感激不尽。
而教师也一直牢记着曾经的学生，为他们的成长和成功倍感欣慰。
师生情缘如一汪湖水，虽然长河滚滚，但却深深地刻在岁月中。
综上所述，师爱无疆，情深似海铭记于岁月长河。
教师是学生人生中的重要导师和朋友，他们用无私的爱心和辛勤的付出，培养着学生的未来。
师爱无疆 优秀教师的情怀演讲稿
师爱无疆优秀教师的情怀演讲稿大家好！在我幼小的心灵里，老师是那个温柔的阿姨，用温暖的怀抱哄我入眠；在小学，老师是那位严厉的老太婆，每天检查我们的作业；到了中学，老师是那位辛勤的园丁，为我们的成绩操劳；而在大学，老师则是那位智慧的导航者，为我指引人生的方向。
未曾想过，大学毕业后，我会成为幼儿教师，成为孩子们心中的那个阿姨。
时光飞逝，我在幼儿园工作已逾两年。
初来乍到时，我面对日常工作感到迷茫，面对孩子们的喧闹不知所措，缺乏耐心，甚至有时对他们大喊大叫。
面对孩子们的突发状况，我也曾退缩，回避。
但随着时间的推移，我逐渐理解了作为一名幼儿教师的责任和使命，我的心也从被照顾的孩子成长为照顾孩子的教师。
记得在小一班工作时，新孩子们入园，哭声震天，家长们也泪眼婆娑。
我曾束手无策，但看到徐老师耐心地接待每个孩子和家长，用爱心和细心安慰他们，我深受触动。
徐老师的爱心换来了孩子们的笑容和家长们的信任，这让我明白，爱是打开孩子心灵的钥匙。
我开始自我反省，学习他人的优点。
我尝试与孩子们建立联系，用微笑、拥抱和耐心去接近他们。
一次，一个内向的孩子尿湿了裤子，我克服了自己的不适，耐心地帮他清洗，并温柔地告诉他如何避免这样的尴尬。
孩子的笑容和家长的感激让我意识到，我们的每一份付出，都能给孩子们和家长带来无尽的温暖和快乐。
每个孩子都是一个小天使，他们纯真、可爱，需要我们的呵护。
我们是爱的给予者，是孩子们的守护者。
让我们用爱包围每一个孩子，让爱成为他们成长道路上的羽毛，助力他们展翅高飞；让爱成为温暖的阳光，照亮他们纯洁善良的心；让爱成为跳动的音符，丰富他们多彩的世界。
人们常用华丽的辞藻来形容老师，将老师比作蜡烛、园丁。
但我认为，没有什么形容词能完全描绘出师德的伟大。
师德不是用言语表达的，而是通过我们每一位教育工作者默默无闻的付出和努力体现出来的。
这些平凡的工作，却是最伟大、最感人、最值得我们骄傲的。
谢谢大家！。
师爱无疆 铸就师魂演讲稿
师爱无疆铸就师魂演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《大爱无言铸师魂》。
五月，通常是一个阳光明媚、鲜花盛开的季节，给人以无限向往。
然而，去年的五月却因一场灾难而变得异常沉重。
20xx年5月12日，汶川地震的巨响震撼了每一位中华儿女的心。
在这场突如其来的特大地震中，学校遭受了毁灭性的打击，美丽的校园瞬间变成了废墟，无数学生被埋在了瓦砾之下。
在这生死攸关的危急时刻，有一群人用他们的行动为学生们撑起了一片天。
他们的壮举让我们一次又一次感动得泪流满面。
谭千秋老师在地震发生时，用自己的身体护住了课桌下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。
瞿万容老师在生命的最后一刻，用身体挡住了垮塌的水泥板，保护了怀里的孩子。
张米亚老师在灾难来临时，紧紧搂住两个孩子，用生命诠释了教师的职责。
还有无数像他们一样的英雄教师，用鲜血和生命铸就了不朽的师魂。
面对这些英雄教师的事迹，我不禁深思，是什么让他们在生死关头做出了如此伟大的选择？是对学生深沉的爱，是对教育事业无限的忠诚。
在平凡的日子里，他们或许默默无闻，但在危难时刻，他们却能挺身而出，以师者的本色展现了人民教师的职业操守，用自己的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
