小标题写人作文
作文写人小标题
作文写人小标题《我的“超人”老师》一、初见“大侠”“丁零零……”上课铃响了，教室里瞬间安静下来。
大家都在好奇，这学期的新老师会是谁呢？门被推开了，一位年轻的女老师走了进来。
她扎着高高的马尾辫，眼睛大大的，脸上洋溢着温暖的笑容。
“同学们好，我是你们这学期的班主任兼语文老师，我叫李悦。
”她的声音清脆动听，就像山间的清泉流过石头。
我心里暗暗想：“这个老师看起来挺温柔的，不知道管不管得住我们班这群‘小猴子’？”二、“武功高强”相处了一段时间后，我发现李老师可真是“武功高强”啊！有一次，班上的两个男生因为一点小事吵了起来，甚至还动起了手。
这可把我们吓坏了，大家都不知道该怎么办。
就在这时，李老师像一阵风一样冲了过来，她用那双有力的手把两个男生拉开，然后严肃地说：“有什么问题不能好好说，非要动手？”那两个男生被李老师的气势镇住了，低着头不敢说话。
李老师又耐心地给他们讲道理，不一会儿，他们就和好如初了。
还有一次，我们班的考试成绩不太理想，大家都垂头丧气的。
李老师不仅没有批评我们，反而鼓励我们说：“一次考不好没关系，就像爬山一样，偶尔会遇到陡峭的山坡，但只要我们坚持不懈，总会爬到山顶看到美丽的风景！”听了李老师的话，我们又充满了信心。
三、“火眼金睛”李老师还有一双“火眼金睛”，任何小动作都逃不过她的眼睛。
有一次上语文课，我偷偷地在桌子下面看漫画书。
我以为自己做得很隐蔽，没想到李老师一下子就发现了。
她走到我身边，轻轻地敲了敲桌子，说：“别以为我不知道你在干什么，认真听讲！”我的脸一下子就红了，赶紧把漫画书收了起来。
四、“贴心伙伴”李老师不仅在学习上对我们严格要求，在生活中也是我们的贴心伙伴。
有一次，我在学校里不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
李老师看到后，连忙跑过来，关切地问：“疼不疼？”她把我扶到医务室，还一直陪着我，安慰我。
那一刻，我觉得李老师就像我的妈妈一样。
五、真心喜欢就这样，在李老师的陪伴下，我们一天天长大，一天天进步。
写人小标题作文8篇
写人小标题作文8篇小标题作文篇一不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。
我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。
我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。
我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。
我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。
老师，我对不起你！快别这样看我吧！小标题作文篇二这是一个亮点出现的地方。
“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。
“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。
”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
高考带小标题优秀作文篇三永恒的乐园时光匆匆流逝，绵延成浩瀚无垠的长河。
当我——一个后来者泛舟溯流而上，那些远去的历史，就在它的沿岸，画卷一样地渐渐展开。
我看见了一个个美好的乐园，那里烙印着志士的行迹，洋溢着仁人的欢笑，回荡着智者的歌咏，令我心驰神往……诸葛草庐襄阳城西的隆中，群山起伏，林海茫茫。
飞瀑流泉的一座高岗的半坡上，茂密的树丛掩映着一间简陋的草庐，十分自然，十分清新。
高岗有了草庐，好像广阔的湖面飘过一片风帆，辽远的天空掠过一只飞雁。
草庐有了主人，好像小小的石洞飞来神仙，浅浅的溪水藏卧蛟龙。
诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他平静的岁月。
他外出，草庐是他快乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山光水色；他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。
他躬耕陇亩，没有苛政来相扰；他谈兵论道，常见挚友来相邀。
草庐充满了自由空气，他常常酣睡到日上三竿，醒来则自我陶醉：“大梦谁先觉，平生我自知。
”草庐是他的乐园。
他身居乐园，而志在天下。
陶潜东篱夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的'晚霞，把江水染得赤红似血。
有小标题的作文写人
有小标题的作文写人我的奶奶一、岁月的痕迹奶奶已经年近八旬，岁月在她的脸上刻下了深深的皱纹。
她的眼睛总是笑眯眯的，仿佛藏着无数的故事。
二、勤劳的双手奶奶的手是我见过的最勤劳的手。
她每天早早地起床，忙着准备早餐，打扫卫生，照顾家里的花草。
她的手虽然布满了老茧，但总是那么灵巧，能做出最美味的家常菜。
三、无私的爱奶奶对我有着无私的爱。
记得有一次我生病了，她日夜守护在我身边，喂我吃药，给我讲故事，直到我康复。
她的爱像阳光一样温暖，让我感到无比安心。
四、智慧的灵魂奶奶虽然没有受过多少教育，但她的智慧却让我敬佩。
她经常给我讲一些老辈人的故事，教我做人的道理。
她的话虽然简单，但却深深地印在了我的心里。
五、不变的信仰奶奶是一个有信仰的人。
她每天都会祈祷，感谢上天给予的一切。
她的信仰让她在面对困难时总能保持乐观和坚强。
结语奶奶是我生命中最重要的人之一。
