写自己情绪的作文_情绪话题作文高中
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写自己情绪的作文_情绪话题作文高中
以情绪为话题的作文篇1
雄鹰,那翱翔于天空的雄姿,那硬大无比的翅膀,它从不屈挠,从不低头。
我奋发上进,虽有时不能控制情绪,但也不会让它失去理智。
抗拒读书
小学时,母亲为了让我初中学英语不费劲,便将我放进英语培训机构。
刚开始时,学
了单词就要要听写。
我每次都不过关,于是就有不想学的心理。
一到周末我就愁眉苦脸,不情愿地被妈妈推出门。
那天又要听写单词,我在路上晃悠,直到时间到点便悠悠地回去了,一路上我很忐忑,不知该怎样和妈妈说。
到家时,妈妈说:“上完课了?”
一直不敢和妈妈说谎的我不打自招的说:“没……去上课。
”
妈妈顿时火冒三丈:“我拿钱让你读书,你给我逃学,我不舍得吃穿让你学习,你就这
么回报我!”妈气愤地拿着棒子乱抽,我边哭边躲,身上不一会便青青紫紫,一片狼藉。
妈摔门离开了,我一个人待在家里一边擦眼泪,一边揉手,天逐渐黑了,我哭得更大了。
傍晚时,妈妈提着菜回来了,看了我一眼,我怯怯的望着妈妈,将身子拢的更紧。
“站起来,知道错了吗?知道错了就给老师打电话道歉!”我迅速站起来,拍拍裤子,抽泣的说:“知——知道——错了,我给老师道歉。
”妈妈心疼地把我抱在怀里。
一直坚强
的妈妈哭了,轻轻的抽噎着。
那时我便下定决心不再逃课,认真学习。
从那以后我听
写每次过关,考试90多分,看着妈妈欣慰的脸,我笑了。
理智的嫉妒
还记得一场数学测试,考试时一向自信的我犯了难,有几道题都没写完也没有认真检查,便被老师强收了去。
我一直为这件事闷闷不乐,但我又一想,我都不会别人也不会。
我拉开嘴角,又与同学打闹嬉笑一团。
不久,班长就找到我,抓住我的手,把试
卷放在我手里,便离开了。
我缓慢地打开试卷,几个醒目的红色数字瞬间将我击垮,
我难以置信地盯着试卷上的分数,生怕我是眼花了,我再次眨眼睛还是原来的99。
5分,120分题竟然被我考成这样,这还是我引以为傲的数学吗?在我深深自愧时,一声
呼叫传来,原来是老姜问我考了多少分。
本来我心情糟糕透了,还敢来摸老虎屁股了,我说:“没你考得好。
”我噘噘嘴角,一脸烦躁,她还凑过来说:“吃火药了,疯了吧你,我考了107分。
你呢,题目挺简单的。
”看她一脸假笑意,一副欠抽相,我猛推开她,
她一脸惊讶的样子让我的心稍微平衡了。
下午回家,细想了一下,是自己做题不多,
才导致今天的局面。
从那以后我用十倍的努力,终于换得数学第一名,那是令我骄傲
的分数——117分,我笑了。
怎会甘心
还记得初二报名时老师对我说的一句话,至今还记忆犹新。
初一时成绩并不好在班上
也只算中等成绩,我也曾经想过,是不是我付出不够,是不是我努力的方式方法不对,成绩才会没多大起色。
这让一向自傲的我有些气馁,甚至自暴自弃,上课也不认真听,原本基础不好的我迅速下滑,就连我妈都对我失望了。
只要老师找我我就觉得恐怖,
因为老师又要说:“你的成绩怎么还没看到有多大起色呢?”妈说:“你已经让我失望了,求你不要让我对你绝望。
”我感到愤愤不平。
