给研究生的学术科研建议
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积极参加小组学术活动； 坐在前排，记笔记； 时常整理并展现工作的进展； 好的工作报告 ……
两者同等重要：做一个有心人
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做什么？
第二、学会做人做事（Transferable skills）
学会有效地交流与沟通
三方：你、导师、师兄弟（姐妹） 彼此的了解是首要的任务 —— Open yourself ! Agreement & Disagreement —— 如何处理
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怎么做？
第二、选择课题
提出正确的研究问题
可能性之一：导师已经决定你的课题（定向选择） 可能性之二：导师提供多种选择 可能性之三：你自己提出课题
糟糕的课题：（1）为先入之见寻找支持；（2）无法回答的 课题；（3）无用的问题；（4）规定期限内无法获得进展的问 题 办法：多请教导师及师兄姐的建议
www.themegallery.com
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怎么做？
第五、The more important notes
文献阅读
怎么读？ ——围绕你的课题确定读的深度
快速筛选（标题、摘要的相关性；论文工作的时效性）
——精读类型的论文
与你的课题密切相关（方法、技术、观点） 5—10篇
—— 泛读类型的论文
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怎么做？
第四、学术写作
（6）其他
——不要躲着你的导师，主动交流非常重要，最大限度地从导师 那里获取信息 ——多做备份，保证至少一份是不在你工作的电脑中 ——至少完整地阅读一篇博士论文：结构、内容、风格
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怎么做？
第五、The more important notes
文献阅读
读什么？ ——你的研究领域有哪些权威期刊和会议？ 鉴别高水平刊物与灌水刊物…… 搜索与查阅（网络、图书馆、Emai索要……） ——建立你的专业文献资源库（期刊、网站） 定期浏览 电子版文献与纸质版文献的管理 —— 确定你的核心文献---综述 Accounts of Chemical Research Chemical Reviews 围绕课题 Chemical Society Reviews 并非多多益善
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
使用正确的研究方法
了解在你的研究领域使用的主要研究方法，包括如何搜集、 记录、分析数据 了解在你的研究领域的已知的知识（Benchmark）和可以构 成证据的知识（Support） “一招鲜，吃遍天”——熟知并适当运用至少一种研究方法 对研究方法的深刻理解——优点、局限
Someone (a more powerful person) out of the lab
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做什么？
第二、学会做人做事（Transferable skills）
The others but the most important
独立工作：不是简单地完成导师分配的任务 (硬通货) 清楚地意识到你所做的工作与学科之间的关系，以及对这个 学科有何贡献 对你所在的学科有全局性的理解
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怎么做？
第一、选择导师
兴趣与方向
事先对这一学科方向的了解： （1）充足的准备； （2）询问师兄师姐； 你的兴趣与偏好（特长）： （1）基本排除大学前的“梦想”：先脚踏实地，再仰望星空； （2）扬长避短； （3）兴趣完全可以培养；
充分利用学科的交叉使你的兴趣“最大化”
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怎么做？
第三、科研的过程
你的“敌人”
失败的习惯： Learned helplessness（习得无助感）——天助自助者 表现性行为的失败 事倍功半 其它习惯（拖拉、不敢啃硬骨头、拒绝承认错误……）
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怎么做？
第三、科研的过程
典型的错误
自己的无知和孤立是最大的错误 （1）没有思考就往前走（甚至跳过去） （2）重复前人的研究（除非导师布置的练习） （3）过高的期望：存在一个虚幻的研究结果 （4）缺乏尊重“失败”的勇气 （5）停滞不前：不思考+“失败”+拒绝交流
正视现实与困难 —— God is equal to everyone!
