护理管理培训课件
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护理管理制度的培训课件_图文
3. 由省级卫生行政部门指定的专门机构或组织开展准入管理工作。确定评价标准,进行基础理论、 专科理论、论文答辩、专科专业技术和专科护士能力考核,经该机构或组织审核准入后,方可 从事专科护士工作,并享受专科护士的有关待遇;
4. 精通本学科基本理论、专科理论和专业技能,掌握相关学科知识,掌握专科危重病人的救治原 则与抢救技能,在突发事件及急重症病人救治中发挥重要作用。
及基本设备、物品的定位,特别是急救物品的定位和使用。 4. 熟练掌握基础器械的名称、用途,能熟练操作正确的刷洗、上油与打包;熟知各专科敷料单的名称和折
叠方法。 5. 熟练掌握手术时各项基本操作(包括展开无菌台、穿脱无菌手术衣和手套、洗手方法等。)及专科手术
的配合。 6. 掌握手术标本的固定、登记及固定液的配制;能客观、准确的填写各类护理记录单(接送病人记录、术
中护理记录单)。 7. 每年获得规定的专业继续教育学分数。 8. 在医院护理部领导下,由护士培训与科研管理委员会的护士层级与特殊岗位培训小组制定手术室专业护
士培训制度,确定培训计划、内容、方式、学时数等,并组织实施。 9. 由医院专科护理管理委员会确定手术室专业护士准入条件,并在护理部领导下组织进行相关理论、专业Leabharlann 2030405
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5. 熟悉各抢救仪器的工作原理、性能、作用、正确的操作方法,使用后的消毒、保养,以及使用抢救仪器时相关的护理 内容。
6. 掌握徒手心肺复苏术、气管插管术、吸痰术、洗胃术等急救技术及止血、包扎、止专血带的使用、复合伤的处理等专 科急救技能。
7. 每年获得规定的专业继续教育学分数。
8. 在医院护理部领导下,由护士培训与科研管理委员会的护士层级与特殊岗位培训小组制定急诊专业护士培训制度,确 定培训计划、内容、方式、学时数等,并组织实施。
4. 精通本学科基本理论、专科理论和专业技能,掌握相关学科知识,掌握专科危重病人的救治原 则与抢救技能,在突发事件及急重症病人救治中发挥重要作用。
及基本设备、物品的定位,特别是急救物品的定位和使用。 4. 熟练掌握基础器械的名称、用途,能熟练操作正确的刷洗、上油与打包;熟知各专科敷料单的名称和折
叠方法。 5. 熟练掌握手术时各项基本操作(包括展开无菌台、穿脱无菌手术衣和手套、洗手方法等。)及专科手术
的配合。 6. 掌握手术标本的固定、登记及固定液的配制;能客观、准确的填写各类护理记录单(接送病人记录、术
中护理记录单)。 7. 每年获得规定的专业继续教育学分数。 8. 在医院护理部领导下,由护士培训与科研管理委员会的护士层级与特殊岗位培训小组制定手术室专业护
士培训制度,确定培训计划、内容、方式、学时数等,并组织实施。 9. 由医院专科护理管理委员会确定手术室专业护士准入条件,并在护理部领导下组织进行相关理论、专业Leabharlann 2030405
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5. 熟悉各抢救仪器的工作原理、性能、作用、正确的操作方法,使用后的消毒、保养,以及使用抢救仪器时相关的护理 内容。
6. 掌握徒手心肺复苏术、气管插管术、吸痰术、洗胃术等急救技术及止血、包扎、止专血带的使用、复合伤的处理等专 科急救技能。
7. 每年获得规定的专业继续教育学分数。
8. 在医院护理部领导下,由护士培训与科研管理委员会的护士层级与特殊岗位培训小组制定急诊专业护士培训制度,确 定培训计划、内容、方式、学时数等,并组织实施。
护理管理制度培训课件(PPT 69页)
十、护理不良事件报告制度
1.在护理活动中必须严格遵守医疗卫生管理法律, 行政法规,部门规章和诊疗护理规范、常规, 遵守护理服务职业道德。
2.实行非惩罚性护理安全(不良)事件与隐患信 息报告制度,以缓解护理人员发生护理安全不 良事件后的工作及心理压力。