我不服,为什么别人比我好,老师讲我,
连妈妈也说我,既然你们大家都看不起我,那我就证明我不是废物。
我努力学习,费
力跟上老师健快的脚步,到生地会考时用双A赢得妈的笑容,但妈还是不满意。
我怎
会甘心,期末时,我奋力考进全班前十,老师不再讲我了,妈也不在骂我了,对我是
满心的信任,我笑了。
我的学习我努力,我的情绪我做主。
以情绪为话题的作文篇2
都说我们要做情绪的主人,不要让情绪做我们的主人,但事实上,又有几个人可以真
正做到呢?情绪就像双刃剑,有利有弊,把控的好,你可能成为人生赢家;把控不好便
可能是万丈深渊。
在日常生活中,我们常因为一时的激动情绪做出过后令人追悔莫及的事情。
我们常因
为一时的情绪波动错过重要的事情。
因为把控不好情绪,我们变成了另一个自己,一
个不认识的自己。
我们应该学会放下情绪,过好生活中的每一天。
生活中不乏因情绪失控而犯下弥天大错。
在客车上,如果她可以及时调整情绪,就不
会出现坠河事件,就不会使几十人的美好生活破碎;在公共汽车上,如果能调整好情绪,就不会常出现年轻人不尊老爱幼现象,在中高考的战场上,如果能及时调整情绪,就
不会出现一次又一次的失利现象。
这些都因情绪而生,也因情绪而死。
我们应该做情
绪的主人,学会放下情绪。
我们羡慕那些圣贤,那些已功成名就的人,但他们在成功的路上也有情绪失控的时候,而他们选择做情绪的主人,而不是情绪的俘虏,最终一步步走向成功。
那些虽未功成
名就,但向梦想前进的人又何尝
不是这样呢?我们应该放下情绪,让实现理想的路途变得更加轻松。
生活中有得必有失,学会放下情绪,必定会有所收获。
海水涨潮,沙滩失去了一层沙土,却获得了水的滋养。
宠物在家中圈养,失去了自由,却获得了主人的宠爱。
我们在学习中,失去了玩闹的自由,却
为自己谋求了一条光明的道路。
学会放下,未必是一件坏事。
以情绪为话题的作文篇3
夜空中的星星,映入眼帘,亮的彻夜难眠。
翻开记忆发黄的页面,成长路上,情绪温暖了我的岁月。
愁绪伴长大
在每个年龄中会出现不同的情绪,情绪是每个人在生活中避免不了的一部分。
儿时愁玩具,读书时愁文具……上了初中就会愁自己的学习问题考试成绩不理想该如何办,会不会退步……每天满脑子的愁绪涌动着,会有各种的愁绪是不是围绕着我,而正因为有了它们,让我做每一件事都小心翼翼,做任何一件事都会谨慎考虑,愁绪也给平时马马虎虎的我带来了好处。
愁绪温暖了我的岁月,有你真好。
为我的生活增添了许多色彩,也让我在做每一件事时谨慎小心。
挫折伴走过
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
挫折在我们每个人的生活与交往中都会出现。
在有一次与同学玩耍的时候,我因不小心弄坏了同学的铅笔,引来了同学的伤心。
我们之间也发生了冲突,但经过一段时间的磨练与别人的调和,我们从见面只是陌生人到形影不离的好朋友,每天说说笑笑。
如果没有挫折会让人生一帆风顺,生活虽安稳却平淡无味。
情绪温暖了我的岁月,有你真好。
给人生多了一条波浪线。
幸福伴成长
幸福是发自内心的情绪,因此,我从不会让幸福悄悄流逝,从小到大幸福伴我成长,告诉我许多道理。
情绪温暖了我的岁月,有你真好!