教育是一项充满艰辛的事业，教师是一个平凡的职业。
但每一位教师自从踏上讲台，自从被赋予“教师”这一称号，就肩负起了教书育人的神圣使命。
他们无怨无悔，默默奉献，用毕生的精力践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的诺言。
正如冰心老人所说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”教育是爱的事业，每一位教师都是爱的守护者。
因为心中有爱，我们在夜深人静时依然在灯下备课；因为心中有爱，我们在晨光初现时就已在校园中忙碌；因为心中有爱，我们甘愿用物质的清贫换取精神的富有；因为心中有爱，我们在别人享受生活时，依然坚守在三尺讲台上，用粉笔书写着无悔的人生。
我们相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，在教师爱的沐浴下，终将长成参天大树。
师爱无疆,情深似海铭记于心灵深处
师爱无疆，情深似海铭记于心灵深处师恩如父母，是每个人成长道路上的指引灯塔。
师爱无疆，情深似海，深深地铭记于我们的心灵深处。
在这个文章中，我将分享我对师爱的理解和感悟，以及我如何表达对老师们深深的感谢之情。
一、师爱无疆无论是在校园里还是在生活中，师爱始终无处不在。
老师们像一座座高山，守护着我们平安成长。
他们默默付出，无私奉献，用自己的爱心和智慧，点亮了每个学生的心灯。
他们是我们永远的榜样，不仅教会了我们知识，更教会了我们懂得理解、宽容和尊重他人。
他们的爱让我们感受到人间的温暖和情谊的珍贵。
二、情深似海在生活中，我们会遇到很多老师，有些老师给予我们特别深刻的印象。
他们用无私的爱和关怀关注我们的成长，不仅教我们学科知识，还教导我们如何做人，如何与他人相处。
他们对我们的关心和关怀不仅仅停留在教室，而是深入到我们的内心深处。
每当我们困惑迷茫时，他们总是像海洋一样宽广，给予我们力量和支持。
三、师恩铭记师恩铭记于心灵深处，我们应该怀着感激的心情，回馈老师们的付出。
有时候，一句简单的谢谢，一份用心的礼物，都能让老师感受到我们的关爱与感激。
更重要的是，我们要将老师们教给我们的道德观念和价值观念传承下去，在自己的行动中，展现师恩的力量，用实际行动回报老师们。
四、感悟与收获在我成长的道路上，老师们给予了我很多的帮助和鼓励。
每当我遇到问题和困难时，他们总是耐心地解答我的疑惑，给予我正确的指引。
同时，他们也注重培养我的品德和思维能力，让我学会如何做一个有责任心的人。
在老师们的呵护下，我逐渐明白了幸福的来源和实现的途径，我懂得了感恩与付出，并将这些理念融入到我的日常生活当中。
师恩无疆，将伴我一生。
总结：师爱无疆，情深似海，这是我对“师爱”这个话题的理解和感悟。
师爱是无私的，它渗透在校园里的每个角落，温暖着每个学生的心房。
我们要珍惜师爱，铭记老师们的付出，并在自己的成长和日常生活中，用实际行动回报老师们。
让我们一起用心感激师爱，让师恩永远铭记于心灵深处。
教育叙事——大爱无言
大爱无言大爱无言：山无言，出百草，开百花，藏万兽；水无言，养百鱼，除百污，溉百田，润万物；火无言，知冷暖，熟百食，育百姓；土无言，生万禾，垒万韧，成万砖，砌万屋。
母爱是一种大爱：深厚，细腻，无私；师爱也应该是一种大爱吧，因为她：博大，理智，无边……——题记当爱成为习惯不曾记得从什么时候开始，我习惯管我的“学生”叫“孩子”，却清楚的记得第一个叫我“妈妈”的孩子，那是99级的一个女生叫小苗，有一次批阅她在日记，有一篇日记写到：“妈妈得了很严重的病，天天躺在床上，不能下地，我很害怕……”读完她的这篇日记，我方才记起这几日来，小苗的一些不正常的表现：神情恍惚，用心不转，经常迟到，眉头紧锁。