她用自己的行动教会了我如何去爱、如何去生活。
我深深地感谢她，希望她能够健康长寿，继续陪伴在我身边。
我眼中的李老师一、初识李老师记得那是我刚升入初中的第一天，一位中等身材，面带微笑的女士走进了我们的教室。
她，就是我们的新班主任——李老师。
李老师那温暖的笑容和亲切的话语，立刻让我对她产生了深深的好感。
二、李老师的课堂李老师的课堂总是充满了活力和乐趣。
她不仅教学严谨，而且总能将复杂的知识用简单易懂的方式表达出来。
她常常用生动的例子和有趣的比喻，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
李老师的课堂，总是让我们充满期待。
三、李老师的关怀除了在教学上的用心，李老师在生活中也对我们关怀备至。
每当我们遇到困难或者问题，她总是耐心倾听，然后给出最合适的建议。
她不仅关心我们的学习，更关心我们的成长。
在我心中，李老师就像一位慈母，用她的爱和智慧，引导我们走向成熟。
四、李老师的魅力李老师的魅力，不仅仅在于她的教学才华和人格魅力，更在于她对学生的深深热爱。
她总是以一颗平等、尊重的心对待每一个学生，鼓励我们发挥自己的特长，实现自己的价值。
描写人物的小标题式作文400字
描写人物的小标题式作文400字描写人物的小标题式作文400字「篇一」我有一个既漂亮又善良的好朋友，她的名字叫沈萌柯。
她有一双明亮的大眼睛，很像两颗在夜晚闪耀着光芒的星星，又像两颗黑紫色的葡萄镶嵌在洁白的珍珠里面。
她的鼻子有点儿尖，看上去挺小巧玲珑的。
她的小嘴就像是鲜红的樱桃，只见她说起话来，牙白唇红，巧舌如簧，像唱歌一样动听。
她的脸蛋非常红润，看起来像成熟了的苹果。
她的耳朵不大，但听起课来格外认真。
她的五官长得如此漂亮、可爱，多么适合她名字中的.“萌”字。
记得有一次，我前脚刚进校门，她后脚就跟过来，告诉我说：“静雯，你的钱丢了吗？”我一边想着：“我的钱怎么会丢呢？”一边把手伸进口袋。
天哪！原来我的钱真的丢了！萌柯见我焦急的样子，对我说：“我就知道你粗心大意把钱弄丢了，幸亏我捡到了，给你！”我接过钱激动地说：“我的好姐姐，谢谢你了！”还有一次，我们正在学校跑操，老师说让我们绕操场跑五圈。
我刚跑了三圈就有点儿坚持不下去了。
这时，我的好朋友沈萌柯跑过来鼓励我说：“静雯，你一定能坚持下去的！加油啊！”听了她的话，我终于忍着跑完了剩下的两圈。
这就是我漂亮、善良的好朋友、好姐姐，我忘不了她对我的帮助和鼓励。
描写人物的小标题式作文400字「篇二」班里教我们语文的老师，也是六年来，除班主任外，教我们时间最长的老师。
她虽然已年近花甲，但依然不辞辛劳地教我们知识与做人的道理。
在我印象中，老师待人和蔼可亲、幽默风趣。
她经常把及腰的长发梳成一个发髻，扎在脑后，从不浓妆艳抹，也从不涂脂抹粉，流利的普通话中，更是极少夹杂污言秽语，同学们都喜欢她，她也爱我们。
这是位多么朴素、慈爱的老人！课间的时候，老师爱与我们聊天。
有时，她正在讲台上收拾书本，一大堆淘气的男同学就会围上来，跟她油嘴滑舌地说话。
即使他们的成绩不是太好，也不算特别听话，可老师也不奚落他们，对他们冷言冷语、置之不理，而是热情地与他们开开玩笑、讨论问题。
老师对我们很负责，每篇课文的知识点几乎都会讲到而且讲的透彻。
用小标题的形式写你最熟悉的人作文
用小标题的形式写你最熟悉的人作文示例文章篇一：《我的“超人”老爸》一、“大力士”老爸我的老爸，那可是个十足的“大力士”！每次家里买了大米、食用油这些重物，他总是一个人轻轻松松就提上了楼，连气都不喘一下。
我就好奇地问：“老爸，你怎么这么厉害？”老爸总是笑着说：“这算啥，你老爸我力气大着呢！”记得有一次，我们搬家。
那一个个大箱子，重得像石头，我和妈妈看着都发愁。
可老爸呢，挽起袖子，“嘿哟”一声，就把箱子扛在了肩上，一趟又一趟地在楼梯间穿梭。
我在后面看着，忍不住惊叹：“老爸，你难道是超人吗？” 老妈也在一旁打趣道：“他呀，就是咱们家的大力士超人！” 你说，这样的老爸，厉不厉害？二、“智多星”老爸别以为我老爸只有力气，他的脑子也特别好使，简直就是个“智多星”！有一次，我的数学作业遇到了一道难题，我苦思冥想了好久，还是毫无头绪。
我只好向老爸求助：“老爸，这道题我不会，你能教教我吗？”老爸走过来，看了看题目，稍微思考了一下，就开始给我讲解。
他讲得通俗易懂，我一下子就明白了。
我忍不住夸赞道：“老爸，你太聪明了！”还有一次，家里的电灯坏了，老爸二话不说，拿起工具就开始修理。
不一会儿，电灯就又亮了起来。
我好奇地问：“老爸，你怎么什么都会修啊？”老爸得意地说：“这有什么难的，多动动脑子就会啦！” 你瞧，我的老爸是不是很聪明？三、“大厨”老爸说到吃，那可不能不提我老爸的厨艺。
他可是我们家的“大厨”！每到周末，老爸就会钻进厨房，为我们做一顿丰盛的大餐。
他做的红烧肉，色泽红亮，肥而不腻，咬一口，满嘴留香。
他做的糖醋排骨，酸甜可口，让人回味无穷。
还有他做的番茄炒蛋，简单却美味，是我的最爱。
有一次，我同学来我家做客，老爸做了一桌好菜招待他们。
同学们吃得赞不绝口，都说：“你爸爸做的菜比饭店里的还好吃！”我心里别提多自豪了。
我问老爸：“你怎么做的菜这么好吃？”老爸笑着说：“只要用心，做出来的菜就好吃。
”这就是我的老爸，他是“大力士”，是“智多星”，还是“大厨”。
三个小标题的作文写人
三个小的作文写人《我的好朋友小明》一、“调皮鬼”小明小明是我的好朋友，他呀，是个十足的“调皮鬼”。
有一次上体育课，老师让我们自由活动。
小明眼珠一转，坏主意就来了。
他悄悄地走到正在跳绳的小红身后，突然大叫一声，吓得小红把跳绳都扔了。
同学们都哈哈大笑起来，可小红却气坏了，追着小明跑。
小明一边跑一边做鬼脸，还喊着：“来呀，来呀，追不上我吧！”看着他那调皮的样子，大家笑得更欢了。