（学校的环境与条件、实验室环境与条件、某个师兄（或副导师）怪癖、 导师太忙 ……）
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做什么？
第二、学会做人做事（Transferable skills）
学会合作与获得帮助
学会获得导师的帮助 学会获得实验室他人的帮助 实验室里谁愿意与你合作？
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给研究生的 科研和学术建议
朱怀球
北京大学生物医学工程系 教授、常务副主任 hqzhu@pku.edu.cn
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研究的类型和特点 科学研究的一般类型
1. 基础研究：纯基础、应用基础 是什么----自然科学规律 2. 应用研究：基础研究的延伸 做什么----原理、方法和手段 3. 开发研究：知识运用的实践 怎么做----仪器和设备开发、临床诊断
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研究的类型和特点 科学研究的基本特征
1. 创新性
2. 新颖性
3. 运用科学原理和方法 4. 产生新的知识或创造新的运用
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
使用学术语言（中、英文）
正确使用专业术语（包括跨学科领域） 注意标点符号和语法等细节问题 注意排版设计（空格、版面设计、标题格式，…）
能够合理组织语言且表达出清楚连贯的论证，包括使用小标 题（Roadmap）帮助理解
做有心人，善于从已发表论文wk.baidu.com学习如何使用正确的学术 “语言”
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
使用背景文献知识
正确地引用以往的重要文献，并批判性地进行评价 参考文献要能准确地反映研究的发展历程：从以往（早期） 的重要文献到当前的研究现状 识别哪些文献对你的研究更有意义（作用） 从其他学科（领域、问题）引用相关的文献 “将珍珠串成项链”：总结性、连贯性、批判性
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怎么做？
第三、科研的过程
需要向导师汇报的事项
（1）你的工作状态以及专业学习状态 （2）你感兴趣的事情和你关注的事情 （3）你接收到的外界信息：关于研究课题的反馈、具体的肯 定与否定…… （4）工作的转折点：课题、方法、进度…… （5）个人生活环境：也许导师能够帮助你……
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怎么做？
（2）勤做文献注解，不做读书机器
——顺藤摸瓜抓重点：文献的参考文献 ——记录阅读时间、他人（导师、同学）评价等信息 ——个性化注释： 有趣的观点和内容 有创造性的内容 你不欣赏和质疑的内容
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怎么做？
第四、学术写作
（3）寻求他人的帮助
——可靠的、对你研究感兴趣的人（不可能很多人）： 有专业鉴定水平的专家 或者 专提刁难问题的通才 ——愿意了解你的研究过程和结果 ——愿意对你的研究给予评论 ——愿意提供帮助： 指出、提供值得注意的文献 向其他研究者介绍你的工作 质疑、刁难你的工作
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谢谢！
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
学习本领域的理论
通晓本领域的关键理论流派和理论概念 了解这些理论与你的研究题目的联系 你的贡献？
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
学习专业软件
数据处理：origin，Excel…. 文献管理与写作：Endnote… 绘图软件：PS, CorelDraw, Adobe Illustrator
（1）读，再读，反复读——首先要读足够多的文献
——不断完善一份自己的“文献库”：集中专业相关的核心参考 文献
写，再写，反复写——“好记性不如烂笔头”
——熟能生巧：写得越多，写起来就越容易 ——以出版发表为目的 ——珍惜所有写过的文字，今后可能有用 ——修订总比重起炉灶容易
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怎么做？
第四、学术写作
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做什么？
第二、学会做人做事（Transferable skills）
工具性的行为与表现性的行为的重要性
工具性的行为：为了达到预定目标而进行的行动
考GRE、TOEFL；考驾照；博士生综合资格考试； 研究资料的整理和积累； 专门知识的准备和积累……
表现性的行为：可以表现出来的，使得他人对你进行正面评价
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怎么做？
第四、学术写作
（4）发表
——发表：获得信息的最好途径就是和别人共享信息 在学术报告会、学术研讨会上公开你的文章 在学术期刊、会议文集上发表你的文章 ——可以及时面对他人的问题和批评 ——可以帮助你融入相关的人际网 ——可以提供锻炼表达能力和推理论证能力的机会
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与你的课题比较相关（方法、技术、观点） 10－20篇
—— 浏览类型的论文
