写人作文题目大全

写人作文题目大全
【篇一：写人写事作文题】
四、五年级组（a卷）
一．半命题作文：
题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……
怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满
了感激。

你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：1、用词准确，标点正确。

2、语句通顺，连贯。

五年级组（d卷）
一．半命题作文：题目：我最想过的节目
——_____________
提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八
妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的
一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

五年级c
《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，
祸之所伏。

”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写下来。

(好事和坏事是可以互相转化的，在一定的条件下，福就会变成祸，祸也能变成福。

)
五年级b卷 .较量那一刻，我长大了
【篇二：2015年中考满分作文集锦：写人篇】
2015年中考满分作文（写人篇）集锦
1.2015年新疆统考中考范文
【题目】请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。

总要求：文中不能出现真实的地名、校名、人名。

题一：请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇文章。

要求：（1）要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字；(4)字迹工整，不写错别字。

题二：请以“触动心灵的”为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等，再写作文；
（2）用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；
（3）不少于600字；
（4）字迹工整，不写错别字。

【范文】
触动心灵的背影
背影，《背影》，不同的背影，同样饱含深情。

——题记
初次翻开语文书，一幅图片吸引了我的目光，那是一个笨拙的身影，正在艰难地攀爬着高高的铁道月台。

于是我开始品读文章，那是朱
自清的《背影》。

正当我想要温习功课时，“吱呀”一声门开了，爸爸轻轻地走过来，
手中捧着杯子，热腾腾地冒着气。

“爸，怎么不敲门就进来了，真是的！”我不满地向他埋怨道。

“我，我给你倒杯水，怕你渴了。

”说完，他放下杯子转身离开，那背影在灯光的包围下，有些似曾相识。

《背影》读过一遍，却不太理解“背影”背后的含义，老师在课堂上
的讲解让我明白了些：朱自清的父亲为了不让儿子受苦，宁愿自己
艰难地爬上铁道对面的月台买橘子，那是爱子情深。

我总觉得朱自
清太矫揉造作，为一个父亲的背影流了两次泪。

可我却不知道，有
一天我也会为了那个背影流下泪来。

一个冬夜，凛冽的寒风呼啸而过，路上行人稀少，寂寞而冷清。

枯
叶从树上飘落，打了个旋儿，还未回到树根就被寒风吹得无影无踪。

我坐在公交车上，颠簸着到了站。

只看见路灯下有个背影，穿着单
薄的衣衫，在寒风中瑟缩着，呵出的白气如一缕青烟，又化作一只
蝴蝶，飞走了。

旁边还有我再熟悉不过的“小毛驴”。

不知为何，两
行清泪顺着眼角流下，流进嘴里，咸咸的却暖暖的。

我站在暗处，
他却发现我了。

我用手一抹，向他奔去。

“爸！”坐在电动车上，
我搂着爸爸的腰，却发现他早已被寒风冻得冰凉了。

“爸，你怎么穿
这么少？”“哦，走得急，怕错过你的车。

没关系，我不冷。

”一句话
让我心头一热。

车在街道的路灯下穿行，昔日顶天立地的背影何时
变得不再挺拔？泪又来了，溢满眼眶，再也抑制不住，湿了爸爸的
衣衫。

流吧，让我温热的泪给爸爸带来些许温暖。

语文书中，那幅画依然吸引着我。

再读《背影》，我终于读懂了那
种爱，藏匿在深情的背影中。

图片上父亲艰难的背影，爸爸灯光下
的背影，不同的背影，却同样饱含深情。

再读《背影》，我也终于
理解了朱自清情不自禁的泪流。

读懂《背影》，我在成长。

“吱呀”
一声，门又开了，我轻轻走进爸爸房间，手里捧着一杯热茶，热气
氤氲，温暖着爸爸和我……
2.2015年辽宁锦州中考范文
【题目】题目（一）：请以“交流”为话题，写一篇文章。

题目（二）：请以“不一样的”为标题，写一篇文章。

要求：（1）如果选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。

（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

（达到此项要求，可奖励2分）
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【范文】
不一样的爱
“磨剪子咧，戗菜刀！”每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙
哑的声音，这样叫唤着。