二、“热心肠”小明可别以为小明只会调皮捣蛋，他还是个热心肠呢！有一天放学的时候，突然下起了大雨。
我没带伞，正着急不知道该怎么办。
这时，小明走过来对我说：“别担心，咱俩一起打伞回家。
”一路上，他总是把伞往我这边倾斜，自己的半边身子都被雨淋湿了。
我心里特别感动。
三、“小画家”小明小明还是我们班的“小画家”。
每次美术课上，他的作品总是能得到老师的表扬。
有一次，学校举办绘画比赛，小明画了一幅美丽的风景画，有青山、绿水、还有五颜六色的花朵。
这幅画还获得了一等奖呢！我们都为他感到骄傲。
小明就是这样一个既调皮又热心，还很有才华的好朋友，我真喜欢他！《我的同桌小花》一、“学霸”小花我的同桌小花是个学霸。
每次考试，她总是名列前茅。
有一次数学考试，题目特别难，我好多都不会做。
可是小花却做得又快又好，考了满分。
我问她是怎么做到的，她笑着说：“只要上课认真听讲，课后多做练习，就不难啦。
”从那以后，我也学着她的样子认真学习，成绩真的提高了不少呢！二、“故事大王”小花小花还是个“故事大王”。
课间休息的时候，她总是会给我们讲各种各样有趣的故事。
有神话故事、童话故事，还有她自己编的故事。
她讲起故事来绘声绘色的，我们都听得入了迷。
有时候，她还会模仿故事里人物的声音和动作，把大家逗得哈哈大笑。
三、“运动健将”小花可别以为小花只会学习和讲故事，她还是个运动健将呢！学校举办运动会，小花报名参加了跑步比赛。
比赛那天，她像离弦的箭一样冲了出去，把其他选手远远地甩在了后面，轻松地赢得了冠军。
四下带小标题写人的作文
四下带小标题写人的作文
《我的老妈》
小标题：老妈的唠叨
“哎呀呀，你怎么又把鞋子乱放啊！”“看看你，都几点了还不起床！”每天，我都会在老妈的这些唠叨声中开始我的生活。
我的老妈呀，那真是唠叨得厉害。
小标题：老妈的厨艺
说起我老妈的厨艺，那可真是有得说。
有一次，她兴致勃勃地说要给我做一道她的拿手好菜——红烧肉。
只见她在厨房里忙得团团转，一会儿切肉，一会儿调料，嘴里还不停地念叨着：“多放点酱油，颜色好看”“哎呀，盐不能放太多”。
我在旁边看着，心里直发笑。
等了好久好久，终于，红烧肉端上来了。
哇，那卖相，真的是不敢恭维，黑不溜秋的一块一块的。
我鼓起勇气尝了一口，嗯，味道嘛，还真有点特别，咸咸的，带着一种说不出的味道。
不过看着老妈期待的眼神，我还是笑着说：“好吃好吃！”老妈一听，可开心了，笑着说：“我就知道我做的好吃！”
小标题：老妈的细心
老妈虽然唠叨，厨艺也一般般，但她也有细心的一面。
有一次我生病了，躺在床上没精神。
老妈一会儿给我量体温，一会儿给我喂水，一会儿又问我想吃什么。
看着她忙前忙后的样子，我的心里暖暖的。
小标题：老妈我爱你
我的老妈就是这样一个普通又特别的人，她的唠叨、厨艺、细心都构成了她独一无二的个性。
我知道，她做的一切都是因为爱我，我也爱我的老妈呀！无论她是怎样的，我都永远爱她！。
初中小标题作文范文写人
初中小标题作文范文写人一、“工作狂”老爸。
我的老爸在工作时就像一个拧紧了发条的机器，不知疲倦。
每天早上，当我还在睡梦中时，他就已经出门了。
晚上，常常是我都已经睡下了，他才拖着疲惫的身躯回家。
有一次，我为了等他回来一起吃晚餐，一直等到晚上八点。
妈妈劝我说：“别等了，你爸爸今天有个很重要的项目要忙。
”可是我倔强地守在餐桌旁。
门铃响了，爸爸一进门，我就看到他眼睛里布满了血丝，但他还是满脸歉意地对我说：“儿子，对不起啊，工作实在太忙了。
”解析：这部分通过描述爸爸早出晚归以及我等待他吃饭的事例，突出爸爸工作忙碌的特点，将爸爸比作“工作狂”，让读者初步感受到爸爸对工作的投入。
二、“大厨”老爸。
别看爸爸在工作上那么严肃认真，一到周末，他就变身成为家里的“大厨”。
他系着围裙在厨房忙碌的样子，特别有趣。
爸爸最拿手的菜是红烧肉。
他先把五花肉切成大小均匀的方块，冷水下锅，加入葱姜蒜和料酒去腥。
然后在锅里放入少许油，加入冰糖炒出糖色，将焯好水的五花肉放入锅中翻炒上色。
接着加入生抽、老抽、八角、桂皮等调料，加水没过肉，小火慢炖。
那红烧肉炖得色香味俱全，红亮红亮的，咬一口，肥而不腻，瘦肉软烂入味。
每次爸爸做红烧肉，我都能多吃一碗米饭。
解析：此部分通过描写爸爸做红烧肉的过程，展现出爸爸厨艺精湛的一面。
从准备食材到烹饪步骤，详细地写出了爸爸做红烧肉的熟练，体现他在家庭中作为“大厨”的角色。
三、“运动达人”老爸。
爸爸还是个运动爱好者，他特别喜欢跑步。
每天清晨，他都会去公园跑步。
不管是严寒还是酷暑，他都坚持不懈。
有一次下着小雨，我以为爸爸不会去跑步了，可是他依然穿上运动装备出门了。
他说：“这点小雨算什么，坚持运动可不能因为一点小困难就放弃。
”爸爸不仅自己跑，还经常参加马拉松比赛呢。
看着他在赛场上奔跑的身影，我觉得他特别帅气，也充满了活力。
解析：这一章节以爸爸跑步为例，包括在小雨天也坚持跑步和参加马拉松比赛的情况，强调爸爸对运动的热爱和坚持不懈的精神，展现他“运动达人”的形象。
写人的带小标题的作文
写人的带小标题的作文篇一《我的“怪”老爸》我老爸，那可是一个十足的怪人。
说起他的怪，首先就是他的穿着打扮。
老爸是个对时尚完全不感冒的人，他的衣服来来去去就那几套。
有一回，我们全家一起去参加亲戚的婚礼。
老妈和我都精心打扮了一番，而老爸照旧穿着他那件洗得有点发白的蓝色衬衫和那条满是褶皱的黑色西裤。
我忍不住吐槽老爸“您这像是去参加婚礼的，还是刚从地里干完活啊”。
他却一脸不在乎地说“这穿着多舒服自在”。
再说说老爸的饮食习惯。
他特别爱吃甜食，像个小孩子一样。
有次我买了一盒巧克力，本想着自己慢慢吃。
结果被老爸看见了，他那小眼神瞬间就放光了。