我似乎觉得应该去探望一下她的妈妈，于是就买上一点小礼物骑车去了，她的妈妈很是感动，说话都有些哽咽了，也许是因为我的到来，也许是缘于懂事的女儿。
苗妈妈偷偷地告诉我：“没什么，只是小产，休养几天就好了，只是不好跟女儿说病情，所以把孩子吓着了。
”我听后也就放心了。
回去后，我在她的日记里告诉她：“你妈妈的病情不严重，十天后会好的。
你就安心学习好了！为你妈妈有你这样的好女儿，由衷的高兴！”此后她也在日记里写到：“老师，那就让我做你的女儿吧！以后我暗地里就叫你‘妈妈’。
”我当时虽然高兴，但觉得自己刚刚结婚，还不敢胜任“妈妈”这一光荣称谓，所以就没有答应。
现在想想，那时，她是鼓起多大的勇气才会这么决定的，可是，却遭到了我的拒绝，是我太不懂得珍爱孩子的这份纯洁的感情。
后来，小苗没上完高中就辍学打工了，在青岛打工的那段日子里，给我写了好几封信。
有时候是受挫后的诉苦，有时候是成功后的喜悦，但字里行间无不透露出一个出门在外的孩子对妈妈的那种依恋和信赖！如今小苗也已经成家立业了，她告诉我，她还一直坚持写日记，是因为老师的爱已经让她成为习惯，让她无法不坚守！为爱飞翔晓杰是个单亲的孩子，父亲常年外出打工，儿子就留在了爷爷奶奶身边，于是慢慢地他成了一个散漫不羁的孩子，经常逃课上网，打架斗殴。
师爱无疆 教师的崇高使命演讲稿
师爱无疆教师的崇高使命演讲稿有人将师爱比作母爱，我对此持有不同看法。
师爱与母爱确有相似之处，但师爱更为宽广无私。
母爱伟大，但往往仅限于对子女的爱，这是无私中的有限。
而师爱，它超越了母爱、友情和爱情，它是严格与慈爱的结合，是理性与科学的爱。
教师可以为无数生命导航，这种无私蕴含着崇高的使命感和责任感。
师爱如甘泉滋润智慧，如阳光哺育生命，如火炬照亮文明之路。
在座的每位教师，身边都有许多关于师爱的感人故事。
有默默耕耘数十载、退休即病逝的王悦友老师；有退休后仍致力于育人的老教师王祥汉、李成聪、张玉祥和张玄；有抱病坚持教学的周红湘、李奕珊；有淡泊名利、德艺双馨的中年教师黄智明、黄英、潘妹香；有朝气蓬勃、积极工作的青年教师张丽勇、任翔；还有视学生如己出、关爱备至的班主任陆惠生、苗向辉。
不久前，欧运熙同学不慎割伤，班主任陈凯老师立即送他就医，陪伴至深夜。
这样的教师，全国各地何止千万。
他们甘为人梯，以平常心面对世界，淡泊名利，像春蚕、蜡烛，在平凡岗位上默默奉献，支撑着祖国的未来，托举着明天的太阳。
如果说上述教师的事迹平凡而微小，那么那些为教育事业献出生命的老师们，则更值得我们敬佩。
他们用热血和生命书写着师爱的赞歌，是教师的光辉典范。
如殷雪梅老师，在飞驰的车辆威胁学生生命时，她挺身而出，救下七位小朋友，自己却献出了生命；谭世明老师在发现毒气时，为通知学生转移，自己和家人不幸遇难；克拉玛依市大火中，36名教师与火魔搏斗，保护了学生，自己却壮烈牺牲；四川汶川地震中，谭千秋老师用身体护住学生，自己不幸遇难。
网友木子的诗赞颂了这些老师的英勇：“你离去的姿势好美，美的让人流泪，你像雄鹰张开翅膀，守护住未来的希望。
”他们用自己的生命，谱写了师爱的壮丽篇章。
师爱，是教师职业最宝贵的财富，它超越了亲情，跨越了界限，成为了教育的永恒主题。
让我们以这些可敬的教师为榜样，继续在教育的道路上，播撒爱与智慧，培养出更多优秀的人才，共同创造教育的美好明天。
2024年感谢师恩的标语(2篇)
2024年感谢师恩的标语1、一城感恩风，满目尊师情。
2、为师表率，领航人生。
3、尊师始于心，感恩践于行。
4、天涯海角有尽头，老师恩情无尽头。