3.发生护理不良事件后,要及时评估事件发生后
的影响,如实上报,并积极采取挽救或补救措
4. 在岗人员有突发情况不能在岗时,首先通知 该病区护士长,安排人员到岗。病区有困难时,应 逐级向科护士长,护理部汇报,由上级部门协调解 决。
紧急状态护理人员调配制度
5. 节假日值班护士病假应持有本单位有效假 条作凭证(急诊例外)。如遇临时特殊情况急 需请事假有书面报告,应立即向护士长报告, 等待替换人员到岗后方可离开,不可用补休替 代。
(2)参加国家卫生主管部门组织的护士执业资格考 试成绩合格。
(3)身体健康,符合卫生主管部门规定的健康标准。
护士注册、执业管理制度
护士再注册每五年一次按规定办理: (1)从事护理工作的注册护士。 (2)自觉遵守《中华人民共和国护士条例》
有关规定。 (3)认真履行护士职责,年度考核及继续教
育学分合格。
护士注册、执业管理制度
9.护士注册工作由护理部按《护士条例》规定, 统一组织、管理和实施。
10.护理专业技术人员的编制、业务培训、考核、 科研、管理、晋升、奖罚和院内调整均由护理 部统一组织实施。
二、紧急状态护理人员调配制度
遇有特殊情况,如在岗人员不能坚持正常工作; 院内、外重大抢救;突发事件;接到特殊任务等, 需实施紧急状态护理人员调配制度。
护理病例讨论制度
4. 对死亡病例的护理讨论,由参加抢救的护士汇 报抢救的经过,护士长或主管护师就抢救配合、病 情观察、基础护理、护理记录等方面进行综合分析, 找出护理上存在的不足,提出改进措施。
护理管理人员培训ppt课件
破伤风相关
破伤风抗毒素是由破伤风类毒素免疫马所得的血浆, 经胃酶消化后纯化制成的液体抗毒素球蛋白制剂。 用于预防和治疗破伤风。已出现破伤风或其可疑症 状时,应在进行外科处理及其他疗法的同时,及时 使用抗毒素治疗。开放性外伤(特别是创口深、污 染严重者)有感染破伤风的危险时,应及时进行预 防。凡已接受过破伤风类毒素免疫注射者,应在受 伤后再注射1针类毒素加强免疫,不必注射抗毒素; 未接受过类毒素免疫或免疫史不清者,须注射抗毒 素预防,但也应同时开始类毒素预防注射,以获得 持久免疫。
3、护士在讲解时应使用规范的方式及患者能够明白的语言向 患者(家属)交代相关诊疗信息,尽量避免使用专业术语。若 患者使用的是方言,应配以适宜的语言翻译人员,对语言表达 不佳者宜使用文字资料与图示。
患者告知制度
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4、告知要在患者完全理解的情况下进行,对患者反馈的意见 应予以确认,并记录于护理记录中。
7 、患者使用一次性医疗用品时(除普通注射器和输液器外), 均应遵循此告知程序。护士要向患者或家属解释该一次性医疗 用品作用的目的、必要性,以征得同意。
皮试相关
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皮试是皮肤(或皮内)敏感 试验的简称。某些药物在临 床使用过程中容易发生过敏 反应,如青霉素、链霉 素、 结核菌素、破伤风抗毒素血 清等,常见的过敏反应包括 皮疹、荨麻疹、皮炎、发热、 血管神经性水肿、哮喘、过 敏性休克等,其中以过敏性 休克最为严重,甚至可导致 死亡。
虽然一般而言是儿童停用青霉素超过3天,成人超过7天,应 重新皮试。但我们认为,凡停用超过72小时需再 次用药者, 应重新做皮试。
青霉素皮试
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青霉素皮试的最佳部位:有人将前臂分为三区九点 进行随机对照研究,发现腕横纹上3厘米正中点为最 佳注药点,此处为前臂内外侧 皮神经、尺神经结合 部,神经末梢比较稀疏,痛觉较轻,观察容易。
护理培训管理ppt课件ppt课件ppt
详细描述
总结词:参与度低迷
护理培训管理的未来发展
利用人工智能技术对护理人员的技能和知识进行自动化评估,提高评估效率和准确性。
自动化评估
根据护理人员的个人特点和需求,为其提供个性化的学习资源和方法,提高培训效果。