还没等我反应过来，他已经伸手拿了一块放进嘴里。
然后就像老鼠发现了食物仓库一样，一块接一块地吃着。
我着急地说“爸，这是给我买的”。
他却边吃边说“儿子，你看你爸工作多辛苦，吃点甜的补充补充能量嘛。
”不一会儿，大半盒巧克力就进了他的肚子。
老爸还有个怪癖，就是特别爱收集旧书旧杂志。
家里的书房有好几个书架都被他摆满了各种各样的老旧书籍。
有一次我想帮他整理一下书房，刚把那些旧书拿出来准备重新摆放，老爸就大惊失色地跑过来“你可别乱动，这些可都是我的宝贝呢。
”我很是不理解，这些又破又旧的书有什么好的呢。
老爸却认真地告诉我“你不懂，这些书可有感情了，每一本都陪着我度过了一段难忘的时光呢，每一个褶皱都是一段回忆呀。
”虽然老爸这么怪，但是我知道这也是他独特的可爱之处，他的这些怪习惯就像他的小标签一样，组成了我这个独一无二的老爸。
篇二《“戏精”老妈》我老妈呀，简直就是个“戏精”。
老妈的“戏精”表现，首先就体现在她的装病技术上。
有一次我周末想和朋友出去打球，刚把计划告诉老妈，她就皱起了眉头。
只见她手扶着额头，有点虚弱地说“儿子啊，妈妈今天头好痛啊，可能是感冒了，你能陪陪妈妈吗？”我一听，不免有点担心起来，赶忙过去摸摸她的额头。
可是我一摸，一点也不烫啊。
我心里有点怀疑，但是还是说“妈，那我给你倒杯水吧。
初中小标题作文范文写人
初中小标题作文范文写人一、校园里的学霸。
在学校里，他可是公认的学霸。
每节课上，他总是全神贯注地听讲，眼睛紧紧盯着黑板，就像一只饥饿的猎豹盯着猎物一般。
老师提出的问题，他总能迅速地举起手，回答得头头是道。
一次数学课上，老师出了一道超级难的几何证明题，同学们都愁眉苦脸，抓耳挠腮。
而他呢，眼睛一亮，略作思考后，就自信地走上讲台，拿起粉笔，“刷刷刷”地写下了详细的解题步骤。
他的讲解清晰明了，让同学们都恍然大悟。
课后，同学们有不会的题目也都喜欢向他请教，他总是耐心地解答，那认真的模样仿佛是一个小老师。
二、运动场上的健将。
别看他戴着一副眼镜，斯斯文文的样子，一到运动场上，就像换了一个人似的。
运动会上，他参加了1000米长跑比赛。
起跑线上，他表情严肃，眼神坚定。
随着一声枪响，他像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，他处于队伍的中间位置，但他不慌不忙，步伐稳健而有节奏。
到了后半程，其他选手都渐渐体力不支，而他却开始加速。
他的脸涨得通红，汗水湿透了他的头发，但他的眼神中只有一个信念：冲过终点。
最终，他超过了一个又一个选手，夺得了冠军。
同学们为他欢呼雀跃，他却只是谦虚地笑笑，说：“这没什么，我还可以跑得更快。
”三、生活中的暖男。
在生活中，他还是一个十足的暖男。
有一次，班上的一位同学生病了，呕吐得厉害。
教室里弥漫着一股难闻的气味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。
而他却毫不犹豫地拿起扫帚和拖把，先把呕吐物清理干净，然后打开窗户通风。
他还主动陪着生病的同学去医务室，关心地询问他的身体状况，让生病的同学感受到了温暖。
平时，他也总是关心身边的人，谁的文具没带，他会主动借；谁有了烦恼，他也会耐心地倾听并给予安慰。
他就是这样一个“百变”的人，在不同的场合展现出不同的魅力，他是我们学习的好榜样。
解析：一、小标题结构与作用。
1. 结构清晰。
这篇作文采用了小标题的形式，分别是“校园里的学霸”“运动场上的健将”“生活中的暖男”。
通过这三个小标题，将描写对象在不同场景下的特点清晰地划分开来，就像搭建了三个不同的小房间，每个房间里展示着他不同的一面，使文章的结构层次分明，一目了然。
用小标题的形式作文写人500字以上
用小标题的形式作文写人500字以上全文共9篇示例，供读者参考用小标题的形式作文写人500字以上篇1我的妈妈红彤彤的脸蛋，弯弯的眉毛下，一双眼睛炯炯有神。
熟悉妈妈的人，都说她能说会道，心灵手巧。
在我的眼中，妈妈可是“超级神探”呢!记得有一次，老妈出去买东西，临走时不停地叮嘱：“我出去买点儿东西，你乖乖地在家里把作业做完，不许在家里看电视。
“我嘴里说得好好的，其实我心里一直想着：你一走我就看电视，好不容易逮住这个机会!老妈前脚刚走，我就迫不及待地打开电视，什么作业啊，都抛到九霄云外去了。
过了一会儿，我看见妈妈回来了，假装趴在桌子上写作业。
老妈看我只写几个字，火冒三丈，说：”你为什么只写几个字?“我偷偷瞟了妈妈一眼，说：“我刚才背书了!”谁知妈妈摸了摸电视说：“你是不是看电视了?”顿时，我像有一百只老鼠在我的心头——百爪挠心。
我分辩道：“没有!”老妈说：“你没看电视，电视怎么这么烫?”我只好低下头，承认我的罪行。
唉，谁叫我遇上这样精明的“侦探老妈”呢?我这点小心思一点儿也不起作用了。
记得还有一次，老妈要出去办点事，我强忍住内心的喜悦。
老妈临走前说：“这次可不许再看电视了!“老妈一走，我兴高采烈地打开了电视。
经过上次的教训，我这次只看一会儿。
过了一个多小时，老妈回来了。
我连忙拿起一本书看了起来。
老妈大发雷霆：”你是不是又看电视了?“我说没有。
老妈说：”走的时候电视播放的是中央新闻，现在打开怎么变成金鹰卡通了?“这可真是魔高一尺道高一丈啊!唉，老妈，你可真是一位名副其实的神探啊!用小标题的形式作文写人500字以上篇2要说谁能获得“表演”奖那可就是非陈丁丁莫属了！一双眯着的小眼睛，一双大耳朵和一张大嘴巴。
还有一副塌鼻梁，就成了一张陈丁丁的脸。
每听到老师说要表演节目或演什么，陈丁丁听了都两眼发亮，面颊通红，万分激动，而我们呢，都十分期待他的精彩表演。
记得一次庆祝会，我、陈丁丁、姜一飞等人上前给大家表演《武松打虎》这个节目。
写人物的三个小标题作文