5、教育是立国之本，文化是执政之基。
6、教书育人，奉献一生。
7、感恩我师三春暖，映照人生四海宽。
8、尊师重教创未来，文化传承更精彩。
9、尊师重教，博学人生。
10、回报师恩，升华人生。
11、恩师，一生铭记;师恩，铭记一生。
12、天下师道，品质是金。
13、教不好师之过，师之道解之惑。
14、师爱如春风，感恩到永恒。
15、一支粉笔书写一生春秋。
16、饮水思源，成才念师。
17、细雨无声润草绿，浓情祝福铭师恩。
18、民以食为天，人以师为先。
19、感恩我师，从“心”开始。
20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干。
21、把过程交给自己，把结果交给命运。
22、感恩我师万般情，尊师重教一条心。
23、大爱无言，师恩无私。
24、成功之路，感恩起步。
25、木变良材扛大厦，石成玉器垒高台。
26、爸妈一世爱，师恩万年情。
27、以诚为本，以信立身。
28、只要你有一颗心，必须要装有感恩。
29、恩师教诲记心中，好学上进能成功。
30、把尊师之风延续，让中华美德传承。
31、灵魂铸就千分美，桃李芬芳四季香。
32、呕心呖血育桃李，清风两袖图报国。
33、漫漫人生路，师恩牢记住。
34、教书育才千古颂，感恩师德万代扬。
35、尊师重教人人爱，文化传承更精彩。
36、奠基中华，巍巍乎教育。
37、跪乳羔羊谢母爱，桃李芬芳报师恩。
38、老师恩情，水不能溺，火不能灭。
39、感恩老师，快乐人生。
40、着书立道成师爷，求真说理世代传。
41、教诲如春风，师恩似海深。
42、恩师永铭记，师恩久难弃。
43、恩重如山，感谢有你。
44、术有专攻，人皆有师。
46、父子千般爱，师生万种情。
47、师恩德如千重山，知恩图报不忘本。
48、尊师又重教，世界多美好。
49、大爱无边，师恩难忘。
50、教师是人类灵魂的工程师。
51、谢师颂德始于心，尊师重教践于行。
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大爱无言，师爱无疆
时光飞逝，不知不觉走进教育这个神圣而光荣的岗位工作，已近30年了，从踏上三尺讲台的那一刻起就担任班主任。
作为一名小学的班主任，我经常问自己这样一个问题：怎样才能成为一名优秀的班主任？是优美的语言，还是广博的知识？是严格的管理，还是丰富的教学经验？带着这份疑惑，我走过了近30年，在迎来送往的30个春秋之后，我渐渐发现：一名优秀的班主任不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，更重要的是要有爱心。
2012年的夏天，送走了一届毕业生，那时候所发生的一些事情还记忆犹新。
六年级的学生早已失去了刚入学时的新鲜感，临近毕业，又没有压力。
正好处在心理上的临界期。
他们怀揣着对中学生活的向往和早日离校的躁动，在学习上、行为上更易冲动，也就增加了管理上的难度。
针对学生的实际情况，在学校领导的正确指导下，我采取了“以生为本，创造和谐班级”的管理模式，有效地解决了毕业班面临的普遍问题。
我的主要做法是：
一、“管”“理”结合，疏密有度
管理管理，要想“管”得住，就得“理”得好。
首先了解和研究学生的心里。
了解和研究学生是班主任做好班级工作的必要条件，只有了解了学生，才能更好的教育学生，才能掌握教育的主动权。
其次善于观察，抓住时机，适时教育。
前苏联教育家赞可夫曾说过，一个教师要善于观察学生的喜、怒、哀、乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，善于利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。
