关于小学生暑期安排的调查报告

关于小学生暑期安排的调查报告

漫长而又炎热的暑假生活又来临了，为了不让自己觉得无聊，便答应了舅舅给表妹补习功课。表妹读小学三年级，成绩比较差，于是舅舅就给她制定了严格的学习计划。我不禁感慨万千，小小的年龄却要承受这么多的担子，仔细想想，像这样的又何止表妹一人，于是心血来潮，便对附近的20位小学生就暑期安排进行了调查。

这20位小学生又可分为三批，第一批是家庭富裕，经济条件很好，生活环境也很优裕的同学，大约占了20%；第二批是家里经济条件一般，不好也不坏，中等的，占了50%左右；剩下的30%就是家里条件差，经济困难的同学了。经过调查我发现第一批的学生中总体来说假期都是有任务在起身的，其中有两位同学的作息安排比较相似，早上8点起床，然后八点半去学一个小时的钢琴，十点去学跆拳道，下午2点到绘画培训班，学习一个小时，然后回到家做相关的暑假作业。还有一位同学虽然也报了培训班，但只有一个，英语辅导班，并且一有时间爸爸妈妈就会带她到处去玩。还有一位比较懒惰，因为是家里的独苗，家长也很溺爱，他最钟爱的便是游戏了，每天的大部分时间都在电脑前度过，爸爸妈妈也经常说，可他不听，一哭闹，爸爸妈妈也就听之任之了。第二批同学虽然家里经济条件不是很好，可父母望子成龙，望女成凤的心理却仍然没变，有80%的同学都加入了补习班，即使在孩子们才艺方面没有过多的培养，没有足够的钱去上钢琴课、绘画课等，但在学习上也不甘落后。补习班一般都在20天左右，小学生放假也不过40来天，补了20多天课又还剩多少时间呢？况且又还要拿出一部分时间来完成暑假作业，可想而知，他们可以真正享受的生活是少之又少了；当然还有20%的同学在整个暑假是无所事事了，每天都是玩，也不听父母的话，去网吧玩游戏，和朋友在一起瞎闹，玩得都不知天高地厚了。第三批家庭经济困难，父母几乎都是农民，家庭收入也都是靠种些农产品来获得，几乎大多数的同学白天都要跟着父母一起干农活，没有什么时间来学习，也没有多余的钱去上补习班，可是仍有同学会请一些亲戚来帮忙补习。从这个调查结

果，我们不难发现，大多数学生的暑期生活都充实得有点过分了，换句话说，也就是负担太重了，平常学习时不能休息，到了假期也不能放松，小小的年龄真有点不堪重负了。针对这一情况，我也对大多数同学的家长进行了一些访问，家长们都表示这样做是为了孩子，为了他们以后能立足社会，他们觉得，如果现在不好好学习，不抓紧培养他们，那以后还有什么本事来同别人竞争。有为家长说：“其实孩子比我们累，从小学三年级起，他几乎没休息过一个双休日，到假期比上学还忙。孩子懂事，从不抱怨，但我能看出来，他不愿把生活搞得这样苦。可是你说我愿意吗？别人都这样，都被卷到这种竞争的潮流中，你能例外？谁现在另类，他将来就要倒霉，就要为此付出代价。不说别的，你考不上个好学校，将来找不到个像样的工作，靠什么生活？”我想这代表了所有家长的心声，其实，在我看来，很多孩子表面是放假了，但在假期还要参加各种补习班的，孩子们忙得在课间休息时间还得拿出作业写，他们很累，可家长也不轻松，接送从这到那。难以否认，在现在这种社会里，不好好学习，不抓紧培养孩子们的能力，那以后是很吃亏的，社会需要全能型人才。同样的，我也问了一部份同学，你觉得暑假应该做些什么呢？他们有的说玩，暑假本来就是拿来玩的，还要到处去旅游，有的说要劳逸结合，在玩的同时也要学习，还有的说想睡懒觉等等，显而易见，在孩子们的内心，是多么渴望他们那片属于自己的蓝天啊，他们也想玩，也想开开心心的，可是大人们总是在强迫着他们，做他们不喜欢的事。大人们的想法是没错，可是孩子毕竟是孩子啊，退一步讲，总该安排得合理一点吧，不要把他们的快乐都抹杀掉。

寒暑假制度的设立，是为了适应孩子身心发展的需要，这是有科学根据的，在国外放假的次数还要多。孩子学习生活紧张，利用假期放松一下，有张有弛，有利于孩子身心发展，到了下学期，可以事半功倍，更好地提高学习效率。假期就是要好好玩，彻底放松，这样才能更好地迎接新学期的学习生活。有的家长不懂这一点，把假期当成孩子另外一个课堂，甚至把双休日也变成学习的延续，这是违背科学规律的。现在是竞争社会，竞争激烈。家长大多期望自己孩子每一

步都要拼命不落在别人后面，比别少考一个证，就有被淘汰的感觉。当然，教育不公平现象，重点学校制度，择校现象等等，也是家长产生这种心理的外在因素。消除这些现象要靠全社会共同努力，靠所有人行动起来，而不能把孩子往这个怪圈里推。我在师大经常早起散步，每天早晨看到最辛苦的是中小学生，他们最先走过，然后是汽车售票员、做小买卖的。这样下去不行，虽然短时期内孩子的成绩上去了，也考下了不少证书，但是长远不行，后劲不足。这种急功近利的做法不能够培养孩子自我发展和创新的能力。《战国策》中说，父母之爱子，则为之计深远。家长要为孩子一辈子负责，要看到孩子的长远利益，不能目光短浅，现在有一些中小学生出现了心理问题，有的压力过大，出现了抑郁症，很大原因就是因为家长只看到孩子学习成绩，只看到孩子拿到几个证，忽视了孩子的身心健康和全面发展。家长跟孩子缺少有效的沟通，没有建立起一种和谐的亲子关系。有这样一个小故事：一个小学生跟同伴发牢骚说，家长怎么这么讨厌？他的同伴说：别跟他们大人一般见识。建立和谐社会，首先要建立和谐家庭，建立和谐的家庭关系，家长要关心孩子的心灵成长，在这方面，家长要承担主要的责任，遵循孩子成长发育的规律。我想那才是真正的家长。

那么怎样让孩子过一个快乐而有意义的暑假？专家认为，关键是要充分尊重和信任孩子，把安排假期生活、学习的权利还给孩子，让孩子自己做主。同时，老师和家长又要进行一些适当的引导，但不要过多地干涉。专家也提出建议：孩子可以在父母的指导下根据自己的实际情况，制订出合理的计划，每天要做到早起早睡，认真而有计划地完成暑假作业；坚持每天锻炼不少于半小时；此外暑假是自行“充电”的黄金时期，孩子们可以利用这段时间读些课外读物或是自己感兴趣的书籍，扩充自己的知识面。而且在暑假中，孩子也可以帮助父母做一些简单的家务，帮父母拖拖地、洗洗衣服，提高生活自理能力。专家还强调，暑假本来就是给长时间上学的学生有个放松的时间而设立的,频繁的补课,让孩子感觉与平时上学时一样,这样容易使他们产生厌倦心理,即使在父母强迫下屈从,也是事倍功半,不利于孩