写人物的三个小标题作文
描写人物一，阳光少年。
哎呀，说起这小子，他就像那初升的太阳，浑身都是活力和朝气。
脸上总挂着灿烂的笑容，好像啥事儿都能让他乐呵。
他爱运动，篮球场上总少不了他的身影，每次投篮都能引起一片尖叫。
不仅如此，他还是个热心肠，班里谁有困难，他都是第一个站出来帮忙的。
跟他在一起，就感觉生活充满了阳光。
描写人物二，文艺女神。
她呀，就是咱们班里的小艺术家。
一头乌黑的长发，总是梳得
整整齐齐，配上她那双明亮的眼睛，就像画里走出来的人儿。
她喜
欢画画，每次学校画展都能看到她的作品，每一幅画都让人眼前一亮。
她还有一副好嗓子，唱歌时声音清脆悦耳，就像天籁之音。
跟
她聊天，总能感觉到一股文艺气息扑面而来。
描写人物三，幽默大师。
哈哈，这家伙可是咱们班的开心果。
他那张嘴啊，就像抹了蜜
一样甜，总能说出让人捧腹大笑的话来。
有时候上课，老师提问，他总能蹦出些出其不意的答案，让全班哄堂大笑。
下课时，他更是活跃，经常搞些小恶作剧，让大家笑得前仰后合。
跟他在一起，就感觉生活充满了乐趣和欢笑。
小标题的描写人物的作文范文
小标题的描写人物的作文范文
1. 嘿，你看那个女孩，她就站在窗边。
双手交叉在胸前，眼睛
就像两颗星星，直接穿过了玻璃看向了远方。
阳光打在她脸上，金
灿灿的，真好看。
她的眼睛里，我觉得有好多故事，就是说不出来。
嘴角还微微翘着，好像在等什么好事儿要发生。
2. 咖啡馆里有个男的，坐在最角落的位置。
手指不停地敲着桌子，感觉他心事重重的。
阳光照进来，他脸上都是阴影，看起来挺
深沉的。
他到底在想什么呢？是工作不顺心，还是感情出了啥问题？看他那表情，肯定是个大问题。
3. 晚上了，这姑娘靠在墙上，小声说着什么。
那声音啊，就像
风中的羽毛，稍微大点声就飘没了。
她眼里映着周围那些灯火，一
闪一闪的，跟星星似的。
她到底在说什么呢？那么神秘，那么温柔。
有小标题的描写人物的作文
有小标题的描写人物的作文
哎，说起咱家那个“辣”妹子，那可真是个性十足，让人又爱又怕的
角儿。
别看她外表水灵灵的，跟朵山茶花似的，一开口，那四川话辣得跟
火锅底料似的，直接能暖到你心里，也能辣得你直冒汗。
一、辣嘴甜心的小辣椒
每天早上，家里头最先响起的准是她那清脆的声音：“妈，早饭好没得？我饿惨了！”这话听起来甜，可你要是敢让她等太久，嘿，那脸色一变，小嘴一撅，能给你念上一段“紧箍咒”，保证你耳朵根子都热乎乎的。
不过，她心里头其实软得很，邻居家小孩哭了，她二话不说，拿出自己的
糖果就去哄，那温柔劲儿，跟她平时那股子“辣”劲儿完全两码事。
二、学习上的“麻辣”劲
学习上，这丫头可是个不折不扣的“麻辣”学生。
遇到难题，从不轻
言放弃，那股子钻劲儿，就像辣椒里的辣味，越嚼越有味。
有次数学竞赛，题目难到让班上好些同学直挠头，就她，愣是熬了几个晚上，把难题一个
个啃了下来，最后还拿了个奖回来，那得意劲儿，就像是吃了顿特辣的火锅，满脸通红，心里却乐开了花。
三、生活中的“热辣”小太阳
生活中，她更是家里的“热辣”小太阳，走到哪儿暖到哪儿。
家里气
氛沉闷了，她总能想出些鬼点子，让全家笑成一团。
记得有一次，爸爸因
为工作不顺心，心情低落，她见状，悄悄组织了一场家庭才艺秀，自己还第一个上场，跳了一段搞笑的舞蹈，那模样，简直让人忍俊不禁，家里的气氛瞬间就被她点燃了。
总而言之，咱家这个“辣”妹子，就像是四川菜里不可或缺的那一抹辣，虽然有时让人招架不住，但更多的时候，是给了我们无尽的温暖和欢乐。
有这样的妹子，真是咱家的福气！。
写人小标题形式的作文
写人小标题形式的作文《我的同桌“大胃王”》小标题一：初见大胃哎呀呀，提起我那同桌呀，可真是让我印象深刻。
记得刚和他做同桌那会，中午一起在食堂吃饭，我正慢悠悠地吃着我的那份呢，就看到他那餐盘堆得像小山似的。
当时我就傻眼了，心想这人咋吃这么多呀。
只见他迅速地扒拉着饭菜，那嘴巴张得大大的，一口接一口，根本不带停的，就像个无底洞一样。
不一会儿功夫，他面前那小山似的饭菜就都进了他的肚子，而我还没吃完一半呢，这家伙，真是个大胃王呀！小标题二：日常能吃和他同桌久了，我才发现他的大胃那是常态呀。
每天早上来学校，他都能带着一堆吃的，什么包子、油条、面包啥的，一股脑儿往嘴里塞。
有一次课间，我看他又在那吃零食，嘴巴鼓鼓囊囊的，还不停地吧唧嘴说好吃好吃。
我就开玩笑地说：“你这肚子里是不是装了个宇宙呀，咋这么能吃。
”他嘿嘿一笑，说：“我就是爱吃嘛，不吃饱哪有力气学习呀。
”嘿，他还挺会找理由。
到了下午，等学校的加餐送来，那更是他的表演时刻，别人一份都未必吃得完，他能吃两三份，吃得那叫一个香呀。
小标题三：惊人食量那次学校组织春游，我们带了好多好吃的。
一路上大家都开开心心地分享着美食，到了中午吃饭的时候，我傻眼了，我那同桌带的食物比我们几个人加起来都多。
只见他摆开架势，就开始大吃特吃起来，面包、火腿肠、鸡腿……吃得满脸都是油。
我们都看呆了，这也太能吃了吧。
最后我们其他人都吃不下了，他还在那继续吃呢，还一边吃一边说：“别浪费呀，多好吃呀。
”真是让我们哭笑不得呀。
哎呀呀，这就是我的同桌，那个超级能吃的“大胃王”呀，和他在一起的日子真是充满了欢乐和惊讶呢！。
描写人物的小标题作文
描写人物的小标题作文
阳光下的微笑。
哎，这老大爷，每天都这么早来公园。
手里捧着杯热茶，就坐那儿晒太阳，嘴角挂着笑，感觉他年轻时肯定是个有故事的人。
夜色中的舞者。
晚上广场上那姑娘跳舞真带劲啊！身段儿好，舞步也流畅，看得我都想跟着扭两下。
她眼里那股劲儿，明显是冲着梦想去的。
雨中的守望者。
雨下这么大，这位大哥怎么还不打伞啊？站在路边跟个雕像似的，衣服都湿透了。
他是不是在等谁？哎，真是痴情的人啊。
午后的画家。