但我们却总是只听声，不见其人。

（提分点：在人物独特的声音中引出，有先声夺人的效果。

也正是这种与
众不同的开篇，文章也便下笔出彩了。

）
这天，一个熟悉的声音又叫唤了起来。

“喂，磨刀！”“哎！来了。

”
没想到伯父这次把他给叫住了。

这时，磨刀人的身影第一次出现在
我的视线里。

他是一个年过半百的老人，穿着一件土黄色的衬衫，
一条脏得像抹布的裤子和一双非常“透气”的胶鞋。

他的头发很稀疏，微驼的背上背着一条板凳和一个破旧上堪的麻布袋子。

（提分点：
简单的几句描写，人物形象跃然纸上。

无论是衣着，那是形象，均
能让人看出其“贫穷”。

这下文的故事作了铺垫。

）
他走到门前望了我们一眼，便开始准备工作。

只见他熟练地放下凳子，从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端，自己
则坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀来。

这时，邻居家的一位朋友
小声说道：“他的发型真酷啊！”他好像察觉到是在说他，便问道：“你们在说什么呢？我可以听一听吗？”小朋友倒也机灵，说：“没什么，我是说你随身携带这么多东西不累吗？”老人微微一笑，“没办
法呀！谁叫我没读过书，只能做苦工呢！”说罢便给我们讲起了读书
的重要性。

听完，小朋友像是不好意思，便跑进了房里，再也没有
出来。

刀来了，他看了看刀便开始干活儿了。

我是个外行看不懂。

只见他
不断地换石头，不断换磨刀的动作，并还不断地擦汗。

半个多小时
过去了，一把锈迹斑斑的刀被磨得闪闪发光。

这时他才端起我们给
他倒的茶喝了几口。

“多少钱？”伯父问道。

“两块。

”他喘着气回答说。

“两块”这个价钱，使我不觉一惊，他辛苦这么久，却只要这么
一点回报。

接过钱，他说了声谢谢便转身收拾好东西离开。

夕阳下，他的背影拉得很长很长。

（提分点：一“换”一“磨”一“擦”，将老人
劳动的场面展示得淋漓尽致。

加上时间及效果的说明，这段文字也
便极为精彩了。

）
进到屋里，传来了伯母抱怨声：“刀不会自己磨？还要花这钱。

”过
了许久伯父才说：“伸出我的手，帮一把，这也是一种关怀。

”关怀？我久久地思索着。

朋友们啊！请你们记住，以后若是遇上这样的人，请不要看不起他们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。

赠人
玫瑰，手留余香！这样的玫瑰，是一种不一样的爱！（提分点：由
一次磨刀，引出如此深刻的社会问题，立意极为巧妙，真可谓小中
见大。

）
3.2015年山东济宁中考范文赏析
【题目】生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与
国家之间都可能成为邻居。

邻居家的人或事，因近切定会引起你更
多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。

中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。

请以“邻居”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：1.除诗歌外，文体不限；2.文体特征鲜明；3.要有真情实感，
不得抄袭和套作；
4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。

【范文】
邻居
她，是我家的邻居，上个星期才搬来的。

她们家刚搬来的这一段时间，可让我烦透了。

每天，她都会来我家，张口便是借刀、借碗、
借桶，等等，我家竟成了她的借物处了，而且还不是“常借常还”。

（提分点：开头交代“我”对邻居的态度，在情感上先作好压抑。

）
一天，我实在看不下去了，便对妈妈说：“妈，她们家怎么什么东西
都要向我们家借呀?真烦人！”
真不知道妈妈是怎么想的，眼看着我们家的东西一天一天被借走了，她却不生气，反而说：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要
到老远的地方去打工；晚上，还那么悉心地教育孩子。

