【河北考试院官方资料】2014年河北省普通高考化学试卷分析(PDF版)

一、试卷分析
2014年河北省普通高等学校招生理科综合采用全国新课标（1卷）。

总体看来，这套试卷具有考察的知识点覆盖范围广、重视基础知识、突出能力考察、注意联系生产生活实际等特点。

体现了新课程理念，符合考试大纲要求。

具有良好的内容效度和较高的信度。

难度适中，区分度较高。

与2013年相比，总体难度下降。

试题表述严谨，符合科学规范，答题要求明确。

表1 全省考生化学必做题试卷结构统计表
表2 全省化学必做题知识结构统计表
图1 全省考生化学知识结构得分率示意图
全省考生在化学基本概念和基本理论上的得分率较高，超过60%，化学计算、常见元素的单质及其重要化合物两个知识点的得分率中等偏上，其它知识点的得分率均偏低。

基本概念和理论部分的个体差异最大，依次是化学计算、常见元素的单质及其重要化合物、化学实验，有机化学基础部分的个体差异最小。

表3 全省化学必做题能力结构统计表
图2 全省考生化学能力结构得分率示意图
考生在化学自学和思维能力上的得分率中等，观察和实验能力得分率偏低。

不同考生在思维能力上的分数差异较大，其次是自学能力、观察能力，实验能力差异最小。

二、分数统计
（一）总体情况
2014年高考理综考生总人数为21220人，化学总分100分，平均分59.65分。

其中，客观必做题平均分24.82分，主观必做题平均分20.59分；主观选做题平均分14.86分。

2013年高考理综考生总人数是27929人，化学总分100分，平均分47.26分.其中，客观必做题平均分为25.11分，主观必做题平均分15.94分；主观选做题平均分6.21分。

表4 全省化学成绩5分一档分布统计表
图32014年河北省普通高考化学成绩分布情况示意图表5 全省化学答题情况统计表
表6 全省化学选做题选做率统计表
（二）化学各小题分值分布
1. 化学26题分值分布
表7 化学26题分值分布表
图4 化学26题分值分布折线图
图5 化学26题分值分布条形图2. 化学27题分值分布
表8 化学27题分值分布表
图6 化学27题分值分布折线图
图7 化学27题分值分布条形图
3. 化学28题分值分布
表9 化学28题分值分布表
图8 化学28题分值分布折线图
图9 化学28题分值分布条形图4. 化学36题分值分布
表10 化学36题分值分布表
图10 化学36题分值分布折线图
图11 化学36题分值分布条形图
5．化学37题分值分布
表11 化学37题分值分布表
图12 化学37题分值分布折线图
图13 化学37题分值分布条形图
6．化学38题分值分布
表12 化学38题分值分布表
图14 化学38题分值分布折线图
图15 化学38题分值分布条形图
三、答题情况、典型错误及教学建议
1.化学26题
26题是实验题，以乙酸异戊酯的合成为背景，考察了球形冷凝管、洗涤、分液、干燥、蒸馏、产率计算以及化学平衡的有关知识。

表面看是考察的是有机化学内容，实质上是实验操作的基本知识。

从得分情况来看，这道题得分率比较高，分值分布呈现偏态分布。

这也是本年度高考题中，分值分布最接近正态分布的一道题。

具体来看，第一空考查球形冷凝管的名称，这个题目在2013年就考查过。

但绝大多数同学都答成了冷凝管，不规范。

还有部分同学答成了直形冷凝管，这显然是不会区分球形冷凝管和直形冷凝管的主要作用。

第二空考察实验过程
中两步水洗的主要作用，第一次水洗的主要目的是除去反应剩余的硫酸和乙酸。

很多同学都只考虑到一种，不全面。

第二次水洗的主要目的是除去后来加入的碳酸氢钠。

部分同学回答的非常宏观，直接写成“洗去剩余的反应物”，或者“溶解杂质”。

这样的万能答案由于没有答到点子上，所以不给分。

第三空考查洗涤和分液的操作方法，回答情况比较好。

第四空考查加入过量乙酸的目的，应该从化学平衡的角度，比如提高异戊醇的转化率，或者平衡向右移动等。

但是部分同学从化学反应速率的角度来回答，写成了增加反应速率。

很显然这是没有能正确深刻地理解题意。

第五空考查加入无水硫酸镁的目的，回答情况比较好。

第六空考查蒸馏操作的仪器选择和安装方法，正确答案是b。

具体考查两个知识点，一个是温度计水银球的位置，这个考生都知道，但是最关键的是冷凝管的选择，应该选择直形冷凝管，但有50%的考生选择了C，他们选择了球形冷凝管。

这说明很多同学都不知道两种冷凝管的主要区别。

最关键的是在教学过程中不做真实的实验，导致犯此类错误。

第七空考查产率计算，这个难度不大。

第八空最关键，有53%的考生选择错误，并且导致第九空连带错误。

具体原因是没有正确理解题意。

原题说的是“从130℃开始收集馏分”，这意味着到了142℃时还继续收集馏分，正确答案是产率偏高，但很多同学理解成“只收集130℃的馏分”，后面的就不继续收集了，结果答成产率偏
低。