再次借助谈话，春风化雨，建立信任。
及时了解和掌握学生的思想动向。
当时，我们的班额比较大，每天有计划的找两三位学生谈心聊天，一个学期下来，只能谈两轮。
通过谈话拉近师生之间的距离，对每位学生方方面面的情况进行了解，便于及时有效的教育学生。
通过谈话了解到班里有个叫彭基瑞的学生，平时特别喜欢看课外书，尤其是喜欢看《哈利波特》和一些玄怪小说，因为老看这类的书，脑子里时常有一些奇怪的人物出现，觉得自己时刻有被外星人绑架的危险，所以学习成绩一直不理想。
我就引导他读一些中外名人故事，了解前辈们在艰苦条件下是如何过着俭朴生活、如何勤奋学习的。
他每读完一本励志的书，我就在班上表扬他一次。
当我看到他读书读得很用心的时候，就试着让他把读书的兴趣和学习作文结合起来。
后来我发现《沂蒙生活报》举行小学生作文比赛，我就鼓励他带头报名参加，结果他写的《我的“小叔哥”》获得了一等奖，并被聘为《沂蒙生活报》小记者。
现在他已步入中学的学习，听说他现在是班里自办刊物的主编。
我想：即使他不能成为又一个莫言，但他一定能成为一个文采飞扬、对文学有着追求的人。
二、充分信任，发扬民主
魏书生老师说过“如果你把每一个人都看作魔鬼，那么你就整天生活在地狱里；如果你把每一个人都看成天使，那么你就整天生活在天堂里。
”这就告诉我们，班主任要学会尊重和爱护每一位学生，而信任又是爱的前提，尤其在班级管理中，信任的直接体现是给学生一个个性和自主发展的空间。
比如班里的班长是全体学生通过投票选举的，既然是大家一致通过的，就得支持他、拥护他。
班委是班长推荐并在班队会上通过的，班长的任何决定，都必须班委会研究，班主任把关。
要更换班长大家说了算。
平时，除学校要求的主题队会外，班里开展的一些活动都由班委成员组织。
这样做，不仅锻炼了学生的各种能力，还增强了他们的集体责任意识。
大爱无言，师爱无疆。
学生离校的时间越来越近了，无论我对我的学生，还是我的学生对我，都是无尽的留恋。
留恋我们一起走过的快乐时光！但是他们的路还很长，小学只是他们人生的开始，在这里，我只有默默的祝福，祝福他们走好自己的人生路。
三、家校沟通，注重协调
2012年的秋季，我又教了一年级，看着这群活泼可爱的孩子，我在想：一年级的孩子进入学校就等于步入了人生的
第一站口，他们好比一棵棵娇嫩的花苗，需要精心培育，才能健康快乐地成长，所以我竭力做好这群孩子的班主任。
把全部精力都用在班级管理上，细心观察每个学生的变化，发现问题及时教育。
尤其对一些表现不理想的学生，一旦发现问题，我总是及时与家长交流。
电话、短信、班级QQ群是我和家长沟通的桥梁，有时我也利用双休日、节假日适时进行家访，用情去感染家长和学生。
从学生入校的那天起，我就经常给家长们沟通，有时说说孩子们在校的表现，给予表扬；有时针对班里出现的不良现象，提醒家长对孩子加强教育；有时与家长共享教育心得……
四、培养习惯，以身作则
小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌又是各种习惯养成的基础，一年级则是良好习惯养成的关键期。
所以我就重点对学生的学习习惯、行为习惯进行有意识的培养。
比如学生学习习惯的培养。
我就在班级文化建设上，建立了“识字墙”，“字”是班里每个孩子的名字和各科代课老师的名字，每个名字的旁边贴上照片，课余时间带领他们认识这些字，比赛看谁认得多、认得快，尽早地来认识新同学、新老师，在新同学中结识自己新的朋友。
从此孩子们一有时间，就结伴对教室内外墙壁上的名人名言等大声朗读，特别快乐。
孩子们习惯把老师的行为方式当作理想化的模式。
在他们心目中，老师是十分完美的。