邻居嘛，能
帮就帮一把。

再说‘远亲不如近邻’嘛！”（提分点；妈妈的态度热情、大度，既与我形成对比，也反衬了下文邻居的态度，同时也为下文
作铺垫。

）
放学了，我飞奔回家，谁知爸爸妈妈都不在家。

我开了门，躺在沙
发上，打开电视看起来。

不知不觉，夜幕降临，华灯初上，爸爸妈
妈仍然没有回家，我的肚子开始“咕咕”地抗议起来了。

“笃笃??笃笃??”一阵又一阵急促的敲门声。

妈妈回来了！我箭步跑
去开门。

站在我面前的，不是妈妈，却是那个邻居。

“孩子，借个碗吧！”她微笑着似带几分歉意地说。

我极不情愿地拿
了一个给她，心里却不断地嘀咕着。

“还没有吃饭吧？”她关心地问。

我撇了撇嘴。

妈妈到底去哪儿了，我又一次埋怨她。

“孩子，开开门。

”又是那个邻居。

我开了门，看它端着一碗热气腾
腾的饺子。

而那个碗，正是我刚才借给她的那个。

“我想你没有吃饭吧？来，先把这碗饺子吃了，你妈妈一会儿就会回
来的。

”我不好意思地接过碗，连“谢谢”都忘了说。

我双手捧着那碗饺子，原来的烦恼与埋怨都溶化了。

妈妈说得对，
做得对，我现在明白了：我家有一个好邻居！（提分点：结尾与形
状形成“我”的态度形成了巨大的反差与对比，强有力地突出了人物
形象，较好地突出了文章中心。

）
学习与借鉴；
1．题目新颖。

“邻居”连续重复两次在文题中，这是反复修辞的拟题法，也很新颖醒目。

在文题中又添加了标点符号“？”和“！”，清新
活泼，形象生动，给读者留下广阔的悬念空间。

2．先抑后扬。

小作者就是这样通过捕捉生活中的一件小事，用朴实
无华的语言，为我们刻画了一位邻居形象，可贵的是，文中对邻居
的情感先是“厌恶”，后是“赞美”这种先抑后扬的手法更有力地表达
了邻里之间要互帮互助的真实情感。

从而告诉我们要学会与周围的
人和睦相处，学会关心和帮助他人。

4.2015年广东省卷中考范文赏析
【题目】特别，意思是“与众不同，不普通”。

生活中，一丝微笑，
一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至
一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。

请以“特别的＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

【范文】
特别的我
我，一个非常普通的girl。

名优是这个大千世界中微不足道的一位。

虽然我其貌不扬；虽然我有数不胜数的缺点；但我每天仍然以豁达、开朗和自信去面对属于我自己的人生，就因为我那些“缺点”让我更
为特别，受到更多的瞩目，想认识那个特别的我吗？请跟我来吧—
—
学习篇
我，是一个典型的“落王”，此话怎讲？凡是认识我的人，都对此见
怪不怪了。

因为我整天都是丢三落四，比如刚刚放在桌面上的笔，
过一会儿，我又因为找笔而把我那个“书桌”（其实也可称为“书柜”
专门收集学习上垃圾的柜子）。

搞得天翻地覆，找到后，我又会说
出我的经典名言“怎么在这，害我找了半天！”我的家人每凡看到这
一幕，在摇头叹气；而我却已更搞笑的话语来反驳他们：“怎么，没
见过‘王’吗？”只有我这种天才儿童才能早年称“王”，你们应该高兴
才是！
爱好篇
想认识一个人，必须要记住那个人的外貌才行，而如果你到我家，
在对我毫无认识的情况下，你看到抢电视机遥控器跑在最前头的那
个人，那就必定是我。

我表哥曾搞笑的说过，如果我这个表妹去参
加马拉松长跑，冠军必定是我，因为我只要在终点放一台电视就行了。

我恨死表哥了，他总是这样取笑我，但这也是事实，这就是我，一个爱看电视的我。

饮食篇
俗话说得好：民以食为天。

还有一句典型“人是铁，饭是钢，不吃一
顿饿得慌”这些都是我常常挂在嘴边的名言，都是我的保护神。

因为
我爸妈一反对我“吃”时，这些就成为了我最好的理由。

看了上面，
一定知道我的第二个爱好了吧，对就是——吃！说起这个吃，我还
有几件“英雄事迹”。

记得有一次，爸爸带我去“麦肯基”，我因“大吃
特吃”而导致喉咙发炎，可爸爸却又买回了几个炸得金灿灿的麻花，
我自己颇有感慨的说了一句“‘吃’亦我所欲也，‘声’（音）亦我所欲也，二者不可兼得，舍（声）取吃者也。