这说明深刻理解题意的重要性。

2. 化学27题
27题以次磷酸为背景，考查了电离方程式、氧化还原反应、化合价、溶液酸碱性的判断、化学还原反应方程式的书写以及电解等有关知识。

总体来看，这道题回答情况不好，低分学生较多。

主要原因是这道题具有很大的迷惑性。

具体来看，第一空考查次磷酸的电离方程式，题目明确告诉考生，次磷酸是一种一元中强酸。

如果充分考虑这个关键信息，电离方程式就很容易。

但是由于次磷酸分子中含有3个氢原子，而学生学过的中强酸中，磷酸也含有3个氢原子。

结果造成知识的负迁移，部分同学写成了分步电离。

第二问第一空考查次磷酸中磷的化合价，这个很容易。

第二空要求判断次磷酸化学镀银反应中的氧化产物，正确答案是磷酸。

很多同学写成了其他形式，比如五氧化二磷。

这说明考生对磷酸具有稳定性还掌握的不够扎实。

第三空考查次磷酸钠是正盐还是酸式盐，如果学生注意到了题目所给的关键信息，这个空就很容易回答了。

遗憾的是很多同学都答成了酸式盐。

第二空要求判断次磷酸钠溶液的酸碱性，正确答案是弱碱性。

很多考生由于受到磷酸钠、磷酸二氢钠和磷酸一氢钠的影响，回答成了酸性。

虽然考虑的比较周到，但由于没有看清关键信息，造成无谓的丢分。

第三问考查氧化还原反应中陌生化学方程式的书写，这个题目本来难度就比较
大，考生这个空回答的普遍不好，主要表现是反应物中没有加水或者是没有配平。

第四问第一空考查电极反应式，难度不大。

第二空考查产品室中得到次磷酸的原因，难度很大，需要正确理解题意，阳离子（氢离子）穿过阳膜，阴离子（次磷酸根离子）穿过阴膜，在产品室结合生成次磷酸。

很多考生被题目所给的信息迷惑了，不能理解题意，造成答题错误。

第三空考查“三室电渗析法”的缺点，正确答案是含有磷酸根离子，原因是次磷酸被氧化。

考生回答不好，一个原因是第一空的应答域过于宽泛，另一个原因是考生没有想到次磷酸的强还原性，很容易被氧化。

3.化学28题
28题以乙烯为原料合成乙醇为背景，考查了间接水合法合成乙醇的化学方程式、反应热的计算、平衡常数的计算、根据转化率判断压强大小以及为了提高乙烯的转化率所能采取的措施等知识点。

总体来看，这道题回答情况较好。

第一问考查间接水合法制备乙醇的化学方程式，问题不大。

第二问考查乙烯气相直接水合反应的反应热，数据唯一，问题不大。

第三问第一小题考查用分压表示的平衡常数，此处是信息给与题，由于学生没有学过用分压计算平衡常数，所以很多学生都回答错误，原因是不会列示计算，由于计算过程比较复杂，所以得出也不正确。

第二小题考查压强顺序，必须能利用题目所给图表的信息，根据反应的特点，找出压强
的大小顺序。

由于考生对所给信息利用不充分，导致顺序错误。

第三小题考查提高乙烯转化率的措施，很多考生思考问题的角度不对，他们从化学反应速率的角度考虑，没有考虑化学平衡。

4.化学36题
36题是“化学与技术”模块的选考题，选择这个题的学生不多。

但是由于此类题信息本身就难以理解，导致题目得分率偏低。

第一问主要考查含磷肥料占磷矿石使用量的比例，正确答案是69.28%。

但很多同学都写成65.28%。

这是因为没有考虑到用磷矿石直接制备含磷肥料的4%这一部分，没有综合利用题目所给的全部信息，虽然计算正确，但考虑问题不全面。

第二问考查以磷矿石为原料，湿法磷酸过程中的化学方程式，学生回答的不好，主要原因是不知道反应产物，或者是虽然知道产物，但方程式本身书写错误，要么是化学式错误，要么是方程式没有配平。