个性化推举
通过人工智能技术为护理人员提供智能化的辅助决策和提醒,提高工作效率和安全性。
护理培训管理的策略与方法
培训内容应涵盖护理基础理论、护理技术操作规范、护理安全与防护等。
理论知识
采用集中授课、小组讨论、案例分析等多种情势,以提高学员的理论水平和应用能力。
培训情势
通过考试、问卷调查等方式对学员的理论知识掌握情况进行评估,确保培训效果。
培训效果评估
培训内容应包括临床护理操作技能、急救技能、护理文书书写等。
培训效果评估
通过在线测试、作业提交等方式对学员的远程学习效果进行评估,确保培训效果。
案例分析方法
通过分析真实的护理案例,提高学员解决实际问题的能力和批评性思维能力。
护理培训管理的挑战与解决方案
总结词:资源匮乏
详细描述:护理培训管理面临的一个重要挑战是资源不足,包括人力、物力和财力等。由于资源有限,培训的规模和质量往往受到限制,无法满足护理人员的实际需求。
智能辅助
03
互动交流
在线培训平台可以提供互动交流功能,促进护理人员之间的交流和学习。
01
灵活学习
在线护理培训为护理人员提供了灵活的学习方式,可以根据自己的时间和地点进行学习。
02
资源共享
在线培训可以方便地共享学习资源,提高培训的覆盖面和效率。
感谢观看
THale Waihona Puke ANKS030201
早期的护理培训主要侧重于基本技能和知识的传授,随着医学的进步和社会需求的变化,培训内容逐渐丰富和深化。
总结词:参与度低迷
护理培训管理的未来发展
利用人工智能技术对护理人员的技能和知识进行自动化评估,提高评估效率和准确性。
自动化评估
根据护理人员的个人特点和需求,为其提供个性化的学习资源和方法,提高培训效果。
个性化推举
通过人工智能技术为护理人员提供智能化的辅助决策和提醒,提高工作效率和安全性。
护理培训管理的策略与方法
培训内容应涵盖护理基础理论、护理技术操作规范、护理安全与防护等。
理论知识
采用集中授课、小组讨论、案例分析等多种情势,以提高学员的理论水平和应用能力。
培训情势
通过考试、问卷调查等方式对学员的理论知识掌握情况进行评估,确保培训效果。
培训效果评估
培训内容应包括临床护理操作技能、急救技能、护理文书书写等。
培训效果评估
通过在线测试、作业提交等方式对学员的远程学习效果进行评估,确保培训效果。
案例分析方法
通过分析真实的护理案例,提高学员解决实际问题的能力和批评性思维能力。
护理培训管理的挑战与解决方案
总结词:资源匮乏
详细描述:护理培训管理面临的一个重要挑战是资源不足,包括人力、物力和财力等。由于资源有限,培训的规模和质量往往受到限制,无法满足护理人员的实际需求。
智能辅助
03
互动交流
在线培训平台可以提供互动交流功能,促进护理人员之间的交流和学习。
01
灵活学习
在线护理培训为护理人员提供了灵活的学习方式,可以根据自己的时间和地点进行学习。
02
资源共享
在线培训可以方便地共享学习资源,提高培训的覆盖面和效率。
感谢观看
THale Waihona Puke ANKS030201
早期的护理培训主要侧重于基本技能和知识的传授,随着医学的进步和社会需求的变化,培训内容逐渐丰富和深化。
护理管理培训ppt课件
2、培训护士所肩负的职责认识不足: 有些人认为,护士的 培训主要是学校的事情,医院没有培训护士的责任和义务, 更没有认识到自己是护士培训的主要责任人。现实中,一 个医院所有的问题,或多或少都与医护人员缺乏良好的培 训有关。案例中医院护士的健康教育能力普遍不高,分析 其原因主要在于该院的护理部主任没有意识到培训护士是 管理者的一项重要职责,平时缺乏对护士培训工作的思考 与规划。当检查来临时,仅把培训当做应付检查的应急措 施,护士的专业素质自然难以在短期内得到有效的提高。
2、 改善护理团队绩效。有效的护理管理 人员开发将提升受训者的管理能力,从而达到 改善和提高部门和科室团队绩效的目的。
3、满足护理人员的发展需要。 4、增强护理组织文化建设。认同感的提升。 5、加强护理管理内部交流。
良好的员工培训,是提升企业效益、使人 才升值,增强竞争力和生命力的重要途径。
如何做培训?