”说完，我又照老规矩，又“赏”
给了肚子几个。

就因为我这些“老规矩”，我的嗓子停声了几周，也
光顾了几次医院，屁股上都可以当“浇花器”了！爸妈以为我经过这
次“事迹”，应该会收敛一点，可我的行动却让他们大跌眼镜，我依
然我行我素！这就是我，——一个爱吃的我。

怎么样，看了上面，你们一定知道我是谁了吧！对，我就是那个“落王”、爱看电视、爱吃的——李丹，虽然我长得并不出众，但我并不
自悲，虽然我平凡，但我快乐！
6.2015年安徽中考满分作文
【题目】以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。

提示与要求：
（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影
响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【满分作文】
难忘那坚毅的眼神
当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们……
哥哥却在打包去昆明
的行李。

妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不住
的颤抖，声音也已带了三份哭腔：“就不能，就不能不去吗？”哥哥
看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛
又充满了坚毅。

哥哥将妈妈拉坐在床上，说：“妈，我知道你不放心
我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，
是时候报恩了！”
听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗
大颗的掉落：“我养了你18年，你，你就不能为了报我的恩不去吗？你这是去，去送死呀！”
哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他
决定了就不再更改。

亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样
淹没着整个家庭。

但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西
南方向。

他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。

后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。

前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下泪来，嘴里
喃喃地念着：“这傻孩子……这傻孩子……”我看不到水下的官东究
竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。

哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。

那夜，他将信谨慎地放于
我的桌前。

昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室
柔和。

我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：
处其位，谋其事，照顾好妈妈。

“妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。

他
那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国。

难忘，官东的坚毅的眼神；难忘，哥哥的坚毅眼神；难忘，千千万
万如他们一样的勇士的坚毅眼神！
【得分点透视】
⒈突出正能量。

文章选材和立意突破了一般狭隘的小我空间，将触
角伸向社会，写作为军人的哥哥的“坚毅的眼神”，并插叙“官东的坚
毅的眼神”，从而将主题升华为“如他们一样的勇士的坚毅眼神”。

文
章所采用的两个材料，哥哥“独自背着包裹走向远方”和官东在东方
之星沉船事件中“将氧气罩让给别人”，都是我们这个时代所发生的
鲜活的具有强烈感召力的事件。

鲜活的具有时代气息的社会材料，
与宣传正能量的主题，是这篇文章能获得高分的首要原因。

⒉突出“坚毅的眼神”。

文章前后七处写“坚毅的眼神”。

前三处是实写，写哥哥看到“军徽”时坚毅的眼神、“充满疼惜，却又饱含坚毅”
的眼神、“遥遥地眺望着西南方向”的眼神。

第四至六处写“猜想”中
的坚毅的眼神，猜想官东“那双眼，必是坚毅的”，猜想哥哥放信和
写信时“眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和”、“那坚毅的眼神中，担
得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国”。