第三问考查热法磷酸生产过程中炉渣的主要成分，以及冷凝塔中的主要沉积物。

学生不知道炉渣的成分是什么，写成氢氧化钙、二氧化硅以及硫酸钙的很多。

第二步回答不正确的原因是没有读懂题意。

第四问考查尾气的主要成分以及通入纯碱溶液和次氯酸钠溶液后，可以除去什么物质。

尾气的主要成分主要问题是回答不全，很多同学写不出四氟化硅。

也不知道通过纯碱溶液可以除去四氟化硅和硫化氢、氟化氢等物质，最后一问考
生没有考虑到反应的本质。

没有利用好题目所给出的信息。

第五问学生回答不好的原因是思维定势，没有从产物的纯度方面去考虑问题。

5. 化学37题
37题是“物质结构与性质”模块的选考题。

这道题回答总体情况较好。

第一问很多考生回答错误，不知道X-射线衍射是区分晶体、准晶体和晶体的方法。

回答成光照、测定熔沸点、各向异性、红外光谱、丁达尔效应、显微镜观察等等。

化学教科书上给出了很多现代化的测定方法，这些方法不要求具体的细节问题，但是对各种方法的主要功能考生需要知道。

另外一个值得注意的问题是，部分考生的答案沾边，但是回答不规范，比如回答X射线或者X射线照射等也不正确。

原因是X-射线衍射是专业术语，必须规范。

第二问考查基态铁原子中未成对电子的数目，正确答案是4，但很多同学都答成了3或者2，估计是受到铁常见化合价的负面影响。

三价铁离子的电子排布问题不大，用硫氰化钾检验三价铁离子时所呈现的颜色也问题不大。

但有一部分同学回答蓝色或者砖红色。

第三问第一空考查乙醛分子中碳原子的杂化类型，应该是有两种，但部分同学回答一种，没有考虑全面。

第二空考查1mol乙醛分子中含有δ键的数目，问题不大。

第三空考查乙酸沸点明显高于乙醛的原因，正确答案是乙酸存在分子间氢键，回答氢键的给分了，但是回答分子内氢键的就
没有给分。

最后一空考查氧化亚铜立方晶胞中铜原子的个数，正确答案是16，但很多同学都回答成了8。

原因是他们虽然计算出了氧原子的个数，但是没有根据化学式中的系数进行换算。

没有注意到题目问的是铜原子的个数，而不是氧原子的个数。

审题不清，非常冤。

第四问考查铝单质面心立方晶胞中铝原子的配位数，正确答案是12，部分同学答成了8、6、4、3等。

最后一问考查铝单质的密度，要求列式，此处回答情况不好，主要原因是没有进行单位换算。

题目给出的晶胞参数单位是纳米，而最后单位是克每立方厘米。

6.化学38题
38题是“有机化学基础”模块的选考题。

以希夫碱类化合物的合成为背景，考查消去反应及其化学方程式的书写、乙苯的推断、硝化反应及其方程式的书写、同分异构体的书写、根据核磁共振氢谱推断结构简式等知识点。

答题情况两级分化，低分考生和高分考生都很多。

主要原因是由有机化学的特点决定的。

这道题区分度较大，要求考生充分利用题目所给的信息，综合能力较强。

第一小题考查由物质A生成物质B的化学方程式，关键点是A物质结构判断。

根据题目所给的信息，物质B必须是对称结构，这就决定了A的结构。

很多同学错误的原因是没有考虑到物质B的结构对称，或者虽然考虑了对称，但没有考虑C不能发生银镜反应这个信息。

第二问考查D的化学名称，问题不大。

但部分考生写成了苯
乙烷，没有熟练掌握有机物的命名规则。

第三问考查物质G 的结构简式，要求考生综合利用信息，准确理解题意，才能回答正确。

由于本题具有前后关联性，如果前面的判断失误，那么后面的题也会产生连带效应。

前面的错误，后面的也会错误，反之亦然。

第四问第一空的难度最大，共有19种。

经过初步统计，本小题回答的正确率是千分之六。

同分异构体的书写本来就是难点，不重不漏很难做到。

尤其是本题的数目又很多。

从前面的分值分布统计图表可以看出，大部分学习很好的学生都没有得到满分，得12分的考生是一个高峰，原因就在于此题回答错误，丢了3分。

第二空要求根据核磁共振氢谱写结构简式，问题不大。

最后一问问题也不大，因为前面所给的信息中已经给出了提示，绝大多数同学都能注意到，但也有一小部分考生回答错误。

主要原因一是基础知识不牢固，另外一个原因是没有准确理解题意，不会充分利用背景信息。

河北师范大学化学与材料科学学院
盖立春。