这小伙子画画可真认真啊！阳光照在他画布上，那画儿都活了起来似的。
看他那眼神，对艺术可真是热爱到骨子里去了。
街角的吟游诗人。
街角那哥们儿，弹着吉他唱歌，声音还挺有味道。
那歌词啊，听着就让人心里暖暖的，感觉像是回到了小时候听爷爷讲故事的时候。
人物作文带小标题
人物作文带小标题篇一《我的“怪”同桌》我的同桌是个很特别的人，和他坐在一起每天都有新鲜事。
一、吃书大王我的同桌特爱看书，简直就是个吃书大王。
课间休息的时候，别的同学都在打闹玩耍，他就像被定在了座位上一样，眼睛死死地盯着书。
有一次，我偷偷观察他，他看的是一本冒险小说，那入迷的样子简直绝了。
只见他眼睛一眨不眨，嘴唇还微微跟着文字动，就好像他不是在看书，而是嘴里正嚼着书里那些惊险刺激的情节一样。
我拿笔戳了戳他，想叫他一起去外面玩，结果他完全没反应，就跟进入了另一个世界似的。
突然，他皱起了眉头，身体还向后靠了靠，嘴里嘟囔着：“这主人公怎么这么莽撞呢。
”看他这样，我知道他这一时半会儿是不会跟我出去了。
二、“糊涂”先生他不仅看书入迷，有时候还特别糊涂。
有一回上数学课，老师在黑板上出了一道稍有难度的计算题。
老师刚写完题目，他就猛地举起手，特别自信的样子。
老师叫他起来回答，他站起来就巴拉巴拉一顿说，结果说得牛头不对马嘴。
我们都哄堂大笑，他还一脸懵地站在那。
等反应过来后，脸刷的一下就红了，那模样就像个熟透的大苹果。
下课了我打趣他：“你刚刚是灵魂出窍了吗？”他挠挠头说：“我以为是上一题的变形呢，看走眼喽。
”三、热心肠的他不过别看他有时候不靠谱，但他可是个热心肠。
我有次生病耽误了功课，作业都不会做。
我正愁眉苦脸的时候，他凑过来问我怎么了。
我把情况一说，他二话不说就开始给我讲题。
他那认真的样子和之前看书的时候一模一样。
他一边讲，一边还在纸上给我写计算过程，把每一个步骤都解释得清清楚楚。
在他的帮助下，我很快就把作业补好了。
其实我的同桌就是这样，虽然有些怪，但人还挺不错。
这就是我的同桌，一个有着许多独特之处的家伙。
篇二《我的奶奶：生活中的趣事多》我的奶奶是一个有趣的小老太太，有她在的日子，生活总是充满欢笑。
一、厨房“魔法”奶奶厨艺可好了，在厨房就像个魔法师。
有一天中午我特别饿，满心期待奶奶做的菜。
我跑到厨房一看，奶奶正挥舞着锅铲，锅里的菜像是在听话地跳舞。
写人记事作文600字小标题形式
写人记事作文600字小形式《我的“超人”爸爸》一、大力士爸爸我的爸爸力气特别大，就像一个大力士。
每次我们去超市购物，爸爸总是一个人拎着所有的袋子，我和妈妈在旁边轻松地走着。
那些装满了水果、蔬菜、饮料的袋子，在爸爸手里就像玩具一样轻松。
有一次，家里的洗衣机坏了，爸爸居然一个人就把它搬到了楼下的维修店，我在旁边看得目瞪口呆。
二、巧手爸爸爸爸的手还特别巧。
家里的东西坏了，爸爸总能修好。
有一次，我的玩具车坏了，我特别伤心。
爸爸看见了，拿起工具，一会儿就把玩具车修好了，它跑得比以前还快呢！爸爸还会给我做各种小玩意儿，比如用木头做的小飞机，用纸板做的城堡，我可喜欢啦！三、贴心爸爸爸爸也很贴心。
当我生病的时候，爸爸会一直陪在我身边，给我讲故事，喂我吃药。
当我遇到困难时，爸爸会鼓励我，帮助我一起解决。
有一次，我考试没考好，心情特别低落。
爸爸没有批评我，而是耐心地和我一起分析错题，鼓励我下次努力。
我爱我的“超人”爸爸，他是我心中最棒的爸爸！《我的老师像妈妈》一、温暖的笑容我的老师有一张总是带着温暖笑容的脸。
每天早上，当我们走进教室，她都会笑着和我们打招呼，那笑容就像清晨的阳光，照亮了我们的心房。
记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。
老师看到后，赶紧跑过来，她那温柔的笑容一下子让我忘记了疼痛。
二、耐心的教导老师总是很耐心地教导我们。
课堂上，如果我们有不懂的问题，她会一遍又一遍地给我们讲解，直到我们都明白为止。
有一次，我做数学作业遇到了一道难题，怎么也想不出来。
我去问老师，老师没有直接告诉我答案，而是一步一步地引导我思考，我终于做出来了，那种成就感让我特别开心。
三、贴心的关怀我的老师就像妈妈一样，关爱着我们，陪伴着我们成长。
写人用上小标题作文
写人用上小标题作文
多彩人生。
一、篮球场上的热血少年。
篮球场上，那帮小子们真的拼了！李阳啊，这家伙每次投篮都
跟玩似的，一个跃起，球就“嗖”地进了篮筐。
看他那得意的样子，简直就是青春的代表，热血沸腾啊！
二、学霸女神的日常。
王悦啊，真是个学霸！在图书馆总能看到她，手里捧着书，一
页一页翻得飞快。
她那双眼睛，跟探照灯似的，啥知识都逃不过她
的眼睛。
真是让人佩服得五体投地啊！
三、长跑小王子的坚持。
张强这哥们儿，真是个长跑小王子！每次训练都累得跟啥似的，但你看他那眼神，坚定得跟石头一样。
他说啥也不放弃，这种精神，真的让人佩服！
四、艺术小达人的创作。
陈琳画画可真是一绝！她坐在画室里，画笔就像有魔力似的，一会儿工夫就能画出一幅美丽的画。
她的画啊，总是让人看了心情都变好，这就是艺术的魅力吧！
五、阳光志愿者的温暖。
刘晨这哥们儿，真是个大好人！校园里哪儿有需要，哪儿就有他的身影。
他总是笑眯眯的，帮这个帮那个，让人感觉特别温暖。
有这样的志愿者在，校园生活都变得美好了呢！。
带有小标题的写人作文
带有⼩标题的写⼈作⽂带有⼩标题的写⼈作⽂【篇⼀：题记⼩标题优秀作⽂】⼀、爱是这样读懂的万爱千恩百苦，爱我疼我孰若⽗母？——题记这是寂寞的黄昏。
⼣阳淡出了最后的⼀道余晖，秋风送⾛了最后⼀只⼤雁。
今天的最后⼀趟列车带着我，疾向远⽅。
望着⽗母在我眼前渐渐消失的⾝影，我的眼泪再次情不⾃禁??慈母⼿中线，⼥⼉⾝上⾐天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭⼈。