所以在培养学生行为习惯上，我严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。
每天到教室先打开窗户，浇浇花，摆摆水杯，擦擦桌子，再整理整理厨子里的书包，一段时间下来，这些居然也成了孩子们的习惯，于是我更加规范自己的行为，纸屑入桶，轻走慢行，慢慢地大部分孩子都养成了良好的行为习惯，有活抢着干，排好的值日表成了虚设，但为了更好地培养每个孩子的责任意识，还是决定按值日表做值日。
现在孩子们的学习习惯、行为习惯和入学时候相比，那是天壤之别。
孩子们从心底里不抵触学习，觉得每天比赛着学习很愉快。
养成良好的学习习惯，孩子们终生受益，老师的工作也事半功倍。
五、爱心耕耘，真情付出
爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。
心中有爱，有责任心，才能当好班主任。
平时我尊重、爱护每一位学生，工作耐心细致，态度和蔼。
学生学习有困难，主动帮助；思想有起伏，就和他们谈心；生病了，一声问候、一杯热水；犯了错误，心平气和地和他沟通。
对那些好动的孩子更是多加关注，发现长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。
对于顽皮的孩子呢，我尽量采取魏书生老师的冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，从正面
把他们从顽皮引入到可爱的轨道上来。
只要发现他们身上有一点儿闪光点，我就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好孩子。
经过一段时间的耐心帮助和教育，他们也在逐渐变化着、进步着。
现在班里开展的每一项活动，都能看到孩子们的成长和进步，孩子们的学习成绩优秀了，班级常规检评优秀了，多次被评为优秀班级集体。
六、收获喜悦
30年来，既有耕耘的艰辛与汗水，更有收获的欢欣与喜悦。
回顾我的班主任工作，虽然没有创造出惊人的伟业，但在粉尘的伴随下，我也收获了一些值得回味的硕果。
2007年2月，在《沂蒙教育》发表一篇论文，在《中国教育科学探究》发表一篇论文。
2007年7月，在临沂市举办的中小学作文大赛中荣获作文辅导一等奖，在第九届全国小学课堂教学征文大赛获二等奖，获兰山区教科研成果一等奖。
2008年10月，在《小学主题班会的组织与实施》发表一篇文章。
2009年6月，在临沂市中小学作文比赛中获指导奖。
2010年11月，在“知行中国”班主任培训中被评为优秀学员，12月获兰山区教学论文一等奖。
2011年12月被评为山东省远程研修优秀学员。
2012年9月，荣获兰山区十佳博客，12月被评为山东省远程研修优秀学员。
2013年9月，荣获兰山区优秀班主任称号
近30年的班主任工作中，我不断地反思：什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效的管理?在班主任的岗位上，我还年轻，还需要不断的学习，不断的探索！
作为一名优秀的班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事业，我不能拓展我生命的长度，但是我可以拓展我生命的宽度；我不能改变我生命的容量，但是，我可以改变我生命的质量！虽然，自己不再年轻，但我可以用自己那颗炽热的童心去面对我的每一位学生！其实，教师这个职业，不正是在这种不断的循环中来施展大爱，感受永
恒的吗？
为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将继续努力，勇往直前！。