以情绪为话题的作文篇4
我的情绪就好像是变化无常的天气,有时候像万里无云的晴天,有时候像暗暗沉沉的
阴天,还有的时候像狂风肆虐、大雨倾盆的雨天……
当我快乐的时候,我的眼睛变化最大了,本就不大的眼睛直接眯成了一条细细的线;我
的嘴巴也变得弯弯的,像躺着的月牙;两只手举得很高,还会一蹦三尺高。
我感觉自己
的衣服、鞋子,窗外的花朵、树叶、小鸟都在对我笑,我的心也被他们渲染得乐成了
一朵花,在我眼中整个世界都变得五彩缤纷了。
当我难过的时候,两只小眼睛里会含着泪花,嘴巴弯弯地垂着,整个人都显得特别沮丧。
我会用两只小手捧着脑袋,这时,窗外的花朵和树叶,也像是在为我难过哭泣。
原本明媚的房间里好像下起了大雨,我的世界也变得一片黑暗。
当我生气的时候,两条眉毛就皱了起来,像倒过来的“八”字。
两只眼睛仿佛都冒着火,头发也炸开了似的,牙齿紧紧地咬着,发出“嘎吱嘎吱”的声音。
我会双手叉腰,摆出
一副要把别人吃了的样子,还会一直跺脚,好像非要把地面跺穿了不可。
此时的世界
仿佛变成了红色,像一颗熊熊燃烧的火球。
不同情绪的,看到的世界也大不相同,所以我希望自己能一直快快乐乐,开开心心,
这样每天仿佛都是晴天!
以情绪为话题的作文篇5
昨天是7月5日,我、妈妈和弟弟一起来到了休傅园社区,去参加“我的情绪我做主”
活动。
到了那里,只看见每张桌子上都摆着两张纸和一瓶水。
我挑了最右边第一排的一个位子,坐了下来。
我旁边是一个比我小的小姑娘,她穿着紫色的裙子,挺可爱的。
在我
好长时间的期待下,活动终于开始了。
老师出来了,是一个胖胖的女教师。
老师说了几句话后,紧接着,屏幕上出现了几个
词语:大西瓜、小西瓜、起立、坐下、前进、后退、举左手、举右手。
老师说,当她
说大西瓜的时候,我们要做出小西瓜的样子;当她说小西瓜的时候,我们要做出大西瓜
的样子。
看谁坚持最久,如果有人做错了,就得坐下。
游戏开始了,老师最先说的是
小西瓜,于是我们就做出了大西瓜的样子。
老师还是说小西瓜,但是有些人变了,只
好坐下……
就这样,五轮过去了,不过就只有一小部分人坐下来,好多人都还站着,就说明我们
是很厉害的。
老师又让我们看了一个故事,故事讲的是一个小女孩花了好长时间才做
好一个海轮模型,她拿这模型高兴的走在路上,这时她发现地上有一张五十元的钱,
于是她把模型放在凳子上去捡钱。
结果有个人过来撞了一下她,还把模型坐在下面。
小女孩生气极了,结果她抬起头来一看,才发现那人原来是一个盲人。
老师让我们说
这些环节中,小女孩的情绪都是怎样的?好多人都回答出了不同的答案。
老师让我们看了几张图片,让我们说出他们的情绪分别是怎样的。
还让我们四人小组
讨论,让一些人上去表演情绪,上去说,还说上去表演的人有礼物。
由于我太胆小了,所以我就没上去。
终于,活动结束了。
老师让我们坐着,让之前上台过的同学上去。
然后老师从后面拿
出几个大礼包,男生是蜘蛛侠的,女生是冰雪奇缘的。
里面放着铅笔、蜡笔、尺子、
本子等学习用品。
我羡慕极了,可是我不敢上去,所以就没有拿到。
不过老师还是让
我们小记者的同学过去,跟着老师,于是,我们跟着老师,来到了一个房间。
房间里
面放着许多玩具。
老师从一个袋子里拿出几种有白色斑点的伞,让我们挑选。
总共有
三种颜色,我选了紫色,不过拿过礼包的人就没了。
虽然我拿到了一把伞,不过我还是更喜欢那个礼包。
我以后一定要努力,让自己有勇
气上台去,拿到礼物!。