难怪诗⼈们都说：天阶夜⾊凉如⽔。
其实，何⽌天阶夜⾊凉如⽔？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。
明天，我就要告别⽗母，去县城读初中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补⾐服的扣⼦。
起床，我对她说：“妈，别缝了。
⾐服的扣⼦哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在⾝边，要是扣⼦真的松了，有谁帮你缝呢？”看着妈妈冻得发青的⼿，我的泪⽔不由⾃主地从脸颊上滴落下来??临⾏絮絮叨，意恐迟迟归不知何时，爸爸也起床了。
看得出，他也⼀直没有⼊睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你⼀次考验。
有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。
爷爷在你⼆叔那边，离你们学校很近的。
要再不⾏，也可以多找⽼师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都⼀个⼈硬撑着。
”爸爸⼜⼀次重复着他不知说了多少遍的⽼话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再⼀次对他说：“爸，你就别担⼼了，县城我⼜不是只去过⼀次。
”“可这次不⼀样，你这是去读书，得长期呆在那⼉。
”“你不是说，有爷爷、⽼师、同学可以帮我吗？”爸爸，终于放⼼地笑笑说：“是啊，我的意思就是⼀定要多找他们。
记得要经常给家⾥打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。
”谁⾔⼨草⼼，报得三春晖“举头望明⽉，低头思故乡”，李⽩的诗句我忽然就读懂了。
如今，列车不知带着我⾛了多远。
窗外，皎洁的⽉光，如流⽔⼀般，静静地倾泻在我的脸庞。
此情此景，我怎能不想起妈妈的⾝影、爸爸的叨念？亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。
但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，⼥⼉长⼤了，我爱你们，我⼀定不会辜负你们的期望。
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小标题写人作文【篇一：小标题-写人叙事-导学案】1【篇二：写人作文】写人教学目的：培养孩子从生活中“取菜”（找素材），并巧用“调料调菜”（描写方式，修辞手法）将人物形象跃然纸上。
教学内容：肖像刻画、典型事例的基本写作技巧及文章结构教学重点及难点：画素描体现人物个性特征（肖像描写与典型事例无缝衔接突出人物个性特征），摆脱脸谱化。
教学过程第1课时（8:30至9:15）导入同学们看看今天咱们要一起分析的课题，然后想想咱们身边都有哪些不同身份的人呢？亲人（爸爸、妈妈、兄弟姐妹、爷爷、奶奶、伯父等）朋友（）邻居（）老师（）农民（）陌生人（）那么同学们思考一下怎么才能区别出不同身份的人呢？（秘密武器：肖像刻画、典型事例）外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
典型事例法“取菜”（选取恰当而有情趣的事例：多事例突出多元个性立体的人、多事例突出人物最突出的个性）我的朋友李佳我的朋友李佳梳着有型的三七式发型，总喜欢以牛仔裤饰身，一看就是性情中人。
从认识他到现在，总是见他一身牛仔。
有的时候所穿牛仔与乞丐不分上下。
对于这一着装，他向我解释道：?凉快。
?所以在炎热夏季的体育课上，他吃了不少好处。
不过天有不测风云，在一次压腿准备活动中，也许是他跨得幅度太大了，?嘶?的一声，居然把裤子撕裂，他的脸涨得像个红富士，只好自我解嘲地说：?这下可好了，我觉得更凉快了。
?说罢，便脱下上衣系在腰间以遮丑，迅速潜回教室。
李佳平时酷爱打扮。
某日上化学课时，从窗外吹来一阵风，把他花了1小时25分36秒打造出来的三七式?溜冰场?发型给吹乱了。
他的第一反应是从课桌里面取出他的震发之宝——一把已断了柄的梳子和一块只有1/4巴掌大的镜子聚精会神地梳理头发。
不料被明察秋毫的化学老师发现了，老师以迅雷不及掩耳之势夺了他的法宝，并严厉地训斥了他。
哪知，李佳却道：?爱美之心，人皆有之。
还我法宝镜与梳。
?弄得众人狂笑不已，老师哭笑不得，李佳趁机把他的法宝?夺?了过来，然后一本正经地坐好。
不过，后来趁老师不注意，他又偷偷地拿出来将头发摆弄了几下。
真是?头可断，发型不可乱。
? 这还不算什么，还有更厉害的在后头呢。
我们初中的地理老师的头顶简直是不毛之地，只有头下部有那么一圈儿头发。
一日，该师讲解地中海气候的降水量与气温的月分配图，要我们联想一个与其特征相似的东西，以便记忆。
这时，李佳大声说：?老师，像你的头。
?该师怒道：?你若说不出道理来，看我怎么治你。
?我们都替他捏着一把汗。
只见李佳不慌不忙地说：?地中海气候七月份温度高，降水少，所以把您的头顶晒成了不毛之地；一月份、十月份气温低，降水多，过多的降水量把您的头发冲到了‘下游’???我们笑得差点背过气去，老师气得差点背过气去。
此后，地中海气候我们想忘也忘不了。
这就是我朋友李佳，够臭美，够滑稽，够搞笑的吧。
《朋友李佳》一文，则选用了体育课上牛仔裤撕裂、化学课上对镜梳头、地理课上拿老师的头开涮等三个典型事例把李佳同学的臭美、滑稽、搞笑、又不乏聪明的个性品质表现得淋漓尽致他就是这样他就是这样 ?风光无限好，只是近秋天???吟诗者谁？还有谁——杨云轩呗。