可能只需引用1次或大致知道 10－30篇
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怎么做？
第五、The more important notes
文献阅读
怎么读？ 有利于你手头的研究、有利于你的写作 ——他山之石，可以攻玉 每一篇已发表的论文都有值得你借鉴和使用的内容 记笔记、注解 直接用电脑输入 尽可能直接将原句写入你的文章 ——批判性地阅读 完美的工作？ 如何为你的问题服务？——千万不要迷失自己！
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研究人才的基本素质
A. 基本的智商与身体健康 B. 勤于思考，勤于行动 C. 追求真理，忠于事实，勇于改错
D. 对你研究的科学问题具有好奇心
E. 学会获得和学习必需的知识
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研究人才的基本素质
A. 有效地自我管理 B. 学会获得研究资助 C. 学会获得他人帮助
D. 学会合作
E. 学会正确表达你的思想与研究结果
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怎么做？
第二、选择课题
研究方法的选择
每一个领域方向都有其传统的、基本的研究方法 数据采集的方式、抽样范围和样本大小、数据分析的方 式…… 办法：详细列出研究计划，对于每一步采用的研究方法都给 予充分的理由
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怎么做？
第三、科研的过程
你的“敌人”
人： （1）“滥竽充数”——南郭先生就是你自己 （2）你的导师——也许是一个捉摸不定的“怪物” （3）其他学生（同一实验室、同一宿舍、同一年级……）— —成也萧何，败也萧何 物： （1）书（教材、专业书）——如何读书？ （2）期刊论文——良莠不分、读得太少、读得太多都有害 （3）互联网（重要信息来源）——如何鉴别？
怎么做？
第一、选择导师 关于实验室与导师
导师本身的学术水平基本决定你的最高研究水平 导师有很多类型（可能是复合型，上帝不提供“完美”的导 师）
理想的学者 流水线管理式的导师 正统类型的导师 经常“缺席”的导师 奴役狂式的导师 无足轻重的导师 ……
如果导师不可选择，那应该做最好的自己。
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http://www.chemfeeds.com/
搜索引擎：Web of science；Science finder Google ….
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数据库：
高水平综合文库：nature; science; PNAS….
专业：ACS RSC Elesvier Wiley 其他： Nucleic Acids Research; Spinger; Cnki…….
第三、科研的过程
如何见导师或参加组会
（1）工作报告：进展报告、学习计划、文献阅读总结、工作 思路或计划等（最好有纸质版） （2）关键的论文：事先Email给导师 or 携带纸质版 （3）事先确定见面的目标：希望得到什么建议？ （4）记笔记…… （5）会后备忘录
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怎么做？
第四、学术写作
This is one of transferable skills too !
两者同等重要：做一个有心人
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第二、学会做人做事（Transferable skills）
学会有效地交流与沟通
三方：你、导师、师兄弟（姐妹） 彼此的了解是首要的任务 —— Open yourself ! Agreement & Disagreement —— 如何处理
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怎么做？
第二、选择课题
提出正确的研究问题
可能性之一：导师已经决定你的课题（定向选择） 可能性之二：导师提供多种选择 可能性之三：你自己提出课题
糟糕的课题：（1）为先入之见寻找支持；（2）无法回答的 课题；（3）无用的问题；（4）规定期限内无法获得进展的问 题 办法：多请教导师及师兄姐的建议
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怎么做？
第五、The more important notes
文献阅读
怎么读？ ——围绕你的课题确定读的深度
快速筛选（标题、摘要的相关性；论文工作的时效性）
——精读类型的论文
与你的课题密切相关（方法、技术、观点） 5—10篇
—— 泛读类型的论文
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第四、学术写作
（6）其他
——不要躲着你的导师，主动交流非常重要，最大限度地从导师 那里获取信息 ——多做备份，保证至少一份是不在你工作的电脑中 ——至少完整地阅读一篇博士论文：结构、内容、风格
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第五、The more important notes
文献阅读
读什么？ ——你的研究领域有哪些权威期刊和会议？ 鉴别高水平刊物与灌水刊物…… 搜索与查阅（网络、图书馆、Emai索要……） ——建立你的专业文献资源库（期刊、网站） 定期浏览 电子版文献与纸质版文献的管理 —— 确定你的核心文献---综述 Accounts of Chemical Research Chemical Reviews 围绕课题 Chemical Society Reviews 并非多多益善