最后一处是点题。

这七处对眼神的描写，虚实结合，相互照应，反复渲染，让文章中
心明确，重点突出，结构严谨。

⒊把握关联，有效烘托。

文章非常好的把握了命题中的三个关键点。

一是“难忘”，二是“那坚毅的”，三是“眼神”，文章对眼神的六处描
写和结尾的一处点题，都蕴含和突出了“难忘”与“坚毅”的内涵，扣
题非常紧密。

同时，为了有效突出哥哥“那坚毅的眼神”是“勇士的眼神”，还进行了多方烘托。

首先，在第一段用“恐慌”的环境进行烘托；其次，用整个家庭如泛滥的洪水一样“挽留的话语”进行烘托；第三
用官东同样的形象进行正面烘托。

立意凸显正能量，选材紧扣时代脉搏，语言简洁生动，结构严谨精致，此文因此获得了55的高分。

【篇三：小学生作文题目大全(优秀)】
半命题作文题目
⒈《______是一道靓丽的风景线》⒉《______,
我永远的天空》⒊《都是______惹的祸》4《笑傲______》⒌《生
活需要______》⒍《何以解忧,惟有______》⒎《假如我是______》⒏《告诉你,我很______》⒐《我眼中的______》⒑《生活需要
______》⒒《______在我的身边》⒓《______也是一种美》⒔
《______是最美的行囊》⒕《与______同行》⒖《______伴我成长》⒗《______三步曲》⒘《______和我有个约会》⒙《我发现______》⒚《真想做个______》⒛《世上只有______》
21.《我______故我在》 22.《永远的______》 23.《______,我恨你》 24.《______,做我自己》
25.《______的风波》 26.《我和______的距离》 27.《______着并快乐着》 28.《给自己找个________》 29.《永远说________》 30.《那一次,我________》 31.《________不同情眼泪》 32.《带上
________上路》 33.《我与________面对面》 34.《________是一
盏明灯》 35.《那段________的日子》 36.《一个________的心灵
独白》 37.《________,让我欢喜让我忧》 38.《爱上________》39.《欣赏________》40.《我眼里的________》41.《那—那—那—》42.《想起________》 43.《________—的遐想》 44.《第一次
________》 45.《给心情涂上________》
46. 《人生路上________多》 47.《________,我的最爱》48.
《________的故事》 49. 《________是一种养分》 50.《那年,我
________》 51.《和________赛跑》 52.《我________,我
________》
53.《有________才有远方》 54.《________在,梦就在》 55.《还
有多少________可以重来》 56.《明天,我________》57.《我的
________我做主》 58.《________,是这样炼成的》 59.《不想
________》 60. 《将________进行到底》 61.《人生没有________》62.《________是一瞬间的事》 63.《有一种________叫成功》 64.《________伴我少年行》65.《带上________上路》 66.
《________是一首歌》 67.《________是一种美丽的痛》 68.
《________的回忆》 69.《有________陪伴的日子》 70.
《________,没有什么不可以》 71.《与________一起走过》72.
《________,让我欢喜让我忧》73.《拒绝________》 74.《让
________为________着色》 75.《我________故我在》 76.
《________,妙不可言》 77.《读懂________》 78.《我总是
________》 79.《________一族的幸福生活》 80.《________拍卖会》81.《________永不下岗》82.《那次,我与________擦肩而过》83.《________在我胸》 84.《________是一种牵挂》 85.
《________带给我的快乐》
86.《________也是一种享受》 87.《________让我如此美丽》 88.《________,其实你不懂我的心》89.《最近比较________》 90.
《将________进行到底》 91.《________,我的最爱》 92.《下辈子
我做________》 93.《谁都可以________》 94.《________是金》95.《拿什么拯救你,我的________》96.《怎一个____字了得》97.《________拍卖会》 98.《留些______给自己取暖》 99.《敬畏
________》 100.《________不需要理由》
小学生作文题目大全（优秀）
一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做
真不容易啊！……
要求：根据提供的材料自拟文题，抓住感到意外这样做真不容易展
开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过
写具体。

二、小学生活即将结束。

回顾这五年（六年）的生活，你一定会有
许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困
惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，
我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的
尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：内容具体，感情真，语句
通顺，有一定的条理。

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。

注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。

要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。

题目自拟。

六、题目：可爱的＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如表弟、表妹、小猫、小狗等，然后按一定顺序写出人或小动
物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。

要求重
点介绍一、二个方面。

八、我很感激她（他）要求：审清题目，重点写一件事情，将经过
写具体。

九、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2．注意写出快活的情感。

十、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整。

十一、他（她）这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情
经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

十二、我__________这堂课要求：从喜欢、不喜欢、讨厌中选择
一个填在横线上，然后按题作文。

要求写成记叙文，要交代清楚是
一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

十三、温暖要求：写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

十四、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标
点符号。

十五、再见了，老师提示：五年（六年）的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。

请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十六、愉快的一天要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。

（2）中心明确，叙事具体。

十七、我学会了_______ 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

十八、想起这件事，我就_________
要求：（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

十九、我得到了_________ 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

二十、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕了不起选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。

注意人物动作、语言及心理的描写。

二十一、不做小皇帝了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。

我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。

把事情的经过部分写具体。

（2）适当进行心理活动描写。

二十二、一次（堂）________的活动（课）
提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。

这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：（1）先把题目补充完整。

前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

二十三、我爱家中的__________。