这个自称是苏东坡再世，李太白再生的家伙，这样的诗也吟得出口，还摇头晃脑的，真服了他。
一会儿工夫，?噪声?停了，他又在干嘛呢？看他那鬼鬼祟祟，神秘兮兮的的样子，准没有好事。
走过去一看，哇，简直可以气死二百只蚊子，五十只苍蝇！他竟然把我的橡皮擦当蚊香在烧。
还美其名曰?杨氏蚊香?。
我环顾四周，没人。
刚一下手，就传出一阵呻吟声。
这呻吟声不是他的，而是我的。
事后，他对我的一个朋友说：?那天，那小子自不量力，来找我pk，我先一个百步神拳，然后一个降龙十八掌，最后一个佛山无脚，把他给踢飞了。
哈，够厉害吧！?。
我可不想再理他。
可没过一个星期，他又来找我。
我往他脸上一瞧，他什么时候有了这么一双青红黑紫的眼睛？他叹了口气：?自古英雄多磨难呀！天天一堆人来追我。
??你小子走桃花运了？?我故作惊讶地说。
惊讶的背后可含着无尽的笑容，哪个小子替我出了这口恶气，爽呀！?运你个头，都是你害的。
那天在你朋友面前吹牛后，天天有人追着我打。
?他气愤地说完，又补充道：?这下你心理该平衡了吧。
?我笑了笑：?你活该。
? 后来，有人告诉我，他为了与我和好，涂了颜料来蒙我。
真拿他没办法，他就是这样——爱捉弄人。
有一天，他郑重其事地对我说，从今往后，改邪归正，再也不捉弄人了。
一连几天，他都非常老实，我以为他真的改头换面了，也就不再提防他。
一天早晨，我跑到教室刚坐下，就觉得不对劲，一摸，屁股全湿了。
啊，有水！我回头一看，他正冲我奸笑。
唉，我又上当了。
真拿他没办法，他就是这样。
《他就是这样》一文写了“他”烧橡皮，涂颜料蒙“我”，弄湿“我”的坐凳等三个事例，突出了“他”特爱捉弄人的个性。
第2课时（9:25至10:10）同学看完上面的两篇文章是不是觉得写得特别好呢？那咱们一起看看他写得好的原因吧？（典型事例是取菜，那么什么是做菜的调料呢？）做菜的调料:描写方式1.语言描写语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
2.动作描写动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候，会有许多动作。
但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。
同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。
有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
3.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。
此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
通过上面的秘密武器同学都知道怎么写活一个人了，可是怎样让读者能一下子找到行文的路子呢？几个事例的先后安排必须有序，事与事之间衔接过渡也要自然而鲜明，也就是要要有意识地突显出文章的结构，使文章脉络分明，有章可循。
可以用人、事、物等一线贯穿，也可以用过渡语衔接，还可以用小标题明示，用地点词或时间词暗示。
文章的结构：并列式（文章内容无主次之分）、总分式（先总述后分述）、对照式（文中两部分内容进行对比）、逐层递进式（文章各部分内容逐层深入）第3课时（10:20至11:05）写作时间第4课时（11:15至12:00）评讲及修改定稿写事教学目标：培养孩子从生活中提取写作“素菜”（即写作素材），利用各种“调料调菜”(即描写方式等)，实现源于生活，高于生活。
教学内容：记叙文的六大要素、写事的基本技巧教学重点及难点：灵活掌握六大要素，并将核心写具体、生动，让人身临其境，实现情景再现。
导入同学们，你们身边是不是每天都会发生很多的事呢？那你们有没有某件事（一些比较有趣的、感人的、难忘的、后悔的、兴奋的等事）在你的大脑中像放电影一样重复出现？那如果现在让你用文字的方式，记录你身边的这些触动你心灵的事，你知道怎么让它们富有生机的跃然纸上吗？咱本堂课就会教给你一些“诸葛在世，锦囊妙计，写事夺冠”的方法，这些方法只要你认真听讲，你就能掌握的住（用英语说是如此简单so easy !）。
下面用举例法讲妙招妙招1：掌握记叙文的六大要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），现在跟老师一起分析下面这篇文章的六大要素是什么？童年趣事在我十三年的童年生活中有许多有趣的事，像许多颗星星在天空中发出耀眼的光芒。
这时有一颗小星星发出了璀璨的光芒，呼唤我们前去。
我们一起去看看小星星在向我们叙述有趣的回忆，也就是我的童年趣事。
仔细听听吧！记得那是一个炎热的夏天，天上的太阳像一个红红的大球，热辣辣的烤着大地，晒的树叶都打了卷儿。
忽然，听到一阵咯咯咯的声音。
那时我还不懂事，不知这声音来自哪里，就问妈妈：“那怪声音是什么意思？”妈妈说：“那是母鸡要下蛋了，下了蛋你就能吃到炒鸡蛋了。
” 我抵挡不住炒鸡蛋的诱惑。
【于是，我悄悄的来到了后院，轻手轻脚的走到那只老母鸡的身旁，猛地向前扑去，不料那厮向前奔去，我摔了个嘴啃泥。
我气不打一处来，一向号称“猛女” 的我怎能让一只鸡给打倒，我定了定神又向那只鸡走去，终于抓住了。
我抱着老母鸡来到鸡窝旁，对它说：“ 听话，手术开始了。
” 我拿起一根小棍插入鸡屁股，不停地搅。
鸡大声叫着，终于，鸡受不了了从我手中挣脱向前疯跑。
我追在她后面大叫：“别跑，手术还没做完呢。
”妈妈大概听到了动静到了后院来看，看到我追着鸡满院子乱跑时，笑的前仰后合。