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
使用正确的研究方法
了解在你的研究领域使用的主要研究方法，包括如何搜集、 记录、分析数据 了解在你的研究领域的已知的知识（Benchmark）和可以构 成证据的知识（Support） “一招鲜，吃遍天”——熟知并适当运用至少一种研究方法 对研究方法的深刻理解——优点、局限
Someone (a more powerful person) out of the lab
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第二、学会做人做事（Transferable skills）
The others but the most important
独立工作：不是简单地完成导师分配的任务 (硬通货) 清楚地意识到你所做的工作与学科之间的关系，以及对这个 学科有何贡献 对你所在的学科有全局性的理解
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怎么做？
第一、选择导师
兴趣与方向
事先对这一学科方向的了解： （1）充足的准备； （2）询问师兄师姐； 你的兴趣与偏好（特长）： （1）基本排除大学前的“梦想”：先脚踏实地，再仰望星空； （2）扬长避短； （3）兴趣完全可以培养；
充分利用学科的交叉使你的兴趣“最大化”
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第三、科研的过程
你的“敌人”
失败的习惯： Learned helplessness（习得无助感）——天助自助者 表现性行为的失败 事倍功半 其它习惯（拖拉、不敢啃硬骨头、拒绝承认错误……）
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怎么做？
第三、科研的过程
典型的错误
自己的无知和孤立是最大的错误 （1）没有思考就往前走（甚至跳过去） （2）重复前人的研究（除非导师布置的练习） （3）过高的期望：存在一个虚幻的研究结果 （4）缺乏尊重“失败”的勇气 （5）停滞不前：不思考+“失败”+拒绝交流
正视现实与困难 —— God is equal to everyone!
（学校的环境与条件、实验室环境与条件、某个师兄（或副导师）怪癖、 导师太忙 ……）
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第二、学会做人做事（Transferable skills）
学会合作与获得帮助
学会获得导师的帮助 学会获得实验室他人的帮助 实验室里谁愿意与你合作？
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给研究生的 科研和学术建议
朱怀球
北京大学生物医学工程系 教授、常务副主任 hqzhu@pku.edu.cn
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研究的类型和特点 科学研究的一般类型
1. 基础研究：纯基础、应用基础 是什么----自然科学规律 2. 应用研究：基础研究的延伸 做什么----原理、方法和手段 3. 开发研究：知识运用的实践 怎么做----仪器和设备开发、临床诊断
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研究的类型和特点 科学研究的基本特征
1. 创新性
2. 新颖性
3. 运用科学原理和方法 4. 产生新的知识或创造新的运用
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第一、学习学术技能（Academic skills）
使用学术语言（中、英文）
正确使用专业术语（包括跨学科领域） 注意标点符号和语法等细节问题 注意排版设计（空格、版面设计、标题格式，…）
能够合理组织语言且表达出清楚连贯的论证，包括使用小标 题（Roadmap）帮助理解
做有心人，善于从已发表论文wk.baidu.com学习如何使用正确的学术 “语言”
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
使用背景文献知识
正确地引用以往的重要文献，并批判性地进行评价 参考文献要能准确地反映研究的发展历程：从以往（早期） 的重要文献到当前的研究现状 识别哪些文献对你的研究更有意义（作用） 从其他学科（领域、问题）引用相关的文献 “将珍珠串成项链”：总结性、连贯性、批判性
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怎么做？
第三、科研的过程
需要向导师汇报的事项
（1）你的工作状态以及专业学习状态 （2）你感兴趣的事情和你关注的事情 （3）你接收到的外界信息：关于研究课题的反馈、具体的肯 定与否定…… （4）工作的转折点：课题、方法、进度…… （5）个人生活环境：也许导师能够帮助你……
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怎么做？
（2）勤做文献注解，不做读书机器
——顺藤摸瓜抓重点：文献的参考文献 ——记录阅读时间、他人（导师、同学）评价等信息 ——个性化注释： 有趣的观点和内容 有创造性的内容 你不欣赏和质疑的内容
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怎么做？
第四、学术写作
（3）寻求他人的帮助