• 从培训目标、内容、方法、效果评价开始
• 1.在培训目标上,不仅要从组织利益出发,还要兼顾护士 的需求和发展,以挖掘护士的潜能、提升护士的综合能力 为目标。
• 2.在培训内容上,不仅注重实际操作技能、技巧的掌握, 教会受训者“如何做”,还应在培训技能的同时,注重服 务理念、思维方式、人文素养、价值观念等的培训,促进 受训者观念的更新,解决“为什么做”的问题。
案例一
1.对加强护士培训的重要意义认识不足:学校 和工作岗位是一个人成才不可分割的两个重要 阶段。学校教育是为工作奠定理论和基础知识 的重要阶段,而医院工作岗位则是为护士提供 应用知识、增强实践能力、形成终身学习习惯、 促进其不断成长的重要场所。没有把培训当做 一项与医院护理质量和护士专业能力提升密切 相关的基础性工程,其结果则是该院护士整体 职业素养不高,缺乏工作的主动性和自觉性, 仅仅是被动机械地执行护理部的要求,健康教 育就不可能达到理想的效果。
《护理管理培训》ppt课件
3 掌握护理管理的基本技能
学会处理管理人员遇到的问题,掌握合作的基本方法,提高工作素质。
目标和收益
目标
• 增强护士和管理人 员的沟通协作能力
• 提高连续医疗服务 的质量
• 增加团队中的责任 心和协作精神
收益
• 提高专业素养和工 作质量
• 增加工作动力和产 出质量
• 为自己和其他人赢 得赞誉
优势
• 精湛的课程设计 • 专业的培训团队 • 先进的培训技术
《护理管理培训》ppt课 件
在当今的医疗环境中,护理管理是非常重要的。本培训将帮助医疗从业人员 深入了解护理管理的核心概念,从而提高治疗质量和患者满意度。
课程介绍
1 拥抱变革,提升服务
通过培训学习如何在医患关系中发挥 重要作用,提升经营管理水平,优化 医疗服务质量。
2 解析护理管理核心价值
学习护理管理的核心理念,了解其价 值,掌握基本方法,突破各类问题。
2 .小组讨论
参加小组对话活动,增进沟通交流和集体 思考的技能。
4 .翻转课堂
在课堂中加入任务和互动和教学评估,改 善课堂氛围和学生参与度。
培训师资力量
医护管理专家
具有丰富的临床经验和护理 管理知识,为学员提供最新 的管理思维和指导。
团队协作专家
通过专业的团队建设培训方 法,帮助学员提高协作效果 和情商能力。
理管理的思维和技术水平,提高
章节四:团队沟通与协作
4
人员与患者的互动效果,从而最
讲解如何建立高效的团队,并分
大化规模收益。
析基本问题的原因和应对措施,
提高团队之间的协作精神,从而
获得更好更快的工作表现。
培训方法
1 .交互式课程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
细节决定成败
把平凡的事做好就是不平凡
把简单的事做好就是不简单
社区护理质量检查标准
武汉市中西医结合医院
二0一三年八月 徐翠玲
文 件
夹
护士执业证
一.护理管理
质 量 考 评 内 容: 护理基础质量管理 护理制度建设 考 评 方 法: 查护士长负责制,工作计划,安排、月重点及年 工作总结、 护理质量考评制度、护理人员考核制度、 技术档案、 有培训计划、培训记录、《护士执业证书》等。
考 评 方 法: 现场查看、随机询问2位患者 扣分标准: 一项未落实扣1分
10.消毒隔离
考 核 内 容 及 要 求
1.无菌物品 :无菌物品专柜保存,按灭菌先后顺序摆放、无 过期;无菌物品开启后注明日期、时间,在有效期内使用。 无菌容器、持物罐、镊按要求使用与灭菌。静脉用药现配现 用,瓶口按要求保护、存放于治疗室。 2.消毒物品:体温表、体温仪按要求消毒与存放,每周消毒 ,每月校对,有记录。使用过的医用物品按要求及时分类处 置。冰箱清洁、物品按要求放置有序,不能存放生活物品, 定人每周清洁消毒,有记录。按规定交接温度并记录。做好 设备、诊疗物品、抢救仪器的物表消毒。
扣分标准: ⑴一人不合格扣1分。 ⑵一人考核一处不规范扣1分。 ⑶每缺一项扣0.5分,合格率每下降5%扣0.5 分
四.安全管理