——可靠的、对你研究感兴趣的人（不可能很多人）： 有专业鉴定水平的专家 或者 专提刁难问题的通才 ——愿意了解你的研究过程和结果 ——愿意对你的研究给予评论 ——愿意提供帮助： 指出、提供值得注意的文献 向其他研究者介绍你的工作 质疑、刁难你的工作
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谢谢！
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
学习本领域的理论
通晓本领域的关键理论流派和理论概念 了解这些理论与你的研究题目的联系 你的贡献？
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
学习专业软件
数据处理：origin，Excel…. 文献管理与写作：Endnote… 绘图软件：PS, CorelDraw, Adobe Illustrator
（1）读，再读，反复读——首先要读足够多的文献
——不断完善一份自己的“文献库”：集中专业相关的核心参考 文献
写，再写，反复写——“好记性不如烂笔头”
——熟能生巧：写得越多，写起来就越容易 ——以出版发表为目的 ——珍惜所有写过的文字，今后可能有用 ——修订总比重起炉灶容易
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怎么做？
第四、学术写作
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做什么？
第二、学会做人做事（Transferable skills）
工具性的行为与表现性的行为的重要性
工具性的行为：为了达到预定目标而进行的行动
考GRE、TOEFL；考驾照；博士生综合资格考试； 研究资料的整理和积累； 专门知识的准备和积累……
表现性的行为：可以表现出来的，使得他人对你进行正面评价
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第四、学术写作
（4）发表
——发表：获得信息的最好途径就是和别人共享信息 在学术报告会、学术研讨会上公开你的文章 在学术期刊、会议文集上发表你的文章 ——可以及时面对他人的问题和批评 ——可以帮助你融入相关的人际网 ——可以提供锻炼表达能力和推理论证能力的机会
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—— 浏览类型的论文
可能只需引用1次或大致知道 10－30篇
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怎么读？ 有利于你手头的研究、有利于你的写作 ——他山之石，可以攻玉 每一篇已发表的论文都有值得你借鉴和使用的内容 记笔记、注解 直接用电脑输入 尽可能直接将原句写入你的文章 ——批判性地阅读 完美的工作？ 如何为你的问题服务？——千万不要迷失自己！
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研究人才的基本素质
A. 基本的智商与身体健康 B. 勤于思考，勤于行动 C. 追求真理，忠于事实，勇于改错
D. 对你研究的科学问题具有好奇心
E. 学会获得和学习必需的知识
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研究人才的基本素质
A. 有效地自我管理 B. 学会获得研究资助 C. 学会获得他人帮助
D. 学会合作
E. 学会正确表达你的思想与研究结果
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第二、选择课题
研究方法的选择
每一个领域方向都有其传统的、基本的研究方法 数据采集的方式、抽样范围和样本大小、数据分析的方 式…… 办法：详细列出研究计划，对于每一步采用的研究方法都给 予充分的理由
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第三、科研的过程
你的“敌人”
人： （1）“滥竽充数”——南郭先生就是你自己 （2）你的导师——也许是一个捉摸不定的“怪物” （3）其他学生（同一实验室、同一宿舍、同一年级……）— —成也萧何，败也萧何 物： （1）书（教材、专业书）——如何读书？ （2）期刊论文——良莠不分、读得太少、读得太多都有害 （3）互联网（重要信息来源）——如何鉴别？
怎么做？
第一、选择导师 关于实验室与导师
导师本身的学术水平基本决定你的最高研究水平 导师有很多类型（可能是复合型，上帝不提供“完美”的导 师）
理想的学者 流水线管理式的导师 正统类型的导师 经常“缺席”的导师 奴役狂式的导师 无足轻重的导师 ……
如果导师不可选择，那应该做最好的自己。
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搜索引擎：Web of science；Science finder Google ….
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高水平综合文库：nature; science; PNAS….
专业：ACS RSC Elesvier Wiley 其他： Nucleic Acids Research; Spinger; Cnki…….
第三、科研的过程
如何见导师或参加组会
（1）工作报告：进展报告、学习计划、文献阅读总结、工作 思路或计划等（最好有纸质版） （2）关键的论文：事先Email给导师 or 携带纸质版 （3）事先确定见面的目标：希望得到什么建议？ （4）记笔记…… （5）会后备忘录
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第四、学术写作
This is one of transferable skills too !