质 量 考 评 内 容: ⑴建立差错事故等级报告制度,定期分析讨论。 ⑵建立护理缺陷、差错即时上报、即时分析、处理制度, 并制定防范措施。 ⑶建立缺陷、差错登记制度,每周有登记,每月有讨论分 析。
质 量 考 评 内 容:
⑴诊疗室、病区整洁、安静、空气清新,为患者提供舒适、 温馨、安全的诊疗及住院环境。 ⑵护理服务体现对患者的人文关怀,有人性化的服务措施, 尤其对老龄、儿童、残障患者人文关怀,落实患者知情同 意与隐私保护,提供适宜的康复和健康指导。 ⑶不断丰富和拓展对患者的护理服务,在做好规定的服务项 目的基础上,根据患者需求,提供全程服务,如开展健康 教育、心理护理及家庭护理。
㈤健康教育:通过口头宣教、健教处方、 小册子等,开展服药指导、康复训练指导。
㈥护理记录书规范
1
2
3
关系到医 疗纠纷侵 权诉讼的 成败
直接的凭证
基本要求:客 观、真实、准 确、及时、完 整、规范
考核内容及要求:
1.体温单:楣栏无漏项错填,页面清洁无涂改。按要 求填写各项数据真实无误,无漏测漏划。空格内 的专科项目 及时填写无遗漏。 2.医嘱单:楣栏无漏填错填,页面清洁无涂改。执 行时间真实、准确,字迹清楚,签全名不执行不 正规、不清楚、有疑问的医嘱。 3.住院患者首次护理评估单:楣栏无漏填错填,页 面清洁无涂改。评估患者真实准确,入院4小时 内完成,适时进行风险评估并家属签名。护理问 题正确。
⑷输液卡签字规范,输液滴速与医嘱相符,经常巡视,密 切观察病情变化,主动为病人更换液体。
签字规范
每小时巡视记录
交接时签名
考 评 方 法: 查看相关资料、查看2位病人的输液卡及实际滴数,并检 查护士是否主动更换液体,拔针及巡视病房。 扣分标准: ⑴一项不合格扣0.5分。 ⑵未即时上报扣0.5分,无分析、无处理意见、无防范措 施扣1分。 ⑶缺一次或无分析扣0.5分。 ⑷一项未落实扣0.5分
⑶医护人员能够熟练、正确使用急救设备 和急救技术(吸痰法、氧气吸入、心肺复 苏生命支持术、简易呼吸囊的应用、熟悉 抢救药品、熟练掌握抢救程序等)。
二.科室管理
㈡治疗室、注射室和供应室应有专人负责管理,布局合理, 清洁与污染物品应严格分开放置;基本设备齐全、适用, 现场整洁、安全、工作有序。
坠床记录什么?时间?
考核内容及要求:
4.护理记录单:无缺项错字、正确修改、医 学术语。按书写时间要求记录,危重、 手术、普通患者按书写要求动态记录, 护士长按规定查房指导工作并签名。 5.出院评估康复指导:内容填写准确。护理 问题,评价适时。康复指导到位,就诊 告知清楚 6.清点单核查单输血单回报单:楣栏无漏填 错填,页面清洁无涂改。清点、核查, 真实准确字迹清楚签全名。输血记录单 及回报单,按输血科要求执行。
急救设备管理: 1.急救车定位放置,车内用物齐全并按示意图定 位放置,有专人管理登记、药品标签醒目,数 目相符,用后及时补充,每班或者每周有交接 班及效期记录。 2.急救物品、器械完好,处于备用状态,完好率 100%。 3.各种仪器、设备清洁, 有操作流程,放置安全, 有维修、保养记录。
药品管理 : 1.特殊及贵重药品专柜上锁,每班交接登记,并有 效期记录。定人定时定位定数管理,有交接班及 效期记录。 2.氯化钾注射剂等高危药品原包装盒,单盒存放有 标识。 3.常备外用药、针剂、口服药、冰箱内药品摆放合 理,定人管理、定时检查登记并有效期记录。
三.技术水平
质 量 考 评 内 容: ⑴护理人员能熟悉各种常见病、多发病的护理的理论和护理 常规。 ⑵执行护理技术操作规范(合格标准85分)合格率100% 密闭式静脉输液法、 T.P.R.BP的测量、 无菌技术、 输氧、吸引器
考 评 方 法: 随机抽查二名护理人员
⑶规范填写各种护理表格及记录,合格率 ≥85%。 考 评 方 法: 查看相关资料。
消 毒 隔 离
3.室内环境 :治疗室、换药室严格区分清洁区 、污染区。室内环境按要求清洁消毒。按消毒 技术规范进行紫外线消毒与登记,灯管按规范 要求使用。按要求做好室内空气,无菌物品、 工作人员手菌落数监测及使用中的消毒液浓度 、灭菌效果监测,有记录。
4.职业防护 :实行一床一巾、一人一巾、一桌 一巾、一人一针一管一带制。按要求做好一次 性及复用医疗用品的消毒管理。做好出院病人 床单位的终末消毒、登记。按要求做好个人防 护,防止交叉感染,戴手套进行治疗护理操作 ,完成消毒隔离本的登记。
(2)体温在38.5℃以上者,每4小时测量一次,持续观察24小时,待体 温恢复正常三天后,改为每日一次测量。 (3)凡是体温在同一时间内上升、物理或化学降温后的体温均在相应 时间栏内挂红绣球(向上或向下)。降温半小时后,都应有降温记录。 下次体温应与降温前的体温用蓝线相连。若体温持续不退,应将高热 体温划在体温单上。(体温本应做好记录备查) (4)病人手术时可不测体温,不需记录于体温单上,前后连线。
一.病区文件夹 1.年工作计划,安排、月重点及年工作总结、 二.病区管理文件
目 录 1.护理人员信息与结构 2病区相关规定 (1)药品安全管理制度 (2)住院病历管理制度 (3)关于加强输液巡视的相关规定 (4)关于撰写护理论文的相关规定 (5)胰岛素相关管理规定 (6)紧急状态下人力资源调配方案 3. 岗位职责、技术能力要求、工作标准 (1)责任组长 (2)责任护士 (3)主班 (4)连班 (5)夜班
五.制度职责
质 量 考 评 内 容: ⑴有健全的护理管理制度和护理人员职责。 ⑵有严格的护理管理核心制度、“三查七对”及交接班 制度、危重病人抢救制、护理安全制。 考 评 方 法: 查阅资料,考核二名护理人员 扣分标准: 每项无制度扣0.5分,制度不健全扣0.5分,回答不全扣 1分,扣完为止
六.护理服务
布局合理
口罩
㈢ 病房管理:病房环境:整齐、清洁、安 静、安全、舒适,病房陈设统一规范,各 项护理标志齐全、醒目。 干净、整齐、安静、安全、舒适 病员一览表
床头风险标识
㈣制度建设: 建立病房护士岗位职责 临床护理常规 护理技术操作规程 护理管理核心制度: 1.护理安全制度 2.查对制度 3.分级管理制度 4.交接班制度 5.危重病人抢救制度
一.护理管理
护理质量考评制度 护理人员考核制度 技术档案、 有培训计划、培训记录
二.科室管理
㈠抢救室: ⑴配置设备:输氧装置、吸痰器、简易呼吸囊、便携式心 电监护仪、心电图机、洗胃机、气管切开包、氧气枕、急 救箱和急救车内用物齐全。
二.科室管理
⑵急救器材、药品、物品的管理:
定位放置,定期检查、保养、维修,设备性能完 好,处于备用应急状态;标志醒目,专人负责管 理,每天交接,建立交接班本,并有登记。
4. 各项工作流程 (1)危重患者查房流程 (2)接待入院患者护理流程 (3)患者出院护理流程 (4)晨间护理流程 (5)午间护理流程 (6)晚间护理流程 (7)责护工作流程 (8)主班工作流程 (9)连班工作流程 (10)夜班工作流程 5.专科相关标准 护理质量管理体系 (1)专科护理质量评价考核标准 (2)专科护理质量持续改进实施计划
(5)体温单中不应出现规范外的标志和文字。 (6)非测体温时间的异常体温绘制于相应体温栏内。 (7)同一体温单上不宜用不同的体温符号,不能用口温符号代替腋 温符号 (8)患者因故外出返院后应补测体温,并记录在护理记录单上。
5、脉搏曲线按要求绘制 脉搏短绌的绘制:心率以红圈“0”表示,相邻的心率用红线相连, 在脉率与心率两点之间用红笔划直线填满。
体
温
单
(除体温、脉搏曲线绘制外,全部用蓝黑墨水填写) 1.楣栏内容:姓名、入院日期、住院号、科别、 床号、用蓝黑墨水笔填写 齐全。床号若有异动, 用 → 表示,如 5 →15表示5床转15床。 (1)日期:第一日应填写年、月、日、其余只填写日,如遇 新月份, 新年度开始时,则应填写月、日或年、月、日。翻页时填写月、日。 (2)住院天数:入院当日为第一天,顺序填写直至出院。 (3)手术后或分娩后天数:以手术或分娩后次日为 第一天,用阿拉伯数 字“1.2.3……”,依次填写至14天,若14天 内进行第二次手术,则停 写第一次手术天数,在第二次手术当天填写“Ⅱ—0”字样,次日为第一 天,依次填写至14天为止。